SECRETARIA DO ESTADO DA EDUCAÇÃO

DIRETORIA DE ENSINO DE FRANCA

“JERÔNIMO BARBOSA SANDOVAL”
Rua Dr. Manoel Nicácio, 425 – Vila Nicácio – CEP 14405-215
Tel. (16) 3722-2898 - Franca/SP
GUIA DE APRENDIZAGEM
Professor(a): Disciplina: Série e turma: Bimestre: 3º bimestre.
Douglas de Souza Menezes Geografia 9 ano
Habilidades parte diversificada - PV/PJ
Aprender a escutar, a perceber a si próprio e ao outro; aprender a expressar-se de maneira clara (oralmente e por escrito);
Aprender procedimentos de investigação;
Aprender a autoavaliar-se e a fazer planos, estabelecendo metas e compromissos pessoais e coletivos;
Trabalhar de maneira colaborativa;
Sistematizar ideias utilizando diferentes códigos e linguagens;
Compreender as relações existentes entre as ações individuais e de responsabilidade social;
UNIDADE TEMÁTICA DO 3 º BIMESTRE
MUNDO DO TRABALHO.
COMPETÊNCIAS GERAIS DA BNCC
Conhecimento; Pensamento científico, crítico e criativo; Comunicação; Argumentação; Empatia e
cooperação.
Objeto de Conhecimento Habilidades Currículo Paulista
(EF09GE20*) Identificar o papel dos setores primário, secundário
Transformações do espaço na sociedade urbano-industrial e terciário na economia da Europa, Ásia e Oceania e discutir a
relevância do desenvolvimento tecnológico para as economias
dos países europeus e asiáticos.

Objetos de Conhecimento Habilidades Currículo Paulista

Transformações do espaço na sociedade urbano-industrial
Objetos de Conhecimento
Transformações do espaço na sociedade urbano-industrial
(EF09GE11) Relacionar as mudanças técnicas e científicas
decorrentes do processo de industrialização com as
transformações no trabalho e analisar e discutir as potencialidades
e fragilidades desse processo em diferentes regiões do mundo, em
especial no Brasil.
Habilidades Currículo Paulista
(EF09GE21*) Analisar a formação de blocos regionalista
Europa e Ásia, comparar as suas características e
relacionar com a atuação de blocos de outras regiões do
mundo.

Cadeias industriais e inovação no uso dos recursos naturais e (EF09GE12) Relacionar o processo de urbanização às
matérias-primas transformações da produção agropecuária, à expansão do
desemprego estrutural e ao papel crescente do capital
financeiro em diferentes países, com destaque para o
Brasil.
Critérios de Avaliação: serão disponibilizados 4 roteiros de estudos cada um valendo de 0 a 2 pontos, cada roteiro será formado
por 3 etapas, 1º resposta do aluno a lápis, 2º resposta do professor após correção a caneta, 3º resumo escrito das aulas do CMSP. A
avaliação terá o valor de 2 pontos na média. Entregas de atividades dentro dos prazos determinados.
PROVA = valor 2; Atividades = valor 8;
Estratégias didáticas
Estratégias Utilizadas: Recursos Utilizados:
Todos os roteiros de estudos visam oferecer condições de aprendizado tanto para os Vídeos; TV; Celular/Internet; Documentos
alunos que possuem ou não internet e eles são baseados no aprofundamento das aulas históricos diversos; Livro didático/Caderno
do CMSP. do aluno; Atlas e dicionário temático.
Leitura e interpretação de imagens.
Desenvolvimento de mapas mentais, ilustrações e textos escritos.
Sugestões de livros /vídeos:
Livro: SANTOS, Milton. A urbanização brasileira. 5ª Edição. São Paulo: Edusp, 2005.
Vídeo:
https://www.youtube.com/user/Geografiairada
https://www.youtube.com/channel/UCUVuqWDlQtPAji8lZ0f_PSg
Sugestão de sites para pesquisa:
https://www.sogeografia.com.br/
http://www.geografiaparatodos.com.br/index.php
https://brasilescola.uol.com.br/
https://www.youtube.com/channel/UCCd9OCUNMTJgzP94iM-oMXg