SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÃO DE ARAÇATUBA – DER ARAÇATUBA

Escola: E.E. VICENTE BARBOSA

PLANO DE AULA
Professor(a): Aline Dourado. Ano/Série: 3ºSérie.

Componente Curricular: Itinerário. “Trabalho e economia”

Turmas: 3ºC

Objeto de Conhecimento: Compreensão crítica Tema da Aula: Revoluções Industriais.

e histórica dos processos de industrialização e
suas consequências sociais, econômicas,
políticas e ambientais.

IDENTIFICAÇÃO

1. Habilidade: (EF09GE14) Compreender as características da Segunda Revolução

Industrial e seus reflexos na organização do trabalho, na produção e no consumo de
bens e serviços.

2. Habilidade Socioemocional: Foco; Persistência

1. Objetivos: Conhecer e identificar as características das revoluções industriais.

2. Metodologias: Ativa.

3. Estratégias: Plataforma digitais.

4. Desenvolvimento da Aula:
Primeira semana (2 aulas): Feriado

Segunda semana (2 aulas):

Apresentar o conceito de geografia da indústria, sua importância para o desenvolvimento
econômico e social, e os principais fatores que influenciam a localização e a distribuição
das atividades industriais no mundo e no Brasil.
- Utilizar as aulas e as questões digitais da plataforma Prepara SP Me Salva para explorar
os seguintes tópicos:
- A evolução histórica da indústria, desde a Revolução Industrial até a atualidade,
destacando as características, as inovações e os impactos de cada fase.
 - Os principais tipos de indústria, como a extrativa, a de transformação, a de base, a de
bens de consumo, a de ponta, etc., e suas respectivas cadeias produtivas.
- Os principais polos industriais do mundo, como os Estados Unidos, a China, a União
Europeia, o Japão, etc., e suas vantagens competitivas, desafios e conflitos.
- A geografia da indústria no Brasil, abordando as diferentes regiões e seus perfis
industriais, os fatores históricos, políticos, econômicos e ambientais que condicionaram o
processo de industrialização brasileiro, e os problemas e as perspectivas para o setor.
- Conclusão: Retomar os principais pontos abordados no desenvolvimento, sintetizar as
principais aprendizagens sobre o tema geografia da indústria, e propor uma reflexão crítica
sobre os benefícios e os custos da industrialização para a sociedade e para o meio
ambiente.
2. Recursos: TV, notebook e caderno.

3. Recursos e Estratégias para o público-alvo da Educação Especial – “Anexo III”

Recursos: TV, notebook e caderno.
Estratégias: A explicação será feita pausadamente e com questionamentos para ter a
certeza de que o conteúdo foi compreendido pelo aluno.

4. Avaliação: Avaliação contínua, baseada na participação, no envolvimento e na

qualidade das atividades pelos alunos.

VALIDADO PELO PC EM:

___/____/22.

ASSINATURA DO PROFESSOR ASS. PROF.COORD.