Atividades Complementares Crso de Libras-Mesclado-Compactado

CENTRO UNIVERSITÁRIO FAVENI
ATIVIDADES ACADÊMICAS
COMPLEMENTARES
Cursos de 2ª Licenciatura e Formação de Docente –

EAD
R. Força Pública
– Centro – Nº89 – Guarulhos – SP. CEP: 07012-030
FICHA: REQUERIMENTO DE ATIVIDADES ACADEMICAS COMPLEMENTARES
Aluno: Ricardo Nagy Gomes de Araujo
PERÍODO: 2º TURMA: Artes DATA: 02/06/21

Licenciatura visuais
Venho por meio dessa, requerer o registro de horas de cumprimento da atividade

complementar, pelas atividades abaixo indicadas:
Atividade Regulamentar Descrição da atividade Horas

realizada solicitadas
Visitas Técnicas e Atividades

Culturais.
(Itens I e VIII)
Cursos on-line e presencias.

(Itens IX e X)
Atividades de ensino, pesquisa e

prática.
(Itens II, III, IV, XI, XII, XIII e XIV)
Atividades Assistenciais e Sociais

(Itens VI e VII)
Representação Estudantil Curso básico de Libras 40 hs

(Item V)
Pelas horas solicitadas está sendo anexado o (s) seguinte (s) documento (s):
Certificado de conclusão do curso

MODELO PARA REALIZAÇÃO DE RELATÓRIOS DE ATIVIDADES
COMPLEMENTARES
PERÍODO: 2º TURMA: Artes Visuais DATA: 02/06/21

Licenciatura
(Preencher um relatório para cada atividade)

Turma: Artes Visuais
Tipo de Atividade: Curso básico de Libras
Assunto: Representação estudantil
Relatório sobre a atividade desenvolvida, abrangendo:

Conteúdo abordado: Curso básico de libras
O curso foi realizado no período de 27/10/20 a 21/12/20, sendo que o curso visa
contribui para que os alunos sejam
capacitados para uma comunicação essencial com pessoas deficientes auditivas,
utilizando elementos uteis no cotidiano. Através do conhecimento da estrutura da
Linguagem Brasileira de sinais, Libras, sendo fundamental para auxiliar e maximizar
a interpretação, acreditando na integração e inclusão dos deficientes auditivos
na sociedade.
Fizeram parte do programa deste curso os aspectos linguísticos e históricos dos

surdos; a definição do que é a surdez e Libras; qual a representação social da surdez;
como praticar a leitura e escrita entre os surdos; e quais os direitos do cidadão surdo.
No contexto escolar, serão abordados: a presença ou ausência das línguas de sinais

ao longo da história e seus efeitos na educação dos surdos, qual o papel da Libras na
.
constituição da pessoa surda e na sua educação; e a aplicabilidade da LIBRAS nas
escolas.
O curso teve como objetivo proporcionar aos alunos o conhecimento de uma nova
língua natural de modalidade gestual, gerar competências comunicativas que
valorizam a educação e a cultura da comunidade surda, forma adequada de
atendimento e legislação.
Críticas/Sugestões
Tenho como crítica o não aprofundamento a mais no tema, por fazer parte do nosso
cotidiano, estar muito presente na nossa sociedade deveria ser um tema que fosse
mais estudado, e que todos tivessem acesso para realmente promover a inclusão de
todos na sociedade.
COMPLEMENTARES

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Licenciatura Visuais



Culturais.
(Itens I e VIII)

(Itens IX e X)

prática.

(Itens VI e VII)
Representação Estudantil Curso Tecnologias na prática- 30 hs

(Item V) 1º edição/2020

COMPLEMENTARES

Licenciatura

Tipo de Atividade: Curso Tecnologias na prática-1º edição/2020

Conteúdo abordado: Curso Tecnologias na prática-1º edição/2020
O curso foi realizado no período de 31/07/20 a 15/09/2020, O curso Tecnologias na

Prática propõe uma reflexão, com foco na prática, sobre a utilização de recursos
tecnológicos para apoiar os educadores na superação dos desafios em relação ao
retorno das aulas (remoto e presencial). Assim, subsidiá-los na organização e no
planejamento das aulas frente a essa realidade (novo normal).
Para isso, o referido curso aborda diferentes práticas pedagógicas apoiadas no uso
de tecnologias, ampliando o repertório de possibilidades metodológicas para o educador
poder utilizar vários recursos no decorrer de suas aulas. Dessa forma, são levadas em
consideração as mais diversas realidades, independentemente de serem relacionadas
às turmas ou a cada estudante.
.
A proposta do curso é de uma reflexão, com foco na prática, sobre a utilização de
recursos tecnológicos para apoiar os educadores na superação dos desafios em relação
ao retorno das aulas (remoto e presencial).
As atividades inseridas abordam diferentes práticas pedagógicas apoiadas no uso de

tecnologias, ampliando o repertório de possibilidades metodológicas para o educador poder
utilizar vários recursos no decorrer de suas aulas.
Não tenho críticas nem sugestões, o curso foi de grande valia para meus conhecimentos,
e trouxe uma grande contribuição para a compreensão do uso das tecnologias na prática
educacional.
COMPLEMENTARES

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Culturais.
(Itens I e VIII)

(Itens IX e X)

prática.

(Itens VI e VII)
Representação Estudantil 30 hs
(Item V) Curso Ensino Híbrido: Práticas
de orientação de estudos- 1º
edição /2020

COMPLEMENTARES

Licenciatura

Tipo de Atividade: Curso Ensino Híbrido: Práticas de orientação de estudos- 1º
edição /2020

Conteúdo abordado: Curso Ensino Híbrido: Práticas de orientação de estudos- 1º
edição /2020
O curso foi realizado no período de 18/12/20 a 12/02/21, o curso faz parte faz parte
do projeto circuito de formação, por isso se faz necessário a gestão da aprendizagem,
promovendo cursos, formações, acompanhamentos entre outras ações aos
profissionais diretamente envolvidos nesse processo. Portanto, a formação será
primordial para a contemplação dos objetivos propostos nessa temática.
O curso contemplou os seguintes temas: O Ensino Híbrido e sua importância para

o atual contexto; A inovação da proposta para o resgate dos estudantes com
defasagem no desenvolvimento dos estudos; O olhar diferenciado do professor
orientador desenvolvendo ações intencionais para o engajamento dos estudantes com
o objetivo de manter conexão com a escola; O olhar diferenciado do professor
.
orientador desenvolvendo ações intencionais para o engajamento dos estudantes com
o objetivo de manter conexão com a escola.
O curso tem como um dos principais objetivos: promover ao cursista discussões

sobre possíveis metodologias para auxiliá-lo na recuperação das aprendizagens em
defasagens dos estudantes; subsidiar os docentes cursistas que poderão atuar como
professor orientador de estudo com os estudantes de nossa Rede.
Não tenho críticas nem sugestões, o curso foi de grande valia para meus
conhecimentos, e trouxe uma grande aprendizagem sobre como lidar com o ensino
híbrido durante esse período que foi de grande contribuição para o ensino.
COMPLEMENTARES

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Culturais.
(Itens I e VIII)

(Itens IX e X)

prática.

(Itens VI e VII)
Representação Estudantil Curso Educação Integral ao 30 hs

(Item V) Ensino Integral-2º edição/2020

COMPLEMENTARES

Licenciatura

Turma: Artes visuais
Tipo de Atividade: Curso Educação Integral ao Ensino Integral-2º edição/2020

Conteúdo abordado: Curso Educação Integral ao Ensino Integral-2º edição/2020
O curso foi realizado no período de 10/12/20 a 10/01/21, o curso tem como objetivo
apresentar o programa ensino integral que foi criado em 2012 como estratégia para a
melhoria do ensino, ao promover a educação integral dos estudantes em suas múltiplas
dimensões (intelectual, física, socioemocional e cultural), por meio de diversas
metodologias, tais como: Tutoria, Nivelamento, Protagonismo Juvenil, Clubes Juvenis,
dentre outras, e também de potencializar as práticas de educação integral ampliando o
tempo que alunos e professores passam na escola. A premissa do Protagonismo Juvenil
é um dos princípios educativos que sustenta o modelo e que se materializa nas práticas
e vivências propostas pela escola e pelos próprios alunos.
.
Ele está fundamentado em Princípios e Premissas que subsidiam o planejamento e
o desenvolvimento das ações nas escolas que integram o PEI, visando à formação de
estudantes autônomos, solidários e competentes.
O curso Da Educação Integral ao Ensino Integral tem como principais objetivos:
-Introduzir o cursista nas discussões sobre Educação Integral e nas metodologias do

Programa Ensino Integral;
-Apresentar como são aplicados na escola o Modelo Pedagógico e o Modelo de Gestão.
O curso é importante para a compreensão que a educação integral não é um método
de ensino, mas sim um conceito, ela coloca o aluno no centro e busca o seu pleno
desenvolvimento em todas as dimensões.
Não tenho críticas nem sugestões, o curso foi de grande valia para meus
conhecimentos, e trouxe uma grande e maior entendimento sobre a Educação Integral
ao Ensino Integral.
COMPLEMENTARES

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Culturais.
(Itens I e VIII)

(Itens IX e X)
Doação e arrecadação de 20 HS
Atividades de ensino, pesquisa e alimentos
prática.

(Itens VI e VII)
Representação Estudantil
(Item V)
Declaração da participação na doação e arrecadação de alimentos

COMPLEMENTARES

Licenciatura

Turma:
Tipo de Atividade: Doação e arrecadação de alimentos
Assunto: Atividades Assistenciais e Sociais

Conteúdo abordado:
A igreja batista em Jardim Maggi organizou a campanha de doação e arrecadação
de alimentos na comunidade onde está inserida, com o objetivo de ajudar os afetados
pela Covid-19 e os que foram afetados pela crise gerada pela pandemia.
Objetivos
Objetivo Geral:
Garantir a segurança alimentar as famílias carentes, trazendo a mesa o alimento

necessário para o dia, para sua jornada de trabalho e estudo. Evidenciando a
dignidade da pessoa humana e tornando efetivo os preceitos constitucionais.
Objetivos Específicos:
Garantir o segurança alimentar, que devido à situação sócio-econômica familiar

não é possível ter o alimento todos os dias;
Desenvolver um trabalho de conscientização da sociedade para com o próximo;
Promover a empatia na sociedade, já anestesiada com a miséria;
Fornecer conforto e Bem-estar às famílias acompanhando-as no domicilio, após a
doação.
.
Foram arrecadados alimentos não perecíveis doados por pessoas da comunidade,
empresas e membros da igreja, e depois foram montadas cestas básicas por
voluntários, e pelos membros da igreja e organizamos as mesmas para entregar as
famílias.
A campanha preocupou-se com as famílias carentes, que muitas vezes não tem o
básico de suas necessidades supridas devido à falta de recursos financeiros, a
campanha foi realizada sem fins lucrativos de caráter filantrópico, e de assistência
social, e de assistência social.
Conforme a Lei N° 11.346, de 15 de Setembro de 2006, Capitulo 1, Art 2° “ A
alimentação adequada é direito fundamental do ser humano, inerente à dignidade da
pessoa humana e indispensável à realização dos direitos consagrados na
Constituição Federal, devendo o poder público adotar as políticas e ações que se
façam necessárias para promover e garantir a segurança alimentar e nutricional
da população”.
As cestas básicas foram compostas por
Quantidade Descrição
3 Açúcar Refinado - Pacote 1Kg
1 Arroz T.1 - Pacote 5Kg
2 Biscoito Cream Creaker - Pacote 200g
1 Café Torrado e Moído - Pacote 500g
1 Extrato de Tomate - tp 140g
1 Farinha de Mandioca - Pacote 1Kg
2 Farinha de Trigo Especial - Pacote 1Kg
1 Fubá - Pacote 500g
2 Feijão Preto T.1 - Pacote 1Kg
1 Doce (pão)
4 Macarrão - Pacote 500g
2 Óleo de Soja Refinado - 900ml
1 Sal Refinado - 1Kg
Leite em pó
1
Polenta - Pacote 500g
Não observei nada para houvesse criticas, o evento foi bem organizado, uma
sugestão que acho valida no evento é que poderia se iniciar a arrecadação com
mais antecedência isso possibilitaria a arrecadação de u maior numero de alimentos,
o que faria com que um maior número de famílias pudesse ser atendida.
.
COMPLEMENTARES

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Licenciatura visuais



Culturais.
(Itens I e VIII)

(Itens IX e X)
Doação de sangue 20 HS
prática.

(Itens VI e VII)
(Item V)
Comprovante emitido pelo serviço de saúde

COMPLEMENTARES

Licenciatura

Tipo de Atividade: Doação de sangue
Assunto: Atividades de ensino, pesquisa e prática.

Conteúdo abordado:
A doação de sangue é de fundamental importância para o funcionamento de um

hospital. Consiste em um ato voluntário, no qual o doador permite a retirada do seu
próprio sangue, para armazenamento em um banco sanguíneo ou hemocentro e
posterior utilização para uma transfusão. O sangue armazenado é utilizado
principalmente nas grandes emergências como, por exemplo: pacientes com
diagnósticos oncológicos e hematológicos, acidente de trânsito, acidente por armas,
hemorragias agudas e pessoas que sofreram queimaduras graves.
No mundo inteiro, a demanda por transfusões de sangue tem aumentado à medida

que cresce o número de acidentes, violência e doenças. A busca por doadores tem
se constituído uma preocupação constante das autoridades sanitárias. No Brasil, a
demanda crescente por sangue e seus derivados se faz sentir de forma cada vez mais
preocupante. A quantidade total de doadores de sangue no país corresponde, a cada
ano, a menos de 1% da população¹. Destaca-se que a doação de sangue no Brasil é
.
um ato voluntário, conforme dispostos na Constituição da República Federativa do
Brasil de 1988 e na Portaria n° 343 que estabelece que não é admitido qualquer tipo
de remuneração para doação.
Realizei a doação na Irmandade da Santa Casa de Misericórdia de São Paulo

Hospital central, ciente da minha contribuição e vontade de ajudar o próximo, doação
de sangue um ato de solidariedade e de exercício de cidadania
Há única sugestão que posso ter em relação a doação de sangue, e que todos que
podem deveriam doar, pois é um ato de solidariedade e que ajuda a salvar muitas
vidas.
COMPLEMENTARES

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R. Força Pública




Culturais.
(Itens I e VIII)

(Itens IX e X)
Doação de sangue 20 hs
prática.

(Itens VI e VII)
(Item V)
Declaração da participação como monitor voluntário

COMPLEMENTARES
PERÍODO: 2º TURMA: Artes visuais DATA: 12/10/21

Licenciatura

Tipo de Atividade: Monitoria voluntária
Assunto: Atividades Assistenciais e Sociais

Conteúdo abordado:
A igreja batista em Jardim Maggi organizou um evento para o dia das crianças,
com o objetivo de proporcionar as crianças carentes um dia de alegria e diversão, com
atividades variadas.
Foi realizado previamente uma arrecadação em dinheiro, em alimentos, e em
brinquedos para que se pudesse realizar um almoço para as crianças, o aluguel de
brinquedos como piscina de bolinhas, pula-pula, entre outros brinquedos, e os
brinquedos arrecadados forma doados as crianças.
A igreja batista em Jardim Maggi desenvolver trabalhos voluntários junto a
população vulnerável e o seu foco está nas ações de voluntariado.
A festa do dia das crianças atende as crianças da comunidade e do entorno, cerca
de 120 crianças, os monitores voluntários foram divididos em monitoria dos
brinquedos com as crianças, distribuição do almoço, dos lanches e bolo e entrega dos
brinquedos.
.
O evento teve como objetivo oferecer as crianças um dia diferente , com muita
diversão e alegria, o que geralmente é diferente do seu cotidiano por ser uma
comunidade extremamente carente onde a igreja se encontra e seu entorno.
A monitoria foi uma grande experiencia pois pude ver em cada rostinho das
crianças sua alegria e encantamento de estar vivenciando aquele momento, isso é
gratificante.
Para muitas crianças ali aquela era a única refeição, o único brinquedo, e o único
momento que pudesse realmente ser criança sem ter que se preocupar com
responsabilidades precoces destinadas a elas.
O evento foi muito bem organizado, teve seus objetivos alcançados, e foi de
extrema importância para minha formação pessoal.
COMPLEMENTARES

EAD
R. Força Pública
Período: 2º TURMA: Artes DATA: 12/10/21




Culturais.
(Itens I e VIII)

(Itens IX e X)
Vídeo publicado em site 10 HS

prática.

(Itens VI e VII)
(Item V)
Foto do vídeo publicado em site
COMPLEMENTARES

Licenciatura

Turma:
Tipo de Atividade: Vídeo publicado em site
Assunto: Atividades de ensino, pesquisa e prática.

Conteúdo abordado: Vídeo publicado em site
O vídeo “Auxiliando nossos pequenos a fixar seus aprendizados com professor

Ricardo”, foi publicado em 30/10/2021, na plataforma Centro de Mídias, podendo ser
acessado através do You Tube, onde os alunos do Ensino Fundamental I tem acesso
para ampliar seus conhecimentos durante esse período de Pandemia, onde o ensino
híbrido esteve bastante presente.
O vídeo tinha como objetivo estimular os alunos a fixar os aprendizados de acordo

com sua faixa etária de forma a facilitar a compreensão.
.
O vídeo obteve muitos acessos, então acredito que tenha contemplado e

alcançado seus objetivos. Para mim foi uma experiência que trouxe a oportunidade
de utilizar essa ferramenta educacional muito importante e utilizada durante esse
período.
Certificamos que RICARDO NAGY GOMES DE ARAUJO, CPF 321.195.238-19, RG 44447957, concluiu o Curso de Atualização "Da
Educação Integral ao Ensino Integral - 2ª Edição/2020", realizado no período de 10/12/2020 a 10/01/2021, conforme Portaria de
Homologação EFAPE de 25/06/2021, publicada no DOE de 26/06/2021.
Carga Horária: 30 Horas

Aproveitamento: Satisfatório São Paulo, 19 de agosto de 2021.
Frequência: 100%
Para verificar a autenticidade deste documento, acesse:

http://www.escoladeformacao.sp.gov.br/autenticidade/ e digite o
código de validação: 185009.32.3456934
Certificamos que RICARDO NAGY GOMES DE ARAUJO, CPF 321.195.238-19, RG 44447957, concluiu o Curso de Atualização "Ensino
Híbrido: Práticas de Orientação de Estudos – 1ª Edição /2020", realizado no período de 18/12/2020 a 12/02/2021, conforme Portaria de
Homologação EFAPE de 06/05/2021, publicada no DOE de 07/05/2021.

Aproveitamento: Satisfatório São Paulo, 9 de junho de 2021.
Frequência: 100 %

Certificamos que RICARDO NAGY GOMES DE ARAUJO, CPF 321.195.238-19, RG 44447957, concluiu o Curso de Atualização "Curso
Básico de Libras para Profissionais da Educação – 1ª edição/2020", realizado no período de 27/10/2020 a 21/12/2020, conforme Portaria
de Homologação EFAPE de 19/04/2021, publicada no DOE de 20/04/2021.

Aproveitamento: Satisfatório São Paulo, 2 de junho de 2021.
Frequência: 100%

Certificamos que RICARDO NAGY GOMES DE ARAUJO, CPF 321.195.238-19, RG 44447957, concluiu o Curso de Atualização
"Tecnologias na Prática - 1ª edição/2020", realizado no período de 31/07/2020 a 15/09/2020, conforme Portaria de Homologação EFAPE
de 08/02/2021, publicada no DOE de 09/02/2021.

Aproveitamento: Satisfatório São Paulo, 3 de março de 2021.
Frequência: 100 %


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Cursos de 2ª Licenciatura e Formação de Docente –

Aluno: Ricardo Nagy Gomes de Araujo

PERÍODO: 2º TURMA: Artes DATA: 02/06/21

Venho por meio dessa, requerer o registro de horas de cumprimento da atividade

Atividade Regulamentar Descrição da atividade Horas

Visitas Técnicas e Atividades

Cursos on-line e presencias.

Atividades de ensino, pesquisa e

Atividades Assistenciais e Sociais

Representação Estudantil Curso básico de Libras 40 hs

Certificado de conclusão do curso

Aluno: Ricardo Nagy Gomes de Araujo

PERÍODO: 2º TURMA: Artes Visuais DATA: 02/06/21

(Preencher um relatório para cada atividade)

Relatório sobre a atividade desenvolvida, abrangendo:

Fizeram parte do programa deste curso os aspectos linguísticos e históricos dos

No contexto escolar, serão abordados: a presença ou ausência das línguas de sinais

Cursos de 2ª Licenciatura e Formação de Docente –

Aluno: Ricardo Nagy Gomes de Araujo

PERÍODO: 2º TURMA: Artes DATA: 03/03/21

Venho por meio dessa, requerer o registro de horas de cumprimento da atividade

Atividade Regulamentar Descrição da atividade Horas

Visitas Técnicas e Atividades

Cursos on-line e presencias.

Atividades de ensino, pesquisa e

Atividades Assistenciais e Sociais

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Certificado de conclusão do curso

Aluno: Ricardo Nagy Gomes de Araujo

PERÍODO: 2º TURMA: Artes Visuais DATA: 19/08/21

(Preencher um relatório para cada atividade)

Assunto: Representação estudantil

Relatório sobre a atividade desenvolvida, abrangendo:

O curso foi realizado no período de 31/07/20 a 15/09/2020, O curso Tecnologias na

As atividades inseridas abordam diferentes práticas pedagógicas apoiadas no uso de

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PERÍODO: 2º TURMA: Artes DATA: 09/06/21

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Relatório sobre a atividade desenvolvida, abrangendo:

O curso contemplou os seguintes temas: O Ensino Híbrido e sua importância para

O curso tem como um dos principais objetivos: promover ao cursista discussões

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Atividade Regulamentar Descrição da atividade Horas

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