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UNICESUMAR - CENTRO UNIVERSITÁRIO DE MARINGÁ

BACHARELADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA
RICARDO MACIEL BATISTA

ESTÁGIO SUPERVISIONADO II:

PROJETO LAZER E RECREAÇÃO
TARDE RECREATIVA NA ESCOLA MONTEIRO LOBATO

CAMPO MOURÃO - PR

Módulo 54/2020
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UNICESUMAR - CENTRO UNIVERSITÁRIO DE MARINGÁ

BACHARELADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA
RICARDO MACIEL BATISTA

ESTÁGIO SUPERVISIONADO II:

PROJETO LAZER E RECREAÇÃO
TARDE RECREATIVA NA ESCOLA MONTEIRO LOBATO

Projeto de Ensino apresentado ao Curso de

Bacharelado em Educação Física da
UNICESUMAR- Centro Universitário de
Maringá, como requisito parcial para a
obtenção da nota na disciplina Estágio
Supervisionado II: Projeto de Lazer e
Recreação.

CAMPO MOURÃO - PR

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SUMÁRIO

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INTRODUÇÃO ......................................................................................................................4

2 OBJETIVOs...........................................................................................................................4

2.1 OBJETIVO GERAL............................................................................................................4

2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS..............................................................................................4

3 JUSTIFICATIVA....................................................................................................................4

4 ATIVIDADES PROPOSTAS.................................................................................................5

5 CUSTOS DO PROJETO.......................................................................................................5

6
RECURSOS...........................................................................................................................6

7
AVALIAÇÃO..........................................................................................................................6

8 REFERÊNCIAS ...............................................................................................................6

ANEXOS...................................................................................................................................6

*Enumere as páginas do sumário (apague essa observação em

vermelho depois de fazer o que foi solicitado)

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1 DADOS DO PROJETO

PERÍODO: Das 13h30 as 18h de sábado 31 de Outubro de 2020.

LOCAL: Ginásio de esportes da Escola Municipal Monteiro Lobato (EMMoL) de
Campo Mourão PR.
CLIENTELA: Crianças de 06 a 10 anos.
PROMOÇÃO: Associação de Pais e Professores (APP) da EMMoL.
APOIO: APP/EMMoL, Projeto Semeando Campeões (PSC), Associação de
Moradores do Lar Paraná, Secretaria de Esportes do município de Campo Mourão.
PATROCÍNIO:
* APP EMMoL * Deputado Estadual Do Carmo
* Panificadora Skorpius * Posto de Combustível Andrade
* Doces Bokada * SANEPAR
* The Best Açaí * Frigorífico Mourão
Deve ser digitado em fonte Arial 12, espaçamento de 1,5 entre linhas, recuo
de parágrafo de 1,25 cm.
Lembre-se de retirar as partes em vermelho, pois elas são apenas
explicações de como seu projeto deve ser produzido.

2 OBJETIVOS

2.1 Objetivo Geral

Proporcionar lazer a 100 crianças de 06 a 10 anos, oportunizando-lhes a
prática de atividades de lazer, esportivas, de recreação e cultural, como forma de
ocupação sadia do tempo livre, retirando as da frente dos computadores e televião,
visando o desenvolvimento saudável do corpo e da mente e propiciando o
crescimento da personalidade individual.

O objetivo geral está ligado ao motivo pelo qual estará propondo este projeto
de ensino e constitui aquilo que precisa ser feito durante sua execução. Deve iniciar
com um verbo no infinitivo (ex. identificar, analisar, abordar...).

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2.2 Objetivos Específicos

Promover atividades recreativas, proporcionando as crianças oficinas de
atividades esportivas, de dança, teatro, música, artes e confecção de brinquedos,
com recursos obtidos junto a iniciativa privada, promoções da APP.
Apresentar as famílias, especialmente os pais, bem como autoridades
públicas e administradores de entidades privadas a importância e a necessidade
das atividades de lazer para crianças, fora do horário escolar.
Propiciar situações favoráveis ao crescimento da personalidade infantil,
especialmente:
 trabalhar atividades que fomentem um sentimento de identidade e
integração entre as crianças e os grupos, os monitores e coordenação,
desenvolvendo também a compreensão mútua, a harmonia e o espírito de
cooperação;
 estimular e desenvolver as aptidões, personalidade, e a capacidade
mental e física das crianças;
 ensinar e construir com as crianças os valores fundamentais e
fomentar o respeito à identidade própria e as suas características culturais, o
respeito ao próximo, aos direitos humanos e liberdades fundamentais; a valorização
do próprio trabalho e do trabalho do outro; a responsabilidade com os materiais
próprios, de terceiros e coletivos; aos valores sociais da comunidade em que está
inserida;
 fomentar a participação ativa das crianças nas atividades educativas,
ativamente;
 apresentar as crianças atividades que ajudem a compreender e a
respeitar opiniões e pontos de vista diversos, como também as diferenças culturais
e pessoais que possuem.
O que difere o objetivo geral dos objetivos específicos é que o geral define o
que o estagiário pretende atingir com seu projeto e os objetivos específicos definem
etapas do trabalho a serem realizadas para que se alcance o objetivo geral.

3 JUSTIFICATIVA
O projeto “Tarde Recreativa” apresenta-se como um programa organizado

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pela soma de esforços de diversas entidades, cientes de seu dever com a

efetivação dos direitos de nossas crianças, especialmente os de acesso à
atividades educativas, de esporte, lazer e culturais. As entidades que promovem o
Projeto “Tarde Recreativa”, buscam, através do financiamento da iniciativa privada e
Poder Público, propiciar uma espaço lúdico diferenciado, preocupado não apenas
com a oportunização de atividades físicas, mas também com o aspecto de
formação de valores das crianças, principalmente àquelas crianças que não têm
acesso à tais atividades, em decorrência da situação social familiar.

Quando falamos em direitos fundamentais das crianças e dos adolescentes,

pensamos no disposto no artigo 227 da Constituição Federal (CF) que assegura,
com absoluta prioridade, e como dever da família, da sociedade e do Estado, o
direito à vida, à alimentação, ao esporte e ao lazer, à profissionalização, à
educação, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e
comunitária, além de colocar as crianças e adolescentes a salvo de toda forma de
negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão. Com a
inserção dos direitos fundamentais das crianças e adolescentes na CF, o Estatuto
da Criança e Adolescente (ECA) consolidou esses direitos e estabeleceu
mecanismos para o seu efetivo exercício.

Uma das formas descritas no ECA para possibilitar a assunção da

responsabilidade pelas políticas de atendimento à criança e ao adolescente pela
sociedade civil é o incentivo de doações ao Fundo Municipal da Criança e do
Adolescente, pelas pessoas físicas e jurídicas, como forma de financiamento de
programas de atendimento de crianças e adolescentes. Reza o artigo 260 do ECA:

“Os contribuintes poderão deduzir do imposto devido, na declaração do Imposto de Renda, o

total das doações feitas aos Fundos dos Direitos da Criança e do Adolescente – Nacional, Estaduais
ou Municipais – devidamente comprovadas, obedecidos os limites estabelecidos em Decreto do
Presidente da República”.

O ordenamento jurídico estabelece ainda na Lei 8.069/90 a prioridade

absoluta de atendimento à criança e ao adolescente. Segundo a professora e
pesquisadora Tânia da Silva Pereira: A determinação de prioridade absoluta para a
infanto-adolescência como norma constitucional há de se entender por primazia ou
preferência para as políticas sociais públicas “como dever da família, da

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comunidade, da sociedade civil e do Poder Público” (art. 227- CF e art. 4º- ECA)
(PEREIRA, 1996, p. 26).

Nesta etapa você irá refletir sobre “o porquê” da produção deste projeto
procurando identificar as razões da escolha e sua importância. Pergunte a você
mesmo:

· O tema é relevante e, se é, por quê?

· Quais pontos positivos você percebe na abordagem proposta?

· Que vantagens e benefícios você pressupõe que a pesquisa irá

proporcionar à comunidade escolar de modo geral?

Seu texto deverá ter, no máximo, uma (lauda) página. Deve, ainda, ser
digitado em fonte Arial 12, espaçamento de 1,5 entre linhas, recuo de parágrafo de
1,25 cm.
Lembre-se de retirar as partes em vermelho, pois elas são apenas
explicações de como seu projeto deve ser produzido.

4 ATIVIDADES PROPOSTAS
As atividades propostas serão realizadas em forma de oficinas, dividindo as
crianças em turmas e trocando as posições em forma de rodízio, oportunizando
atividades diversificadas a todos os participantes:

Oficina 1:
Corrida com bastão e bola: Dividir as crianças em duas equipes, formando
uma fila por equipe, onde o componente que estiver na frente utiliza o bastão para
conduzir a bola até o outro lado do campo colocando-a dentro de um local
predeterminado (bambolê), esta criança retorna conduzindo a bola e passa o bastão
para a próxima criança, que deverá repetir o exercício. Vence a equipe que terminar
primeiro.
Futebol com bastões: Dividir as crianças em duas equipes de 9
componentes, ficando um de fora. Utilizando os bastões as crianças deverão
conduzir a bola ao gol, quem fizer o ponte será substituído pela criança que ficou de
fora.

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Oficina 2: Pintura
Oficina 3:
Toca do Coelho: Dispor bambolês no pátio de forma que fiquem duas
crianças em cada um e que sobre uma fora do bambolê. Ao sinal do monitor, as
crianças deverão trocar de toca, entrando duas em cada um. Sempre sobrará uma
criança fora da toca.
Pega-Pega Diferente: Dividir a turma em dois grupos e identificá-los com
lenços ou fitas de cores diferentes. Após o sinal do monitor os grupos deverão
pegar uns aos outros e a criança pega deverá ficar num espaço delimitado pelo
monitor. Vence o grupo que tiver mais pessoas que não foram pegas.
Oficina 4:
Queimada: Regras a serem estabelecidas no início da partida.
Oficina 5:
Atividades de academia para crianças: Apresentar rolamentos, exercícios,
brincadeiras, etc. no tatame da escola (PSC).
Lanche durante o intervalo entre as atividades 2,3 e 4, de forma alternada,
sendo oferecido suco natural de laranja e sanduiche de presunto e queijo. Como
sobremesa um copo de açaí e paçoca.
Descreva as atividades que serão realizadas em seu projeto. A separação
pode ser por dia ou somente descrever em formato de lista.
Deve vir em formato de tópicos, de modo que o leitor saiba como procederá
em sua execução. Deve, ainda, ser digitado em fonte Arial 12, espaçamento de 1,5
entre linhas, recuo de parágrafo de 1,25 cm.
Lembre-se de retirar as partes em vermelho, pois elas são apenas
explicações de como seu projeto deve ser produzido.

5 CUSTOS DO PROJETO

ESPÉCIE QUANTIDADE CUSTO CUSTO

RESPONSÁVEL
UNITÁRIO TOTAL

Coordenação 04 Voluntário R$00,00 EMMoL

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Monitores 12 (03 por Voluntário R$00,00 APP/PSC

oficinas)

Psicóloga 01 Voluntária R$00,00 EMMoL

Socorristas 02 R$100,00 R$200,00 PREVER

Serviços 03 R$100,00 R$300,00 EMMoL

Gerais

Material para R$1.500,00 APP

oficinas
(tintas, colas,
canetas, lápis,
bolas, cordas,
etc).

Lanches 220 Doações APP

Camisetas 120 R$5,00 R$600,00 APP

CUSTO R$2.600,00
TOTAL

Nesta etapa de seu projeto você deverá descrever quais serão os custos
deste projeto. Por exemplo, gasto com material de pintura, lápis, papel, etc.

Este texto deverá ter, no máximo, uma (lauda) página. Deve, ainda, ser
digitado em fonte Arial 12, espaçamento de 1,5 entre linhas, recuo de parágrafo de
1,25 cm.

Lembre-se de retirar as partes em vermelho, pois elas são apenas

explicações de como seu projeto deve ser produzido.

6 RECURSOS
Para a realização das atividades será necessário a utilização dos seguintes
materiais:

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- 15 bambolês

- 20 cabos de vassoura

- 04 bolas

- 40 peças de tatame

- 20 cones

- 01 escada funcional de nylon

- 01 caixa de giz

- 10 lenços de cor azul (TNT)

- 10 lenços de cor vermelha (TNT)

- 10 conjuntos de giz de cera

- 500 folhas de papel sulfite

Descreva os materiais necessários para a execução deste projeto. Por

exemplo,

Serão utilizados: multimídia, TV pendrive para passar os slides, aparelho de som,

cópias de imagens e textos xerocados para os alunos...

7 AVALIAÇÃO
O projeto “Tarde Recreativa” terá sua avaliação realizada pelos participantes,
pais e entidades, serão avaliados quanto às atividades propiciadas e desenvolvidas
pelos monitores, pela Coordenação do Projeto e às entidades que promovem o
projeto, sendo:

- participantes, em avaliação informal e registrada realizada pelos monitores;

- pais, através de fichas de avaliação;

- entidades que promovem o Projeto, monitores, coordenação e entidades de

apoio, em reunião de avaliação.

A prestação de contas do uso dos recursos angariados será de

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responsabilidade da APP/EMMoL, devendo ser realizado um relatório no prazo

máximo de 15 dias após o encerramento das atividades do projeto, ato contínuo
este será auditado pela comissão diretiva do EMMoL, e entregue para exposição e
apreciação da comunidade em até 5 dias após o recebimento deste.
Descreva sucintamente o tipo de avaliação que será considerado neste
projeto.

8 REFERÊNCIAS
ALMEIDA, M.T.P. Jogos divertidos e brinquedos criativos. Petrópolis, RJ:
Editora Vozes, 2004. 

Você deve inserir aqui todas as referências que utilizou no decorrer deste projeto,
mas antes, verifique no Material Extra, o tópico “Normas da ABNT” para adequar as
referências às normas da ABNT.

Exemplo de referência:

CANDAU, Maria Vera. Oficinas pedagógicas de direitos humanos. Petrópolis, RJ:

Vozes, 1995.

REVISTA BRASILEIRA DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO. Disponível em:

<http://www.rbhe.sbhe.org.br/index.php/rbhe/issue/archive>. Acesso em: 14 mar.
2018.

ANEXOS

Você deverá inserir anexo caso haja necessidade. Por exemplo, seu projeto está
direcionado a confecção de folders de uma determinada temática, então aqui poderá
anexar o modelo de folder que será disponibilizado aos alunos.
SE NÃO HOUVER ANEXO, EXCLUA ESTE ITEM.

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