RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO III

SOROCABA – SP
2021
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO III

Relatório de Estágio apresentado ao Curso de

Serviço Social do Centro de Educação a
Distância-CEAD da Universidade Anhanguera
UNIDERP como requisito obrigatório para
cumprimento da disciplina de Estágio
Supervisionado III.

SOROCABA- SP
2021
 SUMÁRIO

1. Identificação do Projeto...................................................................................04
2. Introdução........................................................................................................05
3. Desenvolvimento.............................................................................................06
4. Considerações Finais......................................................................................10
5. Referência Bibiográfica....................................................................................11
 IDENTIFICAÇÃO:

Estagiário: Hálane Mariana Martini Rocha Capalbo

Curso: Serviço Social
Telefone: (15) 996728272 e-mail: halanecapalbo@gmail.com
Nível do Estágio Supervisionado: III
Local do Estágio: Associação Educacional e Beneficente Refúgio
Endereço: Rua Eurides Fogaça, 69 – Trujilo – Sorocaba – SP
CEP: 18060-270
Supervisor (a) Acadêmico (a):Samantha Roberta Tunuchi
Nº CRESS: 43.323/9 Região
Supervisor (a) de Campo: Daniele Mendes Machado
Nº CRESS: 41232/9 Região
Carga Horária: 150 Horas
Início: 07/08/2017 Término: 03/10 /2017
 INTRODUÇÃO:

O presente relatório do Estágio Supervisionado III em Serviço Social tem

como objetivo fazer uma descrição dos serviços disponibilizados pela instituição e
verificar uma forma de intervir para a melhoria do serviço ali oferecida tendo como
objetivo as garantias de direitos.

Os programas e projetos que são oferecidos pelo Assas, é necessário ser

um ambiente no qual os adolescentes tenham atividades que proporcionem
aconchego e desenvolvimento, a inclusão faz com o diálogo; debate; a conversa
constante; as reuniões sistemáticas; a problematização do cotidiano; a permanente
indagação, que leva os profissionais.

Durante o período de realização do estágio, foi possível perceber as

políticas sócias e os serviços ofertados a adolescentes e famílias, os serviços estão
voltados para um melhor atendimento ao acompanhante de atendimento com os
adolescentes e seus familiares em cumprimento de Medida Sócioeducativas.

A grande importância que o campo de estágio oferece aos estudantes,

podendo agregar e aperfeiçoar os conhecimentos oferecidos durante a formação
profissional é nesse momento que o aluno coloca em pratica os conhecimentos
técnicos metodológicos.
Foi de suma importância o contanto que tive com as demandas atendidas
pela instituição, onde realizamos o diagnostico institucional e diagnostico social.
No Estagio Supervisionado llI, a elaboração e implantação do Projeto de
Intervenção voltado visando a importância no fortalecimento de vínculos.
 DESENVOLVIMENTO:

O Estágio Supervisionado III, foi de fundamental importância no processo de

formação profissional, representa ao aluno uma possibilidade de aproximação da
realidade social cotidiana das pessoas assistidas, associada aos de conhecimentos
teórico-metodológicos, orientam o exercício profissional do Assistente Social, leva ao
aluno sair de sua área de conforto e vivenciar na prática o que até então era
somente teoria.
É neste momento de contato com a situação de certa forma o conhecimento
apreendido em sala de aula e estudos, que se tem uma noção da atuação do
profissional do Serviço Social frente às vulnerabilidades sociais.
A vinculação da teoria com a pratica é muito importante, já que uma
complementa a outra.
A prática está sempre ligada a compreensão teórica que nos é atribuída ao
longo da formação profissional, a teoria não se aplica ao real, mas fornece
parâmetros para uma análise criativa que recupere as especificidades do processo
de formação da sociedade, dos movimentos e inflexões conjunturais, dos atores e
forças políticas ai presente.
No Estágio Supervisionado III em Serviço Social, tive como privilegio realizar
na Associação Educacional e Beneficente Refugio.
Buscando a inclusão de famílias e adolescentes que são encaminhadas pelo
Conselho Tutelar e Poder Judiciário em atividades sócio assistenciais, através de
orientação, atendimentos individuais e em grupos.
Durante esse período de estágio pude observar diversas áreas de atuação do
profissional do Serviço Social, acompanhamentos em visitas, entrevistas sociais,
reuniões socioeducativas, acompanhamentos nos atendimentos individuais e em
grupos.
.
 CONSIDERAÇÕES FINAIS

Concluímos que a avaliação do Projeto de Intervenção na Instituição

viabilizou-se na execução do processo de trabalho que tem diferentes e múltiplas
expressões da questão social e das necessidades sociais da melhoria das
condições de vida.
Os Adolescentes atendidos pelo projeto Asas são: conflito com lei; famílias
em situação de vulnerabilidade e risco social; por violação de direitos.
O projeto Asas oferece um espaço de convivência para o adolescente
individual, social e profissional dos adolescentes e seus familiares, por meio de
oficinas e cursos;
Curso;
 Confeitaria e Panificação
Oficinas;
 Oficina de Protagonismo Juvenil
 Oficina de grafite
 Oficina de artesanato
Os resultados obtidos apontam para uma melhora da qualidade de vida dos
adolescentes e seus familiares no fortalecimento de vínculos familiares e
capacitando para o mercado de trabalho devolvendo assim sua autoestima e
reinserção social, capacitar os adolescentes e sua família através de orientações em
grupos dando assim a oportunidade de autonomia, buscando que esses usuários
saiam da área de vulnerabilidade e risco social.
No processo de estágio I, II e III, pode-se observar que são enfrentadas várias
dificuldades na instituição ofertadas de serviços aos usuários.
Agradeço a Assistente social que supervisionou, estando sempre disponível
para explicar e responder as dúvidas, sempre orientando e preparando para a
atuação profissional.
REFERENCIAS:

Acervo Bibliográfico. Disponível em: Site Associação Educacional e Beneficente

Refúgio www.refufioacb.org.br

Site: Assistência Disponível em: http// criancaeconsumo.org.br/normas-em-vigor/lei-

no-8-06990-estatuto-da-crianca-e-do-adolescente-eca/://

Site: Assistência Social-Proteção Básica-MDS. Disponível em:

http://www.mds.gov.br/assistenciasocial/protecaobasica

Conselhos Municipais do CMDCA (Conselho Municipal dos Direitos da Criança e do

Adolescente) e CMAS (Conselho Municipal de Assistência Social)

BRASIL. LOAS: lei Orgânica da Assistência Social. Brasília: Ministério da

Previdência e Assistência Social, Secretaria de Estado de Assistência Social, 1999.
Código de Ética Profissional dos Assistentes Sociais. CFESS, 1993. Disponível em:
www.planalto.gov.br/ccivil_03/ leis/L8742compilado.htm. Acesso em: 09/03/2015.

IAMAMOTO, Marilda Vilela et al. - Metodologias e técnicas do Serviço Social.

Brasília: - DN, 1996. p. 17-41.
 Hálane Mariana Martini Rocha Capalbo

RA: 9570415652

AVALIAÇÃO DO PROJETO DE INTERVENÇÃO

SOROCABA - SP
2017
Hálane Mariana Martini Rocha Capalbo

RA: 9570415652

AVALIAÇÃO DO PROJETO DE INTERVENÇÃO

Avaliação do Projeto de Intervenção

apresentado ao Curso de Serviço Social do
Centro de Educação a Distância-CEAD da
Universidade Anhanguera UNIDERP como
requisito obrigatório para cumprimento da
disciplina de Estágio Supervisionado III.

SOROCABA- SP
2017
 SUMÁRIO

1. Identificação.....................................................................................................04
2. Avaliação do Projeto........................................................................................05
3. Anexo ..............................................................................................................09
 IDENTIFICAÇÃO:

Estagiário: Hálane Mariana Martini Rocha Capalbo

Curso: Serviço Social
Telefone: (15) 996728272 e-mail: halanecapalbo@gmail.com
Nível do Estágio Supervisionado: III
Local do Estágio: Associação Educacional e Beneficente Refúgio
Endereço: Rua Eurides Fogaça, 69 – Trujilo – Sorocaba – SP
CEP: 18060-270
Supervisor (a) Acadêmico (a):Samantha Roberta Tunuchi
Nº CRESS: 43.323/9 Região
Supervisor (a) de Campo: Daniele Mendes Machado
Nº CRESS: 41232/9 Região
Carga Horária: 150 Horas
Início: 07/08/2017 Término: 03/10 /2017
 AVALIAÇÃO DO PROJETO – SERVIÇO SOCIAL

1. Título do Projeto

Assas

Curso; confeitaria e panificação

Oficinas; Protagonismo Juvenil, Grafite, artesanato

2. PERÍODO DE REALIZAÇÃO

No período de agosto de 2017 a outubro de 2017.

3. EQUIPE DO PROJETO

Acadêmico: Hálane Mariana Martini Rocha Capalbo –RA 9570415652

Coordenadora: Isabel Silveira Leite Lopes

4. OBJETIVOS PROPOSTOS DO PROJETO

Oferecer um espaço de convivência para o desenvolvimento individual,

social e profissional dos adolescentes e seus familiares, por meio de cursos e
oficinas.
Os programas funcionam de 2°a 6° feira em período integral as pessoas
serem atendidas são adolescentes de 12 a 18 anos ou excepcionalmente até 21
anos.
A metodologia para um bom funcionamento do Serviço/ Programas de
medidas socioeducativas em meio aberto, é necessário que a equipe de Técnicos
de Referências, seja devidamente capacitada e articulada com toda rede e
principalmente com o sistema judiciário, para assim desenvolver ações
pedagógicas, em conformidade com Artigo 119 do Eca, direcionada em quatro
aspectos: famílias, escola, vida profissional e comunidade.
4.1 Objetivo Geral:

Capacitar os adolescentes e sua família através de cursos e oficinas, dando

assim a oportunidade de autonomia, buscando que esses usuários saiam da área de
vulnerabilidade.

4.2 Objetivos Específicos:

Promover ações de empoderamento aos adolescentes na faixa etária de 14

a 21 anos e suas famílias, estimulando o acesso ao mercado de trabalho.
Apoiados por diferentes áreas de conhecimento, que se relacionem no
curso de Confeitaria e Panificação e Oficinas de Protagonismo, Oficina de Grafite
e Oficina de Artesanato, tendo em vista que o mercado de trabalho atual abre
muitas oportunidades.

5. INSTITUIÇÕES ENVOLVIDAS

 Prefeitura de Sorocaba/ Federal/ Estadual

6. OBJETIVOS ALCANÇADOS

 Os resultados obtidos apontam para uma melhora da qualidade de vida

dos adolescentes;
 O fortalecimento dos laços familiares através de orientação dos familiares
e o contanto.
7. DIFICULDADES ENCONTRADAS PARA A REALIZAÇÃO DO PROJETO

 Tivemos grande dificuldade com a liberação de verba por parte da

prefeitura.
 8. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS
INDICADORES DE MONITORAMENTO INSTRUMENTAIS Período Mês

Frequência Lista de Presença 07/08/2017 à

03/10/2017

Mensurar o aproveitamento do conteúdo Formulário de 07/08/2017 à

pelos usuários avaliação 03/10/2017

Mencionar o número de Mapa Social 07/08/2017 à

encaminhamentos à Rede, escolaridade, 03/10/2017
frequência, atendimento individual,
atendimento grupo, atendimento a
família individual, atendimento familiar
grupal, visitas domiciliares, contato
telefônico, consulta de processos,
encaminhamento de relatórios

9. METODOLOGIA DESENVOLVIDA:

O processo de avaliação desse projeto foi rico com muitas atividades

cotidianas com o número de encaminhamentos à Rede, escolaridade, frequência,
atendimento individual, atendimento grupo, atendimento a família individual,
atendimento familiar grupal, visitas domiciliares, contato telefônico, consulta de
processos, encaminhamento de relatório.
Tendo a família como, primordial para a aquisição da independência
desses usuários, sendo que eles vão dar continuidade ao trabalho realizado pela
instituição.
Apresentação do cronograma do curso, horários aulas.

10. PROCESSO DE AVALIAÇÃO

A avaliação se realizou de maneira qualitativa e quantitativa.

  A qualitativa de seu pela observação dos participantes do grupo, pela
observação ocorridas: nas expectativas, sentimentos e mudanças, pela lista
de presença no final do encontro.
 A avaliação quantitativa, foi realizada apenas pela equipe, também
observando as questões avaliativas do projeto.

11. IMPACTO SOCIAL DA AÇÃO DO PROJETO:

O impacto esperado e alcançado foi a melhora do relacionamento da família

com seu filho, promovendo assim qualidade de vida, a inclusão social e o
fortalecimento dos vínculos familiares.
Onde através de uma análise qualitativa, possam formular escolhas, pensar,
resolver problemas. Trabalhar com a diferenças para se ter uma interação social
justa.

12. PÚBLICO ALVO:

Atendemos 47 adolescentes na faixa etária de 14 a 21 anos com

liberdade assistida (LA) e seus famílias. Os Adolescentes atendidos são do
município Sorocaba/SP dos bairros da zona norte.

12.1 Previsto:

 120 Participantes;

12.2 Atendido:

 47 atendidos

ANEXO:
Lista de Participantes
Nº Nome
1 Adriana Aparecida Costa

2 Alessandra Silva Guimaraes

3 Amanda Lima

4 Ana Lucia Pires

5 Antônio Correia

6 Antônio Montes de Almeida

7 Antônio Ramos Cruz

8 Azor Gonçalves

9 Brian Nunes

10 Beatriz Fonseca

11 Bruno da Silva

12 Bruno Cesar Leite

13 Carla Manuela da Silva

14 Camila Xavier

15 Carlos Junior Proença

16 Carlos Branco Santos

17 Cecília Ferreira Mello

18 Danilo da Silva Pereira

19 Daniel da Silva

20 Edimilson Pinto

21 Emanuel da Silva

22 Flavio Costa

23 Fabiana Julia Pinto

24 Maria Cristina Pires

25 Marilene Gusmão

26 Maria Lucia Branco

27 Maria da Silva Brandão

28 Maria Clara Gusmão

29 Marcos Pereira

30 Manoela Aviar

31 Marleide Gusmão da Costa

32 Mariana da Costa Conceição

33 Nanda Santos da Silva

34 Nelson Rocha Peres

35 Natanael Ribeiro

36 Nicolas Nivaldo Ribeiro

37 Nicolas Aguiar Martini

38 João Pedro da Vadiar

39 João Miguel Geimes

40 Patrícia Eivareis

41 Pedro Miguel Cabral

42 Raimundo Silva Santos

43 Roberto de Souza Pereira

44 Sabrina Dyna Aguiar

45 Sandra Santana Gonçalves

46 Sandro Liberato Alencar

47 Willian Steves