CENTRO UNIVERSITÁRIO METODISTA IZABELA HENDRIX

Regiane Moreira Albuquerque

O PLANEJAMENTO FAMILIAR COMO INSTRUMENTO DE PREVENÇÃO ÀS EXPRESSÕES DA QUESTÃO SOCIAL

Belo Horizonte 2011

Professora: Jaqueline Lago .2 Regiane Moreira Albuquerque O PLANEJAMENTO FAMILIAR COMO INSTRUMENTO DE PREVENÇÃO ÀS EXPRESSÕES DA QUESTÃO SOCIAL Projeto de Intervenção apresentado ao curso de Serviço Social como requisito parcial para a aprovação na disciplina de Estágio Supervisionado II.

........................................................8 8 – PARCEIROS...............................................................................................................................................................................................1 – HUMANOS..........................................................................REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS.............................................................................................................................................................................................13 ..................................................................................................................................................9 10 – AVALIAÇÃO....................................................................................3 Belo Horizonte 2011 SUMÁRIO 1 – APRESENTAÇÃO.1 – GERAL............................RECURSOS 6.........................................................................OBJETIVOS 3.................................2 – MATERIAIS.........6 4 ..................11 11 ......................................................7 7 – METAS..8 9 – CRONOGRAMA..PÚBLICO ALVO.ANEXOS E APÊNDICES...............................................7 6................................................................................7 5 – METODOLOGIA.......................................6 3.......12 12 .................5 3 ........................................................2 – ESPECÍFICOS...................................................................................................................................4 2 – JUSTIFICATIVA.....................................7 6 ............

solidárias e autônomas. entre outros. Assim sendo. a promoção das adolescentes e suas famílias para o exercício da cidadania através de relações participativas. Face ao exposto é possível perceber que fatores como: evasão escolar. faz-se imprescindível construir tanto com as adolescentes quanto com seus familiares um projeto que vislumbre reduzir as múltiplas expressões da questão social presentes no ambiente familiar destas adolescentes. Dessa forma. criminalidade. .4 1 – APRESENTAÇÃO O Centro de Reeducação Social São Jerônimo é uma instituição que acolhe adolescentes autoras de ato infracional e visa à promoção para o desenvolvimento integral destas adolescentes. DST’s. drogadição. Também é objetivo do trabalho na instituição. abortos. prostituição. contribuindo para a sua inserção como cidadãs que possuem direitos e deveres. visto que essas famílias em sua maioria. trabalho infantil. O perfil familiar da maioria das adolescentes é constituído por: ausência da figura paterna. vivem em situação de vulnerabilidade social. fazem parte do cotidiano dessas adolescentes. Do contrário. número da prole superior a 03 filhos. onde estas adolescentes reproduzirão o mesmo comportamento que lhes foi apresentado durante o seu convívio familiar. renda inferior a 02 salários mínimos e baixo nível de escolaridade. o presente projeto visa contribuir para que as adolescentes e suas famílias apropriarem-se da prevenção como instrumento de combate e/ou enfrentamento à questão social e suas refrações. formar-se-á um círculo vicioso. tendo-se em vista que a importância deste permanece vinculada ao espaço de formação do indivíduo. gravidez na adolescência.

emocional e social para o desenvolvimento da adolescente. na perpetuação do ciclo de pobreza. baixa escolaridade e dificuldade de inserção no mercado de trabalho. Molina & Romero.. tendo sido muitas vezes a ausência desse planejamento. não têm acesso às informações que tornam o planejamento familiar essencial para a qualidade de vida da entidade familiar. 2000). Sant'Anna. .5 2 – JUSTIFICATIVA Pesquisas relatam que a gravidez precoce e não planejada pode acarretar sobrecarga psíquica. lazer e emprego. principalmente na ausência do suporte da família (Pinto & Silva. devido aos aspectos sócio-econômicos e culturais. assim como.. 1985. tanto as adolescentes acauteladas quanto suas famílias e/ou familiares. torna-se relevante a elaboração deste projeto. Sendo assim. Costa et al. visto que. educação precária. 1984. 1995. A instabilidade econômica contribui para a evasão escolar. compromete a estabilidade conjugal e o estado de saúde da gestante e seu filho. Frisancho et al. falta de perspectiva de vida. contribuindo para modificações no seu projeto de vida futura. 1983. fator contribuinte para que as adolescentes iniciassem a vida infracional. assim como.

gravidez de risco) Informar o público-alvo sobre os direitos reprodutivos garantidos constitucionalmente (artigo 226.Proporcionar questionamentos e reflexão sobre os temas relacionados à prática de paternidade e maternidade e consciente responsabilidade sobre o número de filhos.2 – ESPECÍFICOS . abortos.6 3 . espaçamento entre os nascimentos.OBJETIVOS 3.Prevenir os riscos relacionados à saúde das adolescentes (DST’s.Sensibilizar as adolescentes no que tange a auto-estima para que possam perceber a importância do cuidado consigo mesmas.Sensibilizar as famílias quanto à importância da regulação de fecundidade (limitação ou aumento de prole. . . fortalecendo o sentimento de valorização das mesmas enquanto ser humano. 3. abrangendo todo o planejamento necessário ao pleno desenvolvimento e amparo da família. para que a mesma venha a apropriar-se do planejamento familiar como um instrumento de fundamental relevância no que tange a qualidade de vida da entidade familiar. . .1 – GERAL Apresentar o Planejamento Familiar numa perspectiva que ultrapasse a escolha dos métodos contraceptivos.Introduzir nas famílias o hábito de se realizar um controle do orçamento doméstico para que possam se organizar quanto às despesas e/ou distribuição dos gastos. . com o próprio corpo. . parágrafo 7º da Constituição Federal de 1988).Mostrar que a vida sexual e afetiva não está necessariamente relacionada à reprodução e que a mesma pode ser desfrutada de forma consciente e responsável. momento mais oportuno para se ter um filho).Trabalhar os aspectos sexuais e afetivos das adolescentes. .

atividade pedagógica e apresentação de esquetes pelas adolescentes.RECURSOS 6.1 .02 Psicólogos .HUMANOS . orientação na realização de planilha de orçamento familiar. através de palestras expositivas.01 Estagiária de Serviço Social . participativa e informativa. Esse trabalho será realizado em conjunto com alguns dos atuais parceiros da unidade. debates e bate-papos sobre os temas a serem abordados. discussões. 5 – METODOLOGIA A proposta vislumbra uma metodologia de trabalho que será desenvolvida com as adolescentes de forma lúdica. a metodologia será desenvolvida de forma participativa. exibição de vídeos e filmes. 6 . informativa e individual. 4 . debates e discussões sobre os temas abordados e atendimento individual à essas famílias.02 Assistentes Sociais .7 .03 Auxiliares educacionais .Incentivar a inserção das famílias nos programas de planejamento familiar oferecidos pela rede pública de saúde.PÚBLICO ALVO Adolescentes do sexo feminino com idade de 12 a 18 anos em cumprimento de medida socioeducativa de internação e suas respectivas famílias.02 Auxiliares de Enfermagem . Já com relação às famílias.01 Médico . através de palestras expositivas.

Planilhas para controle do orçamento doméstico que serão distribuídas .Roupas e acessórios (bonés.Atingir uma melhoria na qualidade de vida das entidades familiares das adolescentes através do planejamento (controle de gastos.Revistas .Colas .Folhas de ofício . pílula) . do planejamento familiar que esta realizou até o presente momento e qual será o seu projeto para o futuro a partir da perspectiva apresentada. colares.Papel kraft .Diminuir/prevenir a incidência de gravidez e DST’s entre as adolescentes e consequentemente os riscos advindos das mesmas.) . limitação do número de filhos.Despertar e instigar questionamentos nas adolescentes acerca de sua família.Data show .Modelos anatômicos em acrílico .DVD’s de filmes .8 6.Métodos contraceptivos (camisinhas masculina e feminina.GUDDS – Grupo Universitário em Defesa da Diversidade Sexual .Brinquedos .Tesouras .Centro de Saúde Marco Antônio Menezes . 8 – PARCEIROS .Lanche (último dia do projeto) 7 – METAS .2 – MATERIAIS . DIU. etc.Computador /impressora . . espaçamento entre as gravidezes) .Aumentar a adesão e/ou inserção das famílias nos programas de planejamento familiar oferecidos pela rede pública de saúde. .

5ª semana Sessão pipoca – filme Preciosa .seus deverão desenvolver riscos e suas implicações” esquetes sobre o conteúdo do projeto e realizar uma redação.filme Every Day – debate e discussão acerca do conteúdo do filme 2ª semana Oficina pedagógica a ser desenvolvida através do tema: “Quem eu sou e o que eu quero?” 3ª semana Apresentação do trabalho desenvolvido na oficina sobre o tema proposto 2ª semana Palestra – Tema: “Doenças Sexualmente Tramissíveis” 3ª semana Vídeo: “Planejamento Familiar para adolescentes” – debate e discussão sobre o conteúdo do vídeo 4ª semana 4ª semana 4ª semana Palestra – Tema: Palestra – Tema: “Métodos Encerramento do Projeto “Gravidez na Contraceptivos” – As adolescentes adolescência .Trabalhar tema “Virgindade .debate e discussão acerca do conteúdo do filme 5ª semana GUDDS .a importância do respeito às escolhas” .9 9 – CRONOGRAMA Adolescentes – Programação semanal Agosto Setembro Outubro 1ª semana Sessão PipocaIntrigas Filme 1ª semana 1ª semana Palestra – Tema: “Sexo e GUDDS – Trabalhar o Sexualidade” tema “Sexualidade e afetividade” 2ª semana GUDDS – Trabalhar tema: “Homossexualidade e adolescência curiosidade ou realidade?” 3ª semana Sessão Pipoca.

10 Famílias – Programação Quinzenal – 3ª feiras (dia de visita à unidade) Agosto Setembro Outubro 11/10 – Apresentação e discussão sobre as planilhas de Setembro Atendimento individual às famílias 25/10 – Encerramento do projeto. Lanche 02/08 – Palestra – 13/09 – Apresentação e Tema: “Planejamento discussão sobre as Familiar – o que é?” planilhas de Agosto Atendimento individual às famílias 16/08 – Vídeo – Tema: “Orçamento familiar – como controlar os gastos” – discussão e debate sobre o conteúdo do vídeo Distribuição de planilhas de controle do orçamento familiar 30/08 – Debate e discussão sobre o tema: “ O papel do homem e da mulher no planejamento familiar” Distribuição das planilhas referentes ao mês de setembro 27/09 – Palestra – Tema: “Métodos contraceptivos” Distribuição das planilhas referentes ao mês de outubro __ __ . Debate sobre os resultados do projeto.

visto que as adolescentes encontram-se acauteladas e não será possível realizar outra forma de avaliação advinda do cotidiano das mesmas. através da apresentação e discussão sobre a planilha de controle do orçamento familiar e através dos atendimentos individuais que serão realizados às famílias. Para finalizar. durante o encerramento do projeto. a avaliação somente poderá ser realizada através da participação e interesse das mesmas durante os debates e discussões que serão realizados no decorrer da programação e através dos esquetes e redação que serão realizadas ao final do projeto. .11 10 – AVALIAÇÃO Com relação às adolescentes. Já com relação às famílias a avaliação será realizada sempre ao final de cada mês. as mesmas deverão expor de que forma estão aplicando em seu cotidiano as informações transmitidas durante o decorrer do projeto e quais as mudanças têm sido realizadas ao longo do mesmo e/ou quais pretendem realizar para a melhoria da qualidade de vida da entidade familiar.

Rede Nacional Feminista de Saúde. Luciana Mendes. - . Acesso em 10 de nov. Ana Claudia.org. ano/vol.LUBENOW. . v. Akrópolis. . 2003. Prevenção da reincidência de gravidez em adolescentes: efeitos de um Programa de Planejamento Familiar. n.LIMA. Planejamento Familiar: o que os adolescentes sabem sobre este assunto? 2006. Ana Paula Alexandre. pp-125-130. . Revista Brasileira em Promoção da Saúde.19. Direitos Sexuais e Direitos Reprodutivos. Um novo olhar em busca da saúde preventiva junto aos adolescentes: projeto de saúde integral adolescência e sexualidade. número 003. RedeFax.Texto: Planejamento familiar sexualidade. Umuarama. 83-95. 2010 83 BERLOFI./jun. Leila Campagnac.redesaude. Adolescência e o ato infracional: um estudo sobre a percepção da família. Março. p. Disponível em www.12 11 – REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS . aborto e inclusão social. A mulher e o Planejamento Familiar: uma discussão de gênero.br.BIÉ. 2. .VALVERDE. abr. 2005. 18. nº 09. Lorena Costa. .

ANEXOS E APÊNDICES .13 12 .

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