Disciplina: didática

Docente: Dayanne Dailla da Silva Cajueiro

Discentes: Emanuelle da Silva Rodrigues

Modelo de Plano de Aula

PLANO DE AULA
TEMA: Culinária mundial e a importância dos negócios locais e globais.

NÍVEL DE ENSINO
4°ano, Ensino Fundamental, Primeiro período.

BNCC (Competências, habilidades...)

Conexão e escalas/ Relação campo e cidade.
(EF04GE04) Reconhecer especificidades e analisar a interdependência do campo e da cidade,
considerando fluxos econômicos, de informações, de ideias e de pessoas.
A habilidade consiste em identificar, listar e relacionar os papéis desempenhados pela cidade e
pelo campo do ponto de vista social e econômico. O aluno deve, portanto, reconhecer a
interdependência atual entre campo e cidade e identificar características da produção e fluxos
de matéria-prima e produtos, considerando o avanço das técnicas, da comunicação e da
informação, além de avaliar a dinâmica das indústrias considerando a relação campo e cidade.

OBJETIVOS
GERAL
Considerando que a cidade e o campo possuem características diferentes. Mostrar a correlação
dos produtores de alimentos e a indústria, relacionada ao comércio e o consumo.

ESPECÍFICOS
Desenvolver a pesquisa, interação e avaliação ativas. Expor a diversidade mundial com o foco de
finalizar o raciocínio da representação da Terra. Notando diversas cidades e áreas rurais pelo
planeta. Olhamos para as regiões do Brasil com sua agronomia, indústria e comércio amplos e
internacionais.

CONTEÚDO
Terra: representação, localização e movimentos.

METODOLOGIA
AULA 1: Apresentação da plataforma Padlet, explicação da manuseio de forma simples e clara.
Expor a atividade e a proposta de pesquisa.
AULA 2: Mostrar os pesquisas concluídas utilizando o slide, iniciar a associação da atividade com
o assunto programático da matéria de geografia. Fazer uma socialização entre as formas de
colaboração das cidades e o campo associando com os alimentos regionais.

AULA 3: Proporcionar uma nova atividade na plataforma digital, dessa vez, a proposta inclui a
montagem do mural com as principais indústrias de cada regiões do Brasil.

AULA 4: Expor em sala o resultado final da produção na plataforma digital Padlet. Socializando
com elas sobre o que cada uma tem em comum e por quê aquela região favorece aquela
indústria.

AVALIAÇÃO
Domínio do assunto apresentado anteriormente(O planeta Terra).
Interatividade com a plataforma e mural digital.
Atividades propostas pelo material didático( Localizando-se na Terra).

REFERÊNCIAS
 Básica
BNCC_EnsinoFundamental
http://fila.mec.gov.br/manutgeral.htm

 Complementar