PORTFÓLIO

Módulo B – Fase II – Ano 2020

Geografia – Licenciatura e Bacharelado

Ciências Biológicas – Licenciatura e Bacharelado

Fonte: ESE
 CURSOSDA ÁREA GEOCIÊNCIAS

O que é o PORTFÓLIO?

É uma metodologia de pesquisa e estudo que apresenta as etapas de leitura, pesquisa, prática, produção e o
momento Portfólio na Prática. Traz temas importantes para o contexto atual, desenvolvendo habilidades de leitura,
escrita e oralidade.

Fundamentos da metodologia portfólio:

Apresentar indicações de leitura sobre o tema que possam auxiliar no desenvolvimentoda pesquisa.
Aplicar a teoria lida em uma situação prática, de modo que possa coletar dados para o momento seguinte,
que será de escrita/produção.
Desenvolver ações e estudos baseados na realidade do seu lócus regional, proporcionando à sua
comunidade intervenções e melhorias.
Produzir material pertinente ao tema e área, a partir de uma diversidade de gêneros textuais que serão
elaborados pelo aluno, pensando na sua ampla formação.
Dialogar com outros estudantes e convidados dos cursos de graduação da Escola Superior de Educação
sobre as práticas e produções de forma a proporcionar um intercâmbio de ideias e estudos entre os
estudantes.

Qual é objetivo de estudar por meio da metodologia de portfólio?

FATOS: identificar “casos” ocorridos em diferentes cenáriosque geram uma odisseia de dados que podem
ser analisados e interpretados com múltiplos olhares.
OPORTUNIDADES: realizar o movimento AÇÃO – REFLEXÃO – AÇÃO (prática reflexiva), tecendo relações
entre a região em que vive e o global.
FUNDAMENTOS: aplicar práticas em diferentes realidades a partir do estudo da teoria.
APRENDIZADO: produzir diferentes gêneros textuais a partir da leitura e pesquisa de acordo com a atuação
profissional do professor e do bacharel em sua região, bem como o letramento acadêmico.

Quando acontece o portfólio em 2020?

O Portfólio acontece nas fases pares, conforme demonstrado a seguir:

Módulo A Módulo B Módulo C

FASE I FASE II FASE I FASE II FASE I FASE II
Estudo de caso Portfólio Estudo de caso Portfólio Estudo de caso Portfólio

O portfólio faz parte do sistema de avaliação? Quanto representa na média?

Sim, faz parte do sistema de avaliação. Corresponde a 40% da média, sendo que 30% refere-se à produção do Portfólio
(parte escrita) e 10% da apresentação – Portfólio na Prática, organizado junto com o estudante ou grupo de
estudantes.

Quais são as características do portfólio na metodologia do curso?

Individual ou em grupo de até 4 integrantes.

Para formar grupos, os alunos devem ser do mesmo polo e da mesma área.
No caso de grupo, apenas um dos alunos realiza a postagem do trabalho Produção e adiciona o
número do RU dos colegas.
O período de realização inicia na 2ª semana de aula e finaliza na última semana de provas
regulares da fase.
Necessita de conhecimento de várias áreas – interdisciplinar.
A produção deve obrigatoriamente ser postada no AVA.
Necessita de apresentação/participação do aluno a ser disponibilizada em rede social (Facebook,
Instagram, Youtube ou WhatsApp para seus contatos) para compartilhamento com a sociedade.

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TEMA
Campanha de sensibilização aos impactos de resíduos sólidos no ambiente
PRÁTICA e PRODUÇÃO
Levantamento sobre despejo de resíduos sólidos domésticos no município de residência em
comparativo com o município de Nova Friburgo (RJ)
Elaboração de umFolder com campanha de sensibilização
COMPETÊNCIAS CHAVE
• A valorização da profissão, que inclui o Conhecimento: Conhecer a legislação municipal
reconhecimento e o fortalecimento dos sobre o despejo de resíduos sólidos domésticos
saberes e práticas específicas de tal do município em que reside, e o impacto no
profissão; ambiente causado pelo descarte incorreto de
• A articulação entre a teoria e a prática para resíduos;
a formação, fundada nos conhecimentos Habilidade: Comparar os dados da legislação e
científicos, contemplando a impactos do despejo de resíduos sólidos no
indissociabilidade entre o ensino, a pesquisa município de Nova Friburgo (RJ), com os dados
e a extensão, visando à garantia do referentes ao município em que reside,
desenvolvimento dos estudantes; disponível no website
• A equidade no acesso à formação inicial e http://www.deepask.com/goes?page=Coleta-
continuada, contribuindo para a redução das de-lixo:-Veja-custo-dos-servicos-de-coleta-de-
desigualdades sociais, regionais e locais; residuo-domiciliar-e-publico-no-Brasil;
Atitudes: Realizar o levantamento comparativo
sobre o despejo de resíduos sólidos domésticos
no município de Nova Friburgo (RJ), e a sua
cidade de residência; Produzir do folder com
uma campanha de sensibilização para a
população da cidade em que reside, em relação
aos impactos gerados pelo descarte indevido
dos resíduos domésticos, e medidas
mitigadoras;
Valores: Identificar as diferenças existentes na
geração, coleta, destinação e impactos gerados
pelos resíduos urbanos, entre os municípios
pesquisados em nível loco regional,
reconhecendo a diversidade cultural, social,
política, econômica e ambiental que influenciam
nesse aspecto;
Emoções: Sensibilizar para a necessidade de
descarte correto dos resíduos, e diminuição dos
impactos gerados pelos mesmos.
VOCÊ SABIA? - LEITURA
O município de Nova Friburgo pertence a região serrana do Estado do Rio de Janeiro,
sendoconhecido por ser um polo da indústria têxtil, chamado de Capital da Moda Íntima. Mas como
toda indústria, o processo industrial - nesse caso de produção de roupas íntimas - gera grande
quantidade de resíduos, que necessita de um descarte adequado. Embora algumas empresas
realizem o reaproveitamento da matéria-prima para fabricação de outras peças, a maior parte
dessas indústrias descartam as sobras de material, o que gera um incremento nos resíduos e a
necessidade de dar a eles o encaminhamento adequado.

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Destarte, as populações de diferentes regiões do Brasil não possuem o conhecimento e educação
necessária para perceber os problemas que o despejo de resíduos de maneira incorreta pode
ocasionar ao meio ambiente, tais como: poluição das águas, dos rios, do ar ocasionado pela
queima ilegal de lixo, animais silvestres que se alimentam desse lixo e sofrem com intoxicações ou
são sufocados por materiais não digestíveis como plástico, dentre outros.
Na maioria das cidades brasileira, ainda que haja coleta de lixo e que a população faça o descarte
apropriado, muitas vezes não se separamos resíduos secos do lixo comum (orgânico). Além disso,
muitas cidades ainda não possuem aterros sanitários apropriados, conforme indicado na legislação
vigente, o que pode levar a contaminação de lençóis freáticos e a ocorrência de animais que
transmitem doenças aos seres humanos.
É nesse momento que as ações de sensibilização sobre o descarte correto dos resíduos
domésticos são importantes. Num país com quase 220 milhões de habitantes, é necessário investir
na educação ambiental dos cidadãos. Por isso, o profissional das geociências pode ser um
participante ativo de campanhas de sensibilização e, assim, cooperar com a promoção de uma
sociedade sustentável.

REFERÊNCIAS PARA A LEITURA E PESQUISA:

No link abaixo há uma reportagem que relata o processo de coleta de lixo domiciliar no município
de Nova Friburgo e sensibiliza a população sobre os procedimentos adequados para o descarte
de resíduos:
http://acervo.avozdaserra.com.br/noticias/para-manter-cidade-limpa-que-tal-descartar-o-lixo-no-
horario-certo
Leia, também, sobre o programa de extensão “Sustenta-Vida”, da Universidade Federal
Fluminense, que tem por objetivo conscientizar a comunidade desse município sobre a importância
da separação do lixo doméstico:
https://www.sustenta-vida.com/index.php/en/mnu-materiais/informacoes-meio-ambiente/o-lixo-
dosmestico-e-o-material-reciclavel
Como aprofundamento, sugerimos que você busque infomações sobre os diferentes tipos de
resíduos domésticos e onde eles são descartados. Aproveite também para conhecer um pouco
mais sobre o destino dos resíduos sólidos na sua cidade: por exemplo, há coleta seletiva dos
resíduos sólidos? O resíduo orgânico é acondicionado em aterros sanitários ou lixões?Na
reportagem a seguir você poderá encontrar algumas informações sobre os resíduos sólidos
domésticos.
http://www.meuresiduo.com/categoria-1/residuos-solidos-urbanos-como-lidar-com-o-lixo-
domestico

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Aproveite para conhecer também os diferentes tipos de resíduos sólidos de acordo com a
legislação brasileira acessando o link:https://sinir.gov.br/tipos-de-residuos

O artigo científico indicado no link abaixo “apresenta um modelo para avaliação da gestão dos
resíduos sólidos urbanos por meio do uso de indicadores que pode tanto ser aplicado em
municípios como em regiões para efeito de comparabilidade da gestão, no que tange à
sustentabilidade, ao desempenho, à eficiência e à eficácia. Para a construção do modelo, levaram-
se em consideração lacunas identificadas no contexto brasileiro em propostas levantadas por meio
de uma pesquisa bibliográfica, de que foram selecionados, adaptados ou elaborados indicadores
passíveis de mensuração, quer por intermédio de dados primários, quer mediante dados
secundários. Observou-se que o modelo em questão se mostra como uma ferramenta importante
para a gestão pública municipal, uma vez que identifica os setores mais deficitários da gestão de
resíduos, direcionados à tomada de decisão, assim como os recursos financeiros para investimento
e melhoramento do setor”:
http://www.scielo.br/pdf/esa/v23n3/1809-4457-esa-23-03-471.pdf

MÃOS À OBRA – EXPERIMENTE E PRODUZA

Um dos principais atributos dos profissionais da área de geociências, sejam eles bacharéis ou
licenciados, é o de conhecer as ferramentas para a educação ambiental. A consciência ambiental
começa em casa, o conhecimento sobre o meio ambiente passa de geração para geração e
também pode ser promovida por meio de ações educativas de prefeituras, órgãos do governo,
escolas, ONGs e demais setores da sociedade. É por esse motivo, que na formação do cientista,
deve-se destacar o ensino de elementos práticos e teóricos da educação ambiental, visando munir
os profissionais de conhecimento científico para ensinar as pessoas sobre a importância da
preservação de nosso ambiente em prol da sustentabilidade.

EXPERIMENTE

Agora você vai coletar dados para a produção de um Folder, proposto neste portfólio. Para isso,
realize primeiramente um levantamento dos dados de coleta e quantidade de lixo gerado no seu
município de residênciae compare com os mesmos relativos ao município de Nova Friburgo. Para
isso, você pode utilizar o site deepask.com.
http://www.deepask.com/goes?page=Coleta-de-lixo:-Veja-custo-dos-servicos-de-coleta-de-
residuo-domiciliar-e-publico-no-Brasil

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Caso você seja de Nova Friburgo aprofunde seus conhecimentos sobre o caminho que o lixo
percorre na sua cidade até chegar ao aterro sanitário e as políticas públicas realizadas pela
prefeitura de sua cidade. No mesmo site, você poderar conhecer alguns dados estatísticos
importantes sobre a coleta de lixo no seu município.
http://www.deepask.com/goes?page=nova-friburgo/RJ-Coleta-de-lixo:-Veja-custo-dos-servicos-
de-coleta-de-residuo-domiciliar-e-publico-por-cidade-do-Brasil

Para objetivar sua pesquisa e sua reflexão sobre os dados obtidos, verifique se na sua cidade:
▪ Há algum problema visível relacionado ao despejo de resíduos de forma inadequada?
▪ Quem é o responsável no seu município pela coleta de lixo?
▪ Em qual local o lixo coletado é descartado pela empresa que realiza a coleta?
▪ Há programas de separação de lixo (coleta seletiva) na sua cidade?
▪ Comparando a realidade da sua cidade com o município de Nova Friburgo, você encontrou
alguma semelhança ou diferença?
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PRODUÇÃO
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Agora você vai produzir um folder para que a população tome conhecimento sobre os principais
resíduos domésticos descartados no seu município, o destino dado a esses resíduos e os impactos
ambientais derivados desse descarte.
Nesse material insira gráficos, imagens, tabelas que apresentem os dados sobre o lixo gerado na
sua cidade de residência. Crie frases incentivando a cooperação da população para mitigar os
impactos gerados pelo descarte indevido dos resíduos domésticos.Veja na sessão de modelos e
templates alguns exemplos de folders realizados pelas prefeituras de diversas cidades.
RODA DE CONVERSA-PORTFÓLIO NA PRÁTICA
ATENÇÃO:

Em função da pandemia que vivemos nesse momento, o portfólio não terá apresentação presencial nos
Polos de Apoio.
O Centro Universitário Internacional – Uninter segue honrando as Diretrizes Curriculares Nacionais e o
compromisso pedagógico de desenvolver as competências profissionais nelas exigidas, mas respeita a vida
e a segurança dos estudantes, por isso, a apresentação deste portfólio será realizada pelas redes sociais.

ETAPAS DO PORTFÓLIO NA PRÁTICA – APRESENTAÇÃO ON-LINE

Você (ou você e seu grupo) deverá escolher um dos experimentos realizados e optar por um dos formatos
abaixo para apresentar:

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ESCOLHA UMA DAS QUATRO (04) OPÇÕES:

FACEBOOK
1º Ler e elaborar o portfólio produção conforme este manual;
2º Convidar antecipadamente seus contatos para participarem da Live com o tema de seu curso ou gravar
um vídeo apresentando um dos seus experimentos e fazer a postagem;
3º Realizar a apresentação com seus contatos, socializando o que estudou e produziu e tirando as dúvidas
que surgirem;
4º Postar a produção escrita no link Trabalhos - PORTFÓLIO PRODUÇÃO, junto com uma imagem da tela
(print) da discussão realizada no Canal (para contabilizar o PORTFÓLIO APRESENTAÇÃO).

INSTAGRAM
1º Ler e elaborar o portfólio produção conforme este manual;
2º Convidar antecipadamente seus contatos para participarem da Live com o tema de seu curso ou gravar
um vídeo apresentando um dos seus experimentos e fazer a postagem;
3º Realizar a apresentação com seus contatos, socializando o que estudou e produziu e tirando as dúvidas
que surgirem;
4º Postar a produção escrita no link Trabalhos - PORTFÓLIO PRODUÇÃO, junto com uma imagem da tela
(print) da discussão realizada no Canal (para contabilizar o PORTFÓLIO APRESENTAÇÃO).

YOUTUBE
1º Ler e elaborar o portfólio produção conforme este manual;
2º Convidar antecipadamente seus contatos para participarem da Live com o tema de seu curso ou gravar
um vídeo apresentando um dos seus experimentos e fazer a postagem;
3º Realizar a apresentação com seus contatos, socializando o que estudou e produziu e tirando as dúvidas
que surgirem;
4º Postar a produção escrita no link Trabalhos - PORTFÓLIO PRODUÇÃO, junto com uma imagem da tela
(print) da discussão realizada no Canal (para contabilizar o PORTFÓLIO APRESENTAÇÃO).

WHASTAPP
1º Ler e elaborar o portfólio produção conforme este manual;
2º Formar um grupo no WhatsApp;
3º Inserir pessoas do seu círculo de convivência no grupo;

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4º Disponibilizar no grupo o seu vídeo ou realizar um debate sobre o tema e produção do seu portfólio
produção;
5º Postar a produção escrita no link Trabalhos - PORTFÓLIO PRODUÇÃO, junto com uma imagem da tela
(print) da discussão realizada no aplicativo (para contabilizar o PORTFÓLIO APRESENTAÇÃO).

POSTAGEM DO PORTFÓLIO
No link Trabalhos – Produção Portfólio poste o seu Folder + os Prints da apresentação.
Atenção:
Poste o seu Folder em uma das redes sociais (YouTube, Facebook, Instagram, WhatsApp).
Convide seus amigos e parentes para comentar. Depois faça prints da tela de modo a
aparecer seu Folder e os comentários dos seus convidados.
SUGESTÃO DE MODELOS
https://www.canva.com/pt_br/aprenda/modelos-de-folder/
https://www.techtudo.com.br/dicas-e-tutoriais/2018/05/como-fazer-folder-no-word.ghtml
https://www.flipsnack.com/bp/digital-flyer
AVISOS IMPORTANTES:
- É permitido uma postagem do trabalho, confira seu arquivo antes de enviar.
- Lembre-se se você fez o portfólio em equipe apenas um participante posta o trabalho, mas insere os RU
de todos os integrantes.
- Apresentação em grupo todos os participantes obrigatoriamente precisam deixar alguma contribuiçãoem
comentários.
- Em caso de dúvida entre em contato com a tutoria.