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CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS

RECURSOS DE INCENTIVO A
LEITURA
PAUTA

LEITURA DELEITE;
DINÂMICA;
EXPLORAÇÃO DO TEMA;
APRESENTAÇÃO DE RECURSOS;
SELEÇÃO DE TEXTOS;
ESTUDO DO TEXTO;
TÉCNICAS;
FINALIZAÇÃO;
LEITURA DELEITE
O PRÍNCIPE QUE NINGUÉM QUERIA
DINÂMICA.
A caixa de objetos.
EXPLORAÇÃO DO TEMA

O que é necessário para contar histórias?

• Planejar o momento de contar histórias, determinados


aspectos são fundamentais e devem ser analisados;
• Local: as histórias não devem ser contadas apenas dentro da
sala de aula, pelo contrário, ambientes diferenciados tornam
o momento mais agradável (pátio, quadra, jardim, sentado
em degraus, quiosques, entre outros).
• Posição: Os alunos devem estar em uma posição confortável e a
professora deve ficar em uma posição que permita a todos os alunos a
visualização do livro e sua dramatização.

• Apresentação da história: é fundamental que a professora conheça o


texto da história, pois o ideal é que conte a história com suas próprias
palavras, utilizando uma linguagem simples e um tom moderado, de
forma que todos os alunos possam escutar de forma agradável.
• Horário: não deve existir um horário estipulado para o momento da
contação da história, deve acontecer de acordo com a necessidade e até
mesmo de forma surpreendente para o aluno. Conforme uma situação
ocorrida no ambiente, o professor poderá utilizar certa história que
encaixe naquele instante, de forma que venha contribuir na resolução e
amadurecimento da criança.

• Motivação: cabe ao professor deixar como suspense a história a ser


contada, de forma que venha despertar a curiosidade em seus alunos
bem como a motivação do momento.
APRESENTAÇÃO DE RECURSOS
SELEÇÃO DE TEXTOS
Desbrave pela literatura infantil, explore livros infantis – seja em
bibliotecas, livrarias, salas de espera, na escola... Folheie, leia as histórias,
observe as ilustrações e o estilo do autor. Quanto maior for seu
repertório, mais elementos você terá para escolher bons livros.

Conheça seu leitor


O que encanta nos livros, um determinado autor, personagem, estilo ou
coleção?
Quais são as preferencias, personagens aventureiros ou mais
introspectivos? Está atualmente fascinado por bruxas ou gosta de
animais?
Ofereça diversidade
Contos clássicos e modernos, poesias, livros de imagens e quadrinhos: é
importante a criança ter acesso à diversidade, poder explorar diferentes
gêneros, estilos e linguagens. Se forem os clássicos, prefira as versões
que não ocultem passagens importantes e personagens “sombrios”.

Faça da literatura infantil um assunto


Com parentes, outros professores, com uma bibliotecária ou com o
vendedor de sua livraria infantil preferida, converse sobre os livros
infantis, os títulos atraentes aos olhos das crianças, os mais bem aceitos,
lançamentos, etc. No boca a boca, você consegue preciosas dicas.
Faça a opção por histórias com riqueza
de detalhes, que tenham em seu texto
o cuidado de preservar a qualidade da
linguagem formal de maneira simples
e adequada à criança.
ESTUDO DO TEXTO

1. Liste as partes principais do texto;


2. Em que tempo e espaço acontece as ações?
3. Qual é o contexto principal?

4. Selecione os materiais que ajudam a simbolizar as partes


principais
5. Escolha as posições em que ficará para marcar o tempo e o
espaço da história.
TÉCNICAS
O olhar
Ao contar uma história, é de fundamental importância que o contador
olhe nos olhos das crianças, como se estivesse contando para aquele
ouvinte.

A voz
Diremos somente que é requisito cuidar da dicção – ela deve ser
impecável, pronunciando-se todas as palavras corretamente e bem
declaradas.

- Velocidade da fala
O contador deve evitar falar muito lento, para não adormecer as
crianças, mas, também, não tão rápido, para não adormecer as
palavras.

- Altura da voz
Falar alto para ser ouvido sem esforço por todos.
Finalizando com
mais ideias
✓Conta e reconta;
✓Tabuleiro de histórias;
✓Histórias com cartas;
Partilhando, Memórias da formação.
Obrigado por estar aqui!
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Estou aa disposição.
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tatiana.formacao@capivari.sp.gov.

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