PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU

Secretaria Municipal da Educação

EMEI/EMEII “Gilda dos Santos Improta”

TURMA PROFESSOR(A) PERÍODO LETIVO

INFANTIL V A MILENA 04/10/2021 à 08/10/2021
NOME DO ALUNO:

CONTEÚDOS: EIXOS- LEITURA E ORALIDADE / AMBIENTE E FENÔMENOS NATURAIS A LÍNGUA

COMO INSTRUMENTO DE COMUNICAÇÃO DE SENTIMENTOS, IDEIAS E DECISÕES, FALAR E
ESCUTAR;
OBJETIVOS: LER E INTERPRETAR TEXTO VISUAL E VERBAL, ESCUTAR COM ATENÇÃO;
EXPRESSAR-SE POR MEIO DA FALA.

OLÁ CRIANÇAS E FAMÍLIAS. ESPERO QUE TODOS ESTEJAM BEM.

AGUARDAMOS O RETORNO DAS ATIVIDADES QUE PODEM SER ENTREGUES NA ESCOLA,
ENVIADAS PELO WHATSAPP OU EMAIL ABAIXO. QUALQUER DÚVIDA, ENTRE EM
CONTATO COM A PROFESSORA PELO EMAIL

milena.martins@educa.bauru.sp.gov.br

CONTINUANDO NOSSAS ATIVIDADES SOBRE A DIVERSIDADE, ESSA SEMANA VAMOS

CONHECER A HISTÓRIA O MUNDINHO DE BOAS ATITUDES, DE INGRID
BIESEMEYER BELLINGHAUSEN.
ORIENTAÇÃO PARA FAMÍLIA: ACOMPANHE O VÍDEO DA HISTÓRIA COM A CRIANÇA E
DEPOIS FAÇA A LEITURA ESCRITA SEMPRE MOSTRANDO AS PALAVRAS INDICANDO
COM O DEDO. AO FINAL DA HISTÓRIA CONVERSE COM A CRIANÇA SOBRE A
HISTÓRIA, RELEMBRANDO AS BOAS ATITUDES. HISTÓRIA DISPONÍVEL EM:
https://www.youtube.com/watch?v=wQONRbR2vVE

https://images.tcdn.com.br/img/img_prod/866748/o_mundinho_de_boas_atitudes_57_1_94274965eb296c693831b5da9236a10c.png
 O MUNDINHO DE BOAS ATITUDES
OLÁ QUERIDO AMIGUINHO!
SOU O MUNDINHO, MUITO PRAZER EM CONHECÊ-LO.
VENHA COMIGO, POIS VOU MOSTRAR A VOCÊ POR QUE SOU UM PLANETA ESPECIAL!
NAS MINHAS TERRAS E ÁGUAS HABITAM SERES BEM DIFERENTES: UMA ENORME
VARIEDADE DE ANIMAIS, PLANTAS E ÁRVORES DE TODOS OS JEITOS E MUITOS
HOMENZINHOS.
APESAR DAS NOSSAS DIFERENÇAS, TODOS NÓS QUEREMOS A MESMA COISA: VIVER
FELIZES E COM SAÚDE.
POR ISSO, JUNTOS DECIDIMOS QUE, EM PRIMEIRO LUGAR, DEVEMOS NOS RESPEITAR.
VOCÊ DEVE ESTAR CURIOSO PARA SABER COMO VIVEMOS POR AQUI, NA VERDADE É
BEM SIMPLES: O SEGREDO É VIVER EM PAZ.
PARA ISSO, TODOS OS DIAS NOS ESFORÇAMOS PARA CUMPRIR COM CERTAS
ATITUDES.
OS HOMENZINHOS ESCREVERAM ESSAS ATITUDES PARA NINGUÉM SE ESQUECER
DELAS. É A NOSSA “CARTA DAS BOAS ATITUDES”.
NELA ESTÁ ESCRITO TUDO O QUE PODEMOS E DEVEMOS FAZER PARA QUE O
RESPEITO SEMPRE EXISTA ENTRE NÓS.

CARTA DAS BOAS ATITUDES DO MUNDINHO

● DIZER OBRIGADO QUANDO ACEITAR OU RECUSAR ALGO.

● DIZER POR FAVOR PARA TUDO QUE FOR PEDIR.
● PEDIR DESCULPAS QUANDO ALGUM DESCUIDO ACONTECER.
● PEDIR LICENÇA PARA ENTRAR NA SALA DE AULA QUANDO CHEGAR
ATRASADO.
● SEMPRE CUMPRIMENTAR AS PESSOAS.
● RESPEITAR AS PESSOAS IDOSAS E AJUDÁ-LAS.
● CUIDAR DA HIGIENE PESSOAL, ESCOVAR OS DENTES, TOMAR BANHO, LAVAR
AS MÃOS E O ROSTO. ISSO É MUITO IMPORTANTE PARA NOSSA SAÚDE.
● MASTIGAR SEM FAZER BARULHO E NÃO FALAR DE BOCA CHEIA.
● NÃO FALAR PALAVRÃO E NUNCA MENTIR.
● CUIDAR BEM DO AMBIENTE EM QUE VIVEMOS, COM CARINHO E RESPEITO.

QUERIDO AMIGUINHO, ESTA CARTA APRESENTA ATITUDES IMPORTANTES E QUE FAZEM

TODA A DIFERENÇA PARA A NOSSA CONVIVÊNCIA. FIM

GOSTOU DA HISTÓRIA? CONVERSE COM A CRIANÇA SOBRE A HISTÓRIA,

RELEMBRANDO E REFLETINDO AS ATITUDES DA CARTA.

EM NOSSO MUNDINHO VIVEMOS MUITO FELIZES QUANDO RESPEITAMOS E

CUMPRIMOS ESSAS ATITUDES. E VOCÊ? AGORA COM CANETINHA OU LÁPIS DE
COR, DESENHE, O QUE VOCÊ FAZ PARA VIVER FELIZ NO NOSSO MUNDINHO?
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TURMA PROFESSOR(A) PERÍODO LETIVO

INFANTIL V A MILENA 04/10/2021 à 08/10/2021
NOME DO ALUNO:

CONTEÚDOS: ESCRITA COMO MEIO DE RECORDAÇÃO.

OBJETIVOS:DESENVOLVER A IDEIA DE REPRESENTAÇÃO DA ESCRITA, UTILIZANDO CÓDIGOS
LINGUÍSTICOS.

VAMOS BRINCAR DE ESCREVER!

ORIENTAÇÃO PARA FAMÍLIA: PEGUE O CADERNO DA CRIANÇA E ESCREVA COM

LETRAS MAIÚSCULA E DE FORMA, AS PALAVRAS DAS BOAS ATITUDES DESCRITAS
ABAIXO, UMA EM CADA FOLHA, PALAVRAS QUE VIMOS NO TEXTO DA HISTÓRIA O
MUNDINHO DE BOAS ATITUDES. PEÇA PARA ELA BRINCAR DE DESENHAR AS LETRAS
ABAIXO, PRIMEIRO DIGA À CRIANÇA PARA PASSAR O LÁPIS EM CIMA DA SUA ESCRITA
E DEPOIS FAZER O DELA. AJUDE-A A OBSERVAR CADA LETRA E RELEMBRE COM ELA
O NOME DE CADA UMA. RESPEITE O TEMPO E FORMA DE DESENHO DA ESCRITA DA
CRIANÇA, É UM MOMENTO DE APRENDIZADO E INTERAÇÃO COM A FAMÍLIA.

POR FAVOR
OBRIGADO
LICENÇA
DESCULPA
BOM DIA
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NOME DO ALUNO:

CONTEÚDOS: APRECIAÇÃO MUSICAL E CONTEXTUALIZAÇÃO

OBJETIVOS: CONHECER, APRECIAR E CONTEXTUALIZAR OS DIVERSOS GÊNEROS E CONTEXTOS
MUSICAIS, CONCEBENDO A MÚSICA COMO PRODUTO HISTÓRICO CULTURAL.

VAMOS CANTAR COM AS PALAVRINHAS MÁGICAS!

ORIENTAÇÃO PARA FAMÍLIA: MOSTRE A CRIANÇA O VÍDEO DA MÚSICA DAS

PALAVRINHAS MÁGICAS, DISPONÍVEL EM: https://www.youtube.com/watch?v=Mn-KI0FuEZ0
CANTE TAMBÉM COM ELA MOSTRANDO AS PALAVRAS COM O DEDO, NA LETRA
ABAIXO. DEPOIS SEPARE UM LÁPIS DE COR E PEÇA PARA A CRIANÇA PINTAR AS
PALAVRINHAS MÁGICAS EM DESTAQUE NO TEXTO.

https://www.youtube.com/watch?v=Mn-KI0FuEZ0
PALAVRINHAS MÁGICAS
A TURMA DO SEU LOBATO

ALGUMAS PALAVRINHAS SÃO MÁGICAS

E AJUDAM A GENTE A VIVER MELHOR

POR FAVOR, MUITO OBRIGADO

COM LICENÇA, TUDO BEM?

PODE PASSAR

EU TE AMO, BRINCA COMIGO?

COMO VAI MEU AMIGO?

AQUELE ABRAÇO!

BOM DIA, BOA TARDE, BOA NOITE

A BENÇA MÃE, A BENÇA PAI

BOM DIA, BOA TARDE, BOA NOITE

VIVER ASSIM É BOM DEMAIS

ESSAS PALAVRINHAS MÁGICAS

PALAVRAS MÁGICAS SÃO ASSIM

TÊM UM PODER MAIOR

QUE ABRACADABRA E SINSALABIM

ASSIM, ASSIM

ESSAS PALAVRINHAS MÁGICAS

PALAVRAS MÁGICAS SÃO ASSIM

TÊM UM PODER MAIOR

QUE ABRACADABRA E SINSALABIM

ALGUMAS PALAVRINHAS SÃO MÁGICAS

E AJUDAM A GENTE A VIVER MELHOR

POR FAVOR, MUITO OBRIGADO

COM LICENÇA, TUDO BEM?

PODE PASSAR

EU TE AMO, BRINCA COMIGO?

 COMO VAI MEU AMIGO?

AQUELE ABRAÇO!

BOM DIA, BOA TARDE, BOA NOITE

A BENÇA MÃE, A BENÇA PAI

BOM DIA, BOA TARDE, BOA NOITE

VIVER ASSIM É BOM DEMAIS

ESSAS PALAVRINHAS MÁGICAS

PALAVRAS MÁGICAS SÃO ASSIM

TÊM UM PODER MAIOR

QUE ABRACADABRA E SINSALABIM

ASSIM, ASSIM

ESSAS PALAVRINHAS MÁGICAS

PALAVRAS MÁGICAS SÃO ASSIM

TÊM UM PODER MAIOR

QUE ABRACADABRA E SINSALABIM

Fonte: Musixmatch

Compositores: Ronaldo Pires Monteiro De Souza / Soraya Zanin Monteiro De Souza

Letra de Palavrinhas Mágicas © Universal Mus. Publishing Mgb Brasil Ltd, Sony Music Publishing (brazil) Edicoes
Musica
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NOME DO ALUNO:

CONTEÚDOS: RELAÇÕES ENTRE OS GÊNEROS

OBJETIVOS: COMPREENDER QUE EXISTEM DIFERENTES AGRUPAMENTOS SOCIAIS QUE SE
CONSTITUEM EM LUGARES E TEMPOS DISTINTOS E QUE POSSUEM REGRAS E FORMAS DE
ORGANIZAÇÃO PRÓPRIAS.

INSTRUÇÕES PARA A FAMÍLIA: MOSTRE AS IMAGENS ABAIXO E PERGUNTE O QUE

CADA UM ESTÁ FAZENDO, DEPOIS LEIA PARA A CRIANÇA O TEXTO DE CADA FIGURA
E PEÇA PARA ELA RECORTAR E COLAR A PALAVRA MÁGICA PARA CADA SITUAÇÃO,
AS PALAVRAS ESTÃO NO FINAL DAS IMAGENS. LEIA SEMPRE JUNTO COM ELA.

A CRIANÇA ESTÁ PEDINDO PARA A MAMÃE PEGAR A CAIXA, QUAL PALAVRINHA

MÁGICA ELA DIZ?

A AMIGA PISOU NO PÉ DO AMIGUINHO SEM QUERER, QUAL PALAVRINHA MÁGICA

ELA DIZ?
UMA SENHORA ESTÁ CARREGANDO SACOLAS E PODE SER QUE PRECISE DE
AJUDA, QUAL PALAVRINHA MÁGICA USAMOS PARA PERGUNTAR?

O AMIGUINHO CHEGOU ATRASADO NA SALA DE AULA E FOI RECEBIDO PELO

PROFESSOR, QUAL PALAVRINHA MÁGICA ELE USA PARA DIZ?

ENCAIXE AS PALAVRINHAS MÁGICAS ABAIXO, NAS IMAGENS ACIMA:

POSSO AJUDAR A SENHORA?

LICENÇA

POR FAVOR

DESCULPA
IMAGENS RETIRADAS DE Shttps://www.soescola.com/2017/05/sequencia-didatica-palavrinhas-magicas.html