1º Ano - Educação Física

ATIVIDADES BNCC
EDUCAÇÃOFÍSICA
1° ANO
Objeto de conhecimento: Brincadeiras e jogos
Habilidade: (EF12EF01)
Professor (a):
Aluno(a)
Turma: Data: / /
AS DIFERENÇAS NOS JOGOS

E BRINCADEIRAS
1- NA ESCOLA DE MARIA, EXISTEM MUITAS BRINCADEIRAS NA

AULA DE EDUCAÇÃO FÍSICA. PORÉM, UM DOS SEUS
AMIGUINHOS É DEFICIENTE VISUAL. VOCÊ SABE O QUE É SER
DEFICIENTE VISUAL? CONVERSE COM SEU PROFESSOR E SEUS
COLEGAS, SOBRE.
SENDO ASSIM, SE FAZ NECESSÁRIO ADAPTAR ALGUMAS

ATIVIDADES PARA QUE ELE POSSA BRINCAR TAMBÉM. VEJA O
VÍDEO A SEGUIR SOBRE UMA ATIVIDADE ADAPTADA.
INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO FÍSICA.

A PROPOSTA DE HOJE É COLOCAR EM PRÁTICA A ATIVIDADE SUGERIDA.
COM AJUDA DO PROFESSOR, REALIZE A ATIVIDADE DO VÍDEO. REGISTRE EM FOTOS E,

DEPOIS, ESCREVA EM TEXTO COLETIVO O QUE VOCÊS DA TURMA ACHARAM DA
ATIVIDADE.
QUAL FOI A MAIOR DIFICULDADE?

O QUE VOCÊ ACHA QUE PODERIA FAZER PARA FACILITAR?
VOCÊ ACHA LEGAL ESSA ADAPTAÇÃO?
Professor (a):
Aluno(a)
Turma: Data: / /
AS DIFERENÇAS NOS JOGOS

E BRINCADEIRAS
1- COMO PODERÍAMOS ADAPTAR O JOGO DO FUTEBOL PARA

AS PESSOAS QUE TEM DEFICIÊNCIA VISUAL? FAÇA UMA
PESQUISA COLETIVA E CRIE UMA EXPLICAÇÃO JUNTO COM
SEUS COLEGAS.
Professor (a):
Aluno(a)
Turma: Data: / /
DIFERENÇAS ENTRE
JOGOS E BRINCADEIRAS
BRINCADEIRA E JOGO – PENSAVAM QUE ERAM A MESMA COISA?
EMBORA POSSAMOS JOGAR ENQUANTO BRINCAMOS, E POSSAMOS BRINCAR

ENQUANTO JOGAMOS, A VERDADE É QUE, ETIMOLOGICAMENTE, EXISTEM MUITAS
DIFERENÇAS ENTRE BRINCAR E JOGAR.
O JOGO PRESSUPÕE A EXISTÊNCIA DE UMA COMPETIÇÃO, E DE UM VENCEDOR. NO

JOGO EXISTEM REGRAS PREVIAMENTE ESTABELECIDAS, QUE TODOS OS
INTERVENIENTES DEVEM SEGUIR.
NO BRINCAR NÃO EXISTEM REGRAS (OU ESTAS SÃO CRIADAS PELOS INTERVENIENTES
DA BRINCADEIRA DE FORMA LIVRE), NÃO EXISTE UM VENCEDOR, NEM UMA
COMPETIÇÃO. O FOCO DO BRINCAR NÃO ESTÁ, PORTANTO, NA COMPETIÇÃO, NEM EM
VENCER. O FOCO DO BRINCAR ESTÁ NA COOPERAÇÃO E, SOBRETUDO, NA DIVERSÃO.
DURANTE O JOGO, AS CRIANÇAS ESTIMULAM O SEU PENSAMENTO LÓGICO,

CONHECEM LIMITES E REGRAS QUE OS ESTRUTURAM, LIDAM COM A FRUSTRAÇÃO DE
PERDER, E COM A SATISFAÇÃO DE VENCER.
ENQUANTO BRINCAM, AS CRIANÇAS EXPERIENCIAM SENSAÇÕES POSITIVAS, DENTRO

DA SUA PARTICIPAÇÃO VOLUNTÁRIA, E PODEM EXPLORAR TUDO (MESMO TUDO): OS
SEUS MEDOS E RECEIOS, AS SUAS PREFERÊNCIAS, OS MOVIMENTOS LIVRES DOS SEUS
CORPOS, A LINGUAGEM (REAL OU FANTASIADA), EXPLORAM A CRIATIVIDADE… COMO
SABEM, UM SEM NÚMERO DE VANTAGENS.
NATURALMENTE, TANTO O BRINCAR COMO O JOGAR TÊM O SEU PAPEL E

IMPORTÂNCIA NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA, E AMBOS DEVEM SER
ESTIMULADOS E INCENTIVADOS.
1-QUAL É A DIFERENÇA ENTRE JOGOS E BRINCADEIRAS? RESPONDA SEGUNDO O
TEXTO.
2-CIRCULE A IMAGEM QUE REPRESENTA BRINCADEIRAS.

Professor (a):
Aluno(a)
Turma: Data: / /
AS BRINCADEIRAS
1-ESCREVA OS NOMES DAS BRINCADEIRAS:
_______________ _______________
_______________
_______________
Professor (a):
Aluno(a)
Turma: Data: / /
AS BRINCADEIRAS
1-MARQUE UM X NA LETRA QUE USAMOS PARA ESCREVER A BRINCADEIRA
REPRESENTADA ABAIXO:
B T M
P D N
2- MARQUE UM X NO OBJETO QUE NÃO É BRINQUEDO:
Professor (a):
Aluno(a)
Turma: Data: / /
AS BRINCADEIRAS
VAMOS FAZER UMA PETECA?
UMA BRINCADEIRA INDÍGENA!
DE ORIGEM INDÍGENA, A PALAVRA PETECA SIGNIFICA, EM TUPI, ESBOFETEAR,

GOLPEAR COM A MÃO ESPALMADA. A PRÁTICA DO JOGO DE PETECA, PODE-SE
DIZER, É UMA CRIAÇÃO PURAMENTE BRASILEIRA. O BRASIL AINDA NÃO HAVIA SIDO
DESCOBERTO PELOS PORTUGUESES E A PETECA JÁ ERA POPULAR ENTRE OS
NATIVOS DA REGIÃO: OS ÍNDIOS. JUNTO DELA, FAZIAM-SE CANÇÕES E DANÇAS PARA
ACOMPANHAR. DESSA FORMA, COM O PASSAR DO TEMPO E A PERMANÊNCIA DA
PRÁTICA DA PETECA PELOS PORTUGUESES, AS GERAÇÕES QUE SUCEDERAM
TAMBÉM PEGARAM O HÁBITO DE JOGÁ-LA. É MUITO FÁCIL, VAMOS BRINCAR?
COMO FAZER:
1.CORTE AS ALÇAS DA SACOLA, O FUNDO DELA E AS LATERAIS. VOCÊ FICARÁ COM

DOIS RETÂNGULOS;
2. AMASSE AS FOLHAS DE JORNAL EM FORMATO DE BOLINHA;
3. COLOQUE ESSA BOLINHA NO MEIO DA SACOLA QUE RECORTOU;
4. DÊ O FORMATO DE PETECA, DANDO UMA TORCIDA NA SACOLA;
5.AMARRE USANDO UMA DAS ALÇAS DA SACOLA, DANDO NÓS E CORTANDO O

EXCESSO DA ALÇA;
6. PRONTO! AGORA É SÓ BRINCAR COM A SUA PETECA!

APRENDA A BRINCAR:
A PETECA É COLOCADA EM JOGO POR MEIO DO SAQUE; O JOGADOR GOLPEIA O

OBJETO COM A MÃO A FIM DE QUE ELA PASSE POR CIMA DA REDE. EM SEGUIDA, ELA
PRECISA SER DEVOLVIDA PARA A OUTRA QUADRA EM UM ÚNICO TOQUE E SEM
TOCAR NO CHÃO.
BRINQUE COM SUA TURMA, DA FORMA QUE SEU PROFESSOR VAI ORGANIZAR!
Professor (a):
Aluno(a)
Turma: Data: / /
AS BRINCADEIRAS E OS JOGOS
1-CIRCULE A OPÇÃO EM QUE REPRESENTA O VÔLEI.
Objeto de conhecimento: ESPORTE DE MARCA
Professor (a):
Aluno(a)
Turma: Data: / /
A NATAÇÃO
A NATAÇÃO É UMA ATIVIDADE FÍSICA BASEADA NA CAPACIDADE HUMANA DE SE
LOCOMOVER NA ÁGUA (NADAR). HÁ RELATOS E INDÍCIOS DA PRÁTICA DO NADO HÁ
MILHARES DE ANOS.
DESDE ENTÃO, A NATAÇÃO EVOLUIU, SURGIRAM OS ESTILOS DE NADO:
CRAWL -BRAÇADAS ALTERNADAS E MOVIMENTO VERTICAL, TAMBÉM ALTERNADO;
COSTAS -MOVIMENTOS DE BRAÇOS E PERNAS ALTERNADO COMO NO CRAWL, MAS

DE COSTAS PARA FUNDO DA PISCINA;
PEITO - NA POSIÇÃO DE BRUÇOS, O ATLETA PROJETA O CORPO PARA FORA DA

PISCINA E REALIZA UM MOVIMENTO DE BRAÇOS E PERNAS EM CONJUNTO.
BORBOLETA (GOLFINHO) - MOVIMENTO DAS PERNAS ONDULATÓRIO COMO O

NADO PEITO, MAS COM O MOVIMENTO DE BRAÇOS SIMULTÂNEOS, PROJETADOS
PARA FORA DA PISCINA.
TAMBÉM SURGIRAM NOVAS MODALIDADES ESPORTIVAS FUNDAMENTADAS NA

NATAÇÃO:
POLO AQUÁTICO;
NADO SINCRONIZADO;
SALTOS ORNAMENTAIS;
MERGULHO.
OS BENEFÍCIOS PARA A SAÚDE TRAZIDOS PELA NATAÇÃO
A NATAÇÃO É COMPREENDIDA POR ESPECIALISTAS EM SAÚDE COMO SENDO UMA

DAS ATIVIDADES MAIS COMPLETAS E BENÉFICAS PARA A SAÚDE.
ALÉM DE MOVIMENTAR DIVERSOS MÚSCULOS DO TORSO, MEMBROS SUPERIORES E

INFERIORES. A NATAÇÃO APRESENTA UM BAIXO NÍVEL DE IMPACTO, COMPARADO A
OUTRAS ATIVIDADES, DIMINUINDO CONSIDERAVELMENTE O RISCO DE LESÕES.
POR SUA RELAÇÃO COM A ÁGUA, É MUITO INDICADO PARA PESSOAS COM
PROBLEMAS RELACIONADOS AO SISTEMA CARDIORRESPIRATÓRIO. AUMENTA A
CAPACIDADE PULMONAR, REGULA OS BATIMENTOS CARDÍACOS E A PRESSÃO
ARTERIAL DE SEUS PRATICANTES.
ALÉM DISSO, É RECOMENDADO PARA PESSOAS QUE DESEJAM PERDER PESO. A

ATIVIDADE POSSUI UM ALTO GASTO DE ENERGIA, CHEGANDO A MAIS DE 700
CALORIAS POR HORA DE NATAÇÃO.
RESPONDA:
1 VOCÊ JÁ SABE NADAR?
2QUAL É O BENEFÍCIO QUE A NATAÇÃO TRAZ A SAÚDE? FAÇA UM RESUMO

COLETIVO, OU SEJA, JUNTO COM SEU PROFESSOR.
3- PESQUISE UMA IMAGEM QUE MOSTRE A NATAÇÃO NO MODO BORBOLETA:
ASSISTA O VÍDEO ABAIXO:

Objeto de conhecimento: JOGOS E BRINCADEIRAS
Professor (a):
Aluno(a)
Turma: Data: / /
CABRA- CEGA OU
COBRA-CEGA
TAMBÉM CONHECIDA COMO PATA-CEGA, COBRA-CEGA E GALINHA-CEGA, ACREDITA-
SE QUE A BRINCADEIRA TENHA SE ORIGINADO DURANTE A DINASTIA ZHOU, NA
CHINA, POR VOLTA DO ANO 500 A.C. NA IDADE MÉDIA E NA ERA VITORIANA, ERA
DIVERTIMENTO ARISTOCRÁTICO PARA ADULTOS: NA CASA DOS TUDOR (DINASTIA
INGLESA QUE REINOU ENTRE 1485 E 1603), OS JOGOS DE CABRA-CEGA ERAM UMA
OPÇÃO PARA RECREAÇÃO, EM QUE UM DOS PARTICIPANTES PROCURA PEGAR E
ADIVINHAR QUEM SÃO OS OUTROS PARTICIPANTES, DE OLHOS VENDADOS. AQUELE
QUE FOR AGARRADO, PASSARÁ A FICAR COM OS OLHOS VENDADOS.
CONHECIDA EM TODA A EUROPA, ONDE NA FRANÇA É CONHECIDA COMO COLIN-
MAILLARD, EM HOMENAGEM A UM HOMEM CHAMADO COLIN, QUE EM LUTA
MEDIEVAL, FICOU CEGO.
NESTE JOGO NÃO HÁ UM NÚMERO CERTO DE JOGADORES E O MATERIAL
NECESSÁRIO É APENAS UMA VENDA PARA TAPAR OS OLHOS DA PESSOA QUE SERÁ A
"CABRA-CEGA".
EM OUTRA VERSÃO DO JOGO, ALÉM DE ALCANÇAR OS OUTROS JOGADORES, O
PEGADOR DEVE TAMBÉM ADIVINHAR PELA AUDIÇÃO QUEM FOI PEGO, FAZENDO-
LHE PERGUNTAS.
É MUITO IMPORTANTE DEFINIR BEM OS LIMITES DA BRINCADEIRA E RETIRAR DO
ESPAÇO QUALQUER OBJETO QUE POSSA OFERECER RISCOS ÀS CRIANÇAS.
REGRAS DO JOGO:
DE OLHOS VENDADOS, UMA DAS CRIANÇAS (ESCOLHIDA OU SORTEADA) SERÁ A

CABRA-CEGA E, COM OS OLHOS VENDADOS, TENTARÁ PEGAR OS OUTROS
PARTICIPANTES DA BRINCADEIRA. O PRIMEIRO A SER PEGO ASSUME O POSTO DE
CABRA-CEGA.
O PEGADOR, NO INÍCIO DA BRINCADEIRA, DEVE GIRAR VÁRIAS VEZES PARA FICAR
DESORIENTADO. OS OUTROS JOGADORES, QUE NÃO ESTÃO VENDADOS, FOGEM E SE
ESQUIVAM DO PEGADOR.
O PRIMEIRO A SER PEGO ASSUME A POSIÇÃO DE CABRA-CEGA.
EM OUTRA VERSÃO DO JOGO, A CABRA-CEGA, ALÉM DE ALCANÇAR OS JOGADORES,
DEVE TAMBÉM ADIVINHAR PELA AUDIÇÃO QUEM FOI PEGO, FAZENDO PERGUNTAS.
QUANTO MAIS PARTICIPANTES A BRINCADEIRA TIVER, MELHOR.
HTTPS://WWW.TERRA.COM.BR/VIDA-E-ESTILO/MULHER/MAE-COM-PROSA/JOGO-DA-
CABRA-CEGA,C0ABE60669629880AADCE58CA98BA8CDERA0LZPC.HTML
RESPONDA:
1- COBRA-CEGA É CONSIDERADO UM JOGO OU UMA BRINCADEIRA? EXPLIQUE A SUA

RESPOSTA.
2 COMO PODEMOS DEVEMOS JOGAR?
( ) COM OLHOS ABERTOS
( ) COM OLHOS VENDADOS
( ) O IMPORTANTE É JOGAR, NÃO HÁ REGRAS.
3 JOGUE COM SUA TURMA.

Objeto de conhecimento: JOGOS E BRINCADEIRAS
Professor (a):
Aluno(a)
Turma: Data: / /
JOGOS RECREATIVOS
VAMOS ENTENDER COMO FUNCIONA UM JOGO RECREATIVO?
OS JOGOS RECREATIVOS TÊM COMO OBJETIVO PROPORCIONAR RECREAÇÃO AOS

JOGADORES. RECREAÇÃO É UM SUBSTANTIVO QUE INDICA ALGO QUE É PRÓPRIO
PARA OS MOMENTOS LIVRES, UMA PARAGEM NO TRABALHO PARA DESCANSAR E
ALIVIAR O ESTRESSE. ALGUNS EXEMPLOS DE JOGOS RECREATIVOS MAIS
CONHECIDOS SÃO: PEGA-PEGA.
HTTPS://BR.PINTEREST.COM/PIN/641833384375945897/
1- PINTE SOMENTE OS JOGOS RECREATIVOS.
PEGA-PEGA VÔLEI FUTSAL
NATAÇÃO AMARELINHA IOIÔ
2- QUAIS DAS OPÇÕES A CIMA VOCÊ JÁ BRINCOU/JOGOU?
USE VÍRGULAS PARA

SEPARAR AS
PALAVRAS.
3- PINTE A BRINCADEIRA ABAIXO:
https://colorindo.org/amarelinha/
A- QUAL É O NOME DA BRINCADEIRA QUE VOCÊ ACABOU DE PINTAR?
B- COMO SE BRINCA? SE NECESSÁRIO, PEÇA AJUDA AO PROFESSOR E AOS COLEGAS.
C-COMPLETE A AMARELINHA ABAIXO COM OS NÚMEROS FALTANTES E DEPOIS

PINTE.
https://colorindo.org/amarelinha/
Objeto de conhecimento: Danças do contexto comunitário e regional
Professor (a):
Aluno(a)
Turma: Data: / /
VAMOS DANÇAR?
PARA COMEÇARMOS ESSAAULA, VAMOS DANÇAR UM POUQUINHO COM A
MÚSICA E COREOGRAFIA ABAIXO:
DANCE!!!
1- DESENHE O ANIMAL CANTADO NA MÚSICA QUE VOCÊ ACABOU DE DANÇAR!
2- PINTE A SETA QUE INDICA QUE O CANGURU FOI PARA DIREITA.

Professor (a):
Aluno(a)
Turma: Data: / /
VAMOS DANÇAR?
1- PINTE AS DANÇAS QUE VOCÊ CONHECE:
SAM BA
QUADRILHA
Professor (a):
Aluno(a)
Turma: Data: / /
DANÇA NA REGIÃO CENTRO-OESTE

1- A SEGUIR, CONHECEREMOS ALGUMAS DAS DANÇAS POPULARES MAIS
CONHECIDAS DO CENTRO OESTE.
1 – O CATIRA (CATERETÊ)
O CATIRA – TAMBÉM CONHECIDO COMO CATERETÊ – É UMA DANÇA FOLCLÓRICA

DE INFLUENCIAS INDÍGENAS, AFRO E EUROPEIAS. A CATIRA SURGIU NA ÉPOCA DOS
BANDEIRANTES: QUANDO ELES PARAVAM E ERGUIAM O ACAMPAMENTO, OS
CARREGADORES REUNIAM-SE EM DANÇAVAM O CATERETÊ.
O CATIRA APRESENTA OS DANÇARINOS DISTRIBUÍDOS EM DUPLAS, UM DE FRENTE
PARA O OUTRO E ALINHADOS, CONTANDO COM UM PAR DE VIOLEIROS. AS
VESTIMENTAS SÃO BEM TRADICIONAIS E INSPIRADA NOS BOIADEIROS, COM CALÇAS
COMPRIDAS, CAMISAS E CHAPÉUS.
2 – DANÇA DO SIRIRI TÍPICA DA REGIÃO CENTRO-OESTE
O SIRIRI É UM DOS TIPOS DE DANÇAS POPULARES QUE TRAZEM OS VIOLEIROS

COMO GRUPO DE APOIO. É DE ORIGEM EUROPEIA E TRAZ COREOGRAFIAS DIVERSAS.
AS MULHERES UTILIZAM VESTIDO LONGO E COLORIDO, O QUAL SEGURAM COM AS
DUAS MÃOS ENQUANTO ESTÃO DANÇANDO. OS HOMENS USAM CAMISAS
COLORIDAS E CHAPÉUS COM FITAS AMARRADAS.
A COREOGRAFIA É BEM CURIOSA E DIVERTIDA, COM PASSINHOS QUE REMETEM AS
DANÇAS INDÍGENAS. PORÉM, APRESENTA ELEMENTOS QUE TAMBÉM LEMBRAM AS
DANÇAS PORTUGUESAS. TEM BASTANTE CANTORIA, COM TEMAS SIMPLES E
CORRIQUEIROS DO COTIDIANO. TAMBÉM TEM O ACOMPANHAMENTO DE
INSTRUMENTOS DE PERCUSSÃO, QUE CONTRIBUEM PARA O RITMO EUFÓRICO DO
SIRIRI.
3 – DANÇA DO CHUPIM
O CHUPIM É UMA FAMOSA DANÇA TÍPICA DA REGIÃO CENTRO-OESTE DO BRASIL.

ELA TEM ESSE NOME POR CONTA DO PÁSSARO HOMÔNIMO, POIS SEUS
DANÇARINOS REALIZAM MOVIMENTOS QUE LEMBRAM AS BATIDAS DE ASAS DO
MESMO. POR SER UM TIPO DE DANÇA ORIGINÁRIO DO PARAGUAI, TEM BASTANTE
INFLUENCIA NAS DANÇAS ESPANHOLAS E UTILIZAM-SE CASTANHOLAS PARA A
COMPOSIÇÃO DO RITMO.
OS HOMENS VESTEM CAMISAS E CALÇAS LONGAS, E AS MULHERES VÃO DE SAIA

LONGA. ENTRETANTO, AS VESTIMENTAS APRESENTAM CORES DISCRETAS E SEM O
TRADICIONAL COLORIDO, DIFERENCIANDO-SE DA MAIORIA DAS DANÇAS TÍPICAS DA
REGIÃO CENTRO OESTE DO BRASIL.
4 – DANÇA TÍPICA CURURU
O CURURU É UMA DAS MAIS TÍPICAS DANÇAS FOLCLÓRICAS DA REGIÃO CENTRO

OESTE. ENTRETANTO, CABE AQUI UMA CURIOSA OBSERVAÇÃO: O CURURU NA
VERDADE É DE ORIGEM PAULISTANA; OS PADRES JESUÍTAS DANÇAVAM COM OS
INDÍGENAS LOCAIS QUANDO OS ESTAVAM CATEQUIZANDO. ESSE FOI UM DOS TIPOS
DE DANÇAS QUE FORAM LEVADOS ATÉ A REGIÃO CENTRO OESTE, FAZENDO COM
QUE SE TORNASSE PARTE DE SEU FOLCLORE REGIONAL.
COM TEMÁTICA RELIGIOSA, É COMPOSTA TRADICIONALMENTE APENAS POR
DANÇARINOS DO SEXO MASCULINO, QUE CANTAM E DANÇAM EM FORMAÇÃO
CIRCULAR, PROCLAMANDO TRECHOS DA BÍBLIA SAGRADA E OUTRAS FONTES
RELIGIOSAS. PORÉM, HOJE EM DIA AS MULHERES TAMBÉM FAZEM PARTE DESSA
DANÇA TÍPICA DA REGIÃO CENTRO OESTE, USANDO SAIAS COLORIDAS COM ESTILO
PARECIDO COM AS VESTIMENTAS PORTUGUESAS UTILIZADAS NO FADO.
5 – CIRANDINHA (OU SARANDI)
A CIRANDINHA (OU SARANDI) É SEM DÚVIDA UMA DAS MAIS POPULARES DANÇAS
TÍPICAS DA REGIÃO CENTRO-OESTE. NA CIRANDINHA, OS DANÇARINOS SE
POSICIONAM EM UMA FORMAÇÃO CIRCULAR, INICIANDO ASSIM UMA DANÇA DE
RODA. TODOS DANÇAM DE MÃOS DADAS, FAZENDO COM QUE A RODA GIRE EM
TORNO DO PRÓPRIO EIXO.
É UMA DANÇA MUITO BONITA E TRADICIONAL, MUITO PARECIDA COM A CIRANDA. A
PRINCIPAL DIFERENÇA É QUE A CARACTERIZAÇÃO E AS CANTORIAS SÃO DE
TEMÁTICA INFANTIL, SENDO MUITAS VEZES O PRIMEIRO TIPO DE DANÇA
CONHECIDO POR UMA CRIANÇA.
6 – XOTE CARREIRINHO
O XOTE CARREIRINHO É UM TIPO DE DANÇA DE SALÃO QUE, APESAR DE MUITO

POPULAR E ATRIBUÍDA A REGIÃO CENTRO OESTE, TEM SUAS ORIGENS NA
ALEMANHA. TRAZIDO AO BRASIL PELOS IMIGRANTES EUROPEUS, O XOTE ORIGINAL
FOI SE ADAPTANDO À CULTURA E COSTUMES REGIONAIS. O XOTE CARREIRINHO É
ACOMPANHADO POR TOCADORES DE GAITA, E OS PASSOS SÃO BEM FIEIS AO XOTE
ALEMÃO.
7 – XOTE BRAGANTINO
O XOTE BRAGANTINO É UMA VARIAÇÃO DO XOTE ALEMÃO, E DIFERE

CONSIDERAVELMENTE DO CARREIRINHO. TRAZIDO AO BRASIL PELOS IMIGRANTES
PORTUGUESES DA REGIÃO DE BRAGANÇA (INTERIOR DE PORTUGAL), POSSUI UMA
COREOGRAFIA PRÓPRIA, MESCLANDO ELEMENTOS DAS DANÇAS AFRICANAS.
AS VESTIMENTAS UTILIZADAS NO XOTE BRAGANTINO SÃO BELAS E COLORIDAS, COM
INFLUÊNCIA NOS TRAJES PORTUGUESES E ESPANHÓIS TRADICIONAIS. É DANÇADO
NUM RITMO ALEGRE E EMPOLGANTE, COM INTERAÇÃO ENTRE OS CASAIS
PARTICIPANTES.
ASSISTA O VÍDEO A SEGUIR:
REPRESENTE EM DESENHO A DANÇA QUE VOCÊ MAIS SE INTERESSOU. EM
SEGUIDA, ESCREVA O NOME.
ESCREVA O N OME AQUI:
PESQUISE U MA DANÇA QUE VOCÊ GOSTA MUITO, E QUE VOCÊ COSTUMA DANÇAR E
BRINCAR C O M SEUS AMIGOS E FAMÍLIA. COLE A IMAGEM AQUI.
Professor (a):
Aluno(a)
Turma: Data: / /
VAMOS DANÇAR?
1- FAÇA OS MOVIMENTOS QUE A DANÇA SOLICITA:
Polegar pra frente (polegar pra frente)

Cotovelo pra trás (cotovelo pra trás)
Tchutchuê, tchutchuê Tchutchuê, tchutchuê
É uma dança bem legal É uma dança bem legal
É uma dança sem igual É uma dança sem igual
Tchutchuê, tchutchuê Polegar pra frente (polegar pra frente)
É uma dança bem legal Cotovelo pra trás (cotovelo pra trás)
Tchutchuê, tchutchuê Perna dobrada (perna dobrada)
É uma dança sem igual Tchutchuê, tchutchuê
Polegar pra frente (polegar pra frente) É uma dança bem legal
É uma dança bem legal É uma dança sem igual
Tchutchuê, tchutchuê Polegar pra frente (polegar pra frente)
É uma dança sem igual Cotovelo pra trás (cotovelo pra trás)
Perna dobrada (perna dobrada)
Os pés pra dentro (os pés pra dentro)
Objeto de conhecimento: GINÁSTICA
Professor (a):
Aluno(a)
Turma: Data: / /
A GINÁSTICA
"A GINÁSTICA É U MA PRÁTICA CORPORAL QUE ENVOLVE ASPECTOS FÍSICOS C O M O

FLEXIBILIDADE, COORDENAÇÃO MOTORA E FORÇA. ELA PODE SER COMPETITIVA,
CARACTERIZADA C O M O ESPORTE, E NÃO COMPETITIVA, C O M O EXERCÍCIO FÍSICO E M
PROL DA SAÚDE E BEM-ESTAR.
OS TIPOS DE GINÁSTICAS ESPORTIVAS SÃO: GINÁSTICA ARTÍSTICA (SOLO, SALTO

SOBRE A MESA, TRAVE OLÍMPICA, CAVALO C O M ALÇAS, ARGOLAS, BARRAS
ASSIMÉTRICAS, BARRAS PARALELAS E BARRA FIXA), ACROBÁTICA, RÍTMICA E DE
TRAMPOLIM.
REPITA OS MOVIMENTOS D O VÍDEO.
QUAIS DOS MOVIMENTOS VOCÊ ACHOU MAIS DIFÍCIL?
PINTE !
Objeto de conhecimento: GINÁSTICA
Professor (a):
Aluno(a)
Turma: Data: / /
A GINÁSTICA
PARA TREINAR A FORÇA QUE A GINÁSTICA PROPÕE, VAMOS BRINCAR DE CABO DE

GUERRA. VEJA COMO BRINCA:
O CABO DE GUERRA ESTIMULA A AGILIDADE, O CONDICIONAMENTO FÍSICO, A

FORÇA, A RESISTÊNCIA, COOPERAÇÃO, RESISTÊNCIA E MELHORA A SOCIALIZAÇÃO
ENTRE AS CRIANÇAS.
VEJA COMO SE BRINCA NO QR CODE ABAIXO:

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ATIVIDADES BNCC

AS DIFERENÇAS NOS JOGOS

1- NA ESCOLA DE MARIA, EXISTEM MUITAS BRINCADEIRAS NA

SENDO ASSIM, SE FAZ NECESSÁRIO ADAPTAR ALGUMAS

INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO FÍSICA.

COM AJUDA DO PROFESSOR, REALIZE A ATIVIDADE DO VÍDEO. REGISTRE EM FOTOS E,

QUAL FOI A MAIOR DIFICULDADE?

AS DIFERENÇAS NOS JOGOS

1- COMO PODERÍAMOS ADAPTAR O JOGO DO FUTEBOL PARA

EMBORA POSSAMOS JOGAR ENQUANTO BRINCAMOS, E POSSAMOS BRINCAR

O JOGO PRESSUPÕE A EXISTÊNCIA DE UMA COMPETIÇÃO, E DE UM VENCEDOR. NO

DURANTE O JOGO, AS CRIANÇAS ESTIMULAM O SEU PENSAMENTO LÓGICO,

ENQUANTO BRINCAM, AS CRIANÇAS EXPERIENCIAM SENSAÇÕES POSITIVAS, DENTRO

NATURALMENTE, TANTO O BRINCAR COMO O JOGAR TÊM O SEU PAPEL E

2-CIRCULE A IMAGEM QUE REPRESENTA BRINCADEIRAS.

1-ESCREVA OS NOMES DAS BRINCADEIRAS:

UMA BRINCADEIRA INDÍGENA!

DE ORIGEM INDÍGENA, A PALAVRA PETECA SIGNIFICA, EM TUPI, ESBOFETEAR,

1.CORTE AS ALÇAS DA SACOLA, O FUNDO DELA E AS LATERAIS. VOCÊ FICARÁ COM

2. AMASSE AS FOLHAS DE JORNAL EM FORMATO DE BOLINHA;

3. COLOQUE ESSA BOLINHA NO MEIO DA SACOLA QUE RECORTOU;

4. DÊ O FORMATO DE PETECA, DANDO UMA TORCIDA NA SACOLA;

5.AMARRE USANDO UMA DAS ALÇAS DA SACOLA, DANDO NÓS E CORTANDO O

6. PRONTO! AGORA É SÓ BRINCAR COM A SUA PETECA!

A PETECA É COLOCADA EM JOGO POR MEIO DO SAQUE; O JOGADOR GOLPEIA O

DESDE ENTÃO, A NATAÇÃO EVOLUIU, SURGIRAM OS ESTILOS DE NADO:

CRAWL -BRAÇADAS ALTERNADAS E MOVIMENTO VERTICAL, TAMBÉM ALTERNADO;

COSTAS -MOVIMENTOS DE BRAÇOS E PERNAS ALTERNADO COMO NO CRAWL, MAS

PEITO - NA POSIÇÃO DE BRUÇOS, O ATLETA PROJETA O CORPO PARA FORA DA

BORBOLETA (GOLFINHO) - MOVIMENTO DAS PERNAS ONDULATÓRIO COMO O

TAMBÉM SURGIRAM NOVAS MODALIDADES ESPORTIVAS FUNDAMENTADAS NA

A NATAÇÃO É COMPREENDIDA POR ESPECIALISTAS EM SAÚDE COMO SENDO UMA

ALÉM DE MOVIMENTAR DIVERSOS MÚSCULOS DO TORSO, MEMBROS SUPERIORES E

ALÉM DISSO, É RECOMENDADO PARA PESSOAS QUE DESEJAM PERDER PESO. A

1 VOCÊ JÁ SABE NADAR?

2QUAL É O BENEFÍCIO QUE A NATAÇÃO TRAZ A SAÚDE? FAÇA UM RESUMO

ASSISTA O VÍDEO ABAIXO:

DE OLHOS VENDADOS, UMA DAS CRIANÇAS (ESCOLHIDA OU SORTEADA) SERÁ A

1- COBRA-CEGA É CONSIDERADO UM JOGO OU UMA BRINCADEIRA? EXPLIQUE A SUA

2 COMO PODEMOS DEVEMOS JOGAR?

( ) COM OLHOS ABERTOS

( ) COM OLHOS VENDADOS

( ) O IMPORTANTE É JOGAR, NÃO HÁ REGRAS.

3 JOGUE COM SUA TURMA.

OS JOGOS RECREATIVOS TÊM COMO OBJETIVO PROPORCIONAR RECREAÇÃO AOS

PEGA-PEGA VÔLEI FUTSAL

NATAÇÃO AMARELINHA IOIÔ

2- QUAIS DAS OPÇÕES A CIMA VOCÊ JÁ BRINCOU/JOGOU?

USE VÍRGULAS PARA

3- PINTE A BRINCADEIRA ABAIXO:

B- COMO SE BRINCA? SE NECESSÁRIO, PEÇA AJUDA AO PROFESSOR E AOS COLEGAS.

C-COMPLETE A AMARELINHA ABAIXO COM OS NÚMEROS FALTANTES E DEPOIS

2- PINTE A SETA QUE INDICA QUE O CANGURU FOI PARA DIREITA.

DANÇA NA REGIÃO CENTRO-OESTE

O CATIRA – TAMBÉM CONHECIDO COMO CATERETÊ – É UMA DANÇA FOLCLÓRICA

2 – DANÇA DO SIRIRI TÍPICA DA REGIÃO CENTRO-OESTE

O SIRIRI É UM DOS TIPOS DE DANÇAS POPULARES QUE TRAZEM OS VIOLEIROS

O CHUPIM É UMA FAMOSA DANÇA TÍPICA DA REGIÃO CENTRO-OESTE DO BRASIL.

OS HOMENS VESTEM CAMISAS E CALÇAS LONGAS, E AS MULHERES VÃO DE SAIA

4 – DANÇA TÍPICA CURURU

O CURURU É UMA DAS MAIS TÍPICAS DANÇAS FOLCLÓRICAS DA REGIÃO CENTRO

5 – CIRANDINHA (OU SARANDI)

O XOTE CARREIRINHO É UM TIPO DE DANÇA DE SALÃO QUE, APESAR DE MUITO

O XOTE BRAGANTINO É UMA VARIAÇÃO DO XOTE ALEMÃO, E DIFERE