ATIVIDADES BNCC

GEOGRAFIA

1° ANO
Objeto de conhecimento: Experiências da comunidade no tempo e no espaço
Habilidade: (EF01GE04)

Professor (a):

Aluno(a)

Turma: Data: / /

CONVIVENDO EM GRUPOS
1-PARA UMA BOA CONVIVÊNCIA EM SALA DE AULA E/OU ESCOLA, PRECISAMOS
RESPEITAR ALGUMAS REGRINHAS DE CONVIVÊNCIA. VEJA ALGUMAS DELAS:
Objeto de conhecimento: Experiências da comunidade no tempo e no espaço
Habilidade: (EF01GE04)

Professor (a):

Aluno(a)

Turma: Data: / /

CONVIVENDO EM GRUPOS
1- OBSERVE A VIZINHANÇA A SEGUIR:

A- NA IMAGEM A CIMA, HÁ ALGUMAS CASAS E PESSOAS QUE PRECISAM CONVIVER

NA MESMA RUA. COMO VOCÊ ACHA QUE ESSAS PESSOAS PRECISAM SE COMPORTAR
PARA CONVIVER BEM? ESCREVA ALGUMAS ATITUDES QUE DEVEM ADOTAR ENTRE SI.
Objeto de conhecimento: Experiências da comunidade no tempo e no espaço
Habilidade: (EF01GE04)

Professor (a):

Aluno(a)

Turma: Data: / /

CONVIVENDO EM GRUPOS
1-REPRESENTE EM DESENHO COMO É SUA VIZINHANÇA. NÃO SE ESQUEÇA DE
DESENHAR OS VIZINHOS, RUAS E COMÉRCIOS CASO TENHA.

PINTE BEM BONITO!

Objeto de conhecimento: Localização, orientação e representação espacial
Habilidade: (EF01GE06)

Professor (a):

Aluno(a)

Turma: Data: / /

CADA MORADIA É DE UM JEITO

DIFERENTES TIPOS DE MORADIAS.

1- QUE DIFERENÇA EXISTEM ENTRE CASA TÉRREA, SOBRADO E APARTAMENTO?

EXPLIQUE OBSERVANDO CADA UMA DAS IMAGENS A SEGUIR.

2- VOCÊ MORA EM PRÉDIO, CASA OU SOBRADO?

Objeto de conhecimento: Localização, orientação e representação
espacial Habilidade: (EF01GE06)

Professor (a):

Aluno(a)

Turma: Data: / /

CADA MORADIA É DE UM JEITO

OS TIPOS DE MORADIA SÃO AS MORADAS CONSTRUÍDAS PELO HOMEM
INDIVIDUALMENTE OU COLETIVAMENTE, A FIM DE HABITÁ-LOS, TORNANDO-SE,
ENTÃO, SEUS LARES. AS MORADIAS SÃO CONSTRUÍDAS SEGUNDO AS NECESSIDADES
E TAMBÉM SEGUNDO AS CONDIÇÕES DE CADA INDIVÍDUO.
PARA ISSO, O HOMEM USA TANTO ELEMENTOS DA NATUREZA QUANTO ELEMENTOS
ARTIFICIAIS. SENDO ASSIM, EXISTEM DIVERSOS TIPOS DE MORADIA, CADA QUAL
COM SUAS PARTICULARIDADES, SERVINDO DE REFÚGIO CONTRA AS INTEMPÉRIES
DA NATUREZA E OUTRAS SITUAÇÕES DE PERIGOS A QUE ESTAMOS SEMPRE
EXPOSTOS, SEJA NO AMBIENTE URBANO SEJA NO AMBIENTE RURAL.
AS MORADIAS SÃO GERALMENTE ADAPTADAS AO TIPO DE LOCAL ONDE ESTÃO
SENDO CONSTRUÍDAS. PORTANTO, É PRECISO LEVAR EM CONSIDERAÇÃO AS
CARACTERÍSTICAS GEOGRÁFICAS DE CADA LUGAR COMO O TIPO DE SOLO, A
ALTITUDE, A PRESENÇA OU NÃO DE RECURSOS HÍDRICOS, A DISPONIBILIDADE DE
ESPAÇO, CLIMA, ENTRE OUTROS.
AS MORADIAS TAMBÉM ESTÃO RELACIONADAS À CULTURA DE CADA POVO,
POSSIBILITANDO, ENTÃO, QUE POR MEIO DE SUAS CARACTERÍSTICAS POSSAMOS
IDENTIFICAR ELEMENTOS CULTURAIS, TRADIÇÕES E TAMBÉM OBSERVAR O NÍVEL DE
DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO.
É IMPORTANTE RESSALTAR QUE APESAR DE MUITAS PESSOAS NO MUNDO TODO
NÃO TEREM UM LAR, A MORADIA É UM DIREITO FUNDAMENTAL DE TODOS OS
INDIVÍDUOS, SEGUNDO A DECLARAÇÃO UNIVERSAL DOS DIREITOS HUMANOS. NO
BRASIL, NÃO É DIFERENTE. TER UMA HABITAÇÃO É DIREITO DE TODOS E ESTÁ
PREVISTO CONSTITUCIONALMENTE.

PESQUISE UMA FOTO PARA CADA TIPO DE CASA A SEGUIR E CONHEÇA UM POUCO
SOBRE OS TIPOS DE CASA.
EDIFÍCIO

PALAFITA
OCA

PAU A PIQUE
IGLU

TENDA
Objeto de conhecimento: Localização, orientação e representação
espacial Habilidade: (EF01GE06)

Professor (a):

Aluno(a)

Turma: Data: / /

AS PARTES DE UMACASA
1- MARQUE UM X NO CÔMODO QUE VOCÊ MAIS UTILIZA PARA BRINCAR EM CASA.
Objeto de conhecimento: Localização, orientação e representação
espacial Habilidade: (EF01GE06)

Professor (a):

Aluno(a)

Turma: Data: / /

AS PARTES DE UMACASA
1-QUAIS SÃO OS CÔMODOS QUE HÁ NA SUA CASA?

2-OS CÔMODOS DA CASA SÃO DIFERENTES PORQUE CADA UM DELES É UTILIZADO

PARA UM TIPO DE ATIVIDADE.

USE OS NOMES DOS CÔMODOS PARA PREENCHER A TABELA ABAIXO:

Objeto de conhecimento: Localização, orientação e representação
espacial Habilidade: (EF01GE06)

Professor (a):

Aluno(a)

Turma: Data: / /

AS PARTES DE UMACASA
1- OBSERVE A PINTURA DO QUADRO:

QUARTO EM ARTES, DE VICENT VAN GOGH, 1889.

A- QUAL É A PARTE DA CASA QUE ESTÁ PINTADA NO QUADRO?

B- QUAL MÓVEL AJUDOU VOCÊ A DESCOBRIR ISSO?

C-QUAIS OUTROS MÓVEIS VOCÊ VÊ NESSE CÔMODO?

D- TIRE UMA FOTO OU DESENHE O SEU QUARTO!

Objeto de conhecimento: Localização, orientação e representação
espacial Habilidade: (EF01GE06)

Professor (a):

Aluno(a)

Turma: Data: / /

AS PARTES DE UMACASA
1- EM SUA CASA, QUAL É O SEU CÔMODO PREFERIDO? DESENHE.
NÃO SE ESQUEÇA DE REPRESENTAR TODOS OS MÓVEIS CONTIDO NELE.
EM SEGUIDA, ESCREVA UMA FRASE EXPLICANDO O PORQUÊ ELE É O SEU
PREFERIDO.
Objeto de conhecimento: Localização, orientação e representação
espacial Habilidade: (EF01GE06)

Professor (a):

Aluno(a)

Turma: Data: / /

FOTOGRAFANDO O
CÔMODO PREFERIDO
1- PARA QUE SEUS COLEGAS DE CLASSE CONHEÇAM UM POUQUINHO DA SUA CASA,
VOCÊ DEVERÁ FAZER, COM A AJUDA DE UM ADULTO, UM VÍDEO DO CÔMODO DE
QUE VOCÊ MAIS GOSTA.

PARA FILMAR O CÔMODO, VOCÊ PODE UTILIZAR UM

CELULAR, UM TABLET OU ATÉ UMA CÂMERA.

LEMBRE-SE QUE O VÍDEO É COMPOSTO POR IMAGEM E

SOM. PROCURE FAZER A FILMAGEM EM UM HORÁRIO
QUE SUA CASA ESTEJA SILENCIOSA.

AO FILMAR O CÔMODO, FALE UM POUCO SOBRE ELE.

MOSTRE OS OBJETOS PRESENTES E CONTE O QUE VOCÊ
COSTUMA FAZER NELE.

PEÇA QUE ALGUM FAMILIAR ENVIE O VÍDEO PARA SEU

PROFESSOR, E O PROFESSOR IRÁ ORGANIZAR UMA
FORMA DE APRESENTAR OS VÍDEOS EM SALA DE AULA.
Objeto de conhecimento: Experiências da comunidade no tempo e no espaço
Habilidade: (EF01GE06)

Professor (a):

Aluno(a)

Turma: Data: / /

TODOS TÊM DIREITO

A MORADIA
1- VOCÊ SABIA QUE NEM TODAS AS MORADIAS POSSUEM BOAS CONDIÇÕES?
MUITAS SÃO CONSTRUÍDAS COM MATERIAIS IMPROVISADOS, COMO PLÁSTICOS,
PAPELÃO E MADEIRA.

A- VOCÊ JÁ VIU CASAS COMO ESSA DA FOTO? FEITAS COM MATERIAIS

IMPROVISADOS?
2-PROCURE IDENTIFICAR, COM AJUDA DE SEUS COLEGAS E DO PROFESSOR, OS
MATERIAIS UTILIZADOS NESSA CONSTRUÇÃO DA FOTO.

( ) MADEIRA

( ) PLÁSTICO

( ) FOLHA

( ) PALHA

( ) PAPELÃO

( ) VIDRO

3- EXISTE UM DOCUMENTO IMPORTANTE EM NOSSO PAÍS, NO QUAL ESTÁ ESCRITO

QUE TODOS TÊM DIREITO A MORADIA DIGNA. VOCÊ ACREDITA QUE AS PESSOAS QUE
MORAM NA CASA APRESENTADA ESTÃO TENDO ESSES DIREITO ATENDIDOS?
PESQUISE DIFERENTES LOCAIS E CASAS IMPRÓPRIAS ESPALHADAS PELO BRASIL E
COLE SUA PESQUISA ABAIXO:

NA SUA PESQUISA DEVE TER:

IMAGENS
LEGENDAS DE ONDE É A CASA E PORQUÊ ESTÃO NESSAS CONDIÇÕES
LOCAL DA PESQUISA
Objeto de conhecimento: Experiências da comunidade no tempo e no espaço
Habilidade: (EF01GE06)

Professor (a):

Aluno(a)

Turma: Data: / /

TODOS TÊM DIREITO

A MORADIA

https://www.efuturo.com.br/jogo_memoria_internauta.php?cdJogo=5462
Objeto de conhecimento: Experiências da comunidade no tempo e no espaço
Habilidade: (EF01GE06)

Professor (a):

Aluno(a)

Turma: Data: / /

TODOS TÊM DIREITO

A MORADIA

https://www.escolagames.com.br/jogos/casaMagica/
Objeto de conhecimento: Experiências da comunidade no tempo e no espaço
Habilidade: (EF01GE03)

Professor (a):

Aluno(a)

Turma: Data: / /

BAIRROS
BAIRROS SÃO DIVISÕES GEOGRÁFICAS DAS CIDADES REPLETAS DE
PARTICULARIDADES. PODEM SER CLASSIFICADOS SEGUNDO A COMUNIDADE QUE
OS HABITA OU OS ELEMENTOS QUE OS COMPÕEM.

BAIRROS SÃO ÁREAS COMPARTIMENTADAS, QUE COMPÕEM UMA CIDADE OU

MUNICÍPIO, CUJAS CARACTERÍSTICAS ESTÃO ASSOCIADAS AO PROCESSO DE
FORMAÇÃO DO LOCAL E ÀS PESSOAS QUE NELE VIVEM E QUE FORMAM UMA
COMUNIDADE. ESSA DIVISÃO GEOGRÁFICA DEU-SE MEDIANTE A NECESSIDADE DE
FACILITAR NÃO SÓ A LOCALIZAÇÃO MAS TAMBÉM OS ESTUDOS E PESQUISAS EM
DETERMINADAS ÁREAS, POIS MUITAS DESTAS SE EXPANDEM COM RAPIDEZ.
CADA BAIRRO POSSUI SUAS PARTICULARIDADES, E ESSAS ESTÃO ESPECIALMENTE
ASSOCIADAS A SUA OCUPAÇÃO E AO LOCAL EM QUE SE ENCONTRAM.
VOCÊ JÁ REPAROU QUE AS REGIÕES CENTRAIS DAS CIDADES POSSUEM
CARACTERÍSTICAS GERALMENTE COMUNS? OU JÁ REPAROU QUE AS REGIÕES MAIS
PERIFÉRICAS ASSEMELHAM-SE QUANTO A SUA COMPOSIÇÃO? POIS É, ISSO FAZ COM
QUE EXISTAM OS TIPOS DE BAIRRO, ORGANIZADOS SEGUNDO A OCUPAÇÃO DAS
COMUNIDADES.
DE FORMA GERAL, OS BAIRROS PODEM SER CONSTITUÍDOS POR RUAS, CASAS,
EDIFÍCIOS, CONDOMÍNIOS, INDÚSTRIAS, COMÉRCIOS, PRAÇAS, SHOPPINGS,
MONUMENTOS, ENTRE OUTROS. PODEM TAMBÉM, SEGUNDO SUA LOCALIZAÇÃO,
REPRESENTAR A CIDADE EM ALGUNS ASPECTOS, COMO FINANCEIRO, TURÍSTICO,
TECNOLÓGICO, ENTRE OUTROS.

1) BAIRROS RESIDENCIAIS
SÃO AQUELES EM QUE HÁ PREDOMÍNIO DE RESIDÊNCIAS, PODENDO SER CASAS
TÉRREAS, SOBRADOS E ATÉ CONDOMÍNIOS. NESSES LOCAIS HÁ POUCA PRESENÇA
DE COMÉRCIOS. CRIA-SE NELES UMA IDENTIDADE, POIS A POPULAÇÃO COMPÕE
UMA COMUNIDADE QUE FREQUENTA DIARIAMENTE LUGARES COMUNS E POSSUI
NECESSIDADES COMUNS.
OS BAIRROS RESIDENCIAIS ESTÃO ESPALHADOS PELA CIDADE, E CADA UM
APRESENTA SUAS PARTICULARIDADES. ESSES PODEM SER MAIS OU MENOS
POPULOSOS QUE OUTROS; MAIORES OU MENORES EM EXTENSÃO TERRITORIAL QUE
OUTROS; MAIS ARBORIZADOS OU MENOS QUE OUTROS; MAIS PRÓXIMOS OU
DISTANTES DOS GRANDES CENTROS QUE OUTROS ETC.

2) BAIRROS COMERCIAIS

SÃO CONSTITUÍDOS PRINCIPALMENTE DE COMÉRCIOS. AS RUAS NESSES BAIRROS

SÃO REPLETAS DE LOJAS DE ROUPAS, BRINQUEDOS, MATERIAIS DE CONSTRUÇÃO,
ELETRÔNICOS, OU DE ESTABELECIMENTOS COMO PADARIAS, AÇOUGUES,
FRUTARIAS, SALÕES DE BELEZA, ENTRE OUTROS.
DEVIDO À EXISTÊNCIA DESSES COMÉRCIOS, OS BAIRROS COMERCIAIS TENDEM A SER
BASTANTE MOVIMENTADOS. OS CENTROS DAS CIDADES COSTUMAM TER MUITOS
BAIRROS DESSE TIPO, MAS ELES PODEM SER ENCONTRADOS EM DIVERSAS REGIÕES.
O COMÉRCIO LOCALIZADO NO CENTRO DAS CIDADES FACILITA COM QUE A
POPULAÇÃO DE TODOS OS OUTROS BAIRROS POSSA DESLOCAR-SE ATÉ ELE SEM
PERCORRER GRANDES DISTÂNCIAS.

3) BAIRROS INDUSTRIAIS

SÃO AQUELES EM QUE PREDOMINAM AS INDÚSTRIAS E FÁBRICAS. POR

NECESSITAREM DE ÁREAS MAIORES E, POR VEZES, PRODUZIREM NÃO SÓ POLUIÇÃO
COMO TAMBÉM MUITOS RUÍDOS, ESSES BAIRROS ENCONTRAM-SE NAS REGIÕES
MAIS PERIFÉRICAS DAS CIDADES. MUITAS VEZES, EM SEU ENTORNO, ESTÃO BAIRROS
RESIDIDOS PELOS TRABALHADORES EMPREGADOS NAS INDÚSTRIAS. NEM TODA
CIDADE HÁ BAIRROS INDUSTRIAIS.

HTTPS://ESCOLAKIDS.UOL.COM.BR/GEOGRAFIA/OS-BAIRROS.HTM

PESQUISA!
PESQUISE U M A IMAGEM PARA CADA TIPO DE BAIRRO
 O SEU BAIRRO É CLASSIFICADO EM:

( ) BAIRRO COMERCIAL

( ) BAIRRO RESIDENCIAL

( ) BAIRRO INDUSTRIAL

SEGUNDO A LEITURA ANTERIOR, RESPONDA:

O QUE É BAIRRO?
Objeto de conhecimento: Os usos dos recursos naturais
Habilidade: (EF01GE04)

Professor (a):

Aluno(a)

Turma: Data: / /

MEIO AMBIENTE

O QUE É MEIO AMBIENTE?

O CONCEITO DE MEIO AMBIENTE É BASTANTE COMPLEXO, MAS DE UMA MANEIRA

GERAL, PODEMOS DEFINI-LO, SEGUNDO O ARTIGO 3º DA LEI DA POLÍTICA NACIONAL
DO MEIO AMBIENTE, COMO O “CONJUNTO DE CONDIÇÕES, LEIS, INFLUÊNCIAS E
INTERAÇÕES DE ORDEM FÍSICA, QUÍMICA E BIOLÓGICA QUE PERMITE, ABRIGA E
REGE A VIDA EM TODAS AS SUAS FORMAS”.
OU SEJA, TRATA-SE DO MEIO QUE CONDICIONA E PERMITE QUE A VIDA ACONTEÇA.
NO ENTANTO, É IMPORTANTE LEMBRAR QUE ELE NÃO É COMPOSTO APENAS POR
ELEMENTOS VIVOS. NO MEIO AMBIENTE ESTÃO TANTO COISAS QUE POSSUEM VIDA,
COMO TAMBÉM COISAS QUE NÃO POSSUEM. OS SERES HUMANOS, OS ANIMAIS, A
FLORA, A ÁGUA, O AR, O SOLO, O ESPAÇO URBANO, OS ELEMENTOS FÍSICOS
CONSTRUÍDOS PELO HOMEM E ATÉ MESMO OS ELEMENTOS SIMBÓLICOS (COMO AS
TRADIÇÕES, POR EXEMPLO) SÃO ALGUNS DOS ASPECTOS QUE O COMPÕEM
DESSA FORMA, PODEMOS VER QUE MEIO AMBIENTE É UM CONCEITO BEM AMPLO
QUE PODE SER ABORDADO SEGUINDO DIFERENTES PERSPECTIVAS. AQUI, VAMOS
NOS REFERIR AO MESMO CONSIDERANDO, PRINCIPALMENTE, O SEU ASPECTO
FÍSICO, CONSTITUÍDO PELOS RECURSOS NATURAIS, COMO A FAUNA, A FLORA, ÁGUA,
SOLO E AR.

PROBLEMAS RELACIONADOS AO MEIO AMBIENTE

EM DECORRÊNCIA ÀS CONSTANTES INTERVENÇÕES HUMANAS, O MEIO AMBIENTE

VEM SOFRENDO DANOS CADA VEZ MAIS PREJUDICIAIS. COMO CONSEQUÊNCIAS
DESSES DANOS MUITOS PROBLEMAS AMBIENTAIS ESTÃO SURGINDO, COMO:
 POLUIÇÃO
QUEIMADAS;
DESMATAMENTOS;
EFEITO ESTUFA;
EXTINÇÃO DE ESPÉCIES;
AQUECIMENTO GLOBAL;
MUDANÇAS CLIMÁTICAS;
CHUVA ÁCIDA;
DEGRADAÇÃO DO SOLO.

IMPORTÂNCIA DA PROTEÇÃO

PODEMOS ENTENDER A IMPORTÂNCIA DO MEIO AMBIENTE PELO SIMPLES FATO DE

QUE É ELE QUE PERMITE QUE A VIDA ACONTEÇA. É ATRAVÉS DELE QUE OBTEMOS A
ÁGUA QUE BEBEMOS, O AR QUE RESPIRAMOS, A COMIDA QUE COMEMOS, E TODAS
AS OUTRAS MATÉRIAS PRIMAS QUE USAMOS.
O MEIO AMBIENTE NOS FORNECE TODOS OS RECURSOS QUE PRECISAMOS PARA A
NOSSA SOBREVIVÊNCIA, E PARA QUE ELE CONTINUE FAZENDO ISSO, NÓS
PRECISAMOS CUIDAR DO PLANETA QUE VIVEMOS.
DESSA FORMA, O CUIDADO É EXTREMAMENTE FUNDAMENTAL NÃO APENAS PARA
OS SERES HUMANOS, MAS PARA TODOS OS SERES VIVOS QUE HABITAM NELE. AO
COLOCAR O MESMO EM RISCO, ESTAMOS COLOCANDO NOSSA PRÓPRIA VIDA EM
RISCO.

QUAL A DIFERENÇA ENTRE PRESERVAÇÃO E CONSERVAÇÃO?

“PRESERVAÇÃO” E “CONSERVAÇÃO” SÃO DUAS PALAVRAS QUE SÃO BASTANTE

UTILIZADAS QUANDO SE TRATA DE TEMAS RELACIONADOS AO MEIO AMBIENTE. NO
ENTANTO, É BEM COMUM NOS CONFUNDIRMOS E USÁ-LAS DE MANEIRA
EQUIVOCADA.
POR SE TRATAREM DE PALAVRAS CUJO SIGNIFICADO ESTÁ RELACIONADO AO
CUIDADO COM O MEIO AMBIENTE, MUITAS PESSOAS PENSAM QUE ELAS SÃO
SINÔNIMOS, O QUE NÃO É VERDADE. AMBAS SÃO CORRENTES IDEOLÓGICAS QUE
PREZAM AJUDAR O MESMO, PORÉM CADA UMA EXPRESSA UMA IDEIA DIFERENTE A
RESPEITO DE COMO FAZER ISSO.

PRESERVAÇÃO

PRESERVAR O MEIO AMBIENTE TRATA-SE DA PROTEÇÃO DA NATUREZA SEM QUE

HAJA A INTERVENÇÃO DO HOMEM. OU SEJA, É MANTER A NATUREZA INTOCÁVEL,
INDEPENDENTEMENTE DO VALOR UTILITÁRIO QUE ELA TENHA.
UM EXEMPLO DISSO SÃO AS RESERVAS FLORESTAIS, QUE TÊM COMO OBJETIVO
MANTER E PROTEGER INTEGRALMENTE O AMBIENTE.

CONSERVAÇÃO

JÁ A CONSERVAÇÃO AMBIENTAL TEM UMA MANEIRA BEM MENOS RÍGIDA DE

PROTEGER O AMBIENTE, LIBERANDO A EXPLORAÇÃO DOS SEUS RECURSOS DESDE
QUE CONTEMPLE A SUSTENTABILIDADE. A CONSERVAÇÃO PREZA POR UM SISTEMA
MAIS FLEXÍVEL NO QUAL A INTERVENÇÃO HUMANA TEM UMA RELAÇÃO DE
HARMONIA E EQUILÍBRIO COM O AMBIENTE. É PERMITIDO USUFRUIR DO QUE A
NATUREZA TENHA A OFERECER, MAS CAUSANDO A MENOR AGRESSÃO POSSÍVEL AO
AMBIENTE EXPLORADO.
É IMPORTANTE MENCIONAR QUE UMA CORRENTE DE PENSAMENTO NÃO ANULA A
OUTRA. AMBAS TÊM SUA IMPORTÂNCIA E SÃO NECESSÁRIAS NA PROTEÇÃO AO MEIO
AMBIENTE.

ATITUDES QUE CONTRIBUEM

A CONSTITUIÇÃO FEDERAL, EM SEU ARTIGO 225, DECLARA QUE “TODOS TÊM

DIREITO AO MEIO AMBIENTE ECOLOGICAMENTE EQUILIBRADO, BEM DE USO
COMUM DO POVO E ESSENCIAL À SADIA QUALIDADE DE VIDA, IMPONDO-SE AO
PODER PÚBLICO E À COLETIVIDADE O DEVER DE DEFENDÊ-LO E PRESERVÁ-LO PARA
AS PRESENTES E FUTURAS GERAÇÕES”.
SENDO ASSIM, É ESSENCIAL, POR PARTE DO GOVERNO, A CRIAÇÃO DE CAMPANHAS
E POLÍTICAS DE PRESERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE, ALÉM DA IMPLEMENTAÇÃO DE
LEIS AMBIENTAIS. TAMBÉM É PRECISO DA COOPERAÇÃO DE GRANDES E PEQUENAS
EMPRESAS.
NO ENTANTO, É IMPORTANTE QUE A POPULAÇÃO TAMBÉM FAÇA A SUA PARTE. HÁ
DIVERSAS ATITUDES QUE VOCÊ PODE FAZER SÃO SIMPLES E FAZEM UMA GRANDE
DIFERENÇA:

ECONOMIZAR ÁGUA E ENERGIA;

REDUZIR O CONSUMO DE CARNE;
NÃO CORTAR OU PODAR ÁRVORES SEM AUTORIZAÇÃO;
RECICLAR;
REDUZIR O USO DE PLÁSTICO;
JOGAR O LIXO APENAS NOS LOCAIS INDICADOS;
NÃO DESPERDIÇAR ALIMENTOS;
NÃO COMPRAR NEM VENDER ANIMAIS SILVESTRES;
RESPEITAR OS PERÍODOS DE PROIBIÇÃO DE PESCA.

HTTPS://MEIOSUSTENTAVEL.COM.BR/MEIO-AMBIENTE/
SEGUNDO O TEXTO, RESPONDA:

1- QUAL É A DIFERENÇA ENTRE CONSERVAR E PRESERVAR?

2- ESCREVA 3 ATITUDES QUE PODEMOS TER PARA FAZER A NOSSA PARTE COM O
MEIO AMBIENTE;

3- DESENHE UM MEIO AMBIENTE SUJO.

4-MARQUE UM X NO MEIO AMBIENTE LIMPO.

HTTPS://WWW.GOOGLE.COM/URL?SA=I&URL=HTTPS%3A%2F%2FWWW.PRESCRITA.COM.BR%2FMEIO -AMBIENTE-LIMPO-E-
UM-AMBIENTE-COM-MAIS-
SAUDE%2F&PSIG=AOVVAW1QGAQX1XBVYWDPJTMQ3KCV&UST=1674341793633000&SOURCE=IMAGES&CD=VFE&VED=0CB
EQJHXQFWOTCMI05-OF1_WCFQAAAAADAAAAABAE
5-ESCREVA O QUE ESTÁ SENDO FEIO NAS IMAGENS PARA CUIDAR DO MEIO
AMBIENTE, E, ESCREVA COMO ISSO PODE FAVORECER AO SER HUMANO.