ESCOLA MUNICIPAL SENHORA SANTANA

Endereço:  Rua Conego Sílvio Silvino – Centro

CEP 44490-000, Aratuípe – BA

PLANO EDUCACIONAL INDIVIDUALIZADO

IDENTIFICAÇÃO DO ALUNO(A)

NOME:________________________________________________________________
FILIAÇÃO:____________________________________________________________
DATA DE NASCIMENTO:______/_____/_______ IDADE:_________________
LAUDO: SIM ( ) NÃO ( ) SE SIM, QUAL A DEFICIÊNCIA? ________________
____________________________________________________________________________
ANO/SÉRIE:________ MATUTINO ( ) VESPERTINO( )
PROFESSOR(A):_____________________________________________________
PERÍODO:______________________ REVISÃO:____________________________
FAZ ACOMPANHAMENTO EXTERNO? ( ) SIM ( ) NÃO
( ) SALA DE RECUROS MULTIFUNCIONAIS ( ) FONOAUDILÓGO
( ) FISIOTEREPEUTA ( ) PSIQUIATRA
( ) NEUROPEDIATRA /NEUROLOGISTA ( ) PEDAGÓGO
( ) PSICOPEDAGOGO ( ) PSICOLOGO
( ) OUTROS. QUAIS? ________________________________________________

FAZ USO DE ALGUM MEDICAMNTO: SIM ( ) NÃO ( )

QUAL/IS?
____________________________________________________________________

SE SIM, QUAIS OS EFEITOS ( ) SONOLÊNCIA ( ) AGITAÇÃO ( ) OUTROS

_____________________________________________________________________
NECESSITA DE MEDIAÇÃO PARA AS ATIVIDADES?

( ) SIM ( ) NÃO
QUAIS?______________________________________________________________

NECESSITA DE ESTIMULOS NAS ATIVIDADES FUNCIONAIS?

( ) SIM ( ) NÃO

QUAIS______________________________________________________________
 AS AULAS NO CONTEXTO DA PANDEMIA

Com base nas questões relacionadas a pandemia do nova corona vírus e seguindo os
protocolos de segurança em saúde da Organização Mundial de Saúde- OMS as escolas
do Município estão realizando as aulas nas turmas regulares no formato remoto. E os
alunos estão recebendo material impresso e aulas assíncronas via WhatsApp, através de
grupos específicos por ano de ensino. A aluna está no grupo de WhatsApp, mas será
realizado também videochamadas individuais com a aluna, em horários pré-definidos
pela professora no mesmo turno das aulas.
AULAS

( ) REMOTAS ( ) HIBRIDAS ( )PRESENCIAIS

ATIVIDADES

( ) IMPRESSAS ( ) VIA WHATSSAP ( ) GOOGLE MEET

OUTROS___________________________________________________________

RELATÓRIO CIRCUNTANCIADO

CONHECIMENTOS, AFINIDADES, AREAS DE INTERESSES E

HABILIDADES

DIFICULDADES
 ADAPTAÇOES CURRICULARES

 PEQUENO(PP) OU GRANDE PORTE(GP):

 OBEJTIVOS E METAS:
 OBJETOS DO CONHECIMENTO:
 METODOLOGIAS:
 RECURSOS:
 CRITÉRIOS, INSTRUMENTOS E MÉTODOS DE AVALIAÇÃO.

OBSERVAÇÕES:
 FUNÇÕES COGNITIVAS
(elencar todos os componentes curriculares e competências e as respectivas habilidades que serão trabalhadas com os alunos)
UNIDADE COMPONENTE COMPETÊNCIAS HABILIDADES OBJETO DO CONHECIMENTO
CURRICULAR
III
LÍNGUA
PORTUGUESA

III
MATEMÁTICA

III
CIÊNCIAS

III GEOGRAFIA
III ARTE

III EDUCAÇÃO FÍSICA

 FUNÇÕES MOTORAS

FUNÇÕES SOCIOEMOCIONAIS

FUNÇÕES AUTOCUIDADO

Equipe responsável pela elaboração do Plano

Coordenador da Unidade Escolar

____________________________________________
Professores
Alvanira
_________________________________________________

Aratuípe/ Bahia _____/_____________/_______

REFERÊNCIAS:
BRASIL. Constituição Federativa do Brasil de 1988. Brasília, 1988.
BRASIL. Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015. Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa
com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência). Brasília, 2015
TANNUS-VALADÃO, Gabriela. Inclusão escolar e planejamento educacional
individualizado: avaliação de um programa de formação continuada para educadores.
2014. 245 f. Tese (Doutorado em Educação) –Universidade Federal de São Carlos, São Carlos,
2014.