CADERNO DE APLICAÇÃO

CAMADA 1 Autoras
Graziele Kerges-Alcantara
DO RTI Giseli Donadon Germano
Modelo de resposta
à intervenção Minna Kristiina Sillankorva
Simone Aparecida Capellini

FAIXA
ETÁRIA
6anos
-8
AUTORAS
Graziele Kerges-Alcantara
Giseli Donadon Germano
Minna Kristiina Sillankorva
Simone Aparecida Capellini
ILUSTRAÇÕES E DIAGRAMAÇÃO
Danilo Miguel
REVISÃO
Marilda Ramires Ivanov
 Rua Piracicaba, 442 - CEP 14090-230
Jd. Paulista - Ribeirão Preto, SP
Fone/Fax: (16) 3624 5755
email: livraria@booktoy.com.br
www.booktoy.com.br
Ribeirão Preto, SP
1ª edição, 2021
Todos os direitos reservados à Book Toy Livraria
e Editora Ltda EPP. Esta publicação não poderá
ser reproduzida, armazenada em sistema de
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meio mecânico, eletrônico, fotocópia, gravador,
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Dados Internacionais de Catalogação
na Publicação (CIP)
(Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil)
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Proaten Programa de remediação com as habilidades
atencionais / Graziele Kerges-Alcantara ...
[et al.] ; ilustração e diagramação Danilo
Miguel ; revisão Marilda Ramires Ivanov. --
Ribeirão Preto, SP : Book Toy, 2022.
Outros autores: Giseli Donadon Germ, Minna
Kristiina Sillankorva, Simone Aparecida Capellini
ISBN 978-65-86131-32-1
1. Aprendizagem cognitiva 2. Atenção em crianças
3. Educação 4. Educação - Finalidades e objetivos
5. Psicopedagogia 6. Transtornos de aprendizagem
I. Kerges-Alcantara, Graziele. II. Germ, Giseli
Donadon. III. Sillankorva, Minna Kristiina.
IV. Capellini, Simone Aparecida. V. Miguel, Danilo.
III. Ivanov, Marilda Ramires.
21-85198 CDD-370.15
Índice para catálogos sistemático:
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1. Programa de remediação com as habilidades
atencionais : Psicologia educacional 370.15
Maria Alice Ferreira - Bibliotecária - CRB-8/7964
 Fonoaudiologia da Faculdade de Filosofia e Ciências
SOBRE AS AUTORAS da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita
Filho FFC/UNESP. Docente do programa de Pós-
graduação em Fonoaudiologia da Faculdade de
GRAZIELE KERGES-ALCANTARA Filosofia e Ciências da Universidade Estadual Paulista
Júlio de Mesquita Filho FFC/UNESP. Fonoaudióloga
Psicóloga. Mestra e Doutoranda em
Pesquisadora Colaboradora do Laboratório de
Fonoaudiologia pela Universidade Estadual Paulista
Investigação dos Desvios da Aprendizagem - LIDA
“Júlio de Mesquita Filho” – FFC/UNESP – Marília –
do Departamento de Fonoaudiologia FFC/UNESP-
SP. Especialista em Neuropsicologia pelo CFP com
Marília-SP. Vice-coordenadora do Departamento de
formação em Reabilitação Neuropsicológica pelo
Fonoaudiologia Educacional da Sociedade Brasileira
Centro de Estudos de Neurologia Prof. Antônio Branco
de Fonoaudiologia (SBFa) – Gestões 2017/2019;
Lefèvre HC-FMUSP e formação em Terapia Cognitiva-
2020/2022.
comportamental pelo Instituto de Neurociência e
Comportamento de São Paulo. Neuropsicóloga
pesquisadora do Laboratório de Investigação dos MINNA KRISTIINA SILLANKORVA
Desvios da Aprendizagem - LIDA do Departamento
Psicóloga licenciada desde 1998 pelo Instituto
de Fonoaudiologia FFC/UNESP-Marília-SP.
Superior da Maia, que atualmente se denomina
Universidade da Maia. Pós-graduação em Consulta
GISELI DONADON GERMANO Psicológica e Psicoterapia terminada em 2000.
Trabalha desde 2000 como psicóloga educacional
Fonoaudióloga. Mestra e Doutora em Educação.
no colégio privado Colégio de Lourdes em Santo Tirso
Pós-doutora em Fonoaudiologia pela Faculdade
(Porto - Portugal). Atuou como psicóloga educacional
de Filosofia e Ciências da Universidade Estadual
na Escola Profissional de Comércio Externo de 1998
Paulista “Júlio de Mesquita Filho” - FFC/UNESP-
a 2000 e na Escola Profissional de Economia Social
Marília-SP. Pós-doutora pelo Laboratoire de
como formadora da disciplina de Psicologia, de
Psychologie et NeuroCognition, Grenoble/França.
1998 e 1999. Atuou três anos em clínica privada em
Professora Assistente Doutora do Departamento de
Leça da Palmeira - Matosinhos, como psicóloga. Foi
Educação e Desenvolvimento Humano e Professora
orientadora de estágios curriculares de Psicologia
Assistente Doutora Substituta do Departamento de
educacional por vários anos.
SIMONE APARECIDA CAPELLINI
Fonoaudióloga. Livre-docente em Linguagem
Escrita – FFC/UNESP - Marília-SP. Docente do
Departamento de Fonoaudiologia e dos Programas
de Pós-graduação em Educação e em Fonoaudiologia
da Faculdade de Filosofia e Ciências – FFC/UNESP –
Marília-SP. Membro do Collegio dei Docente del Corso
di Dottorato in Formazione, Patrimonio Culturale e
Territori presso l’Università di Macerata, Macerata,
Itália. Coordenadora do Laboratório de Investigação
dos Desvios da Aprendizagem (LIDA) do Departamento
de Fonoaudiologia – FFC/UNESP – Marília-SP. Bolsista
de Produtividade em Pesquisa do Conselho Nacional
de Desenvolvimento Científico e Tecnológico – CNPq.
Coordenadora do Departamento de Fonoaudiologia
Educacional da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia
(SBFa), Gestões 2017-2019 e 2020-2022.
 1. ESTRUTURA
DO PROATEN
Programa de Remediação
com as Habilidades
Atencionais para a Camada
1 do Modelo RTI
1. Estrutura do PROATEN - Programa de Remediação com as Habilidades
Atencionais para a Camada 1 do Modelo RTI

Camada 1
Atenção Sustentada Atenção Seletiva Atenção Alternada

1. Classificação animais 4. Caça-figuras 7. Procure o igual

da selva e do mar

2. Classificação animais 5. Caça-figuras 8. Procure o igual

da selva e do mar

3. Classificação animais 6. Caça-figuras 9. Procure o igual

da selva e do mar
 2. SESSÕES DA
CAMADA 1 DO
PROATEN
Programa de Remediação com as
Habilidades Atencionais
1ª Sessão
Estratégia: classificação animais e frutas.
Objetivo: atenção sustentada.

2ª Sessão
Estratégia: classificação animais e objetos.
Objetivo: atenção sustentada.

3ª Sessão
Estratégia: classificação animais, frutas e objetos.
Objetivo: atenção sustentada.

4ª Sessão
Estratégia: caça-figuras.
Objetivo: atenção seletiva.

PROATEN (KERGES-ALCANTARA, GERMANO, SILLANKORVA E CAPELLINI, 2021)

TREINO 1

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TREINO 2

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TAREFA 3

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5ª Sessão
Estratégia: caça-figuras.
Objetivo: atenção sustentada.

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TAREFA 3

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6ª Sessão
Estratégia: caça-figuras.
Objetivo: atenção seletiva.

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TREINO 1

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TAREFA 1

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TAREFA 3

PROATEN (KERGES-ALCANTARA, GERMANO, SILLANKORVA E CAPELLINI, 2021)

7ª Sessão
Estratégia: procure o igual.
Objetivo: atenção alternada.

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TAREFA 3

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8ª Sessão
Estratégia: procure o igual.
Objetivo: atenção alternada.

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TAREFA 1

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TAREFA 2

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TAREFA 3

PROATEN (KERGES-ALCANTARA, GERMANO, SILLANKORVA E CAPELLINI, 2021)

9ª Sessão
Estratégia: procure o igual.
Objetivo: atenção alternada.

PROATEN (KERGES-ALCANTARA, GERMANO, SILLANKORVA E CAPELLINI, 2021)

TREINO 1

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TREINO 2

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TAREFA 1

PROATEN (KERGES-ALCANTARA, GERMANO, SILLANKORVA E CAPELLINI, 2021)

TAREFA 2

PROATEN (KERGES-ALCANTARA, GERMANO, SILLANKORVA E CAPELLINI, 2021)

TAREFA 3

PROATEN (KERGES-ALCANTARA, GERMANO, SILLANKORVA E CAPELLINI, 2021)