Interpretao de texto - 4 ano

Exerccio de Lngua Portuguesa:

1) Leia com ateno o texto:

SEVERINO FAZ CHOVER

Severino era um menino magrinho, moreno e cabeludo. Na terra onde ele morava nunca
chovia. Severino fez muitas coisas para ver se chovia. Vamos ver o que ele e os amiguinhos
fizeram certo dia.
A Severino resolveu mandar uma carta para as nuvens.
Mas ele no sabia escrever. Nem os amiguinhos dele.
Fizeram ento uma poro de desenhos para mandar. Desenharam a terra seca, desenharam a
chuva, desenharam a terra molhada, bonita, com as plantas e os bichos bem felizes.
Agora, que os desenhos j estavam prontos, era preciso entregar.
Ento, Severino teve uma ideia: amarrou os desenhos na perninha de um pombo-correio.
O pombo subiu e sumiu l em cima, nas nuvens.
Depois ele desceu sem os desenhos dos meninos.
As nuvens devem ter gostado, porque, de repente comeou a chover . . .
No comeo foi devagarinho. Um pingo aqui, outro ali.
Todo mundo sentia um cheirinho bom de terra molhada.
Depois foi aumentando. Caa gua que era uma beleza.
A gua formou poas e riozinhos, onde os meninos soltavam barquinhos de papel.
A chuva durou uma poro de dias.
Todo mundo ficou muito contente.
Mas ningum estava to contente como Severino.

(Ana Maria Machado,Severino faz chover e outras histrias,Editora

Abril)

2) Escreva:

a) o nome da autora: __________________________________________________

b) o ttulo da obra: _________________________________________________________

c) o ttulo do texto: _________________________________________________________

d) o nome da editora: ______________________________________________________

3) Responda:
a) Como era a terra que Severino morava?

b) O que Severino e os amigos fizeram certo dia?

c) O que fizeram com os desenhos prontos?

d) Quem levou os desenhos at as nuvens?

e) As nuvens gostaram dos desenhos? Porque?

4) Marque a ideia principal do texto:

( ) O rio que ficou cheio de gua e de peixes;

( ) Severino e os amigos que queriam mandar uma carta para as nuvens para chover;

( ) As crianas ficaram tristes porque a chuva durou muitos dias.

5) Complete:

a) O personagem principal do texto _______________________________________

b) Os outros personagens que participam da histria

so_______________________________________

6) Responda:

a) Como Severino era fisicamente (seu corpo)?

7) Assinale (x) nos fatos que pertencem a histria:

( ) Severino nada fazia para ver se chovia.

( ) Severino resolveu mandar uma carta para as nuvens.

( ) O pombo subiu e desceu das nuvens com os desenhos dos meninos.

( ) A chuva durou uma poro de dias.

8) Escreva:

a) Qual foi a reao de Severino e os amigos para tentar fazer chover?

b) O que voc achou da reao deles?

AVALIAO DE LNGUA PORTUGUESA Nota:_____

ATENO
Preencha o cabealho.
Evite pedir material emprestado durante a prova.
Evite falar ou fazer barulho durante a prova
Tenha capricho com sua letra.
Faa a prova com calma, pensando bem antes de responder
as questes.
No se esquea de rev-las, antes de entreg-la.

1 - Leia com ateno o texto:

TEXTO 1- A ZEBRA PREOCUPADA

Era uma vez uma zebra listrada que vivia l na savana. Como todas as
zebras ela tambm tinha listras pretas e listras brancas como um belo pijama.
Mas, esta zebra andava muito preocupada. Ela no sabia se era preta com
listras brancas ou branca com listras pretas.
Encontrava uma leoa com as suas crias e ouvia:
- Olha me! Uma zebra branca com listras pretas!
Passava por duas girafas que conversavam e ouvia-as dizer:
- Vai ali uma zebra preta com listras brancas.
A zebra olhava-se na gua do rio e nas poas de gua da chuva para
observar o seu reflexo, mas mesmo assim no chegava a nenhuma concluso.
A Zebrinha ficava to triste que chorava.
At que num dia de vero, quando passeava pela savana, a zebra viu
uma girafa muito estranha. Como todas as outras girafas que viviam por l,
esta tambm era amarela e marrom. Mas esta girafa era diferente: suas pintas
eram quadradas. A zebra aproximou-se e decidiu falar-lhe:
 - girafa, tu s esquisita! Suas pintas so quadradas! No fica triste por
no ser como as outras girafas?
- Eu no! disse a girafa. - Sou amarela e marrom como as outras, mas
s tenho uma diferena, minhas pintas so quadradas! E, sabe, Eu gosto muito
de ser quadriculada!
Depois de ouvir a girafa, a zebra continuou o seu passeio, mas no lhe
saia da cabea a conversa que tinha tido com ela. Se a girafa no se
preocupava por ter as pintas diferentes das outras, porque havia ela de andar
assim triste? Ela ao menos era igual s outras zebras
Ento levantou bem a cabea e passou a trotar pelos hipoptamos que
tomavam banho no rio. Quando passava por eles, ouviu comentar:
- Vai ali uma bela zebra listrada!

Lcia Reis, A ZEBRINHA PREOCUPADA, Editora FTD.

Compreenso textual - (Valor: 2,0)

1. Escreva o que se pede de acordo com o texto: ( 0,4 ponto

0,1 cada)
a) O nome da autora: ____________________________
b) O ttulo da obra: ______________________________
c) O ttulo do texto: ______________________________
d) O nome da editora: ___________________________

2. Responda: ( 1,0 ponto 0,2 cada)

a) Onde vivia a zebrinha listrada?
_____________________________________________________
b) A zebrinha vivia preocupada? Com o qu?
R.
_______________________________________________________________
_________

c) Como eram suas listrinhas? Eram iguais s outras zebras?

R.
_______________________________________________________________
______
_______________________________________________________________
_________

d) Como a zebrinha ficava quando os outros falavam dela?

 R.
_______________________________________________________________
_______

e) Voc acha certo sair falando da aparncia das pessoas? Por qu?
R.
_______________________________________________________________
_______
_______________________________________________________________
__________
_______________________________________________________________
__________

3. Podemos dizer que a histria da zebrinha uma fbula? Por qu? ( 0,2
ponto)
(A) Apresenta humor e seres encantados.
(B) Contm instrues e imagens.
(C) Possuem tabelas e informaes cientficas.
(D) H animais como personagens e apresenta moral da histria.

4. [...] Como todas as zebras ela tambm tinha riscas pretas e riscas
brancas como um belo pijama... A palavra grifada se refere a: ( 0,2
ponto)
(A) Girafa. (B) Aos
hipoptamos.
(C) A autora. (D) A
Zebrinha.

TEXTO 2
A zebra um mamfero originrio (nativo) do continente africano (regio sul e
central).
So animais herbvoros, ou seja, alimentam-se de plantas.
Possuem um comportamento pacato, porm, podem atacar quando esto em
situao de risco.
Vivem em manadas (famlias) compostas por machos, fmeas e filhotes.
So velozes, podendo atingir at 50 quilmetros por hora de velocidade.
Quando vo ficando velhas, as listras das zebras vo sumindo.

5. Podemos dizer que o texto dois : ( 0,2 ponto)

(A) Narrativo, pois conta uma histria.
(B) Uma fbula, pois seus personagens so animais e tem moral.
(C) Uma receita.
(D) Um texto informativo, pois relata itens referentes a vida da zebra.
 GRAMTICA ( 2,0 ponto)

1. Relacione a 2coluna de acordo com a primeira, correlacionando o

substantivo ao seu pronome: (0,3 ponto)
( 1) Zebra ( ) Ns
( 2) Zebra e Girafa ( ) Ela
( 3) Eu e a Zebra ( ) Elas

2. Substitua as palavras grifadas por Pronomes Pessoais do Caso Reto: (0,4

ponto)
a) A zebra e a girafa ficaram amigas!
_______________________________________________________________
__
b) As zebras so animais herbvoros.
_______________________________________________________________
__
c) A girafa era marrom com pintas amarelas.
_______________________________________________________________
__
d) Os lees caam as zebras.
-
_______________________________________________________________
__
3. As palavras: Zebra ela ficaram so respectivamente: (0,2 ponto)
( ) Verbo, substantivo, pronome.
( ) Substantivo, verbo, pronome.
( ) Substantivo, pronome, verbo.

4. Classifique as palavras grifadas da frase: (0,2 ponto)

Trecho da Msica Dona Girafa Xuxa

Eu nunca vi um bicho com tanta elegncia

No perde a pose mesmo dentro de um pijama
No seu andar dona girafa a mais bela
At parece desfilar na passarela...

a) A girafa desfila na passarela. Ela bela.

Substantivo comum:_____________________
Pronome:_____________________________
Verbo:________________________________
 Adjetivo:______________________________

5. Complete as frases com os Pronomes Pessoais do Caso Reto: (0,4 ponto

0,1 cada)
Eu Tu- Ele/Ela Ns Vs Eles/Elas.
a) ........................ adoro os animais.
b) ........................ ficamos muito felizes com o final da histria.
c) ........................ um bicho muito elegante, a mais bela.
d) ........................ foram juntas passear na floresta.

6. Complete as frases com os verbos entre parnteses no tempo indicado:

(0,4 ponto-0,1 cada)
a) Ontem a zebra ____________ cedo para passear com a girafa. (acordar
pretrito)
b) A girafa ______________ muito da zebra. ( gostar Presente)
c) Lcia Reis________________ novas histrias sobre a zebrinha. (escrever
futuro)
d) Eu _____________________ para a avaliao de hoje! ( estudar pretrito)
7. Ilustre a Fbula! Capriche! (0,1 ponto)
 O rato do campo e o rato da cidade

"Era uma vez um rato que morava na cidade que foi visitar um primo
que vivia no campo." O rato do campo era um pouco arrogante, mas gostava
muito do primo e recebeu-o com muita satisfao. Ofereceu-lhe o que tinha
de melhor: feijo, toucinho, po e queijo. O rato da cidade torceu o nariz e
disse:- No posso entender primo, como consegues viver com estes pobres
alimentos. Naturalmente, aqui no campo, difcil obter coisa melhor. Vem
comigo e eu te mostrarei como se vive na cidade. Depois que passares l uma
semana ficars admirado de ter suportado a vida no campo.
Os dois puseram-se, ento, a caminho. j era noite quando chegaram
casa do rato da cidade. - Certamente que gostars de tomar um refresco,
aps esta caminhada, disse ele polidamente ao primo. Conduziu-o at sala
de jantar, onde encontraram os restos de uma grande festa. Puseram-se a
comer geleias e bolos deliciosos. De repente, ouviram rosnados e latidos. - O
que isto? Perguntou assustado, o rato do campo. - So, simplesmente, os
ces da casa, respondeu o da cidade. - Simplesmente? No gosto desta
msica, durante o meu jantar.
Neste momento, a porta abriu-se e apareceram dois enormes ces. Os
ratos tiveram que fugir a toda pressa. - Adeus, primo, disse o rato do
campo. Vou voltar para minha casa no campo. - J vais to cedo? Perguntou o
da cidade. - Sim, j vou e no pretendo voltar, concluiu o primeiro.

Moral da histria:
Mais vale uma vida modesta com paz e sossego que todo o luxo do mundo
com perigos e preocupaes.
Fbula de Esopo
 1. Portugus

1. Assinale abaixo qual o gnero textual do texto que voc

leu:

( ) Notcia ( ) Fbula ( ) Haicai ( ) Reportagem

a. Escreva como voc chegou concluso acima:

______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
_____

2. Identifique as caractersticas dos personagens da histria:

Rato do campo Rato da cidade

3. Como o rato do campo recebeu o primo em sua casa?

______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________

4. Como era a vida do rato da cidade?

______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________

5. A moral indica que:

( ) Voc tem que ser educado com seus parentes.

( ) Mais vale o pouco certo, do que o muito duvidoso.
( ) Se voc no correr perigo, nada valer a pena.
( ) Se voc rico no pode conversar com os pobres.

a. Com suas palavras explique o que significa a moral desta

histria:

______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
____________________________________

6. Transforme as frases afirmativas abaixo em

exclamativas e interrogativas:

a. O rato do campo era um pouco arrogante.

______________________________________________
______________________________________________

b. O rato da cidade torceu o nariz.

______________________________________________
______________________________________________
7. Escreva uma frase imperativa para o rato da cidade:

__________________________________________
__________________________________________

8. Escreva na tabela abaixo uma palavra com slaba tnica na ultima, uma
na penltima e uma na antepenltima em seguida separe as slabas, circule a
slaba tnica e classifique a:

Palavra Separao Classificao

ltima
Penltima
Antepenltima

9. Leia as frases abaixo, reescreva-as trocando os substantivos

negritados por um dos pronomes pessoais indicados:

a. O rato da cidade pegou o pedao de queijo e partiu o queijo. ( o as

me)

________________________________________________________
____________________________________________________

b. O primo do campo chegou e eu vou ver o primo do campo. ( lo ele)

________________________________________________________
____________________________________________________

c. Retire do texto:

Pronome pessoal do caso reto Pronome pessoal do caso oblquo

10. Faa um haicai para os personagens da histria:

______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
__________________________________________

Leia toda a avaliao antes de entregar e lembre-se que voc

estudou e revisou todo o contedo apresentado na prova.

BOA PROVA!
Numa tarde ensolarada, Joo e sua me saram a passeio pelas alamedas da
vizinhana em direo praa. Joo se divertia pedalando a nova bicicleta
que ganhara de Natal, enquanto sua me admirava-o com orgulho.

L chegando, a me acomodou-se em seu

banco predileto enquanto Joo circulava animadamente ao redor da praa.
Por alguns instantes a me no o enxergava, oculto pelas grandes rvores,
mas ficava sossegada, pois conhecia a habilidade de Joo.
Cada vez que passava pelo banco da me, Joo acenava e ela olhava-o
envaidecida.
Depois de passar vrias vezes pela me, o menino resolveu demonstrar aquilo
que tinha aprendido.
- Olhe, mame, estou dirigindo a bicicleta sem uma das mos!
- Muito bem!
Alguns minutos depois, o filho volta dizendo:
- Mame, sem as duas mos!
E a me apreensiva, lhe diz:
- Cuidado, querido, no a deixe embalar na descida.
Mais alguns minutos e ela se vira direita para v-lo, vindo em sua direo.
Agora, equilibrando-se sobre a bicicleta:
- Veja, me, sem um p!
E na volta seguinte:
- Meee, sem os dentes!!
Pobre Joozinho...
Edua
rda Borges

Marque X na resposta certa:

a) O texto fala sobre:

( ) As aventuras de Joo com sua bicicleta.
( ) O tombo de Joo.
( ) A me de Joo.
( ) A vida de Joo

b) A histria acontece:
( ) Numa rua movimentada.
( ) Num parque da cidade.
( ) Numa praa.
( ) Numa vila.

c) A me de Joo estava apreensiva por que

( ) O menino no queria ir embora.
( ) O menino poderia cair da bicicleta.
( ) O menino tinha desaparecido.
( ) O menino no sabia andar de bicicleta

d) O texto termina dizendo "Pobre Joozinho" por que

( ) O menino quebrou a perna.
( ) O menino chorou para me.
( ) O menino caiu da bicicleta e quebrou os dentes.

e) O nome Joo um substantivo:

( ) prprio
( ) comum

f) A palavra bicicleta um:

( ) adjetivo
( ) substantivo comum

Leia o texto.

A coruja e a guia

Coruja e guia, depois de muita briga resolveram fazer as pazes.

Basta de guerra disse a coruja.

O mundo grande, e tolice maior que o mundo andarmos a
comer os filhotes uma da outra.

Perfeitamente respondeu a guia.

Tambm eu no quero outra coisa.

Nesse caso combinemos isso: de agora em diante no comers

nunca os meus filhotes.

Muito bem. Mas como posso distinguir os teus filhotes?

Coisa fcil. Sempre que encontrares uns borrachos lindos, bem

feitinhos de corpo, alegres, cheios de uma graa especial, que no
existe em filhote de nenhuma outra ave, j sabes, so os meus.

Est feito! concluiu a guia.

Dias depois, andando caa, a guia encontrou um ninho com trs
monstrengos dentro, que piavam de bico muito aberto.

Horrveis bichos! disse ela. V-se logo que no so os filhos da

coruja.
E comeu-os.
Mas eram os filhos da coruja. Ao regressar toca a triste me chorou
amargamente o desastre e foi ajustar contas com a rainha das aves.

Qu? disse esta admirada. Eram teus filhos aqueles

monstrenguinhos? Pois, olha no se pareciam nada com o retrato que
deles me fizeste

Moral da histria: Para retrato de filho ningum acredite em pintor

pai. J diz o ditado: quem ama o feio, bonito lhe parece.
Em: Fbulas, Monteiro Lobato, So
Paulo, Brasiliense, s/d, 20 edio.

CONSTRUINDO O SENTIDO DO TEXTO

01. Quem so os personagens principais?

02. A fbula tem algumas caractersticas especiais. Quais so elas?
03. Como a coruja descreveu seus filhotes?
04. Por que a guia no reconheceu os filhotes da coruja?

05. Segundo a moral, h uma diferena no modo de as pessoas

perceberem as outras. Explique.

07. Transcreva uma fala de cada personagem do texto:

08 - Leia novamente o texto A coruja e a guia e assinale as

alternativas corretas

1) Um dia quando a guia estava caando encontrou um ninho

com:

a) dois filhotinhos lindos c) dois filhotinhos horrveis

b) trs filhotinhos lindos d)trs filhotinhos horrveis

2) A coruja disse para a guia que seus filhotes eram:

a) lindos e tristes c) lindos e alegres

b) alegres e feios d) feios e tristes

3) A guia quando encontrou os filhotes da coruja no os

reconheceu porque:

(a) achou-os muito bonitos

(c) eles estavam dormindo(b) eles eram horrveis para a guia (d)
eles estavam piando muito alto

4) A moral Quem ama o feio, bonito lhe parece, nos ensina

que:

a) No devemos amar as pessoas feias

b) Quando gostamos de algum, mesmo que ela seja feia nos

parecer ser bonita.

c) O amor torna as pessoas mais feias

d) A beleza no tudo.

5) A razo para a coruja considerar seus filhotes muito

bonitos porque:

(a) era cega

(b) era muito convencida

(c) no enxergava muito bem

(d) era a me deles

6) Essa histria trata especialmente de:

a) incompreenso (b) mentira ( c) esperteza (d)

ingratido

7) Esse texto :

(a) uma poesia (b) Texto informativo (c) um conto de fadas (d)
uma fbula

VOC SABIA?
 Esta fbula de Monteiro Lobato uma das dezenas de
varies feitas atravs dos sculos da fbulas de Esopo, escritor grego, que viveu
no sculo VI AC. Suas fbulas foram reunidas e atribudas a ele, por Demtrius em
325 AC. Desde ento tornaram-se clssicos da cultura ocidental e muitos escritores
como Monteiro Lobato, re-escreveram e ficaram famosos por recriarem estas
histrias, o que mostra a universalidade dos textos, das emoes descritas e da
moral neles exemplificada. Entre os mais famosos escritores que recriaram as
Fbulas de Esopo esto Fedro e La Fontaine.
Jos Bento Monteiro Lobato, (Taubat, SP, 1882 1948). Escritor, contista, dedicou-se
literatura infantil. Foi um dos fundadores da Companhia Editora Nacional. Chamava-
se Jos Renato Monteiro Lobato e alterou o nome posteriormente para Jos Bento.