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Plane o Livro!
Dia d

Direitos de Aprendizagem:
Conviver/ Participar/ Brincar / Conhecer-se / Explorar / Expressa

Primeiro Dia

Campos de Experiências:
Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação: Biografia de Monteiro Lobato
O eu, o outro e nós: Dia Nacional do Livro Infantil
Traços,sons, cores e formas: Linguagem visual: Pintura

Objetivos de Aprendizagem:
(Ei03EF08) Levantar hipoteses sobre gêneros textuais veiculados em portadores conhecidos,
recorrendo a estratégicas de observação grafica ou de leitura;
(Ei03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos com desenvoltura a pessoas e grupos diversos.
(Ei03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura,colagem, dobradura, e
escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

Acolhida: Música de bom dia/ Oração e chamadinha.

Em roda com vários livros espalhados no chão para as crianças folhear a professora inicia uma
conversa, questionando-os se conhecem o dia nacional do livro infantil, se gostam de ler, se tem
o habito de folhear os livros.

Apresentação do escritor monteiro lobato atras do recurso da luva, falando sobre suas obras e
trajetória.
Atividade 1: Pintura do desenho do escritor monteiro Lobato;

Apresentação do livro sitio do pica pau amarelo, usando o recurso ludico, mostrando cada
personagem e falando um pouco sobre cada um.
Roda de conversa: Quais são os personagens? onde passa a historia? qual seu personagem
favorito? Quem escreveu essa história?

Atividade 2: Circule os personagens do sitio do pica pau amarelo;

 Segundo Dia

Campos de Experiências:
Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação: Literatura Infantil
Espaços,Tempos,Quantidades, relações e transformações: Noções Espaciais: Dentro e Fora
Traços,sons, cores e formas: Linguagem visual: Colagem

Objetivos de Aprendizagem:
(Ei03EF06) Produzir suas próprias histórias orais e escritas, em situações com função social
significativa;
(Ei03EO04) Registrar observações, manipulações e medidas, usando multiplas linguagens(
desenho,registro por números ou escrita espontanea) em diferentes suportes.
(Ei03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura,colagem, dobradura, e
escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

Acolhida: Música de bom dia/ Oração e chamadinha.

A professora já vem pra aula se possivel vestida de Emília, se apresentar de forma bem lúdica;
Meu Nome é Emilía sou boneca de pano, feita pela tia anastasia, tomei uma pilula lá no fundo do
mar e comecei a falar e não paro mais de falar

Música: Emilía a boneca gente;

Atividade 1: Colagem de papel ou lã colorida na cabeça da emilia;

Atividade 2: Contagem e colagem de Emilía dentro do circulo;

Brincadeira: Dentro e Fora, com um círculo no chão a professora dita as coordenadas dizendo
para as crianças estarem dentro e fora do circulo.
 Terceiro Dia

Campos de Experiências:
O eu, o outro e nós: Conhecendo Saci Pererê
Espaços,Tempos,Quantidades, relações e transformações: Noções Espaciais: Dentro e Fora
Traços,sons, cores e formas: Linguagem visual: Pintura
Corpo,gesto e Movimento: Expressão Corporal: Pulando de um pé só

Objetivos de Aprendizagem:
(Ei03EO01) Expressar ideias,desejos e sentimentos sobre suas vivencias por meio da linguagem oral e
escrita, de fatos,desenhos e outras de formas expressão;
(Ei03EO02) Atuar de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas
conquistas e limitações;
(Ei03TS05) Reconhecer e ampliar possibilidades expressivas do seu corpo por meio de elementos da
dança;

Acolhida: Música de bom dia/ Oração e chamadinha.

Apresentação do Saci em Palitoche;

Eu sou o saci, moro na floresta, adoro pregar peças com todos qe moram no sitio , para me prender tem
que ser muito rapido, pois eu pulo de um pé só e tenho meu redemoinho, não tenho medo da sua
garrafa;

Música: Saci Pererê (Turma do Folclore)

Atividade 1: Colagem do saci dentro da garrafa;

Atividade 2: Usando o pé como carimbo, com tinta vermelha e preta para formar o saci;

Brincadeira: Pular de um pé só, ouvindo as coordenadas da professora;

 Quarto Dia

Campos de Experiências:
O eu, o outro e nós: Receita: Suco Verde
Espaços,Tempos,Quantidades, relações e transformações: Noções Espaciais: Dentro e Fora
Traços,sons, cores e formas: Jogo: Quebra cabeça
Escuta,fala,pensamento e imaginação: Poema: Cuca

Objetivos de Aprendizagem:
(Ei03EO02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, alterações e ritmos.
(Ei03EO02) Atuar de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas
conquistas e limitações;
(Ei03TS03)Apreciar e participar de apresentações de teatro,música,dança,circo,recitações de poemas e
outras manifestações artísticas;
(Ei003ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças;

Acolhida: Música de bom dia/ Oração e chamadinha.

Apresentação do Cuca com poema; ( Poema no anexo)

Atividade 1: Quebra cabeça da cuca para montar no caderno;

Roda de conversa sobre o que a cuca faz, ela é uma bruxa e faz feitiços;
Pedir para cada aluno criar seu próprio feitiço, usando a varinha mágica no caldeirão da cuca;

Atividade 2: Fazer junto coma criançada o suco verde, mostrar a receita e os ingredientes,quando tudo
estiver na panela, fazer um feitiço todos juntos para transformar a cuca numa bruxa boazinha;

Link do vídeo da recita do suco verde

https://www.youtube.com/watch?v=oWOOQAbDnb8
 Quinto Dia

Campos de Experiências:
O eu, o outro e nós: Os personagens do Sitio do Pica pau amarelo
Corpo,gesto e movimento: Expressão corporal: Imitando os personagens do Sitio do Pica pau amarelo
Traços,sons, cores e formas: Expressão e comunicação
Escuta,fala,pensamento e imaginação: Literatura Infantil

Objetivos de Aprendizagem:
(Ei03EO02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, alterações e ritmos.
(Ei03EO02) Atuar de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas
conquistas e limitações;
(Ei03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura,colagem, dobradura, e escultura,
criando produções bidimensionais e tridimensionais.
(Ei03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e
necessidades em situações diversas;

Acolhida: Música de bom dia/ Oração e chamadinha.

Relembrar os personagens do sitio do pica pau amarelo, mostrando cada personagem e fazendo
perguntas sobre cada um deles;

Relembrar também quem foi o escritor também;

Atividade 1 : Produção livre dos personagens do sitio do pica pau amarelo no caderno;

Atividade 2: Circuito dos personagens:

Emilia: Assoprando com canudo as bolinhas coloridas dentro do prato;
Saci: Usando bamboles no chão para que cada criança vá pulando de por um de um pé só;
Cuca: Acertar bolinhas dentro do caldeirão da cuca;
Após completar o circuito cada aluno recebe o mimo da professora;