ESCOLA MUNICIPAL DONA LÚCIA DIAS

PLANO DE AULA SEMANAL

TEMA: Brincar com lego /brinquedos de encaixe/letras e numerais.

JUSTIFICATIVA:
Na Educação Infantil, através das interações e brincadeiras, oportunizamos
aprendizagens, desenvolvimento e socialização. Iniciamos a aula, fazendo um
levantamento sobre o que as crianças da turma gostavam de fazer? Do que gostavam
de brincar? Percebemos que a preferência estava voltada aos brinquedos e
aparelhos tecnológicos. O presente plano de aula justifica-se por apresentar as
crianças histórias brincadeiras, músicas, artes estimulando a interação e afeto.
DIREITOS DE APRENDIZAGENS:
Brincar, Participar, Conviver, Explorar, Expressa-se e Conhecer-se

CAMPOS DE EXPERIÊNCIA:
O Eu, o Outro e o Nós.
Corpo, Gesto e Movimento
Traço, Sons, Cores e Formas
Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação.
Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO:
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades,
sentimentos e opiniões.
(EI02EF02) Identificar e criar diferentes sons e reconhecer rimas e aliterações em
cantigas de roda e textos poéticos.
(EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros
textos, diferenciando escrita de ilustrações, e acompanhando, com orientação do
adulto- -leitor, a direção da leitura (de cima para baixo, da esquerda para a direita).
(EI02EF09) Manusear diferentes instrumentos e suportes de escrita para desenhar,
traçar letras e outros sinais gráficos.
(EI02ET01) Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e
propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho).
EI02ET05) Classificar objetos, considerando determinado atributo (tamanho, peso, cor,
forma etc.).
(EI02ET06) Utilizar conceitos básicos de tempo (agora, antes, durante, depois, ontem,
hoje, amanhã, lento, rápido, depressa, devagar).
(EI02ET07) Contar oralmente objetos, pessoas, livros etc., em contextos diversos.

Objetivos
● Reconhecer todas as letras do alfabeto;
● Diferenciar vogais e consoantes;
● Relacionar as letras e seus sons;
● Escrever palavras simples e/ou conhecidas.

HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS:

Desenvolver a linguagem oral e escrita.
Capacidade de ouvir (praticar a escuta)
Promover experiências de brincadeiras;
Intensificar as relações de afetos;
Mediação das frustrações e conflitos;
Regular emoções.
CONTAR A HISTÓRIA:
Leitura do livro “O Bonequinho Doce” da autora Alaíde Lisboa, realizada pela
professora;
Explorar o texto, fazendo perguntas: Por que Lucinha e Lalá fizeram um bonequinho
doce?
Perguntar quem tem um irmão/irmã.
Quem gostaria de ter um irmão?
Pseudoleitura do livro/reconto pelas crianças;
Dramatização da história narrada.
Desenho da parte que mais gostou na história;
Modelar o bonequinho com massinha. Explorar as cores do boneco.
TRABALHO COM MÚSICAS DIVERSAS:
Música da Boneca Emília
Bom dia, coleguinhas (cantar ao iniciar a aula) ... Boneca de lata (esquema corporal);
PimPom (PIN PÓN) é um boneco; A canoa virou; Borboletinha; dona aranha...
ATIVIDADES COM OS PERSONAGENS.
Seriação bonequinho doce (5 tamanhos);
Classificação /Quantidades;
Vogais e consoantes
Para dar início a esta etapa, dê a oportunidade de seus alunos compartilharem o que
sabem e de levantarem hipóteses, por meio de algumas perguntas norteadoras:
● vocês sabem quais são as letras do alfabeto que chamamos de “vogal”?
● vocês sabem quais são as letras do alfabeto que chamamos de “consoante”?
RECURSOS MATERIAIS:
Livros com a história “O Bonequinho Doce”,pendrive com a música da Emília, caixa de
som, papéis diversos(crepom, ofício, cartolinas), pincéis, massinha de modelar, giz de
cera, atividades do livro didático.
AVALIAÇÃO
A avaliação será processual e contínua, realizada através de observação, anotações
coletivas e individuais, fotos com pequenos relatos do desenvolvimento das atividades
para o portfólio. Através da participação contínua de todos os envolvidos podemos
avaliar o quanto este projeto será importante para a vida de nossos alunos. As crianças
estão tendo a oportunidade de aprender de maneira lúdica e prazerosa.