PLANO QUINZENAL

CMEI/ CEIC/ CRECHE: CMEI PAULO RONAN FERAZ

EIXOS NORTEADORES: Interações e a brincadeira

DIREITOS DE APRENDIZAGEM: Conhecer-se, Conviver, Participar, Brincar, Expressar-se e

Explorar
CAMPOS DE EXPERIÊNCIA: O Eu, o Outro e o Nós; Corpo Gestos e Movimentos; Escuta,
Fala, Pensamento e Imaginação; Traços, Sons, Cores e Formas; Espaço, Tempo, Quantidades,
Relações e Transformações.

COLETIVO DE ELABORAÇÃO professor (a): LUISA SOUSA

TURMA: PRÉ – I B DATA: 09. a 20. 10/2023

CONHECIMENTOS E SABERES: Brincadeiras, nome, socialização, hábitos de higiene, alfabeto

números de 0 a 10, regras e valores, cores e formas, quantidades, gêneros textuais ( poesia,
parlenda), movimentos corporais, alimentação.
a) OBJETIVOS DO CURRÍCULO:

●Fazer com que a criança se reconheça como. um sujeito importante que possui um nome que é
só seu, além de propiciar a aprendizagem da escrita;

●Desenvolver algumas capacidades importantes, tais como a atenção, a imitação, a memória, a

imaginação;

● Reconhecer as letras do nome próprio e de seus pares;

● Relacionar a escrita numérica com a sua respectiva quantidade;

●Identificar a letra inicial de diferentes palavras;

●Desenvolver o raciocínio lógico-matemático, através de jogos diversos;

● Desenvolver criatividade. Reconhecer e fazer uso do gênero bem como de recursos

característicos do poema como verso, estrofe, rima. Aprender a escutar; ler; compreender;
interpretar; declamar e produzir poemas;

● Demonstrar a importância dos cuidados com o corpo e da higiene para a saúde; -

●Identificar e reconhecer as cores; nomear as cores;

●Exercita a capacidade de reconhecer, compreender e reproduzir conceitos de simetria, de

quantidade e tamanho.

b) OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO:

EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos,
escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.
(EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades
artísticas como dança, teatro e música.

(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da
linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
((EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses
e necessidades em situações diversas.
(EI03EF05) Recontar histórias ouvidas para produção de reconto escrito, tendo o professor
como escriba.
(EI03EF07) Levantar hipóteses sobre gêneros textuais veiculados em portadores conhecidos,
recorrendo a estratégias de observação gráfica e/ou de leitura.
(EI03EF06) Produzir suas próprias histórias orais e escritas (escrita espontânea), em situações
com função social significativa.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e
cooperação
(EI03EF08) Selecionar livros e textos de gêneros conhecidos para a leitura de um adulto e/ou
para sua própria leitura (partindo de seu repertório sobre esses textos, como a recuperação pela
memória, pela leitura das ilustrações etc.).

(EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois

e o entre em uma sequência.
(EI03ET04) Registrar observações, manipulações e medidas, usando múltiplas linguagens
(desenho, registro por números ou escrita espontânea), em diferentes suportes.
(EI03EF09) Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras
e textos, por meio de escrita espontânea.
(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo
suas conquistas e limitações.
(EI03EO05) Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as
características dos outros (crianças e adultos) com os quais convive.
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e
emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes
sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.

(EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante
brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.
EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e
escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
(EI03TS03) Reconhecer as qualidades do som (intensidade, duração, altura e timbre), utilizando-
as em suas produções sonoras e ao ouvir músicas e sons.
EI03EF06) Produzir suas próprias histórias orais e escritas (escrita espontânea), em situações
com função social significativa.
(EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.
(EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.
(EI03CG04) Adotar hábitos de autocuidado relacionados a higiene, alimentação, conforto e
aparência.

c) RECURSOS DIDÁTICOS: caixa de som, ficha de nomes, ficha de números e alfabeto móvel,
massa de modelar, brinquedos pedagógicos, livro infantil, papel xamex A4, cartaz com os
gêneros textuais, caixa supressa, imagens relacionadas aos textos, brinquedos pedagógicos,
TNT, papel de rascunho, cola, tesoura, canetinhas e outros, material não estruturado, bambolê,
bolinhas coloridas, balões, água, slime e outros.

e) ATIVIDADES PERMANENTES: Acolhida com oração e música. Roda de conversa a /roda de

nomes/ calendário/ quantos somos hoje, meninos e meninas, janelinha do tempo, leitura do
alfabeto e dos números. Cirandas musicais, leitura deleite, hora da novidade, higienização das
mãos, escovação, lanche e jantar.

f) PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS:

SEMANA DA CRIANÇA (programação diferenciada)

SEGUNDA-FEIRA 09/10/2023

DESCRIÇÃO DA ROTINA

13:00 às 13:15- Na sala referência. Acolhida com oração e músicas: boa tarde, música do dia,
e músicas da preferência das crianças.
13:15 às 13:40 – higienização das mãos e lanche
13:40 às 14:50 Na sala referência
Roda de conversa: conversa informal a respeito do final de semana, observação do tempo,
calendário, quantos somas hoje? Meninos e meninas, chamadinha musical: música quem é que
veio hoje? Hora da Novidade: Com alguns brinquedos dentro da caixa supressa, retirar alguns e
perguntar que gosta de brincar com o brinquedo, se tem esse brinquedo.

Programação da semana da criança

Espaços significativos (elementos da natureza, garatuja, cantinho da pintura, cabana da leitura),

argila.

Pipoca e suco
Brigadeiro de cacau

TERÇA-FEIRA 10/10/2023 - HORA ATIVIDADE (APARTIR DAS 15H)

DESCRIÇÃO DA ROTINA

Programação semana da criança

Brincadeiras com água

Picolé de frutas

Pula pula, piscina de bolinhas, brincadeiras com balões.

QUARTA-FEIRA 11/10/23

DESCRIÇÃO DA ROTINA

13:00 às 13:15- Na sala referência. Acolhida com oração e músicas: boa tarde, música do dia,
e músicas da preferência das crianças.
13:15 às 13:40 – higienização das mãos e lanche
13:40 às 14:50 Na sala referência
Roda de conversa: conversa informal a respeito do final de semana, observação do tempo,
calendário, quantos somas hoje? Meninos e meninas, chamadinha musical: música quem é que
veio hoje? Hora da Novidade: Deixar as crianças expressarem com está sendo as vivencias da
programação da semana da criança.

Programação semana da criança

Oficina de Slime- service

Dia do sorvete – self

Entrega de lembrancinha

QUINTA-FEIRA DIA 12 /10/2023

FERIADO NACIONAL DIA DA CRIANÇA

SEXTA-FEIRA DIA 13 /10/2023

EMENDA DE FERIADO
SEGUNDA – FEIRA DIA 16/10/2023

DESCRIÇÃO DA ROTINA

13:00 às 13:15- Na sala referência. Acolhida com oração e músicas: boa tarde, música do dia,
vivo morto
13:15 às 13:40 – higienização das mãos e lanche
13:40 às 14:50 Na sala referência
Roda de conversa: conversa informal a respeito do final de semana, observação do tempo,
calendário, quantos somas hoje? Meninos e meninas, chamadinha musical: Se eu fosse um
peixinho. Hora da Novidade: Retirar da caixa o nome de duas crianças e elas farão um relato a
respeito do final de semana e apresentar alguns objetos relacionados a vivencia no final de
semana.

Leitura da Poesia: Fazer um cartaz com a poesia, fazer a leitura coletiva em seguida explorar a letra da
poesia.

14:50 às 15:50- Na sala referência: brincando com a matemática: brincadeira com bambolê,
colocar os 10 bambolês no chão e colocar as fichas dos números de 1 a 10. A professora fala o
número e a criança deverá colocar a quantidade de bolinhas correspondente dentro do bambolê

15:50 às 16:20- Higienização das mãos no lavabo e jantar no refeitório.

16:20 às 16:40- Na Biblioteca ou sala referência: Contação de História/Dramatização: Com

as crianças sentadas ofertar alguns livros e pedir que eles escolham a história. Em seguida
contar a história apresentando as imagens e dando ênfases nas falas dos personagens. Logo
após pedir que eles façam o reconto.

16:40 às 17:00- No pátio: Jogos e Brincadeira- Brincar de pula corda no pátio do CMEI. Sair
com as crianças para o pátio e orientá-los com funciona em seguida brincar.

TERÇA-FEIRA 17/10/2023- HORA ATIVIDADE (AULAS APARTIR DAS 15H)

14:50 às 15:50 – Em sala referência: Roda de conversa, chamadinha, calendário, quantos

somos? Quantos meninos? Quantas meninas?

Em sala referência: Atividades livro do PROAC. Unidade 4.atividade;3 e 4 páginas 85 e 86 .

Seguindo as orientações do Guia de orientações Pedagógicas Brincando e Aprendendo.

15:50 às 16:20h- Higieneização das mãos no lavabo e jantar no refeitório.

16:20 às 17- Continuação atividade no livro Proac.

QUARTA-FEIRA 18/10/23

DESCRIÇÃO DA ROTINA

15 -13:00 às 13:15- Em sala referência: Acolhida com oração e música de boa tarde, dia da
semana, abre uma mão, o jacaré.
13:15 às 13:40 – higienização das mãos e lanche
13:40 às 14:50 – Em sala referência:
Roda de conversa, observação do tempo, calendário, quantos somas hoje? Meninos e meninas,
chamadinha com as fichas de letras no centro da roda a professora canta a música vai meu
foguetinho. Hora da novidade: Com imagem de uma estrela dentro da caixa a professora faz
suspense, instiga as crianças a tentarem adivinhar, em seguida a professora apresenta a
imagem e pedi que as crianças falem o que é e qual a letra do nome.

Leitura deleite: história contemporânea: A última formiga autora: Jane Prado. Fazer a leitura
apresentando as imagens, em seguida fazer questionamentos a respeito.

14:50 às 15:50- Em sala referência: Atividades livro do PROAC.Unidade 4 , atividade 5 e ,

páginas. 87. Seguindo as orientações do Guia de orientações Pedagógicas Brincando e
Aprendendo.

15:50 às 16:20- higienização das mãos e jantar.

16:20 às 16:40- No pátio: Ciranda/Cantigas de roda/cultura Cuiabana: Com as crianças em

roda cantar e dançar o siriri.

16:40 às 17:00- No pátio: Conto e reconto/Brincadeiras cantadas: Brincadeira dança das

cadeiras: sair com as crianças para o pátio, orienta como funciona a brincadeira em seguida
brincar.
QUINTA-FEIRA 19/10/23:

DESCRIÇÃO DA ROTINA

15h as 15h: 50 – Em sala referência: Roda de conversa, chamadinha, calendário, quantos

somos, menino e meninas,

Momento do faz de conta: Em sala referência: organizar um espaço com cabaninha e

brinquedos, bonecas, carinhos e outros e deixar as crianças brincarem livremente.

15:50 às 16:20h- Higieneização das mãos no lavabo e jantar no refeitório.

16:20 às 16:40- Leitura da Parlenda: Fazer um cartaz da parlenda com as imagens correspondes,
fazer a leitura coletiva em seguida apresentar as palavras que rimam, escrever na lousa e trabalhar
quantas letra e letra inicial e final.

16:40 as 17h: No pátio. Organização do espaço com materiais não estruturados: / Organização
do espaço com materiais não estruturados: Ofertar pedaços de tecidos, pratos, peneiras, potes,
garrafas pets e outros e deixar as crianças brincarem livremente.

SEXTA-FEIRA 20/10/23

DESCRIÇÃO DA ROTINA

13:00 às 13:15- Em sala referência: Acolhida oração com oração, música de boa tarde, música
do dia, música dos dias da semana, pulou pulou um grilo, a dona aranha.

13:15 às 13:40- Higienização das mãos no lavabo e lanche no refeitório.

13:40 às 14:50 – Em sala referência: Roda de conversa, observação do tempo, calendário,

quantos somas hoje? Meninos e meninas, chamadinha com a música barquinho do nome. Frisar
quem são as crianças ausentes. Hora da novidade: retirar da caixa surpresa um pedaço de
tecido e instigar as crianças a expressarem o que podemos fazer com esse tecido.

Leitura deleite: História tradicional: O pássaro sem cor autor: Luís Pascoal. Fazer a leitura
dando ênfases a fala dos personagens, em seguida fazer questionamentos a respeito.
14:50 às 15:50: Na sala referencia: Brincarte/desenho espontaneo/desenho de observação:
Atividade no livro Vila Mundo págs. 72 e 73 . Com as crianças sentadas em suas carteiras, fazer
a leitura do texto, socializar as informações fazendo questionamentos em seguida realizar as
atividades.

15:50 às 16:20h Higiene das mãos no lavabo do refeitório e jantar no refeitório.

16:20 às 16:40- Em sala referência: Brincando com a matemática/ elementos da natureza:

Com as crianças sentadas em circulo, brincar de jogar o dado das quantidade, a criança joga o
dado, em seguida faz a contagem e registra o número correspondente na lousa. A brincadeira
prossegui até que todos participem.

16:40 às 17:00-Na sala referência. Cantinhos dos livros e brinquedos: oferta um cantinho com
livros e brinquedos e deixar que eles brinquem livremente, a professora fará intervenções
quando necessário.

INDICAÇÕES AVALIATIVAS:
No momento da roda de conversa quais as narrativas do grupo?
Qual criança foi mais expressiva?
Quais crianças precisam ser incentivadas?
As crianças estão conseguindo realizar as atividades do livro?
As crianças interagiram com alegria e entusiasmo com as vivencias da semana da criança?
Apresentam criatividade para desenvolver os momentos de faz de conta?
Os alunos demonstram interesse em realizar reconto de histórias?