PREFEITURA MUNICIPAL DE SALINAS

ESTADO DE MINAS GERAIS

Secretaria Municipal de Educação e Cultura
PLANO DE AULA QUINZENAL CRECHE M. RAIO DE LUZ

ESCOLA: CRECHE MUNICIPAL CEMEI TIA CALU PROFESSOR (A): ADRIANA RODRIGUES DOS SANTOS RAMIRES
TURMA: MATERNAL II TURNO: INTEGRAL PERÍODO: de 17/04/2023 à 28/04/2023

CAMPOS DE (x) O Eu o Outro e o Nós (EO), (x) Corpo, Gestos e Movimentos(CG); (x ) Traços, Sons, Cores e Formas(TS);
EXPERIÊNCIAS (x) Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação (EF); (x) Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações(ET).

O EU, O OUTRO E O NÓS

► Demonstrar atitudes de respeito, de cuidado e de solidariedade na interação com crianças e adultos. (EI02EO01X)
► Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios. (EI02EO02)
► Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos. (EI02EO03)
► Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender. (EI02EO04)
► Perceber que as pessoas têm características físicas, diferentes, respeitando essas diferenças. (EI02EO05)
► Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras. (EI02EO06)
► Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto. (EI02EO07)
►Conhecer-se nas interações e construir uma identidade pessoal e cultural, valorizar suas próprias características e as das outras crianças e adultos, constituindo uma confiança em si
e uma atitude acolhedora e respeitosa em relação aos outros. (EI02EO04)
CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
OBJETIVOS DE ► Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras. (EI02CG01)
APRENDIZAGEM ► Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes
naturezas. (EI02CG02)
► Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações. (EI02CG03)
► Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo. (EI02CG04)
► Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros. (EI02CG0
■ EXPRESSAR corporalmente emoções, ideias e opiniões, tanto nas relações cotidianas como nas brincadeiras, dramatizações, danças, músicas, contação de histórias, dentre outras
manifestações, empenhando-se em compreender o que outros também expressam.( EI02CG05)

TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS

► Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música. (EI02TS01)
► Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos
bidimensionais e tridimensionais. (EI02TS02X)
► Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias. (EI02TS03)
► Ter acesso à produção sócio cultural, apropriando-se do patrimônio histórico, artístico, científico, tecnológico e cultural. (EI02TS04 MG)
► conviver e fruir das manifestações artísticas e culturais da sua comunidade e de outras culturas - artes plásticas, música, dança, teatro, cinema, folguedos e festas
populares - ampliando a sua sensibilidade, desenvolvendo senso estético, empatia e respeito às diferentes culturas e identidades. (EI02TS02X)
ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
► Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões. (EI02EF01)
► Identificar e criar diferentes sons e reconhecer rimas e aliterações em cantigas de roda e textos poéticos. (EI02EF02)
► Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos, diferenciando escrita de ilustrações. (EI02EF03 A)
►Acompanhar, com orientação do adulto-leitor, a direção da leitura (de cima para baixo, da esquerda para a direita). (EI02EF03 B)
► Formular e responder perguntas sobre fatos da história narrada, identificando cenários, personagens e principais acontecimentos. (EI02EF04
► Relatar experiências e fatos acontecidos, histórias ouvidas, filmes ou peças teatrais assistidos etc. (EI02EF05)
► Criar e contar histórias oralmente, com base em imagens ou temas sugeridos. (EI02EF06)
► Manusear diferentes portadores textuais, demonstrando reconhecer seus usos sociais. (EI02EF07)
► Manipular textos e participar de situações de escuta para ampliar seu contato com diferentes gêneros textuais (parlendas, histórias de aventura, tirinhas, cartazes de sala, cardápios,
notícias, etc.). (EI02EF08)
► Manusear diferentes instrumentos e suportes de escrita para desenhar, traçar letras e outros sinais gráficos. (EI02EF09
ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES
► Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho, cor, temperatura). (EI02ET01X)
► Observar, relatar e descrever incidentes do cotidiano e fenômenos naturais (luz solar, vento, chuva etc.) (EI02ET02)
► Vivenciar e compartilhar, com outras crianças e adultos situações de cuidado de plantas e animais nos espaços da instituição e fora dela. (EI02ET03X)
 ► Identificar relações espaciais (dentro e fora, em cima, embaixo, acima, abaixo, entre e do lado) e temporais (antes, durante e depois.) (EI02ET04)
► Classificar objetos, considerando determinado atributo (tamanho, peso, cor, forma etc.) (EI02ET05)
► Utilizar conceitos básicos de tempo (agora, antes, durante, depois, ontem, hoje, amanhã, lento, rápido, depressa, devagar). EI02ET06)
►Contar oralmente objetos, pessoas, livros etc., em contextos diversos. (EI02ET07)
►Registrar com números a quantidade de crianças (meninas e meninos, presentes e ausentes) e a quantidade de objetos da mesma natureza (bonecas, bolas, livros etc.). (EI02ET08).
■ BRINCAR com materiais e objetos cotidianos, associados a diferentes papéis ou cenas sociais, e com elementos da natureza que apresentam
diversidade de formas, texturas, cheiros, cores, tamanhos, pesos, densidades, experimentando possibilidades de transformação.( EI02ET04)

EXPRESSÃO DE SENTIMENTOS, IDEIAS E DESEJOS, UTILIZANDO POSTURAS, GESTOS, EXPRESSÕES FACIAIS E COMUNICAÇÃO
VERBAL.
VALORES HUMANOS: AMOR, AMIZADE, RESPEITO, OBEDIÊNCIA, PERDÃO, HUMILDADE E PARTILHA
EXPERIÊNCIAS COM BRINCADEIRAS;
BRINCAR AO LADO DE OUTRAS CRIANÇAS; RESPEITO A REGRAS SIMPLES DE CONVÍVIO SOCIAL;
EXPERIÊNCIAS DE COMUNICAÇÃO: CONVERSAR, ESCUTAR, FAZER E RESPONDER PERGUNTAS EM RODAS DE CONVERSA.
MUSICALIDADE
USO DAS EXPRESSÕES DE CORTESIA: OBRIGADA, POR FAVOR, DESCULPE, BOM DIA, ETC.
PRONÚNCIA DO PRÓPRIO NOME, DOS NOMES DOS COLEGAS E DOS PROFESSORES.
RELAÇÃO COM OS COMPANHEIROS: CUIDADO CONSIGO E COM O OUTRO.
COORDENAÇÃO MOTORA FINA: HABILIDADES MANUAIS PARA PEGAR, SEGURAR, EMPILHAR, ENCAIXAR/DESENCAIXAR,
ENFILEIRAR, AGRUPAR, ETC.
REVISÃO DAS FORMAS GEOMÉTRICAS TRABALHADAS: CIRCULO, QUADRADO E TRIANGULO
REVENDO AS CORES PRIMÁRIA: AMARELO, VERMELHO E AZUL
OBJETO DO NOÇÕES TOPOLÓGICAS: ABERTO / FECHADO; DENTRO / FORA
CONHECIMENTO NOME - LETRA INICIAL
CONTAGEM ORAL DE 1 A 5
GÊNERO TEXTUAL: HISTÓRIA DO INDIOZINHO IBERÊ- CULTURA INDÍGENA

HORÀRIO ROTINA SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA

17/04/23 18/04/23 19/04/23 20/04/23 21/04/23
10:40 às 12:40
HORA DO SONINHO HORA DO SONINHO HORA DO SONINHO HORA DO SONINHO HORA DO SONINHO
12:40 às 13:00
CAFÉ DA TARDE CAFÉ DA TARDE CAFÉ DA TARDE CAFÉ DA TARDE CAFÉ DA TARDE

ATIVIDADES  ACOLHIDA COM MUSICAS  ACOLHIMENTO DAS  ACORDAR AS CRIANÇAS AO ACOLHIDA COM MUSICAS
13:00 às 14:20 PEDAGÓGICAS QUE FALAM DA CULTURA CRIANÇAS DEPOIS DO SOM DE MÚSICAS QUE FALAM DA CULTURA
INDIGENA SONINHO COM MUSICAS INDIGENAS INDIGENA
 RODINHA CONVERSA TRANQUILAS  DIA DE CINEMA COM FERIADO
(Contação De https://www.youtube.com/
INFORMAL SOBRE A CULTURA  EM RODINHA FILMES SOBRE OS ÍNDIOS.
História, Desenho, INDÍGENA. APRESENTAR VÁRIOS watch?v=DYVoyV9dyr8  CONFECCIONAR UM
Colagem, Pintura,  PERGUNTAR SE ALGUÉM JÁ LIVROS DE HISTORIAS CHOCALHO PARA AS
OUVIU FALAR SOBRE INFANTIS, PEDIR QUE HORA DA HISTÓRIA CRIANÇAS LEVARAM PARA
Atividade Motora
ÍNDIOS. CADA CRIANÇA ESCOLHA CASA.
Fina, Modelagem  APRESENTAR ALGUMAS O SEU LIVRO FAVORITO. O INDIOZINHO IBERÊ  BRINCAR NO PÁTIO COM
Rasgado...) IMAGENS DA CULTURA TIRAR FOTOGRAFIA COM BRINCADEIRAS E
INDÍGENA. O LIVRO ESCOLHIDO https://www.youtube.com/ BRINQUEDOS INDÍGENAS.
 CONVERSA DIRIGIDA SOBRE PELA CRIANÇA. watch?v=4p6lpj95v2q&t=18s  UTILIZAR NO CHOCALHO:
BRINCADEIRAS DA CULTURA  HORA DA ATIVIDADE
INDÍGENA;  AS CRIANÇAS DEVERÃO MILHO, GARRAFA PET E
APRESENTAR IMAGENS. IDENTIFICAR A CRIANÇA  MONTAR UM MURAL COM DUREX COLORIDO.
QUE ESTÁ LENDO O OBJETO DA CULTURA
https://www.youtube.com/ LIVRO, EM SEGUIDA INDÍGENA E FOTOS DE
 watch?v=dyvoyv9dyr8 LOCALIZAR O LIVRO ÍNDIOS
ABERTO PINTANDO DE  DIA DE DVD: TAINÁ
 BRINCAR COM MASSINHA DE AZUL E CIRCULE O LIVRO
MODELAR NA COR AZUL QUE ESTA FECHADO.
 VÍDEO AULA SOBRE A  ASSISTIREMOS O DVD
CULTURA INDIGENA. DO SITIO DO PICA PAU
 INTERPRETAÇÃO ORAL AMARELO ... FALAREMOS
SOBRE O VÍDEO ASSISTIDO SOBRE ALGUNS
 APRESENTAR PERSONAGENS CRIADOS
BRINCADEIRAS INDÍGENAS E POR MONTEIRO LOBATO
CONFECCIONAR PETECA DE
JORNAL E BRINCAR COM AS
CRIANÇAS
https://youtu.be/8EkfuGRnIno
 RODINHA DE MÚSICA E
DANÇA COM MÚSICAS
INDIGENAS

https://www.youtube.com/watch?
v=DYVoyV9dyr8

HORÀRIO ROTINA SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA

24/04/23 25/04/23 26/04/23 27/04/23 28/04/23
10:40 às 12:40 HORA DO SONINHO HORA DO SONINHO HORA DO SONINHO HORA DO SONINHO
HORA DO SONINHO HORA DO SONINHO
12:40 às 13:00 CAFÉ DA TARDE
CAFÉ DA TARDE CAFÉ DA TARDE CAFÉ DA TARDE CAFÉ DA TARDE CAFÉ DA TARDE
13:00 às 14:20 ATIVIDADES  RODINHA DE CONVERSA:  ACOLHIMENTO DAS  ACOLHIMENTO DAS ACORDAR AS
PEDAGÓGICAS COMO FOI O FINAL DE CRIANÇAS DEPOIS DO CRIANÇAS DEPOIS DO CRIANÇAS AOS POUCOS
SEMANA? SONINHO COM MUSICAS SONINHO COM MUSICAS COM MÚSICAS
(Contação De APRESENTAR PARA AS  ACOLHIMENTO DAS TRANQUILAS TRANQUILAS TRANQUILAS
CRIANÇAS A LETRA INICIAL DO CRIANÇAS DEPOIS DO  REVER OS COMBINADOS  ACOLHIDA COM MÚSICAS RELEMBRANDO A
História, Desenho, NOME UTILIZANDO O SONINHO COM MUSICAS COM A TURMA DIVERSAS EXPLORANDO HISTÓRIA: O MEU NOME E
Colagem, Pintura, ALFABETO MOVEL OU TRANQUILAS  FIXAÇÃO DAS CORES OS NOMES DAS ZÉ E O SEU QUAL É?
Atividade Motora PEIXINHOS COM A LETRA CRIANÇAS.
ENFATIZAR O NOME DE TRABALHADAS ATRAVES DA
Fina, Modelagem INICIAL PARA ELES PESCAREM https://youtu.be/Frtzic_DqTE
CADA CRIANÇA. MUSICA O PATINHO
Rasgado...)  HORA DA ATIVIDADE
CONTINUAÇAO DA COLORIDO  BRINCADEIRA EM CIMA VAMOS CONFECCIONAR
PINTE O PEIXINHO QUE EM BAIXO MONITORADA
ATIVIDADE DO DIA ATIVIDADE DE REGISTRO UM JACARÉ COM QUIABO
TENHA A LETRA INICIAL DO COM MÚSICA E VÍDEO.
ANTERIOR SOBRE AS CORES DO E PALITOS DE FÓSFOROS
SEU NOME
ENTREGAR PARA CADA PATINHO JÁ TRABALHADAS MONITARAR AS
PINTE NA COR FAVORITA OS  VÍDEO EDUCATIVO
CRIANÇA UM PAPEL E ATIVIDADE LUDICA: CRIANÇAS COM
PEIXINHOS QUE ESTÃO SOBRE AS CORES
PEDIR QUE ELA ESCREVA, ROLAGEM SOBRE OS BRINQUEDOS NO PÁTIO
DENTRO DO CIRCULO
RABISQUE OU DESENHE O TATAMES, PASSANDO POR DVD INFANTIL. BOB O
 TRABALHAR O RASGADO DE  PINTURA NO GELO COMA
SEU NOME DA FORMA QUE TREM DAS CORES
REVISTAS EM TIRAS FINAS E LINHAS E OBSTACULOS AS CORES VERMELA E
IMAGINAR.
DEPOIS FAZER BOLAS AMARELA
BRINCADEIRAS LIVRES 
 RELEMBRAR A MUSICA –
MONITORADAS. MOMENTO DE MÚSICA E  BRINQUEDOS LIVRE E
O MEU NOME EU FALAR.
 MOMENTO DE MÚSICA E MOVIMENTOS NO PÁTIO MONITORADOS
https://www.youtube.com/
MOVIMENTOS NO PÁTIO. 
watch?v=gqZJI7zo8Ek

 RABISCAR COM GIZ

CÍRCULOS NO CHÃO
BRINCAR DE COELHO SAI
DA TOCA E UTILIZAR
TAMBÉM O BAMBOLÊ PARA
TRABALHAR O CÍRCULO E
NOÇÃO DE DENTRO E
FORA.
14:20 às 14:50 RECREAÇÃO RECREAÇÃO RECREAÇÃO RECREAÇÃO RECREAÇÃO RECREAÇÃO
MONITORADA MONITORADA MONITORADA MONITORADA MONITORADA MONITORADA
(BRINQUEDOS, (BRINQUEDOS, JOGOS E (BRINQUEDOS, JOGOS E (BRINQUEDOS, JOGOS E (BRINQUEDOS, JOGOS E (BRINQUEDOS, JOGOS
JOGOS E BRINCADEIRAS) BRINCADEIRAS) BRINCADEIRAS) BRINCADEIRAS) E BRINCADEIRAS)
BRINCADEIRAS)
14:50 às 15:20 JANTAR JANTAR JANTAR JANTAR JANTAR JANTAR
15:20 às 15:40 ESCOVAÇÃO ESCOVAÇÃO ESCOVAÇÃO ESCOVAÇÃO ESCOVAÇÃO ESCOVAÇÃO
15:40 às 15:50 RODINHA FINAL:
AVALIAÇÃO DO DIA AVALIAÇÃO DO DIA AVALIAÇÃO DO DIA AVALIAÇÃO DO DIA AVALIAÇÃO DO DIA
AVALIAÇÃO DO DIA
15:50 às 16:00 ORGANIZAÇÃO ORGANIZAÇÃO PARA A ORGANIZAÇÃO PARA ORGANIZAÇÃO PARA A ORGANIZAÇÃO ORGANIZAÇÃO
PARA A SAIDASAÍDA A SAIDASAÍDA SAIDASAÍDA PARA A SAIDASAÍDA PARA A SAIDASAÍDA
SAIDASAÍDA
IMPORTANTE: ANEXAR ATIVIDADES TRABALHADAS.
IMPORTANTE: O PLANO DE AULA É FLEXIVEL, PODENDO SER MODIFICADO POR ALGUMA EVENTUALIDADE.

ASSINATURA DO PROFESSOR (A)______________________________________________________________________

ASSINATURA DO RESPONSAVEL______________________________________________________________________ DATA: _______/______/2023