Plano de aula interdisciplinar sobre carnaval para educação

infantil alinhado à BNCC

Tendo como público alvo as crianças bem pequenas e pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses e
4 anos e 5 anos e 11 meses, respectivamente), o Educador preparou um modelo exclusivo de plano de
aula alinhado à BNCC que você pode utilizar ou adaptar para fazer a festa com a sua turminha!

Quer saber mais? Então venha com a gente e confira agora mesmo!

Tema: Carnaval da alegria

Expectativa de aprendizagem:

o Aprender a reconhecer e identificar semelhanças e diferenças dos objetos apresentados;

o Identificar objetos festivos utilizados no dia a dia;
o Entender a importância dos eventos e celebrações culturais;
o Aprender que existem culturas e tradições diferentes e que devemos respeitar todas elas;
Desenvolver a coordenação motora fina através de atividades manuais;
o Aprimorar a capacidade de classificação, contagem e comparação de objetos;
o Aprimorar as habilidades cognitivas e psicomotoras através de atividade manuais e visuais;
o Desenvolver a musicalidade através de marchinhas e cantigas populares;
o Aprender a identificar os sons e reproduzi-los através de objetos e com o próprio corpo;
o Aprimorar o conhecimento sobre cores e formas, aprendendo a diferenciá-las e classificá-las;
o Desenvolver habilidades linguísticas e motoras;
o Desenvolver as relações interpessoais e a empatia através do contato com outras crianças e
adultos.

Conhecimento prévio necessário:

É esperado que os alunos tenham conhecimento básico sobre a reprodução de sons com objetos e o
próprio corpo (palmas, bater os pés, batuques, etc.). É esperado também que a criança já tenha noção
básica sobre números, vogais e cores, sabendo como identificá-los e agrupá-los.

Modalidade sugerida

Uma ou duas atividades lúdicas + duas atividades impressas por dia

Duração recomendada:

2h30min por atividade / 12h30min total divididas em 5 aulas (uma semana).

Materiais e recursos necessários:

Atividades impressas; EVA, caixa de som/computador para reprodução de músicas populares e

marchinhas, lápis de cor ou giz de cera, folhas de sulfite, cola, tinta, máscaras, confetes, serpentinas,
TNT para fantasias, etc.

Descrição das atividades:

1 – Apresentação do carnaval, suas origens e importância cultural

Apresentar o evento e sua importância por meio de fotos, slides, brinquedos ou figuras em EVA.
Solicitar aos alunos que identifiquem os elementos, sua cor, onde eles se encontram, etc. Não se
esqueça de observar a desenvoltura dos pequenos, suas respostas e conhecimentos. Este momento
também é ideal para reforçar a importância do respeito à multiplicidade cultural existente no Brasil.
Mostre como as manifestações culturais são diferentes em cada estado e pergunte às crianças o que
elas costumam fazer no carnaval.

2 – Convide a turminha para fazer máscaras de EVA ou papel

Peça para que as crianças pintem/decorem o objeto da forma que achar melhor. Peça para que eles
usem as suas cores e formas favoritas e não se esqueçam de tirar uma foto bem bonita no final da
atividade.

3 – Mostre cantigas infantis que falam sobre o carnaval e marchinhas clássicas.

Músicas com letras como “Ô abre alas que eu quero passar. Ô abre alas que eu quero
passar..” ou “Daqui não saio, Daqui ninguém me tira…” podem ser boas opções. Este momento deve
ser o mais livre possível. O professor deve explorar a musicalidade das crianças, pedindo para que elas
cantem, dancem, batam palmas e façam sons com objetos.

4- Convoque a turminha para fazer instrumentos com materiais recicláveis

O professor deverá organizar a turma em duplas ou equipes e passar as orientações. As crianças

deverão construir instrumentos como chocalhos e tambores utilizando materiais recicláveis como
garrafas PET, caixas e latas. Os instrumentos podem, inclusive, ser usados durante o restante do ano ou
na culminância de um projeto.

5 – Monte o bloquinho da turma

Com as máscaras e os instrumentos confeccionados nas aulas anteriores, o professor deverá montar
uma festinha de carnaval para a turma, relembrando tudo o que foi trabalhado. Por isso, é importante
falar sobre as músicas, a importância da cultura e todas as outras temáticas que foram abordadas.

Ainda, é possível confeccionar chapéus, saias e fantasias usando EVA e TNT para tornar a brincadeira
ainda mais divertida. Neste momento, o responsável pela atividade deve pedir a ajuda dos alunos. O
professor deve permitir que as crianças auxiliem e tomem decisões na montagem do material.

Este tipo de liberdade contribui fortemente na construção da autonomia e no desenvolvimento das

habilidades motoras da criança.

Campo de experiência da BNCC:

Corpo, gestos e movimentos;

o (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos

e brincadeiras.
o (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando
movimentos e seguindo orientações.
 o (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e
emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
o (EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades
artísticas como dança, teatro e música.

O eu, o outro e o nós;

o (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e

adultos.
o (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
o (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e
cooperação.
o (EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.

Traços, sons, cores e formas;

o (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar
diversos ritmos de música.
o (EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras
cantadas, canções, músicas e melodias.
o (EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante
brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.
o (EI03TS03) Reconhecer as qualidades do som (intensidade, duração, altura e timbre),
utilizando-as em suas produções sonoras e ao ouvir músicas e sons.

Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações;

o (EI02ET01) Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e

propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho).
o (EI02ET04) Identificar relações espaciais (dentro e fora, em cima, embaixo, acima, abaixo,
entre e do lado) e temporais (antes, durante e depois).
o (EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois
e o entre em uma sequência.
o (EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.

Escuta, fala, pensamento e imaginação;

o (EI02EF09) Manusear diferentes instrumentos e suportes de escrita para desenhar, traçar letras
e outros sinais gráficos.
o (EI02EF04) Formular e responder perguntas sobre fatos da história narrada, identificando
cenários, personagens e principais acontecimentos.
o (EI03EF06) Produzir suas próprias histórias orais e escritas (escrita espontânea), em situações
com função social significativa.
o (EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de
encenações, definindo os contextos, os personagens e a estrutura da história.

Importância de trabalhar datas comemorativas, como o

carnaval, na educação infantil
A infância é um dos momentos mais importantes das nossas vidas. É nesta fase que
desenvolvemos hábitos e habilidades que andarão lado a lado conosco até o fim das nossas vidas. Por
isso, os estímulos durante o período da educação infantil devem ser múltiplos e assertivos.

Sendo assim, datas comemorativas com tanta riqueza cultural, como o carnaval, são verdadeiras
oportunidades para trabalhar aquilo que chamamos de interdisciplinaridade. Durante o festejo nós
conseguimos abordar inúmeras temáticas de forma lúdica, divertida e agradável.

As crianças costumam amar os projetos e atividades desenvolvidos com essa temática, pois além de ser
um momento de aprendizado, é também uma oportunidade de se divertir e expressar a sua
criatividade e individualidade.

Em datas como esta é possível desenvolver tarefas que atuam diretamente no cognitivo dos pequenos e
estimulam diversos campos de habilidades e experiências. Festejos alegres, coloridos e divertidos
costumam chamar a atenção das crianças e torná-las mais propícias a participar das atividades
propostas. Por isso, se você está fazendo o seu planejamento de aulas para 2023, não se esqueça de
incluir o carnaval!