Instituição de Educação Infantil Vovô Cazemiro

EU, MEU CORPO E MINHA BOA ALIMENTAÇÃO

Duração: Ano de 2023, podendo haver alterações

Faixa Etária: 1 ano
Educadoras Responsáveis: Aline Lima e Suéllen Lucidonio
JUSTIFICATIVA: As crianças descobrem o mundo por meio de exploração usando todo o seu corpo no
espaço, e desenvolvendo todas as suas habilidades motoras, seus sentidos ao ser exposta a novas
experiências de contatos com meterias de diferentes texturas, novos ambientes e pessoas de diferentes de
tamanhos, cores e tons de voz diferentes, é tudo novo para essa criança que está iniciando o seu
conhecimento sobre a vida e é de grande importância trazer ricas experiências para o seu explorar, brincar
e invantar tudo o que sua imaginação permitir.
O projeto trás também o cuidado através da boa alimentação, o conhecimento e a importância das frutas,
legumes e verduras em nosso cotidiano. Para garantir um bom de funcionamento em nosso corpo físico e
cognitivo e ainda garantir os bons hábitos que irão permanecer por toda a sua vida.

METODOLOGIA: Serão desenvolvidas as habilidades de percepção do olfato, paladar, visão, da atenção,

concentração, da comunicação verbal, emocional e o desenvolvimento da coordenação motora.
O trabalho será desenvolvido por meio de contação de histórias, brincadeiras e atividades com
musicalização, exploração dos ambientes, das cores, texturas e degustando novos sabores.
E será desenvolvido um trabalho de autoconhecimento, de suas escolhas, emoções, do seu próprio corpo,
os cuidados que devem ser tomados com o mesmo e desenvolver a boa aceitação de ações de terceiros.
CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS:
O eu, o outro e o;
Corpo, gestos e movimentos;
Traços, sons, cores e formas;
Escuta, fala, pensamento e imaginação;
Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

OBJETIVO GERAL: Desenvolver as habilidades de coordenação, linguagem, social e afeto

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Promover a interação social dos alunos, despertar o interesse da criança e da família para o cultivo de uma
horta.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo
descobertas.
Expandir a imaginação com brincadeiras, estabelecer relacionamentos com colegas, desenvolver a memória,
a concentração e traços de personalidade.
(EI01EO06) Interagir com outras crianças da mesma faixa etária e adultos, adaptando-se ao convívio social.
(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes
acolhedores e desafiantes.

Ampliar o conhecimento sobre os animais para além dos animais domésticos que são normalmente do
convívio das crianças.
(EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.
(EI01EF04) Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-os, a pedido do adulto-leitor.
Desenvolver o prazer pela música, despertar o senso rítmico, a atenção, a memória através da
musicalização.
(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
(EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas,
canções, músicas e melodias.

Criar condições da criança conhecer-se, descobrir e ressignificar novos sentidos, valores, ideias, costumes e
papéis sociais.
(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais
participa.
Reconhecer a importância do consumo da água, conscientizar as crianças sobre o desperdício e a poluição.
(EI01CG04) Participar do cuidado do seu corpo e da promoção do seu bem-estar.

Despertar o interesse pela prática de contação de histórias, criar conexões a partir de sons, imagens
expandir a imaginação e os sentidos.
(EI01EF08) Participar de situações de escuta de textos em diferentes gêneros textuais (poemas, fábulas,
contos, receitas, quadrinhos, anúncios etc.)

Identificar e reconhecer as cores e desenvolver a percepção visual e tátil.

(EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.

Promover a socialização entre a comunidade e a escola, estabelecendo significados das comemorações das
datas celebradas no calendário.
(EI01ET06) Vivenciar diferentes ritmos, velocidades e fluxos nas interações e brincadeiras (em danças,
balanços, escorregadores etc.)

Observar os sentidos que temos e fazer associações com atividades do cotidiano onde são utilizados os
mesmos. (EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades
e desejos.

Explorar e estimular o tato através do recurso do tapete sensorial, observar e reconhecer os materias
expostos no recurso. (EI01ET04) Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de
experiências de deslocamentos de si e dos objetos.

Conhecer o próprio corpo com o manuseio de tinta com as mãos fazendo movimentos alternados.
(EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.
Promover cantigas de roda com músicas popularmente conhecidas e conhecer novas músicas que serão
levadas ao ambiente de sala. (EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em
brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Estimular a motricidade fina com atividade de rasgar, picar e amassar materias variados
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar,
pintar, rasgar, folhear, entre outros.

Trabalhar a força o conceito de em cima em baixo e a lateralidade. (EI01CG02) Experimentar as

possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto,
embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.

Despertar a consciência de seu corpo e de suas partes individuais, ampliar a percepção de sua autonomia
em momentos de cuidado com a higiene e bem estar do seu corpo. (EI01CG04) Participar do cuidado do
seu corpo e da promoção do seu bem-estar.
Estimular a autonomia da criança para realizar as tarefas de alimentar-se e beber no copo sozinha.
(EI01CG04) Participar do cuidado do seu corpo e da promoção do seu bem-estar.

Entusiasmar a criança em contações de histórias e encoraja-las a realizar suas primeiras leiraras de livros
de imagens.
(EI01EF07) Conhecer e manipular materiais impressos e audiovisuais em diferentes portadores (livro,
revista, gibi, jornal, cartaz, CD, tablet etc.).
(EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os
movimentos de leitura do adulto-leitor (modo de segurar o portador e de virar as páginas).

Classificar objetos, brinquedos, blocos por tamanhos, cores e texturas despertar a atenção e a
concentração da criança.
(EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de
manuseio de diferentes materiais e objetos.
Observar e reproduzir movimentações feitas pela educadora da sala, movimentos em cima, em baixo, da
direita e esquerda (EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.

Reconhecer o seu corpo no espaço explorando caixas de papelão de tamanhos diferentes e deixar que a
criança explore o material como sua imaginação permitir.
(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais
participa.

DESENVOLVIMENTO: O projeto será desenvolvido com atividades de estimulo motor, o desenvolver da

comunicação oral, da autonomia e emocional. Com atividades lúdicas e práticas. Será feito o cultivo de
uma horta, atividades de arremeço, salto, de rolagem, pintura com tinta e giz de cera, conhecer outras
espécies de animais, descobrir os sentidos, brincadeiras com sucatas, práticas de higiene, classificação de
objetos por cores e texturas e comemorações de datas comemorativas.
ATIVIDADES:
 Horta (chás e temperos;
 Brincadeira dirigidas;
 Animais (sons, cores, espécies);
 Instrumentos musicais;
 Sentidos;
 Identidade (conhecimento do corpo,emoções,família e amigos);
 Tapete/Garrafas sensorial (lixa,esponja,area,tampas de garrafa, caixa de ovo, lantejoulas etc.;
 Água (benefícios e cuidados da água);
 Contações de história (avental, guarda-chuva, livros de histórias sensoriais, fantoches etc.;
 Carimbo com as mãos e pés;
 Caixa musical;
 Rasgar jornais e revistas;
 Cores e texturas;
 Brincadeiras com balão;
 Imitação de movimentos (dançar, subir,descer,abaixar etc.;
 Brincadeiras em caixas de papelão
 Encaixe de peças, caixas e jogos;
  Come e beber sozinho;
 Classificar brinquedos, objetos entre outros;
 Leitura de livros com figuras;
 Higiene;
 Desenhar( pegar o giz, lápis, tinta tec.;
 Datas comemorativas

MATERIAIS E RECURSOS
Encartes de revistas;
Lápis de cor;
Giz de cera;
Tinta Guache;
Canetinhas;
Folhas A3 e A4;
Sucatas;
Alpistes;
Mudas;
Meia calça;
Terra preta
Barbante;
Rádio;
Pendrive;
Livros de histórias;
Fantoches;
Tapete e caixa sensorial;
Jogos de encaixe

AVALIAÇÃO: A avalição será feita em cima da observação e registro do desenvolvimento da criança, por
meio de seus registros de atividades e participação do que é proposto nos planos de aula, a avalição é um
processo continuo que segue durante todo o ano letivo de 2023.
REFERÊNCIAS:
Certus: Autoconhecimento para crianças certus.com.br /autoconhecimento-para-criancas

Fundação Abrinq: A importância da alimentação saudável na infância fadc.org.br/noticias/alimentacao-

saudavel-na-infancia

BNCC: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/