PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE

ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

EDUCAÇÃO INFANTIL
ESTRUTURA PARA ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA
Escola Municipal: EMEI NILDA DE ALMEIDA COELHO
Professor (a): BRUNA
Período de Execução: 20/03/2023 a 24/03/2023
Grupo: Turma: 2 B
CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS ARTICULADOS
Quais os campos envolvidos no dia? (Aqui destaca-se os campos de maior evidência nas
propostas do dia)

( ) O EU, O OUTRO E O NÓS

( ) CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
( ) TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
( ) ESCUTA, FALA, ESCRITA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
(X) ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES
(X) MUNDO SOCIAL E NATURAL - INVESTIGAÇÃO, RELAÇÃO,
TRANSFORMAÇÃO E PRESERVAÇÃO

SABERES E CONHECIMENTOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS

(CG.EI02ET01b.d) Ampliar suas
BRINCADEIRAS E EXPLORAÇÃO COM experiências visuais, auditivas, gustativas,
MATERIAIS, OBJETOS E ELEMENTOS táteis e olfativas
DA NATUREZA (CG.EI02ET04b.d) Brincar utilizando
comandos que permitam identificar e
ORIENTAÇÃO ESPAÇO-TEMPORAL localizar as diferentes posições espaciais:
dentro e fora, em cima, embaixo, acima,
abaixo, entre e do lado).

ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS

SEGUNDA-FEIRA (20/03/2023)

13h – ACOLHIDA: As crianças serão recebidas com peças de montar em cima das mesas,
onde vão poder montar diversas formas. Enquanto as que tiverem chorando serão acolhidas
pelas professoras e assistentes com muito cuidado e carinho.

13h30 - LANCHE/HIGIENE: Ir até o refeitório, organizar as crianças nos seus lugares,

cantar cantigas infantis, servir o café da manhã, incentivar as crianças para tomar café da
manhã, orientar sobre mastigação, comer devagar, fazer as intervenções necessárias. Levar
as crianças ao banheiro para fazer a higiene das mãos e boca.
14h – RODA DE CONVERSA: Fazer uma meia lua de frente aos cartazes da sala e
dialogar sobre o tempo, data, fazer chamada e pedir para que cada criança fixe seu nome no
cartaz e cantar músicas infantis.
14h30 – EXPLORAÇÃO/EXPERIMENTAÇÃO: Levar as crianças até o parque aromático
para que possam tocar e cheirar as ervas lá presentes. Ampliando o repertório de sensações
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com ervas de cores, cheiros e texturas diferenciadas.

15h – EXPRESSÃO ARTISTICA: A professora disponibilizará massinha, palito de picolé

e olhinhos. Deixando com que as crianças com sua imaginação e criatividade criem
bonecos.

15h40 – JANTAR/HIGIENE: Organizar as crianças sentadas nas mesas do refeitório, cantar

cantigas infantis, servir o jantar, incentivando as crianças a comer e auxiliando se
necessário durante o jantar. Orientar as crianças a fazer sua higiene pessoal, lavar as mãos e
boca, ir ao banheiro, troca de fralda, beber água.
16h15 – CONTAÇÃO DE HISTÓRIA: A professora em roda com as crianças, fará a leitura
do livro.
LIVRO: Cachinhos Dourados_____
Após a leitura a professora deixará as crianças brincarem com os brinquedos da sala.
16h45 – HIGIENE/SAÍDA: Organizar a sala e mochilas para a saída.
REGISTROS/ANOTAÇÕES MAIS RELEVANTES OBSERVADAS NA JORNADA
DIÁRIA

CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS ARTICULADOS

Quais os campos envolvidos no dia? (Aqui destaca-se os campos de maior evidência nas
propostas do dia)

(X) O EU, O OUTRO E O NÓS

( ) CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
( ) TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
( ) ESCUTA, FALA, ESCRITA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
( ) ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES
( ) MUNDO SOCIAL E NATURAL - INVESTIGAÇÃO, RELAÇÃO,
TRANSFORMAÇÃO E PRESERVAÇÃO

SABERES E CONHECIMENTOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS

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IDENTIDADE, AUTONOMIA E ( CG.EI02EO04c.d) Vivenciar trocas

DIVERSIDADE simbólicas e imitativas com crianças de
outros grupos etários, em diferentes
contextos.

ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS

TERÇA-FEIRA (21/03/2023)

Jornada Pedagógica (JP)

ANP
Brincadeira: MORTO VIVO
A professora gravara um vídeo explicando a seguinte brincadeira- ao comando de uma
pessoa, a criança e pessoas da família obedecem às orientações: ao ser dita a palavra
"morto", devem se agachar. Ao ser dita a palavra "vivo", todos devem se levantar. Aquele
que estiver comandando a brincadeira pode ir alternando a velocidade desses comandos,
dizendo as palavras ora mais depressa ora mais devagar. Ao final pedir foto ou vídeo da
família realizando a atividade.

QUARTA-FEIRA (22/03/2023)

PL

REGISTROS/ANOTAÇÕES MAIS RELEVANTES OBSERVADAS NA JORNADA

DIÁRIA

CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS ARTICULADOS

Quais os campos envolvidos no dia? (Aqui destaca-se os campos de maior evidência nas
propostas do dia)

( ) O EU, O OUTRO E O NÓS

(X) CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
( ) TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
(X) ESCUTA, FALA, ESCRITA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
( ) ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES
( ) MUNDO SOCIAL E NATURAL - INVESTIGAÇÃO, RELAÇÃO,
TRANSFORMAÇÃO E PRESERVAÇÃO
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SABERES E CONHECIMENTOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS

(CG.EI02EF06b.d) Contar histórias para

LINGUAGEM ESCRITA outras crianças e adultos, utilizando o livro
como apoio.
VÍNCULO E CUIDADOS
(CG.EI02CG04a.d) Reconhecer,
gradativamente, as necessidades do seu
próprio corpo e participar de ações simples
relacionadas à saúde e higiene.
ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS

QUINTA-FEIRA (23/03/2023)

13h – PL

16h – CONTAÇÃO DE HISTÓRIA – A professora em roda com as crianças, fará a leitura

do livro.
LIVRO: João e Maria
Após a leitura a professora deixará as crianças brincarem com os brinquedos da sala.

16h30 – HIGIENE/SAÍDA: Orientar as crianças a fazer sua higiene pessoal, lavar as mãos
e boca, ir ao banheiro, troca de fralda, beber água. Organizar a sala e mochilas para a saída.

REGISTROS/ANOTAÇÕES MAIS RELEVANTES OBSERVADAS NA JORNADA

DIÁRIA

CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS ARTICULADOS

Quais os campos envolvidos no dia? (Aqui destaca-se os campos de maior evidência nas
propostas do dia)

( ) O EU, O OUTRO E O NÓS

( ) CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
(X) TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
(X) ESCUTA, FALA, ESCRITA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
( ) ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES
( ) MUNDO SOCIAL E NATURAL - INVESTIGAÇÃO, RELAÇÃO,
TRANSFORMAÇÃO E PRESERVAÇÃO

SABERES E CONHECIMENTOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS

(CG.EI02TS02c.d) Comunicar desejos,
EXPLORAÇÃO E APROPRIAÇÃO DOS preferências estéticas (cheiros gostos, sons,
OBJETOS: ESTRUTURA, FORMAS, temperaturas, texturas, imagens), além de
QUALIDADES SENSORIAIS intenções de criação.
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LINGUAGEM ESCRITA (CG.EI02EF03.s) Demonstrar interesse e

atenção ao ouvir a leitura de histórias e
outros textos, diferenciando escrita de
ilustrações, e acompanhando, com
orientação do adultoleitor, a direção da
leitura (de cima para baixo, da esquerda para
a direita).
ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS

SEXTA-FEIRA (24/03/2023)

13h – ACOLHIDA: As crianças serão recebidas com carrinhos nas mesas, onde vão poder
brincar livremente. Enquanto as que tiverem chorando serão acolhidas pelas professoras e
assistentes com muito cuidado e carinho.

13h30 - LANCHE/HIGIENE: Ir até o refeitório, organizar as crianças nos seus lugares,

cantar cantigas infantis, servir o café da manhã, incentivar as crianças para tomar café da
manhã, orientar sobre mastigação, comer devagar, fazer as intervenções necessárias. Levar
as crianças ao banheiro para fazer a higiene das mãos e boca.
14h – RODA DE CONVERSA: Fazer uma meia lua de frente aos cartazes da sala e
dialogar sobre o tempo, data, fazer chamada e pedir para que cada criança fixe seu nome no
cartaz e cantar músicas infantis.
14h30 – SEQUÊNCIA DIDATICA: Dia da água: A professora fará a roda juntamente com
as crianças. Depois para iniciar a professora perguntará as crianças: - Para que serve a
água? Após a resposta das crianças, a professora explicará que a água serve para muitas
coisas, como por exemplo: para nossa higiene, lavar as mãos, tomar banho, fazer comida,
fazer suco etc. No centro da roda a professora mostrará as crianças uma garrafa com água e
explicará que se colocar a água no congelador ela pode ficar dura e gelada. Depois a
professora, colocará gelo em um recipiente, para as crianças tocarem, sentirem a
temperatura e observarem que com o passar do tempo o gelo começa a derreter.
Após será oferecido para as crianças balões com água para brincarem (se o tempo permitir).

15h – MUSICALIZAÇÃO: Fazer uma roda e cantar com as crianças cantigas de rodas,
permitindo que elas escolham o que querem contar. Ao final apresentar a música ´Acorda
Coelhinho´ (música da apresentação), dançando e cantando com as crianças.

15h40 – JANTAR/HIGIENE: Organizar as crianças sentadas nas mesas do refeitório, cantar

cantigas infantis, servir o jantar, incentivando as crianças a comer e auxiliando se
necessário durante o jantar. Orientar as crianças a fazer sua higiene pessoal, lavar as mãos e
boca, ir ao banheiro, troca de fralda, beber água.
16h15 – CONTAÇÃO DE HISTÓRIA: A professora em roda com as crianças, fará a
leitura do livro.
LIVRO: Bem lá no alto
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ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

16h45 – HIGIENE/SAÍDA: Organizar a sala e mochilas para a saída.

REGISTROS/ANOTAÇÕES MAIS RELEVANTES OBSERVADAS NA JORNADA

DIÁRIA