SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA – SMEC

SUPERITÊNDENCIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA

GERÊNCIA DE PLANEJAMENTO EDUCACIONAL – EDUCAÇÃO INFANTIL
ESCOLA MUNICIPAL DR. SÍLVIO LEITE

EDUCAÇÃO INFANTIL –PRÉ-ESCOLA (CRIANÇAS DE 04 A 05 ANOS)

PLANEJAMENTO DIÁRIO
PERÍODO DE REALIZAÇÃO: 11/03/2024- SEGUNDA - FEIRA
ESCOLA MUNICIPAL DOUTOR SÍLVIO LEITE
PROFESSOR (A): RAIANE SOUZA CASTRO DOS SANTOS COORDENADORES PEDAGÓGICOS:
ANA CAROLINA MACHADO E GLEIDIANE
CUIDADOR (A): GUILHERME
BRITO DE A. ROCHA
TURMA: 1° PERÍODO C TURNO: MATUTINO

EIXO NORTEADOR: DIREITOS E DEVERES NO AMBIENTE ESCOLAR.

SEQUÊNCIA DIDÁTICA: ( X ) SIM ( ) NÃO

TEMA: Combinados, Regras de Convivência, Comandos
DIREITOS DE CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM
APRENDIZAGEM ATIVADOS
X Conviver X O eu, o Outro e o Nós
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no Escuta, Fala, Pensamento e
atendimento adequado a seus interesses e necessidades em X Brincar
Imaginação
situações diversas.
X Participar X Corpo, Gestos e Movimento
(E103CG02) Demonstrar controle e adequação do uso do seu
corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, Explorar Traços, Sons, Cores e Formas
atividades artísticas, entre outras possibilidades. Espaços, tempos, quantidades,
Expressar
relações e transformações
Conhecer-se

1° MOMENTO:ACOLHIDA

As crianças serão recebidas de forma acolhedora e organizadas de acordo com as necessidades da

turma, podendo ser em uma rodinha, haverá um diálogo com as crianças sobre a importância da rotina da
turma na escola.
● Bom dia da professora e da turma:
● Músicas para acolhimento e socialização.
● Chamada interativa
● Calendário do mês (localizar qual a data e o dia da semana)
● Como está o tempo?

2° MOMENTO: NOME COM MASSA DE MODELAR.

Em roda de conversa dialogar com as crianças sobre os direitos e

deveres na sala de aula, possibilitando que todos falem sobre
comportamentos e ações que possam prejudicar os demais colegas
enfatizando que eles podem ser evitados. A partir desse dialogo
construa junto com elas as regras e combinados da turma que devem
ser observados durante todo o ano.
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3° COMPONENTE CURRICULAR – ED. FÍSICA

Componente curricular de educação física

4° MOMENTO: BRINCANDO DE SE EQUILIBRAR

Convide as crianças para brincar sobre uma fita posta sobre o

chão, onde o objetivo e desenvolver a coordenação e
equilíbrio, a professora deve organizar para que todos
participem da brincadeira.

RECURSOS.
Papel A4, massa de modelar, fita, lápis preto, lápis colorido, nome das crianças.
REFERÊNCIAS
Proposta Curricular Municipal Para Educação Infantil- - volume 1-2. ano 2018
Sites disponíveis em: Atividade de colagem adaptada, disponível em: https://acrilex.com.br/portfolio-item/a-arte-de-
recortar-e-colar-oficina/ acessado em 26 de fevereiro de 2024

AVALIAÇÃO DAS EXPERIÊNCIAS

A avaliação será realizada por meio da observação das habilidades e competências desenvolvidas pelas
crianças durante as atividades propostas, bem como da interação social e da participação ativa das criança.
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REGISTROS DAS EXPERIÊNCIAS
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EDUCAÇÃO INFANTIL –PRÉ-ESCOLA (CRIANÇAS DE 04 A 05 ANOS)

PLANEJAMENTO DIÁRIO
PERÍODO DE REALIZAÇÃO: 12/03/2024- TERÇA- FEIRA
ESCOLA MUNICIPAL DOUTOR SÍLVIO LEITE
PROFESSOR (A): RAIANE SOUZA CASTRO DOS SANTOS COORDENADORES PEDAGÓGICOS:
ANA CAROLINA MACHADO E GLEIDIANE
CUIDADOR (A): GUILHERME
BRITO DE A. ROCHA
TURMA: 1° PERÍODO C TURNO: MATUTINO

EIXO NORTEADOR: DIREITOS E DEVERES NO AMBIENTE ESCOLAR.

SEQUÊNCIA DIDÁTICA: ( X ) SIM ( ) NÃO

TEMA: Combinados, Regras de Convivência, Comandos
DIREITOS DE CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM
APRENDIZAGEM ATIVADOS
(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança X Conviver X O eu, o Outro e o Nós
em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e
Escuta, Fala, Pensamento e
limitações. X Brincar
Imaginação
(EI03E003) Ampliar as relações interpessoais, X Participar X Corpo, Gestos e Movimento
desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
Explorar Traços, Sons, Cores e Formas
(E103CG02) Demonstrar controle e adequação do uso do seu Espaços, tempos, quantidades,
corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, Expressar
relações e transformações
atividades artísticas, entre outras possibilidades.
Conhecer-se

1° e 2°MOMENTO: COMPONENTE CURRICULAR ARTES

Componente curricular de Artes.

3° MOMENTO: PRODUÇÃO DE CARTAZ SOBRE AS REGRAS E COMBINADOS.

Em uma rodinha de conversa, convidar às crianças a pensarem sobre sua

rotina em casa e na escola, destacando os direitos e deveres que lhes são
atribuídos nestes diferentes espaços de convivência. Questioná-las sobre o
porquê da existência desses deveres e direitos. Explicar a elas que na sala
de aula também temos deveres a serem cumpridos e em seguida construa
junto com elas as regras e combinados da sala e em seguida colar na
parede
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GERÊNCIA DE PLANEJAMENTO EDUCACIONAL – EDUCAÇÃO INFANTIL
ESCOLA MUNICIPAL DR. SÍLVIO LEITE

4° MOMENTO: PRODUÇÃO DE DESENHOS.

Convidar as crianças para produzir um desenhos sobre os

deveres que são atribuídos a elas em casa.

RECURSOS
Computador- papel A4- lápis de cor- tesoura, cola, caixa de som.
REFERÊNCIAS
Proposta Curricular Municipal Para Educação Infantil- - volume 1-2. ano 2018

AVALIAÇÃO DAS EXPERIÊNCIAS

A avaliação será realizada por meio da observação das habilidades e competências desenvolvidas pelas
crianças durante as atividades propostas, bem como da interação social e da participação ativa das criança.

REGISTROS DAS EXPERIÊNCIAS

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GERÊNCIA DE PLANEJAMENTO EDUCACIONAL – EDUCAÇÃO INFANTIL
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EDUCAÇÃO INFANTIL –PRÉ-ESCOLA (CRIANÇAS DE 04 A 05 ANOS)

PLANEJAMENTO DIÁRIO
PERÍODO DE REALIZAÇÃO: 13/03/2024- QUARTA- FEIRA
ESCOLA MUNICIPAL DOUTOR SÍLVIO LEITE
PROFESSOR (A): RAIANE SOUZA CASTRO DOS SANTOS COORDENADORES PEDAGÓGICOS:
ANA CAROLINA MACHADO E GLEIDIANE
CUIDADOR (A): GUILHERME
BRITO DE A. ROCHA
TURMA: 1° PERÍODO C TURNO: MATUTINO

EIXO NORTEADOR: DIREITOS E DEVERES NO AMBIENTE ESCOLAR.

SEQUÊNCIA DIDÁTICA: ( X ) SIM ( ) NÃO

TEMA: Combinados, Regras de Convivência, Comandos
DIREITOS DE CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM
APRENDIZAGEM ATIVADOS
X Conviver X O eu, o Outro e o Nós
Escuta, Fala, Pensamento e
X Brincar
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades Imaginação
manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar,
X Participar X Corpo, Gestos e Movimento
folhear, entre outros.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas Explorar Traços, Sons, Cores e Formas
interações e brincadeiras.
Espaços, tempos, quantidades,
Expressar
relações e transformações
Conhecer-se

ACOLHIDA-
As crianças serão recebidas de forma acolhedora e organizadas de acordo com as necessidades da
turma, podendo ser em uma rodinha, haverá um diálogo com as crianças sobre a importância da rotina da
turma na escola, os combinados da sala.
● Bom dia da professora e da turma:
● Músicas para acolhimento e socialização.
● Chamada interativa
● Calendário do mês (localizar qual a data e o dia da semana)
● Como está o tempo?

2° MOMENTO: RODA DE CONVERSA.

Neste momento a professora convidara as crianças para sentar-se

em rodinha para ouvir o texto de Ruth Rocha, o Dever das crianças,
após perguntar o que conta esse texto, o que são esses direitos e
para que servem quais deveres elas já conheciam e quais elas mais
gostaram, incentivando a falarem de alguma experiências
vivenciadas por elas desses direito.

Texto: https://sites.unipampa.edu.br/pibid/files/2020/12/o-direito-
das-criancas-ruth-rocha-1.pdf
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3° MOMENTO: DESENHO SOBRE A FAMÍLIA.

Nessa experiência as crianças serão incentivadas a confeccionar um cartaz ou

placas por meio de desenhos sobre os direitos que consideram importante. Para
que não ajam desenhos repetitivos a professora poderá organizar uma lista com
os direitos e cada um escolhe sobre qual quer desenhar.

4° MOMENTO: BRINCADEIRA NO PARQUE DA ESCOLA.

Neste momento a professora convidara as crianças para conhecer

e brincar no parque da escola, possibilitando a socialização,
compreensão e negociação em situação relevantes e significativas
para elas.

RECURSOS
Computador- papel A4- lápis de cor- tesoura, cola, caixa de som.
REFERÊNCIAS
Proposta Curricular Municipal Para Educação Infantil- - volume 1-2. ano 2018
Texto de Ruth Rocha disponivel em: https://sites.unipampa.edu.br/pibid/files/2020/12/o-direito-das-criancas-
ruth-rocha-1.pdf acesso em 26 de fevereiro de 2024

AVALIAÇÃO DAS EXPERIÊNCIAS

A avaliação será realizada por meio da observação das habilidades e competências desenvolvidas pelas
crianças durante as atividades propostas, bem como da interação social e da participação ativa das criança.
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SUPERITÊNDENCIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA
GERÊNCIA DE PLANEJAMENTO EDUCACIONAL – EDUCAÇÃO INFANTIL
ESCOLA MUNICIPAL DR. SÍLVIO LEITE

REGISTROS DAS EXPERIÊNCIAS

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GERÊNCIA DE PLANEJAMENTO EDUCACIONAL – EDUCAÇÃO INFANTIL
ESCOLA MUNICIPAL DR. SÍLVIO LEITE

EDUCAÇÃO INFANTIL –PRÉ-ESCOLA (CRIANÇAS DE 04 A 05 ANOS)

PLANEJAMENTO DIÁRIO
PERÍODO DE REALIZAÇÃO: 14/03/2024- QUINTA- FEIRA
ESCOLA MUNICIPAL DOUTOR SÍLVIO LEITE
PROFESSOR (A): RAIANE SOUZA CASTRO DOS SANTOS COORDENADORES PEDAGÓGICOS:
ANA CAROLINA MACHADO E GLEIDIANE
CUIDADOR (A): GUILHERME
BRITO DE A. ROCHA
TURMA: 1° PERÍODO C TURNO: MATUTINO

EIXO NORTEADOR: DIREITOS E DEVERES NO AMBIENTE ESCOLAR.

SEQUÊNCIA DIDÁTICA: ( X ) SIM ( ) NÃO

TEMA: Combinados, Regras de Convivência, Comandos
DIREITOS DE CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM
APRENDIZAGEM ATIVADOS
X Conviver X O eu, o Outro e o Nós
Escuta, Fala, Pensamento e
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no X Brincar
Imaginação
atendimento adequado a seus interesses e necessidades em
situações diversas. X Participar X Corpo, Gestos e Movimento
(E103CG02) Demonstrar controle e adequação do uso do seu
corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, Explorar Traços, Sons, Cores e Formas
atividades artísticas, entre outras possibilidades. Espaços, tempos, quantidades,
Expressar
relações e transformações
Conhecer-se

1° MOMENTO: ACOLHIDA- CANÇÃO DE BOAS-VINDAS COM GESTOS ANIMADOS:

As crianças serão recebidas de forma acolhedora e organizadas de acordo com as necessidades da
turma, podendo ser em uma rodinha, haverá um diálogo com as crianças sobre a importância da rotina da
turma na escola, os combinados da sala.
● Bom dia da professora e da turma:
● Músicas para acolhimento e socialização.
● Chamada interativa
● Calendário do mês (localizar qual a data e o dia da semana)
● Como está o tempo?

2° MOMENTO: COMPONENTE CURRICULAR – ED. FÍSICA

Componente curricular de educação física

3° MOMENTO: RODA DE CONVERSA

Nessa experiência a professora deve providenciar um momento de

descontração e brincadeiras usando plaquinhas com imagens de deveres
e direitos, convidar as crianças para formar uma rodinha, em seguida
será incentivada a retirar uma placa, mostrar para os demais e explicar o
que compreendeu, onde e quando podemos fazer uso desse dever ou
direito.
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4° MOMENTO:

Nessa experiência as crianças serão incentivadas a colar bolinhas de papel

crepom coloridos de acordo com o numero indicado em cada cupcakes, para
isso a professora devera colar as forminhas de papel colorido e completar o
desenho com uma cante tinha e inserir uma quantidade de acordo com o nível
da turma.

RECURSOS
Papel A4, lápis preto, cola, e.v.a picotado, caixa de som, etc.
REFERÊNCIAS
Proposta Curricular Municipal Para Educação Infantil- - volume 1-2. Ano 2018

AVALIAÇÃO DAS EXPERIÊNCIAS

A avaliação será realizada por meio da observação das habilidades e competências desenvolvidas pelas
crianças durante as atividades propostas, bem como da interação social e da participação ativa das criança.

REGISTROS DAS EXPERIÊNCIAS

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GERÊNCIA DE PLANEJAMENTO EDUCACIONAL – EDUCAÇÃO INFANTIL
ESCOLA MUNICIPAL DR. SÍLVIO LEITE

EDUCAÇÃO INFANTIL –PRÉ-ESCOLA (CRIANÇAS DE 04 A 05 ANOS)

PLANEJAMENTO DIÁRIO
PERÍODO DE REALIZAÇÃO: 15/03/2024- SEXTA-FEIRA
ESCOLA MUNICIPAL DOUTOR SÍLVIO LEITE
PROFESSOR (A): RAIANE SOUZA CASTRO DOS SANTOS COORDENADORES PEDAGÓGICOS:
ANA CAROLINA MACHADO E GLEIDIANE
CUIDADOR (A): GUILHERME
BRITO DE A. ROCHA
TURMA: 1° PERÍODO C TURNO: MATUTINO

EIXO NORTEADOR: DIREITOS E DEVERES NO AMBIENTE ESCOLAR.

SEQUÊNCIA DIDÁTICA: (X) SIM ( ) NÃO

TEMA: Combinados, Regras de Convivência, Comandos
DIREITOS DE CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM
APRENDIZAGEM ATIVADOS
X Conviver X O eu, o Outro e o Nós
(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar Escuta, Fala, Pensamento e
X Brincar
coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo Imaginação
os contextos, os personagens, a estrutura da história.
X Participar X Corpo, Gestos e Movimento
(EI02S02) Utilizar materiais variados com possibilidades de
manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, Explorar X Traços, Sons, Cores e Formas
texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar
Espaços, tempos, quantidades,
objetos tridimensionais. Expressar
relações e transformações
Conhecer-se

ACOLHIDA-
As crianças serão recebidas de forma acolhedora e organizadas de acordo com as necessidades da
turma, podendo ser em uma rodinha, haverá um diálogo com as crianças sobre a importância da rotina da
turma na escola, os combinados da sala.
Cantar as músicas com imagens tirada da lata.
● Bom dia da professora e da turma:
● Músicas para acolhimento e socialização.
● Chamada interativa
● Calendário do mês (localizar qual a data e o dia da semana)
● Como está o tempo?

2° MOMENTO: HISTORIA- PINÓQUIO.

Nessa experiência as crianças serão convidadas para formar uma grande roda para
ouvir a história de Pinóquio, que é um boneco de madeira muito travesso que
sonha em se tornar uma criança de verdade. Depois de viver muitas aventuras ele
consegue realizar o grande sonho. Para essa atividade o professor poderá usar
recursos de imagens da historias e fazer vozes diferentes para cada personagem.

Pinóquio:https://www.bofete.sp.gov.br/public/admin/globalarq/uploads/files/
a_49_4_6_09062020184804.pdf
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3° MOMENTO: FAZER BOLAS COM PAPEL CREPOM.

Nesta experiência as crianças serão convidadas a colorir em

grupo o desenho de uma criança em tamanho grande
desenhada em uma folha de papel 40 e o mesmo será colado
na parede da sala.

4° MOMENTO: BRINCADEIRA

Neste momento proponha um momento de brincadeiras possibilitando

as crianças protagonizar o direito de brincar, para isso o professor
poderá pedir antecipadamente que as crianças tragam de casa o seu
brinquedo preferido ou mesmo realizar brincadeiras como o coelho sai
da toca, vivo morto, danças das cadeiras entre outras.

ORGANIZAR A SALA/ SAÍDA.

RECURSOS
Computador- papel A4- lápis de cor- tesoura, cola, caixa de som, fitas, papel crepom, cartolina.
REFERÊNCIA
Proposta Curricular Municipal Para Educação Infantil- - volume 1-2. Ano 2018
História do Pinóquio em PDF disponível em:
https://www.bofete.sp.gov.br/public/admin/globalarq/uploads/files/a_49_4_6_09062020184804.pdf Acesso em 26 de
fevereiro de 2024

AVALIAÇÃO DAS EXPERIÊNCIAS

A avaliação será realizada por meio da observação das habilidades e competências desenvolvidas pelas
crianças durante as atividades propostas, bem como da interação social e da participação ativa das criança.
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GERÊNCIA DE PLANEJAMENTO EDUCACIONAL – EDUCAÇÃO INFANTIL
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