PLANO DE AULA EDUCAÇÃO INFANTIL

Data: 11 / 03 / 24 S T Q Q S S D Nº do dia letivo:12 Ano: 2024 Turma: Pré 1 A

CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:

( X ) O eu, o outro, o nós. EI03O03PE
Campos de experiências e Objetivos de
( X ) Corpo, gestos e movimentos. EI03CG01PE
Aprendizagem
( X ) Escuta, fala, pensamento e imaginação. EI03EF01PE
(Currículo de Petrolina)
( ) Traços, sons, cores e formas.
( ) Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
Situação didática / metodologia (conteúdo / desenvolvimento da aula/recursos)
Receber os alunos com a música Água de Macerlo Serralva. Em seguida conversar com as crianças sobre o tema que será realizado na
semana: A IMPORTÂNCIA DA ÁGUA. Na roda de conversa a professora deixará que os alunos comentem o que sabe sobre a água e a sua
Cheguei! importância em nossa vida.
Terra – Mar

Vamos É uma brincadeira simples, mas muito atrativa para as crianças de todas as idades. Uma longa reta é riscada no chão. Um lado é a “Terra” e
movimentar! o outro “Mar”. No início todas as crianças podem ficar no lado da terra.
Ao ouvirem: mar! Todos pulam para o lado do mar.
Ao ouvirem: terra! Pulam para o lado da terra.
Quem pular para o lado errado ou fizer menção de pular quando não deve pular, sai. O último a permanecer no jogo vence.

Recurso giz

Em uma roda de conversa apresentar a palavra AGUA e explorar a quantidade de letras, a letra inicial, a letra final, as vogais e as
É hora de
consoantes. Focando na vogal A. Em seguida orientar atividade.
conhecer mais
Recurso atividade impressa

História na lata A Importância da Água

Após a história perguntar qual é a parte que mais gostaram da história. Se pratica essas ações em casa até mesmo desperdício. Em seguida
entregar a folha de atividade em formato de gota e pedir que desenhem sobre o que precisam fazer para economizar água deixar que pintem
Oba! Vamos e depois colar em um cartaz.
explorar
Recurso: história , cola, atividade impressa, cartolina.

Observações do
dia/ Avaliação

Observações do
Coordenador
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Data: 12 / 03 / 24 S T Q Q S S D Nº do dia letivo: 13 Ano: 2024 Turma: Pré 1 A

CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:

( x ) O eu, o outro, o nós. EI03O03PE
Campos de experiências e Objetivos de
( x ) Corpo, gestos e movimentos. EI03CG01PE
Aprendizagem
( x ) Escuta, fala, pensamento e imaginação. EI03EF01PE
(Currículo de Petrolina)
( ) Traços, sons, cores e formas.
( ) Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
Situação didática / metodologia (conteúdo / desenvolvimento da aula/recursos)

Cheguei!
Recurso: Caixinha de som, vídeo

Convidar as crianças para realizar os movimentos da música: “VAMOS FAZER UMA GINÁSTICA” (Bandinha encantar) https://youtu.be/_4hbTCQjJ5Q?
Vamos si=HeIRmEhBNMjhCZg7
movimentar!

SEMÁFORO DO TOQUE: Convidar as crianças para ouvir Tio Som e tia Laila (música sobre abuso sexual contra criança). A partir de recursos
É hora de disponíveis na sala de aula, o corpo de uma menina e de um menino. Falar sobre a importância das roupas que usamos e o quanto é importante
conhecer mais preservar nossa intimidade. Toque do Sim, toque do Não. Ensinar a criança como diferenciar toques de afeto de toques abusivos. Convidar as mesmas
para sinalizar com as cores verde, amarelo e vermelhos as partes do corpo, para aprender mais sobre os cuidados que devem tomar com seu corpo.

Recurso: Caixinha de som e material humano.

SEMAFORO DO CORPINHO: Serão entregue uma atividade em folha com um desenho de um boneco, onde este terão bolinhas em algumas partes
do corpo para que a criança pinte na cor amarela onde pessoas podem tocar e vermelha onde não pode tocar.
Oba! Vamos
explorar Recurso: Atividade em folha e material das crianças.

Observações do
dia/ Avaliação

Observações do
Coordenador

Data: 13 / 03 / 24 S T Q Q S S D Nº do dia letivo: 14 Ano: 2024 Turma: Pré 1 A

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CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:

( x ) O eu, o outro, o nós. EI03O03PE
Campos de experiências e Objetivos de
( x ) Corpo, gestos e movimentos. EI03CG01PE
Aprendizagem
( x ) Escuta, fala, pensamento e imaginação.
(Currículo de Petrolina)
( ) Traços, sons, cores e formas.
( ) Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
Situação didática / metodologia (conteúdo / desenvolvimento da aula/recursos)
PROJETO PEDAGÓGICO: PETROLINA LÊ + E PETROLINA ESCREVE +
Realizar a leitura do poema: MULHER de Isabel Cristina Silveira Soares, e solicitar que as crianças identifiquem as rimas e com o auxílio da
Cheguei! professora, circular as rimas.

Organizar na sala um percurso com bambolês no chão da sala para os alunos pular com dois pés e um pé e no final do percurso montar o quebra-
cabeça da mulher maravilha trabalhando o equilíbrio e a atenção
Vamos Recursos bambolê e quebra-cabeça
movimentar!

HORA DA HISTÓRIA: Apresentar para as crianças a história: “ A MENINA QUE QUERIA SER BAILARINA” de Cecília Meireles .
É hora de ATIVIDADE COM RECORTE: Entregar uma atividade em folha da Bailarina, pedirem para recortar as letrinhas que forma a palavra bailarina e colarem
conhecer mais no seu caderno. Em seguida escrever em letras grandes no seu caderno a letrinha “B”, pedindo que escreva varias vezes .
Recurso: Atividade impressa, cola, caderno do aluno.

Após apresentar a história perguntar as crianças o que a menina não sabia fazer ? Se ela poderia fazer outras coisas ? E que coisas seriam essas ?
em seguida colocar a música “A bailarina” de Toquinho. Entregar folhas de A4 e pedir que desenhe o que mas gostaram da história e compartilhem
com os colegas.
Oba! Vamos Recurso : Caixinha de som, história em vídeo de Cecília Meireles
explorar

Observações do
dia/ Avaliação

Observações do
Coordenador

Data: 14 / 03 / 24 S T Q Q S S D Nº do dia letivo: 15 Ano: 2024 Turma: Pré 1 A

Campos de experiências e Objetivos de CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:

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( x ) O eu, o outro, o nós. EI03O03PE

( x ) Corpo, gestos e movimentos. EI03CG01PE
Aprendizagem
( ) Escuta, fala, pensamento e imaginação.
(Currículo de Petrolina)
( ) Traços, sons, cores e formas.
( ) Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
Situação didática / metodologia (conteúdo / desenvolvimento da aula/recursos)

Receber as crianças com a música: ÁGUAS POLUÍDAS. Conversar sobre poluição da água, atitudes que poluem, e o que acontece as pessoas,
Cheguei! animais e o meio ambiente com água poluída

Recurso: Caixinha de som

Vamos Pegando a bolinha com os pés

movimentar! Em um dos recipientes, a professora irá encher de água e colocar as bolinhas ou objetos. Outro recipiente, deixe vazio.
O aluno deve estar sentado deverá pegar com os pés das bolinhas ou objetos do recipiente com água e passar para o recipiente vazio.
Recurso: recipientes, bolas e água

PRODUÇÃO NA COR VERMELHA : Será entregue para as crianças uma atividade em folha com um desenho do coração da mulher que eles mais
É hora de amam, onde eles irão pintar na cor vermelha com tinta guache. Em seguida eles irão escrever a letrinha “ M”.
conhecer mais
Recurso: Atividade impressa, tinta guache.

Realizar a experiência poluição das águas

A professora colocará água e diversos objetos como: tampinhas, embalagens... em um recipiente. Outro recipiente deixe vazio.
Em seguida convidar dois alunos por vez para despoluir o rio com auxílio de pregadores e passar o lixo pra o recipiente vazio.
Oba! Vamos
explorar Recurso: recipientes, ugua, objetos diversos e pregadores.

Observações do
dia/ Avaliação

Observações do
Coordenador

Data: 15/ 03 /24 S T Q Q S S D Nº do dia letivo: 16 Ano: 2024 Turma: Pré 1 A

 PLANO DE AULA EDUCAÇÃO INFANTIL

CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:

( x ) O eu, o outro, o nós. EI03O03PE
Campos de experiências e Objetivos de
( x ) Corpo, gestos e movimentos. EI03CG01PE
Aprendizagem
( ) Escuta, fala, pensamento e imaginação.
(Currículo de Petrolina)
( ) Traços, sons, cores e formas.
( ) Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
Situação didática / metodologia (conteúdo / desenvolvimento da aula/recursos)

Receber com a música : “Simplesmente Mulher “ de Marcelo Serralva. Em seguida em uma roda de conversa será apresentada uma” Caixa Surpresa”
Cheguei! com fotos de mulheres importantes na vida das crianças como( mãe ,vovó, titia )solicitada antecipadamente. A medida que for retirando uma foto,
perguntar quem é, entregar para entregar para a criança por que ela gosta tanto dela e o que ela faz. Em seguida as fotos serão exposta no quadro.

Recurso : Caixinha de som, caixa surpresa, fotos, quadro.

BRINCADEIRA DA CESTA: Serão entregue a cada criança bolinhas na cor vermelha, onde na medida que cada criança for fazer o arremesso dizer
Vamos qual a cor daquela bolinha e contar cada arremesso que forem feito. Cada criança fará o arremesso de cinco bolinhas, fazendo a contagem até o
movimentar! numeral (cinco) 5.

Recurso: cesta, bolinhas vermelhas.

É hora de VAMOS RIMAR: Será apresentado a música em versos e rimas” A CASA” de Vinícius De Morais, pedindo a cada um para prestar atenção na música
conhecer mais por que logo após será perguntado como era casa e o que tinha nela. Em seguida será apresentado o texto “ A CASA” no quadro onde será lido e feito
perguntas: o que tem na sua casa ,tentando descobrir palavras que começa com a letrinha “C”.

Recurso : Caixinha de som, texto impresso, quadro.

EXPLORANDO RIMAS: será entregue para as crianças uma atividade impressa com imagens que formam rimas, onde eles poderão recortar e colar no
seu caderno.
Oba! Vamos
explorar Recurso: Atividade impressa, cola, caderno, tesoura.

Observações do
dia/ Avaliação
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Observações do
Coordenador