PLANO DE AULA EDUCAÇÃO INFANTIL

Data: 26/02/2024 S T Q Q S S D Nº do dia letivo: 12 Ano: 2024 Turma: Pré 1 BD

CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:

( ) O eu, o outro, o nós.
Campos de experiências e Objetivos de
( x ) Corpo, gestos e movimentos. EI03CG01PE
Aprendizagem
( ) Escuta, fala, pensamento e imaginação.
(Currículo de Petrolina)
( ) Traços, sons, cores e formas.
( x ) Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações. EI03ET01PE
Situação didática / metodologia (conteúdo / desenvolvimento da aula/recursos)

Acolher os alunos ao som da canção “Vamos a escola, de Yasmim Verissimo” em seguida realizar uma roda de conversa com os alunos do que eles
Cheguei! mais gostam na escola estimulando a participação e a oralidade dos alunos.

Recurso: Caixinha de som

Circuito de pés
Vamos Convidar os alunos a passarem pelo circuito seguindo as indicações de direções das imagens dos pés fixados no chão.
movimentar! Recursos imagens de pés e fita adesiva

Expor na lousa a palavra ESCOLA com letras grandes e coloridas, explorar as vogais, consoantes e quantidade de letras. Em seguida propor
É hora de
conhecer mais desafios com cada letrinha da palavra apresentada, como por exemplo: O que têm na escola que se inicia com a letra E? Os alunos deverão procurar
uma imagem que inicia com a letra E, colar em baixo da mesma, repetir este procedimento para as letrinhas S,C,O,L,A.
Recursos: Letras móveis, imagens, lousa e fita adesiva.

Distribuir cópias da atividade impressa, na qual as crianças irão identificar quais objetos usam na escola e pintar, complementar desenhando sua
escola no espaço em branco. Deixar que use a própria criatividade livremente.
Oba! Vamos
Recursos: atividade impressa e material do aluno
explorar

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dia/ Avaliação

Observações do
Coordenador
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Data: 27/02/2024 S T Q Q S S D Nº do dia letivo: 13 Ano: 2024 Turma: Pré 1 BD

CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:

( x ) O eu, o outro, o nós. EI03EO03PE
Campos de experiências e Objetivos de
( x ) Corpo, gestos e movimentos. EI03CG01PE
Aprendizagem
( x ) Escuta, fala, pensamento e imaginação. EI03EF01PE
(Currículo de Petrolina)
( ) Traços, sons, cores e formas.
( ) Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
Situação didática / metodologia (conteúdo / desenvolvimento da aula/recursos)

Acolher as crianças com a música: É tão bom ir a escola, link https://www.youtube.com/watch?v=UWSU-Mnjypw. Após interação, sobre o que mais
Cheguei! gostam de fazer na escola? Oportunizar cada aluno a expressar sua opinião.

Recurso: caixinha de som

O Mestre Mandou Adaptada

Vamos Tocar a música o mestre mandou: O professor será o mestre, organizar as crianças em círculo, as mesmas deverão obedecer às ordens da professora,
movimentar! como por exemplo, imitar a função da cozinheira, da zeladora, da professora, gestora e propor que imitem coletivamente a todos os profissionais.
Recursos: Caixinha de som

Em uma roda de conversa apresentar os diferentes Profissionais da escola e seu papel dentro dela; desenvolvendo assim conhecimento sobre a vida
social; valorizando as vivências escolares e seus atores sociais. Deixar que os alunos expressem suas impressões sobre cada profissão.
É hora de Distribuir cópias da atividade impressa, na qual as crianças irão identificar e pintar os profissionais existentes na escola
conhecer mais Recursos: atividade impressa e material do aluno.
Atividade para casa: Identificação dos profissionais da escola

Jogo da Memória com imagens que façam referência a escola

Antes da aula, imprima as cartas do Jogo da Memória de acordo com a quantidade de duplas ou quartetos que serão formados. Orientar os alunos
Oba! Vamos sobre as regras do jogo e em seguida convidar as crianças a jogarem o Jogo da Memória.
explorar
Recursos: Jogo da Memória

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Coordenador
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Data: 28/02/2024 S T Q Q S S D Nº do dia letivo: 14 Ano: 2024 Turma: Pré 1BD

CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:

( x ) O eu, o outro, o nós. EI03EO03PE
Campos de experiências e Objetivos de
( x ) Corpo, gestos e movimentos. EI03CG01PE
Aprendizagem
( x ) Escuta, fala, pensamento e imaginação. EI03EF01PE
(Currículo de Petrolina)
( ) Traços, sons, cores e formas.
( ) Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
Situação didática / metodologia (conteúdo / desenvolvimento da aula/recursos)

Acolher as crianças ao som da música: MINHA ESCOLA https://www.youtube.com/watch?v=jFeoMUaT-Ko.

Cheguei!

Disponibilizar um cesto com bolas e organizar as crianças em círculo e uma criança por vez fazer um percurso andando na corda ou linha e pulando
dentro e fora do bambolê e em uma determinada distância lançaram as bolas dentro do cesto
Vamos
movimentar! Recursos: cesto, bolas , corda, bambolês

Contar a história o Primeiro Dia de Aula do Urso. Após a leitura do livro, na roda de conversa realizar apontamentos dos sentimentos e emoções que
aparecem na história incentivando os alunos a falarem a respeito das emoções, sentimentos e maneiras de agir em determinadas situações. Pergunte
É hora de a elas se as situações descritas no livro acontecem com elas e também com as pessoas que estão a sua volta? Em seguida entregar a atividade aos
conhecer mais alunos solicitando que desenhe o que os deixam felizes na escola.
Recursos: Livro, atividade impressa e material do aluno

A professora escreverá o nome Escola no quadro, em seguida convidará os alunos de dois em dois a irem a sua mesa forma o nome Escola
utilizando o alfabeto móvel, até todos os estudantes terem participado.
Oba! Vamos Recursos: alfabeto móvel
explorar

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Data: 29/02/2024 Nº do dia letivo: 15 Ano: 2024 Turma: Pré 1 BD

CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:

(x ) O eu, o outro, o nós. EI03EO03PE
Campos de experiências e Objetivos de
( x ) Corpo, gestos e movimentos. EI03CG01PE
Aprendizagem
( x ) Escuta, fala, pensamento e imaginação. EI03EO03PE
(Currículo de Petrolina)
( ) Traços, sons, cores e formas.
( ) Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
Situação didática / metodologia (conteúdo / desenvolvimento da aula/recursos)

Ao som das músicas do Patati Patata com o tema ESCOLA, dando oportunidade para as crianças ouvir músicas com escola com objetivo de mostrar
Cheguei! as crianças a importância de frequentar à escola e incentivar todas as crianças participarem das atividades desenvolvidas pela professora.

Recursos: caixa de som

Brincadeira de Boliche: organiza-las em círculo e chamar uma criança por vez a BRINCAR JOGO BOLICHE, arremessar uma bola por vez nos pinos
Vamos com objetivo de derrubar o maior número possível de pinos. Sendo que a criança escolherá a cor indicada pela professora.
movimentar!
Recursos: jogo de boliche .

Com as crianças em círculo, expor as vogais em tamanho grande . Pedir para cada criança identificar as vogais contidas nas palavras estudadas
É hora de que a professora escreveu no quadro: ESCOLA, PROFESSORA, GESTORA, ALUNO .Em seguida será entregue uma atividade impressa para casa.
conhecer mais
Recurso: Quadro, vogais em tamanho grande em papel ou emborrachado.

Disponibilizar blocos de montar orientá-los a separar apenas os blocos lógicos apenas na COR Azul com objetivo trabalhar coordenação motora fina,
concentração e atenção. Finalizar atividade colocando os blocos lógicos na caixa azul e sempre os parabenizar pelo desempenho na atividade
realizada.
Oba! Vamos
explorar Recursos: Blocos de montar e uma caixa azul.

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dia/ Avaliação

Observações do
Coordenador
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Data: 01/03/2024 S T Q Q S S D Nº do dia letivo: 16 Ano: 2024 Turma: Pré 1 BD

CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:

( x ) O eu, o outro, o nós. EI03EO03PE
Campos de experiências e Objetivos de
( x ) Corpo, gestos e movimentos. EI03CG01PE
Aprendizagem
( x ) Escuta, fala, pensamento e imaginação. EI03EF01PE
(Currículo de Petrolina)
( ) Traços, sons, cores e formas.
( ) Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
Situação didática / metodologia (conteúdo / desenvolvimento da aula/recursos)

Cheguei! Apresentar a música infantil MAGIA DAS CORES do Mundo Bita, estimular as crianças a realizarem movimentos e expressões faciais cantando a
canção, promovendo momento de alegria e interação entre as crianças. Após este momento, promover rodinha de conversa sobre as cores citadas na
música incentivando a participação de todas as crianças a falarem a sua cor preferida e finalizar com quadro temático da semana fazendo indagações
para as crianças sobre cada elementos apresentados.

Recursos:Caixinha de som.

Vamos Convidar as crianças a realizarem brincadeira da amarelinha, onde cada uma poderá pular nos quadrados sem pisar na linha ou desequilibrar, até que
movimentar! todos participem, com objetivo desenvolver noção de espaço, lateralidade, coordenação motora ampla,

Recursos: Amarelinha.

Apresentação dos números de 1 a 5, realizar contagem coletiva, exploração dos números em situações cotidianas, despertar curiosidade dos alunos,
É hora de
conhecer mais pedir que observem se há algum número exposto na sala, caso encontre apresentar essa quantidade no quadro.

Recursos: Quadro, objetos da sala de aula.

O que você vai ser quando crescer? Numa roda de conversa pergunte para cada crianças entre as profissões da escola que conhecemos hoje qual
gostariam de ser quando crescerem. Deixe cada criança dar sua opinião. Em seguida entregar uma folha de papel para que eles possam desenhar e
Oba! Vamos pintar a profissão que eles gostariam de ser.
explorar
Recursos : Folha papel ofício, lápis de cor.
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dia/ Avaliação

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