PLANO DE AULA EDUCAÇÃO INFANTIL

Turma
Data S T Q Q S S D Nº do dia letivo: Ano: 2023 Berçário II
:
10/04/23
:

CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:

( ) O eu, o outro, o nós.
( ) Corpo, gestos e movimentos.
( ) Escuta, fala, pensamento e imaginação.
Campos de experiências e Objetivos de
(EI02TS02PE) Utilizar materiais variados com
Aprendizagem
possibilidades de manipulação (argila, massa de
(Currículo de Petrolina)
(x) Traços, sons, cores e formas. modelar, etc), explorando cores, texturas,
superfícies, musicas, melodias e volumes ao criar
objetos tridimensionais.
( ) Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.

Rotina Situação didática / metodologia (conteúdo / desenvolvimento da aula/recursos)

Dispor de um pequeno cenário em sala de aula remetendo a história os três porquinhos. Sinalizando a vogal “E” e o numeral “3”, apresentando os
Acolhida
porquinhos personagens da história. Em seguida vamos apresentar a cor vermelha presente na roupa de um dos porquinhos.
“ENQUANTO SEU LOBO NÃO VEM”. Com as crianças em círculo ouvir a música https://www.youtube.com/watch?v=Ge3T3ziW5Ks , realizando os
Atividade
diferentes movimentos propostos nela e incentivar a participação de todos possibilitando a exploração dos movimentos (dançar, saltar, girar, gesticular,
Psicomotora
deslocar-se, etc).

Atividade do
Utilizando tinta guache vamos carimbar a mão do aluno em folha oficio formando três porquinhos. Em seguida fazer a contagem com eles de quantos
Material
porquinhos contem na atividade. Colocar a musica quem tem medo do lobo mau. Permitindo que eles cantem e dancem.
Didático

Atividade Leve os 3 porquinhos até o número 3: fazer a pintura da imagem impressa utilizando giz de cera. Em seguida incentivar os alunos a traçar uma reta
Diversificada utilizando guache e o dedo deles para fazerem os porquinhos chegarem ate o “3”.

Fazer a dramatização da história e fazer a contagem dos porquinhos;

Atividade - Colocar os personagens em sequência e comparar tamanho;
Literária - Pedir para ficar um personagem atrás do outro e perguntar qual é o primeiro...o último; qual está na frente ...está atrás...
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Observações do
dia/ Avaliação

Observações do
Coordenador

Data: 11/04/23 S T Q Q S S D Nº do dia letivo: Ano: 2023 Turma: Berçário II

CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:

( ) O eu, o outro, o nós.
Campos de experiências e Objetivos de
( ) Corpo, gestos e movimentos.
Aprendizagem
( ) Escuta, fala, pensamento e imaginação.
(Currículo de Petrolina)
(x) Traços, sons, cores e formas. (EI02TS02PE)
( ) Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.

Rotina Situação didática / metodologia (conteúdo / desenvolvimento da aula/recursos)

Sinalizar em 3D as casinhas dos porquinhos. Enfatizar com eles do que é feita as casas. Perguntar para eles como é casa deles parece mais com qual
das casinhas. Confeccionar previamente o focinho e as orelhas do porquinho, utilizar os adereços para dançar alegremente a música “A porquinha foi
Acolhida
passear”https://www.youtube.com/watch?v=V9P324NaC1s , convidando as crianças para participarem desse momento proporcionando um delicioso
momento de diversão e interação.
Colocar 3 garrafas pets uma ao lado da outra, a criança deve estar a mais ou menos 6 passos das garrafas para poder arremessar a bola na tentativa
Atividade
de derrubá-las. A criança que irá arremessar deverá falar! Sou o lobo e vou te derrubar! E na mesma hora deverá arremessar e ver quantas casinhas
Psicomotora
(garrafas pet) conseguiu derrubar.

“As casinhas coloridas” - Desenhar no papel madeira os três casas, dividir as crianças em três grupos e em cada grupinho colocar uma casa
Atividade do
disponibilizando guache em cores diferentes e solicitar que façam a pintura. Após esse momento expor a pintura de cada grupo destacando as cores
Material
usadas (vermelho, verde e azul).
Didático

Atividade Vamos mexer o corpinho? Aqui seu lobo é que manda! O lobo (professora) e deve iniciar os comandos para que as crianças façam o que for
Diversificada solicitado.
Seu lobo mandou: lavar bem as mãos.
Seu lobo mandou: bater palmas bem forte.
Seu lobo mandou: abaixar e levantar 3 vezes.
Seu lobo mandou: dar três pulinhos.
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Seu lobo mandou: colocar uma mão na cabeça e outra no joelho.
Seu lobo mandou: colocar uma mão na barriga e coçar a cabeça.
Seu lobo mandou: cantar uma musiquinha.

Em roda organizar os alunos sentados ao tatame para recontar a história: “Os três porquinhos” de forma cantada com a utilização de palitoches dos
Atividade
personagens, como também utilizando as casinhas da acolhida. Vamos fazer uma conversa com eles sobre as casas que tipo de material elas tem
Literária
permitindo que explorem os materiais.
Observações do
dia/ Avaliação
Observações do
Coordenador

Data: 12/04/23 S T Q Q S S D Nº do dia letivo: Ano: 2023 Turma: Berçário II

CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:

( ) O eu, o outro, o nós.
Campos de experiências e Objetivos de
( ) Corpo, gestos e movimentos.
Aprendizagem
( ) Escuta, fala, pensamento e imaginação.
(Currículo de Petrolina)
(x) Traços, sons, cores e formas. (EI02TS02PE)
( ) Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.

Rotina Situação didática / metodologia (conteúdo / desenvolvimento da aula/recursos)

Expor em sala imagens da mamãe e os porquinhos. Enfatizar que a relação entre eles que é familiar com enfoque nos laços consanguíneos e
Acolhida interpessoais, para um convívio coletivo harmonioso. Em roda, reapresentar a figura do lobo caracterizando sua personalidade como aquela que traz
para suas vidas uma situação disfuncional desenvolvendo alguns sentimentos ruins (fragilidade, medo, angustia, tristeza, solidão).
Boliche das emoções: levar para sala de aula um boliche contendo imagens dos lobos com expressões das emoções ruins (fragilidade, medo,
Atividade
angustia, tristeza, solidão). Incentivar os alunos a derrubarem os lobinhos usando uma bola. Em seguida contar quantas garrafas derrubaram e quais
Psicomotora
sentimentos não queremos na nossa vida. Finalizar com a musica quem tem medo do mal para que todos cantem e dancem.

“O NARIZ DO LOBO”. Confeccionar o focinho do lobo utilizando matérias diversos e acessíveis, 3 copos descartáveis e diferentes elementos para
Atividade do explorar o cheiro, (café, frutas, perfumes...). Colar nos copinhos os focinhos confeccionados e colocar dentro os elementos separados, dispô-los na
Material mesa e convidar as crianças para cheirar cada produto, descobrindo se o cheiro é bom ou não, incentivando a verbalização do jeitinho deles. Obs: É
Didático importante não utilizar elementos de cheiro muito forte e que possa provocar alergia.
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“PINTURA COM BALÕES”. Utilizar tintas nas cores variadas, balões, papel madeira, fita adesiva. Desenhar no papel madeira um lobo e fixá-lo na
Atividade
parede com fita adesiva ao alcance das crianças, orientá-los a passar o balão na tinta e pintar o lobo, realizando a pintura, incentivando e
Diversificada
desenvolvendo a criatividade e interação.
Apresentar uma pequena dramatização para a turminha, podendo levar os pequenos para a área externa e promover um momento de alegria e
Atividade
descontração. Utilizando mascaras e acessórios incrementando todo cenário histórico. Ao final convidá-los a participarem da contação, quem quer ser
Literária
o porquinho? Quem quer ser lobo? Finalizar com a canção quem tem medo do lobo mau.
Observações do
dia/ Avaliação

Observações do
Coordenador

Data: 13/04/23 S T Q Q S S D Nº do dia letivo: Ano: 2023 Turma: Berçário II

CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:

( ) O eu, o outro, o nós.
Campos de experiências e Objetivos de
( ) Corpo, gestos e movimentos.
Aprendizagem
( ) Escuta, fala, pensamento e imaginação.
(Currículo de Petrolina)
( x) Traços, sons, cores e formas. (EI02TS02PE)
( ) Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.

Rotina Situação didática / metodologia (conteúdo / desenvolvimento da aula/recursos)

Sinalizar na sala uma mesa decorada com um pequeno cenário do chapeuzinho vermelho de um lado e do outro uma cesta contendo várias frutas,
simbolizando a cesta da chapeuzinho. Pedir para que comparem o formato da cesta com qual das formas geométricas que estão expostas na sala,
Acolhida
revisando a forma círculo. Apresentar cada fruto contido na cesta enfatizando nome e cor. Reapresentar a vogal “E” em forma de coroa presente na
palavra chapeuzinho. Usar um capuz vermelho e cantar a música da chapeuzinho.
Caminho da chapeuzinho: vamos utilizar cartolina para construir o caminho nela conterá algumas texturas (areia, flores, mato, pedrinhas), onde as
Atividade
crianças passaram por cima dele com os pés descalços para que sintam cada textura. Ao final terão que pular por cima do obstáculo (pode ser
Psicomotora
brinquedo simulando um lago) pegar uma fruta e colocar numa cesta que estará disponibilizada ao final do percurso.

- Em roda, contar a história da Chapeuzinho Vermelho.

Atividade do
- Disponibilizar papel crepom colorido para as crianças.
Material
- Usar a palma da mão e as pontas dos dedos para amassar o papel e formar bolinhas.
Didático
- Colar as bolinhas de papel no cesto.
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Atividade Dobradura da Chapeuzinho vermelho: Para que essa atividade seja realizada fazer os cantinhos, para que os pequenos possam fazer a dobradura no
Diversificada coletivo, então ensinar passo a passo os procedimentos da dobradura da chapeuzinho vermelho, utilizando papel oficio, giz de cera e cola.

Atividade Fazer uma roda com os alunos apresentar os personagens da história: Chapeuzinho vermelho, utilizando uma “caixa Magica”para ir retirando os
Literária personagens de dentro dela realizando o conto da história.

Observações do
dia/ Avaliação

Observações do
Coordenador

Data: 14/04/23 S T Q Q S S D Nº do dia letivo: Ano: 2023 Turma: Berçário II

CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:

( ) O eu, o outro, o nós.
Campos de experiências e Objetivos de
( ) Corpo, gestos e movimentos.
Aprendizagem
( ) Escuta, fala, pensamento e imaginação.
(Currículo de Petrolina)
(x) Traços, sons, cores e formas. (EI02TS02PE)
( ) Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.

Rotina Situação didática / metodologia (conteúdo / desenvolvimento da aula/recursos)

Sinalizar na sala de aula cestos em diferentes tamanhos (maior e menor). Pedir para os alunos colocar no cesto menor imagens impressas de
Acolhida alimentos que não são saudáveis e no maior colocar apenas o que for saudável. Conversar com os alunos sobre a importância de sempre comer
alimentação saudáveis.
Subindo a montanha: precisamos localizar a cesta da chapeuzinho, mas para isso temos que percorrer um caminho muito difícil e perigoso, pois
também aparece o lobo mau.
Orientação:
Atividade 1. Vamos ter que passar pela ponte (Linha reta colada no chão),
Psicomotora 2. Passar pelas pedras (Cones)
3. Atravessar o riacho (Bambolê)
4. Ao final pegar a cesta e levar para vovó.
Ouvindo a música vamos brincar no bosque enquanto seu lobo não vem.
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Para a realização desta atividade desenhar um círculo no papel A3, em seguida pegue a tinta a dedo vermelha coloque no papel e deixe a criança
explorar e pintar dentro do círculo fale para ela que essa é a cor vermelha. Em seguida, em uma cesta, um pote ou uma bacia coloque algumas frutas
Atividade do
de cores diferentes, mas com uma das frutas da cor vermelha e fale que é a cesta que a chapéuzinho vai levar na casa da vovó, cubra com um pano
Material
vermelho como se fosse o gorro da personagem “chapeuzinho” e peça para a criança identificar qual é a fruta da cor vermelha. Faça um suspense
Didático
antes de tirar o pano para que a criança se interesse pela brincadeira de adivinhar. Esta atividade de explorar os objetos que estão escondidos é muito
importante por isso, após a criança identificar a fruta da cor vermelha deixe que ela explore os outros tipos de frutas que estão na cesta.
Para a realização desta atividade primeiro teremos que fazer a massinha de acordo com a receita abaixo junto com a criança. Vídeo link:
https://www.youtube.com/watch?v=v1OZ5wCYPAE. “Receita da massinha caseira”. Depois da massinha pronta junto com o aluno assista o vídeo da
Atividade
história da Chapéuzinho Vermelho, em seguida com a massinha da cor vermelha fale para a criança fazer algo que aparece na historinha e faça junto
Diversificada
com ela como por exemplo: a flor, a capa vermelha da personagem, etc. A professora fará como exemplo e deixara o aluno ver o que fez e falando
para ela fazer também. A criança irá fazer do jeitinho dela, sempre elogiando a criança.
Atividade Organizar os alunos sentados em círculo no tatame. Explorar as personagens da História, utilizando fantoches, falando o nome e estimulando o
Literária reconto coletivo. Selando o aprendizado da semana.

Observações do
dia/ Avaliação

Observações do
Coordenador