PREFEITURA MUNICIPAL DE PINHAIS

ESTADO DO PARANÁ
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

Gerência de Educação Infantil

Dia da semana: Segunda-feira Data: 06/02/2023

MANHÃ Direito(s) de aprendizagem contemplado(s):

( ) Conviver (x) Brincar (x) Participar (x) Explorar (x) Expressar ( ) Conhecer-se

Campo(s) de experiências:
( ) O Eu, o Outro e o Nós
(x) Corpo, Gestos e Movimentos
(x) Traços, Sons, Cores e Formas
( ) Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
( ) Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações

Objetivo(s) BNCC:

(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo

controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila,

massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes
ao criar objetos tridimensionais.

Objetivos de Aprendizagem e desenvolvimento:

 Participar de situações que desenvolvam a coordenação motora fina: o rasgar,

o enrolar, o amassar e o modelar diferentes formas, de diferentes tamanhos,
etc;
 Investigar e explorar as características físicas de elementos naturais, e/ou
objetos de diferentes tamanhos, formas, texturas, peso, espessuras, odor,
temperatura e cores.

Encaminhamento Metodológico:
Manhã: As educadoras irão distribuir massinha de modelar às crianças, bem como disponibilizar
itens de cozinha, como panelinhas, pratinhos e talheres de brinquedo e, possibilitar que brinquem
livremente, buscando conhecer o domínio quanto a coordenação motora fina, cores e criatividade.

Recursos: papel kraft e gizes de cera.

Observações e Avaliação das atividades:

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Dia da semana: Terça-feira Data: 07/02/2023

MANHÃ Direito(s) de aprendizagem contemplado(s):

(x) Conviver (x) Brincar (x) Participar (x) Explorar ( ) Expressar ( ) Conhecer-se

Campo(s) de experiências:
(x) O Eu, o Outro e o Nós
(x) Corpo, Gestos e Movimentos
(x) Traços, Sons, Cores e Formas
( ) Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
( ) Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações

Objetivo(s) BNCC:

(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e

nos jogos e brincadeiras.

(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila,

massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes
ao criar objetos tridimensionais.

Objetivos de Aprendizagem e desenvolvimento:

 Aprimorar a percepção das necessidades de seu corpo, adquirindo consciência

dos seus limites e possibilidades;
 Expressar-se em dança espontânea e dirigida;
 Participar de brincadeiras e jogos de interação, socialização e relação com os
demais;
 Explorar e nomear as cores em imagens, objetos e em elementos da natureza,
bem como algumas tonalidades.

Encaminhamento Metodológico:
Manhã: As educadoras irão encher bexigas e distribuir às crianças e, estimulá-las a dançar ao som
de músicas e brincarem, tendo como principal objetivo impedir que toquem o chão, deslocando-se
com agilidade e atenção pelo espaço.

Recursos: Bexigas.

Observações e Avaliação das atividades:

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 Dia da semana: Quarta-feira Data: 08/02/2023

MANHÃ Direito(s) de aprendizagem contemplado(s):

(x) Conviver (x) Brincar (x) Participar ( ) Explorar ( ) Expressar ( ) Conhecer-se

Campo(s) de experiências:
(x) O Eu, o Outro e o Nós
(x) Corpo, Gestos e Movimentos
( ) Traços, Sons, Cores e Formas
( ) Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
(x) Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações

Objetivo(s) BNCC:

(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com

crianças e adultos.

(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária

e adultos.

(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e

nos jogos e brincadeiras.

Objetivos de Aprendizagem e desenvolvimento:

 Escolher objetos, espaços, parceiros, brinquedos, temas e personagens em

situações de brincadeiras;
 Brincar e conviver coletivamente em diversos espaços, compartilhando
brinquedos em atividades de explorações, investigações ou de faz de conta
com adultos e crianças, ampliando gradativamente suas ações nas escolhas
de espaços e brinquedos;
 Participar de brincadeiras e jogos de interação, socialização e relação com os
demais;
 Manipular objetos e brinquedos de materiais diversos, explorando suas
características físicas e possibilidades.

Encaminhamento Metodológico:
Manhã: Neste dia, será apresentado às crianças, o parquinho. A turma poderá brincar livremente,
compartilhando brinquedos, explorando e investigando o espaço, além de socializar com os colegas.
As educadoras irão estimulá-los a escalar e descer brinquedos, correr, saltar e outros movimentos.

Recursos: nenhum recurso será necessário para a realização desta atividade.

Observações e Avaliação das atividades:

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Dia da semana: Quinta-feira Data: 09/02/2023

MANHÃ Direito(s) de aprendizagem contemplado(s):

( ) Conviver ( ) Brincar (x) Participar ( ) Explorar (x) Expressar ( ) Conhecer-se

Campo(s) de experiências:
(x) O Eu, o Outro e o Nós
( ) Corpo, Gestos e Movimentos
( ) Traços, Sons, Cores e Formas
(x) Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
( ) Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações

Objetivo(s) BNCC:

(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e

fazendo-se compreender.

(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos,

necessidades, sentimentos e opiniões.

(EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando

ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor (modo de segurar o portador e
de virar as páginas).

Objetivos de Aprendizagem e desenvolvimento:

 Ampliar progressivamente as possibilidades de comunicação e expressão de

ideias, sentimentos, desejos e necessidades, utilizando diferentes linguagens;
 Participar de situações que envolvam relatos simples de acontecimentos sobre
vivências;
 Expressar ideias, escolhas e sentimentos, respondendo e formulando
perguntas, comunicando sobre suas experiências dentro e fora da instituição,
descrevendo lugares, pessoas e objetos com mediação para a organização do
pensamento;
 Escutar histórias lidas, contadas com fantoches, representadas em
encenações, escutadas em áudios e outras situações.

Encaminhamento Metodológico:
Manhã: Com as crianças aconchegadas no tatame, as educadoras irão apresentar a história “Rita
Sapeca de férias” de François Gilson, em formato de audiobook (https://www.youtube.com/watch?v=-
otPM9s3WLA). Em seguida, as crianças serão questionadas sobre como foram as férias de Rita.
Após, a educadoras irão mostrar um objeto por vez que foram citados na história e deixar que a
turma adivinhe quem levou a lembrança, assim que adivinharem, pedir para que cada um conte o
que fez durante as férias.

Recursos: audiobook “Rita Sapeca de férias”.

Observações e Avaliação das atividades:

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Dia da semana: Sexta-feira Data: 10/02/2023

MANHÃ Direito(s) de aprendizagem contemplado(s):

(x) Conviver ( ) Brincar (x) Participar ( ) Explorar ( ) Expressar ( ) Conhecer-se

Campo(s) de experiências:
( ) O Eu, o Outro e o Nós
(x) Corpo, Gestos e Movimentos
(x) Traços, Sons, Cores e Formas
( ) Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
( ) Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações

Objetivo(s) BNCC:

(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo

controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

(EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos

riscantes e tintas.

Objetivos de Aprendizagem e desenvolvimento:

 Coordenar o movimento das mãos para segurar o giz de cera, canetas, lápis e
fazer suas marcas gráficas;
 Manusear e explorar diferentes materiais e superfícies percebendo as texturas,
cores e sensações;
 Utilizar materiais diversos para se expressar livremente por meio de desenho,
pintura, colagem, escultura, entre outros.

Encaminhamento Metodológico:
Manhã: As educadoras irão relembrar a história contada no dia anterior “Rita Sapeca de férias” e
também a conversa sobre as férias de cada uma das crianças. Posteriormente, irá distribuir papel
kraft recortado no tamanho a4 e canetas hidrográficas e, a turma, que de maneira individual,
registrem suas férias por meio de desenhos. As produções serão expostas no painel de atividade, no
lado externo da sala.

Recursos: papel kraft, canetas hidrográficas.

Observações e Avaliação das atividades:

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