PREFEITURA MUNICIPAL DE PINHAIS

ESTADO DO PARANÁ
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

Gerência de Educação Infantil

 Dia da semana: Segunda-feira Data: 03/04/2023

MANHÃ Direito(s) de aprendizagem contemplado(s):

( ) Conviver (x) Brincar (x) Participar ( ) Explorar (x) Expressar ( ) Conhecer-se

Campo(s) de experiências:
( ) O Eu, o Outro e o Nós
(x) Corpo, Gestos e Movimentos
( ) Traços, Sons, Cores e Formas
(x) Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
( ) Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações

Objetivo(s) BNCC:

(EI01CG04) Participar do cuidado do seu corpo e da promoção do seu bem-estar.

(EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando

ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor (modo de segurar o portador e
de virar as páginas).

(EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.

Objetivos de Aprendizagem e desenvolvimento:

 Participar da construção de hábitos saudáveis de vida, relacionados à

alimentação, ao cuidado com o corpo, entre outros;
 Desenvolver a coordenação visomotora;
 Vivenciar jogos de imitação, durante brincadeiras, contação de histórias e outras
possibilidades.

TARDE Direito(s) de aprendizagem contemplado(s):

( ) Conviver ( ) Brincar (x) Participar (x) Explorar ( ) Expressar ( ) Conhecer-se

Campo(s) de experiências:
( ) O Eu, o Outro e o Nós
(x) Corpo, Gestos e Movimentos
(x) Traços, Sons, Cores e Formas
( ) Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
( ) Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações

Objetivo(s) BNCC:

(EI01CG04) Participar do cuidado do seu corpo e da promoção do seu bem-estar.

(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila,

massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes
ao criar objetos tridimensionais.

Objetivos de Aprendizagem e desenvolvimento:

 Participar da construção de hábitos saudáveis de vida, relacionados à

alimentação, ao cuidado com o corpo, entre outros;
 Produzir pinturas, colagens, modelagens, dobraduras e recortes, com base em
seu próprio repertório.
 Chamada A educadora irá perguntar às crianças quem está presente e faltando.

Calendário Roda de conversa sobre o fim de semana e feriado.

Encaminhamento Metodológico:
Manhã: Após as atividades de rotina, as educadoras irão promover uma roda de conversa a respeito
das vacinas: o que são? Como foram criadas? Questionar às crianças sobre o por quê de terem
medo. Em seguida, a educadora irá explicar que as vacinas são substâncias com vírus ou bactérias
enfraquecidas ou mortas, que estimulam o organismo a produzir anticorpos, como se fosse uma
academia, treinando o corpo para se preparar para um real combate quando ficamos doentes. Para
sintetizar, será apresentado o vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=58yf6rwYr9k.
Posteriormente, as educadoras irão oportunizar que as crianças simulem o momento da
vacinação, utilizando seringas e bonecas.

Tarde: Neste segundo momento, as crianças irão brincar de cientistas: utilizando água em diferentes
cores, irão produzir a composição de uma vacina, apontando itens que eles desejam que sejam
solucionados/curados. Para finalizar, na mesa de atividades, a turma irá colorir uma coroa de papel
com gizes de cera.

Descrever quais flexibilizações/adaptações serão realizadas com abordagem individual ou no

coletivo da turma, de modo a garantir a participação/representação de todas as crianças:
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Recursos: vídeo, água em diferentes cores, coroa impressa, gizes de cera.

Observações e Avaliação das atividades:

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 Dia da semana: Terça-feira Data: 04/04/2023

MANHÃ Direito(s) de aprendizagem contemplado(s):

(x) Conviver ( ) Brincar (x) Participar ( ) Explorar (x) Expressar (x) Conhecer-se

Campo(s) de experiências:
(x) O Eu, o Outro e o Nós
( ) Corpo, Gestos e Movimentos
( ) Traços, Sons, Cores e Formas
(x) Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
(x) Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações

Campo(s) de experiência:

(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de

músicas.

(EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando

ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor (modo de segurar o portador e
de virar as páginas).

(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes,

respeitando essas diferenças.

Objetivos de Aprendizagem e desenvolvimento:

 Interagir em situações de leitura de diferentes gêneros feita pelos adultos, como

contos, poemas, parlendas, trava-línguas, dentre outros;
 Desenvolver a coordenação visomotora;
 Valorizar as amizades, respeitando-se as diferenças de gênero, classe social,
geração, entre outras.

TARDE Direito(s) de aprendizagem contemplado(s):

( ) Conviver (x) Brincar (x) Participar ( ) Explorar ( ) Expressar ( ) Conhecer-se

Campo(s) de experiências:
(x) O Eu, o Outro e o Nós
( ) Corpo, Gestos e Movimentos
( ) Traços, Sons, Cores e Formas
(x) Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
(x) Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações

Objetivo(s) BNCC:

(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus

interesses e necessidades em situações diversas.

(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila,

massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes
ao criar objetos tridimensionais.

(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila,

massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes
ao criar objetos tridimensionais.

Objetivos de Aprendizagem e desenvolvimento:

 Chamada Será realizada com a música “Bom dia com alegria” de Marcelo Serralva.

Calendário Será realizado com a música “Sete dias da semana”.

Encaminhamento Metodológico:
Manhã: As educadoras irão fazer a leitura do livro “O coelhinho que não era de Páscoa” de Ruth
Rocha. Em seguida, questionar às crianças quanto: quem era o Vivinho? Ele era igual aos seus
irmãos? O que ele tinha de diferente? Existe algum problema em gostar de coisas diferentes? Foi
bom Vivinho ser diferente? Por quê?
A partir das falas das crianças, as educadoras irão ressaltar que assim como Vivinho, as
pessoas são diferentes, cada um pensa de um jeito e precisamos respeitar essa diversidade. Fazer
com que as crianças reflitam que é bom cada um ter um objetivo.
Em seguida, a turma dará início a confecção da máscara de coelho, utilizando pratos de
papelão, tinta guache em tons pasteis e algodão.

Tarde: Finalização da atividade anterior.

Descrever quais flexibilizações/adaptações serão realizadas com abordagem individual ou no

coletivo da turma, de modo a garantir a participação/representação de todas as crianças:
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Recursos: livro “O coelho que não era de Páscoa”, pratos de papelão, tinta guache em tons pasteis.

Observações e Avaliação das atividades:

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 Dia da semana: Quarta-feira Data: 05/04/2023

MANHÃ Direito(s) de aprendizagem contemplado(s):

( ) Conviver ( ) Brincar (x) Participar (x) Explorar ( ) Expressar ( ) Conhecer-se

Campo(s) de experiências:
( ) O Eu, o Outro e o Nós
(x) Corpo, Gestos e Movimentos
(x) Traços, Sons, Cores e Formas
( ) Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
(x) Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações

Objetivo(s) BNCC:

(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus

interesses e necessidades em situações diversas.

(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila,

massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes
ao criar objetos tridimensionais.

(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila,

massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes
ao criar objetos tridimensionais.

(EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas

propriedades.

Objetivos de Aprendizagem e desenvolvimento:

 Desenvolver a coordenação motora fina;

 Investigar e explorar as características físicas de elementos naturais, e/ou
objetos de diferentes tamanhos, formas, texturas, peso, espessuras, odor,
temperatura e cores;
 Produzir pinturas, colagens, modelagens, dobraduras e recortes, com base em
seu próprio repertório;
 Reconhecer e nomear as cores primárias em imagens, objetos e em elementos
da natureza.

TARDE Direito(s) de aprendizagem contemplado(s):

( ) Conviver ( ) Brincar (x) Participar (x) Explorar ( ) Expressar ( ) Conhecer-se

Campo(s) de experiências:
( ) O Eu, o Outro e o Nós
(x) Corpo, Gestos e Movimentos
(x) Traços, Sons, Cores e Formas
( ) Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
(x) Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações

Objetivo(s) BNCC:

(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus

interesses e necessidades em situações diversas.

(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila,

massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes
 Chamada A educadora chamará a criança pelo nome e, solicitar que levante as mãos.

Calendário Será realizada com a música “Sete dias da semana”.

Encaminhamento Metodológico:
Manhã: Para a confecção do painel de aniversariantes, as crianças irão silhuetas de bexigas com
tinta guache e potinhos de iogurte (pintura carimbada).

Tarde: Finalização de atividade anterior e piquenique de páscoa.

Descrever quais flexibilizações/adaptações serão realizadas com abordagem individual ou no

coletivo da turma, de modo a garantir a participação/representação de todas as crianças:
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Recursos: silhueta de bexigas, potinhos de iogurte, tinta guache.

Observações e Avaliação das atividades:

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Dia da semana: Quinta-feira Data: 06/04/2023

PERMANÊNCIA 8hs

Dia da semana: Sexta-feira Data: 07/04/2023

FERIADO