De caráter normativo e obrigatório, convém mais uma vez salientar que a BNCC servirá

de guia para reestruturação dos currículos da educação básica de todo território nacional, tanto
das instituições públicas quanto das privadas, determinando as aprendizagens essenciais que
todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica.
Sendo assim, para definirmos o novo perfil do professor de educação física, faz-se necessário
conhecer e analisar o que o documento determina para o componente.
Vejamos abaixo como se estrutura o componente nas etapas da educação básica:
DEZ COMPETÊNCIAS GERAIS
SEIS DIREITOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO
Conviver Brincar Participar Explorar Expressar Conhecer-se
CINCO CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS
Espaços,
Escuta, fala, tempos,
Traços, sons,
O eu, o outro e Corpo, gestos e pensamento e quantidades,
cores e formas
o nós movimentos imaginação relações e
transformações

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO PARA O CAMPO

CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS EM CADA FAIXA ETÁRIA
Bebês Crianças bem pequenas Crianças pequenas
(01 ano e 6 meses) (1ano e 7meses -3 (4 anos–5 anos e 11meses)
anos11meses)
(EI01CG01) Movimentar as (EI02CG01) Apropriar-se de (EI03CG01) Criar com o corpo
partes do corpo para exprimir gestos e movimentos de sua formas diversificadas de
corporalmente emoções, cultura no cuidado de si e nos expressão de sentimentos,
necessidades e desejos. jogos e brincadeiras. sensações e emoções, tanto nas
situações do cotidiano quanto
em brincadeiras, dança, teatro,
música.
(EI01CG02) Experimentar as (EI02CG02) Deslocar seu corpo (EI03CG02) Demonstrar
possibilidades corporais nas no espaço, orientando-se por controle e adequação do uso de
brincadeiras e interações em noções como em frente, atrás, seu corpo em brincadeiras e
ambientes acolhedores e no alto, embaixo, dentro, fora jogos, escuta e reconto de
desafiante etc., ao se envolver em histórias, atividades artísticas,
brincadeiras e atividades de entre outras possibilidades.
diferentes naturezas.
(EI01CG03) Imitar gestos e (EI02CG03) Explorar formas (EI03CG03) Criar movimentos,
movimentos de outras crianças, de deslocamento no espaço gestos, olhares e mímicas em
adultos e animais (pular, saltar, dançar), brincadeiras, jogos e atividades
combinando movimentos e artísticas como dança, teatro e
seguindo orientações. música.
(EI01CG04) Participar do (EI02CG04) Demonstrar (EI03CG04) Adotar hábitos de
cuidado do seu corpo e da progressiva independência no autocuidado relacionados a
promoção do seu bem-estar. cuidado do seu corpo higiene, alimentação, conforto e
aparência.
(EI01CG05) Utilizar os (EI02CG05) Desenvolver (EI03CG05) Coordenar suas
movimentos de preensão, progressivamente as habilidades manuais no
encaixe e lançamento, habilidades manuais, atendimento adequado a seus
ampliando suas possibilidades adquirindo controle para interesses e necessidades em
situações diversas.
de manuseio de diferentes desenhar, pintar, rasgar, folhear,
materiais e objetos. entre outros.
 GRUPO 2 (CRIANÇAS BEM PEQUENAS DE 1 ANO E 7 MESES A 3 ANOS E 11 MESES)
Campo de Objetivos de aprendizagem e
experiência desenvolvimento
(EI02CG01) Apropriar-se de
gestos e movimentos de sua
cultura no cuidado de si e nos
jogos e brincadeiras
(EI02CG02) Deslocar seu corpo
no espaço, orientando-se por
noções como em frente, atrás, no
alto, embaixo, dentro, fora etc., ao
se envolver em brincadeiras e
atividades de diferentes naturezas
(EI02CG03) Explorar formas de
CORPO, GESTOS E deslocamento no espaço (pular,
MOVIMENTOS saltar, dançar), combinando
movimentos e seguindo
orientações
EI02CG04) Demonstrar
progressiva independência no
cuidado do seu corpo
EI02CG05) Desenvolver
progressivamente as habilidades
manuais, adquirindo controle para
desenhar, pintar, rasgar, folhear,
entre outros
Aprendizagens a serem vivenciadas
Experienciar ações com seu corpo, gestos e movimentos, deparando-se com desafios corporais
como: engatinhar, arrastar, ficar de pé, caminhar, subir, descer, correr, rolar, pular, mexer,
encaixar e tocar
Interagir com o universo da dramatização utilizando os movimentos das mãos para rasgar,
amassar, apertar, pinçar, empurrar e cortar com tesoura sem ponta
Experimentar movimentos de preensão, encaixe e lançamento, utilizando diversos objetos como:
lápis, pincel, giz de cera, bola etc.
Explorar as habilidades motoras básicas dos grandes grupos musculares, como: rolar, dançar,
pular, tanto nos espaços externos quanto interno da instituição, com ou sem obstáculos,
desafiando uso dos diferentes gestos e movimentos corporais
Vivenciar brincadeiras e jogos corporais do repertório cultural como: amarelinha, coelhinho sai da
toca, brincadeira de roda, jogo do boliche, pula corda, dança do bambolê, saltos em pneus, dentre
outros
Explorar os movimentos corporais, seguindo ritmos musicais (locais e regionais)
Vivenciar um amplo repertório de movimentos, gestos, olhares, sons e mímicas com o corpo para
descobrir variados usos desse espaço com o corpo, tais como: sentar com apoio, rastejar,
escorregar, caminhar apoiando-se em mesas e cordas, saltar, escalar, equilibrar-se, correr, dar
cambalhotas, alongar-se etc.
Brincar com os diversos sabores, cores, imagens, cheiros, texturas, consistências, temperaturas.
Ter cuidado com o seu corpo – higienização, alimentação, conforto e aparência.
Brincar livremente, experimentando as diversas possibilidades corporais, explorando a capacidade
de criar e imaginar.
Identificar suas potencialidades e limites, desenvolvendo a consciência do que é seguro e o que
pode ser um risco à sua integridade física
Explorar espaços e materiais para o desenvolvimento do grafismo
Manusear diferentes livros infantis promovendo a atenção e o habito pela leitura
Expressar-se por meio de representações teatrais, mímicas, expressões corporais e ritmos
espontâneos, ao som de músicas e brincadeiras regionais ou não
Brincar estimulando a coordenação motora fina: enfileirar, encaixar, pinçar, organizar por cores,
tamanhos ou formas, encaixotar e guardar brinquedos
Explorar as brincadeiras de faz de conta
 GRUPO 3 (CRIANÇAS PEQUENAS DE 4 ANOS A 5 ANOS E 11 MESES)
Campo de Objetivos de aprendizagem e
Aprendizagens a serem vivenciadas
experiência desenvolvimento
EI03CG01) Criar com o corpo Expressar corporalmente seus sentimentos e emoções nas relações com o ambiente e com “o
formas diversificadas de outro” durante as atividades cotidianas
expressão de sentimentos, Explorar suas características corporais (altura, peso, etc.) durante brincadeiras e atividades
sensações e emoções, tanto nas artísticas
situações do cotidiano quanto em
brincadeiras, dança, teatro, Expressar seu mundo interior explorando suas fantasias e seu imaginário
música
Expressar habilidades corporais aprendidas durante as atividades artísticas e outras
Demonstrar formas de uso e controle do próprio corpo
(EI03CG02) Demonstrar controle Realizar movimentos básicos como: rastejar, correr, pular, subir, saltitar, etc.
e adequação do uso de seu corpo Movimentar-se utilizando movimentos corporais com gradativa complexidade, identificando a
em brincadeiras e jogos, escuta e
lateralidade
reconto de histórias, atividades
artísticas, entre outras Reconhecer em seu corpo a noção de dominância lateral (esquerda e direita)
possibilidades Expressar-se com espontaneidade demonstrando a dominância de lateralidade no ambiente
CORPO, GESTOS E externo (recortar papel, segurar ou carregar objetos, pentear os cabelos, etc.)
MOVIMENTOS Aprender a movimentar o corpo seguindo orientações sequenciais do outro
(EI03CG03) Criar movimentos, Expressar-se por meio das danças e brincadeiras
gestos, olhares e mímicas em
brincadeiras, jogos e atividades Expressar-se fazendo combinação do uso da voz, movimento do corpo e de gestos
artísticas como dança, teatro e
música Teatralizar histórias diversas fazendo uso de mímicas
(EI03CG04) Adotar hábitos de Reconhecer-se como sujeito capaz de cuidar de si e de seus pertences
autocuidado relacionados à Compreender e fazer uso de noções básicas de higiene e cuidados do próprio corpo
higiene, alimentação, conforto e Adquirir autonomia para alimentar-se e se vestir
aparência Ajudar o adulto a organizar os espaços de brincadeira e de descanso
(EI03CG05) Coordenar suas Aprimorar suas habilidades manuais frente a novos desafios
habilidades manuais no
atendimento adequado a seus
interesses e necessidades em Vivenciar e manipular objetos de diferentes tamanhos e pesos que envolvam habilidades
situações diversas manuais