PLANO DE AULA

Direitos de Aprendizagem:

CONVIVER, BRINCAR, PARTICIPAR, EXPLORAR, EXPRESSAR E CONHECER-SE

Turma: Maternal 1 A Turno: Matutino 2º Bimestre

Atividades Permanentes – Roda de Conversa, Contação de história, Leitura.

Atividade: Instrumento musical: tambor DATA 22/05/2023

Campos de Experiências:
(x) O eu, o outro e o nós
(x) Corpo, Gestos e Movimentos
( ) Traços, sons, cores e formas
(x) Escuta, fala, pensamento e imaginação
( ) Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:

(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando
compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes,
respeitando essas diferenças.
(EI01EO06) Interagir com outras crianças da mesma faixa etária e adultos,
adaptando-se ao convívio social.
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente
emoções, necessidades e desejos.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma
faixa etária

Aplicação – Descrição da condução da atividade – Procedimentos das

professoras;
A proposta da aula será explorar o instrumento: tambor. Apresentaremos imagens de
outros instrumentos, bem como seus respectivos sons (expandindo a consciência
fonológica das crianças0. No livro os alunos vão colorir um tambor nas cores primarias:
amarelo, vermelho e azul. Destacar o formato do tambor: ele é composto por linhas
curvas e retas.
Atividade para casa: Atividade xerocopiada no caderno

Parque – Brincadeira Livre

Hora da História-

Recursos – livro didático, tambor (construído de sucata), cartaz com

imagens de instrumentos, giz de cera, música, atividade xerocopiada.

Avaliação e observação:
Participação das crianças!
Observar a evolução no processo de reconhecimento das cores primárias,
linhas curvas e retas.
Analisar a habilidade de ouvir de maneira concentrada os sons dos
instrumentos.
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Assinatura da Professora:
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Visto da Coordenação:
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 PLANO DE AULA
Direitos de Aprendizagem:

CONVIVER, BRINCAR, PARTICIPAR, EXPLORAR, EXPRESSAR E CONHECER-SE

Turma: Maternal 1 A Turno: Matutino 2º Bimestre

Atividades Permanentes – Roda de Conversa, Contação de história, Leitura.

Atividade: Abertura do projeto de leitura: Uma aventura no Livro Sagrado

DATA 23/05/2023

Campos de Experiências:
(x) O eu, o outro e o nós
(x) Corpo, Gestos e Movimentos
( ) Traços, sons, cores e formas
(x) Escuta, fala, pensamento e imaginação
( ) Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:

(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e
fazendo-se compreender.
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando
essas diferenças.
(EI01EO06) Interagir com outras crianças da mesma faixa etária e adultos, adaptando-se ao
convívio social.
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções,
necessidades e desejos.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária
Aplicação – Descrição da condução da atividade – Procedimentos das professoras:
O projeto será apresentado pela escola e em sala de aula exploraremos o que é
a Bíblia, que a criou e que história este livro especial nos conta de capa a capa.
Para fixar faremos uma atividade direcionada a essa remática.
Atividade para casa: Livro página 111.

Parque – Brincadeira Livre

Hora da História- O que é a Bíblia?

Recursos – atividade xerocopiada, giz de cera, recurso: Bíblia cenário,

Bíblia Sagrada, Cântico: Jesus me ama.

Avaliação e observação:
Participação das crianças
Atenção e concentração.

Assinatura da Professora:
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Visto da Coordenação:
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 PLANO DE AULA
Direitos de Aprendizagem:

CONVIVER, BRINCAR, PARTICIPAR, EXPLORAR, EXPRESSAR E CONHECER-SE

Turma: Maternal 1 A Turno: Matutino 2º Bimestre

Atividades Permanentes – Roda de Conversa, Contação de história, Leitura.

Atividade: Alimentação Saudável, Number 2

DATA 24/05/2023

Campos de Experiências:
(x) O eu, o outro e o nós
(x) Corpo, Gestos e Movimentos
( ) Traços, sons, cores e formas
(x) Escuta, fala, pensamento e imaginação
( x ) Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:

(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-
se compreender.
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas
diferenças.
(EI01EO06) Interagir com outras crianças da mesma faixa etária e adultos, adaptando-se ao
convívio social.
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções,
necessidades e desejos.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária
Aplicação – Descrição da condução da atividade – Procedimentos das
professoras:
Trabalharemos de modo a insistir na sensibilização quanto ao hábito de uma
alimentação saudável, traremos um recurso que possibilitará apresentar o que
são alimentos saudáveis e os que não são.
Apresentaremos o número 2 e sua pronúncia em inglês.
Atividade para casa: atividade xerocopiada no caderno.

Parque – Brincadeira Livre

Hora da História-

Recursos – livro, giz de cera, atividade xerocopiada, recurso: alimentação

saudável

Avaliação e observação:
Participação das crianças
Observar os hábitos alimentares das crianças e sensibilizar quanto à necessidade
de fazer uso de uma alimentação saudável.
Analisar o reconhecimento do numeral 2, sua respectiva quantidade e sua
pronuncia em inglês.

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Assinatura da Professora:
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Visto da Coordenação:
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 PLANO DE AULA
Direitos de Aprendizagem:

CONVIVER, BRINCAR, PARTICIPAR, EXPLORAR, EXPRESSAR E CONHECER-SE

Turma: Maternal 1 A Turno: Matutino 2º Bimestre

Atividades Permanentes – Roda de Conversa, Contação de história, Leitura.

Atividade: Trajeto longo e curto DATA 25/05/2023

Campos de Experiências:
(x) O eu, o outro e o nós
(x) Corpo, Gestos e Movimentos
(x) Traços, sons, cores e formas
(x) Escuta, fala, pensamento e imaginação
( x) Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:

(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e
fazendo-se compreender.
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando
essas diferenças.
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar),
combinando movimentos e seguindo orientações.
(EI01EF1) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de
pessoas com quem convive.
(EI02EF1) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades,
sentimentos e opiniões.
(EI02EF4) Formular e responder perguntas sobre fatos da história narrada, identificando
cenários, personagens e principais acontecimentos.
(EI02ET05) Classificar objetos, considerando determinado atributo, peso, cor, forma
etc.).

Aplicação – Descrição da condução da atividade – Procedimentos das

professoras:
Trabalharemos dois trajetos, um longo e outro mais curto, a proposta é faze-
los identificar a diferença entre eles.
Reforçaremos a figura geométrica plana: círculo.
Atividade para casa: Livro página 115.
Parque – Brincadeira Livre

Hora da História

Recursos – giz de cera nas cores azul e vermelho, barbante.

Avaliação e observação:
Participação das crianças
Observar suas percepções à diferença entre o trajeto longo e curto.
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Assinatura da Professora:
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Visto da Coordenação:
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 PLANO DE AULA
Direitos de Aprendizagem:

CONVIVER, BRINCAR, PARTICIPAR, EXPLORAR, EXPRESSAR E CONHECER-SE

Turma: Maternal 1 A Turno: Matutino 2º Bimestre

Atividades Permanentes – Roda de Conversa, Contação de história, Leitura.

Atividade: A parábola da Dracma perdida. DATA 26/05/2023

Campos de Experiências:
(x) O eu, o outro e o nós
(x) Corpo, Gestos e Movimentos
(x) Traços, sons, cores e formas
(x) Escuta, fala, pensamento e imaginação
( x) Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:

(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando
compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes,
respeitando essas diferenças.
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar,
dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
(EI01EF1) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os
nomes de pessoas com quem convive.
(EI02EF1) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos,
necessidades, sentimentos e opiniões.
(EI02EF4) Formular e responder perguntas sobre fatos da história narrada,
identificando cenários, personagens e principais acontecimentos.
(EI02ET05) Classificar objetos, considerando determinado atributo, peso, cor,
forma etc.).

Aplicação – Descrição da condução da atividade – Procedimentos das

professoras:
Apresentaremos a história que Jesus contou para ilustrar o quanto nos ama e
busca pelo pecador. Para fixar a história desafiaremos as crianças a
recontarem a mesma. Faremos uma caça à moedas escondidas pela sala.
Atividade para casa: Livre de atividades.

Parque – Brincadeira Livre

Hora da História- A parábola da Dracma perdida

Recursos – Bíblia cenário, imagens da história, moedas de chocolate

Avaliação e observação:
Participação das crianças
Observar suas reações e comportamento quanto à contação da parábola.
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Assinatura da Professora:
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Visto da Coordenação:
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