PLANEJAMENTO DIÁRIO

CRECHE JAMIL BOUTROS NADAF

PROFESSOR: Kelle Arruda
EIXOS NORTEADORES: Interações e Brincadeiras
DIREITOS DE APRENDIZAGEM
CONHECER-SE, CONVIVER, BRINCAR, PARTICIPAR, EXPRESSAR-SE E EXPLORAR

CAMPOS DE EXPERIÊNCIA
Espaço, tempo,
Escuta, fala,
O eu, o outro e Corpo, gestos Traços, sons, qualidades,
pensamento e
o nós e movimento cores e imagens Relações e
imaginação
(EO) (CG) (TS) transformações
(EF)
(ET)
TURMA: Jardim 1 vespertino DATA: 11/10 a 14/10/2021

Objetivo Curricular:
Explicar rotina da creche,
Estimular a imaginação e a curiosidade
Incentivar o gosto pela leitura
Trabalhar coordenação motora.

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento em consonância com a BNCC (em

relação aos códigos selecionados):
(EI02CG06). Criar e contar histórias oralmente, com base em imagens ou temas sugeridos
(EI02EO03) compartilhar os objetos e os espaços com as crianças da mesma faixa etária
e adultos.

EI02EO06). Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.

(EI02EF02). Identificar e criar diferentes sons e reconhecer rimas e aliterações em

cantigas de roda e textos poéticos
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Conhecimento e Saberes: Identidade, autonomia, escuta e expressão, linguagem oral,
ritmo, modelagem,
Atividades Diárias: Roda de conversa ,Leitura de leite, Musicalidade, Momento
despedida sala, externa, pátio, Faz de conta, Momento artes.
Tempo estimado/Recursos/ Local: 10 minutos, pen drive com músicas, livro de
historinha,
Procedimento didático:

1-momento: Roda de conversa

Em sala de aula e obedecendo aos protocolos de distanciamento, de higienização, vou
demarcar o chão em forma de círculo, para que cada criança se sente, onde possa ver as
outras pessoas.
Iremos cantar músicas da nossa rotina, iremos, conversaremos sobre a nossa semana.
2- Momento: Leitura de Leite
Em seguida iremos contar a historinha da Rapunzel, com o livro ilustrado da historinha.
3- Momento: Musicalidade
Em seguida iremos nos organizar em roda onde será, trabalhada de forma lúdica a música
uma casinha bem fechada, onde será cantada gesticulando como a música pede.
4- Momento: Despedida área externa
Reunidos as crianças aguardaram a chegada dos pais, interagindo entre eles com as
pecinhas de montar.
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1- Momento: Roda de conversa
Em sala de aula e obedecendo aos protocolos de distanciamento, de higienização, vou
demarcar o chão em forma de círculo, para que cada criança se sente, onde possa ver as
outras pessoas.
Iremos cantar músicas da nossa rotina, iremos, conversaremos sobre a nossa semana
2- Momento: Leitura de leite
Em seguida iremos contar a historinha da Rapunzel, com o livro ilustrado da historinha
2- Momento: Faz de conta
Reunidos em sala, apresentarei a eles a atividade vamos passear na floresta?
Onde cantarei e irei estimulando as crianças para fazerem o que a música pede.
Estimulando a imaginação das crianças.
3- Momento: Despedida sala
Reunidos as crianças aguardarem a chegada dos pais, interagindo entre eles com os
brinquedos em sala
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1-momento: Roda de conversa
Em sala de aula e obedecendo aos protocolos de distanciamento, de higienização, vou
demarcar o chão em forma de círculo, para que cada criança se sente, onde possa ver as
outras pessoas.
Iremos cantar músicas da nossa rotina, iremos, conversaremos sobre a nossa semana
2-momento: Hora do conto
Reunidos iremos conversar sobre a historinha da Rapunzel, e pedirei para as crianças
recontarem a história.
3-momento: Artes
Em seguida iremos manusear massinha de modelar, onde as crianças poderão soltar a
imaginação.
4-momento: Despedida pátio
Em seguida iremos aguardar a chegada dos pais, interagindo com músicas, dançando e
brincando.
Avaliação das atividades:  
As crianças conseguiram acompanhar o ritmo da música?
Qual foi o interesse das crianças interagir com a musicalização?
Como eles interagem uns com os outros?
Qual foi a habilidade das crianças em manusear as massinhas?