PLANEJAMENTO DIÁRIO

CRECHE JAMIL BOUTROS NADAF

PROFESSOR: Priscila Rodrigues
EIXOS NORTEADORES: Interações e Brincadeiras
DIREITOS DE APRENDIZAGEM
CONHECER-SE, CONVIVER, BRINCAR, PARTICIPAR, EXPRESSAR-SE E EXPLORAR
CAMPOS DE EXPERIÊNCIA
Espaço, tempo,
O eu, o outro e o Escuta, fala, Traços, sons,
Corpo, gestos e qualidades, Relações
nós pensamento e cores e imagens
movimento (CG) e transformações
(EO) imaginação (EF) (TS)
(ET)

TURMA: Jardim 1 vespertino DATA: 03/11/ 21 a 05/11/21

Objetivo Curricular:
Conversar sobre atividades do dia
Aumentar o universo cultural das crianças
Estimular a imaginação e a curiosidade
Despertar o gosto pela arte
Trabalhar coordenação motora

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento em consonância com a BNCC (em

relação aos códigos selecionados):
EI02EO02- Comunicar-se com os colegas e os adultos buscando compreende-los e
fazendo-se compreender.
EI02EF05- Relatar experiências e fatos acontecidos, histórias ouvidas e filmes, peças
teatrais assistidas.
EI02EF06- Criar e contar histórias oralmente com base em imagens ou temas sugeridos.
EI02CG02- Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente,
atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc. Ao se envolver em brincadeiras e atividades de
diferente natureza.
EI02EF02- Identificar e criar diferentes sons e reconhecer rimas e aliterações em cantigas
de roda e textos poéticos.
Conhecimento e Saberes: Identidade, autonomia, escuta e expressão
Atividades Diárias: Roda de conversa, Hora do conto, Artes, Despedidas pátio, sala,
área externa, Leitura de leite, Musicalidade, Faz de conta, Jogos e brincadeira
Tempo estimado/Recursos/ Local: 10 minutos/ livros de história/ massinha de modelar/
pecinha de encaixe.

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Procedimento didático:

1-momento: Roda de conversa

Em sala de aula e obedecendo aos protocolos de distanciamento, de higienização, vou
demarcar o chão em forma de círculo, para que cada criança se sente, onde possa ver a si
e outras pessoas.
Para cantarmos músicas da nossa rotina. Depois faremos um painel com cartolina com as
cores Amarelo, azul, vermelho, verde e pintaremos as mãos para cada um ir carimbando
de acordo com sua cor pintada nas mãos 
2- Momento: Leitura de leite
Ainda em roda iremos contar a história do livro: O gato de botas – Coleção clássicos
editora Passo a passo.
3- Momento: Musicalidade
Em seguida iremos dançar a música ANDAR DE TREM, com Rubia Mesquita.
As crianças formarão uma fila, elas terão que acompanhar o que se pede a música.
4- Momento: Despedida área Externa
Em sala a criança brincará com as pecinhas aguardando a chegada dos pais
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Procedimentos Didáticos:
1- Momento: Roda de conversa
Em sala de aula e obedecendo aos protocolos de distanciamento, de higienização, vou
demarcar o chão em forma de círculo, para que cada criança se sente, onde possa ver a si
e outras pessoas.
Para conversarmos sobre a nossa rotina e cantaremos músicas: mamãezinha cadê vc? O
jacaré foi passear lá na lagoa, pintinho amarelinho ...
2- Momento: Hora do conto
Ainda em roda iremos apresentar um vídeo contando a historinha do Gato de botas.
3- Momento: Momento das artes
Em seguida iremos manusear massinha de modelar, cada qual com uma cor, onde eles
poderão soltar a imaginação com as massinhas.
4- Momento: Despedida pátio
Em sala sentada à mesa as crianças aguardarão os pais, folheando livros de historinhas,
onde irei perguntando sobre as historinhas para eles.
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Procedimento Didáticos:
1- Momento: Roda de conversa
Em sala de aula e obedecendo aos protocolos de distanciamento, de higienização, vou
demarcar o chão em forma de círculo, para que cada criança se sente, onde possa ver a si
e outras pessoas.
Para conversarmos sobre a nossa rotina e cantaremos músicas: mamãezinha cadê vc? O
jacaré foi passear lá na lagoa, borboletinha ...
2- Momento: Leitura de leite
Ainda em roda iremos contar a história do livro: A bela e a fera – Coleção clássicos editora
Passo a passo.
3- Momento: Faz de conta
Depois as crianças em sala, distribuirei pecinhas de encaixe para eles soltarem a
imaginação.
4- Momento: Despedida sala
Depois iremos aguardar a chegada dos pais, brincando com os brinquedos.

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Avaliação das atividades: