MAT

Data: 22/04/2024 S T Q Q S S D Nº do dia letivo: 48 Ano: Turma: B

II

CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:

Campos de experiências e Objetivos de
Aprendizagem
(Currículo de Petrolina)
( ) O eu, o outro, o nós.
( ) Corpo, gestos e movimentos.
( ) Escuta, fala, pensamento e imaginação.
( x ) Traços, sons, cores e formas. EI02TS01PE
( ) Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

Em uma roda interativa conversar com as crianças sobre a cultura indígena, retomar o assunto da aula anterior, falar
Cheguei! sobre as brincadeiras, enfatizando a brincadeira cabo de guerra. Logo após apresentar os elementos da semana LETRA U
NÚMERO 5 FORMA GEOMETRICA TRIANGULO COR MARROM.
CABO DE GUERRA Separar a turma em dois grupos, um grupo vai puxar a corda para um lado e o outro grupo vai
Vamos
movimentar! puxar para o outro lado, para o lado oposto. Vence o grupo que puxar mais forte, com isso a corda vem pro lado
campeão. RECURSOS: corda longa e reforçada; giz para riscar o chão.
É hora de CRIANDO SEU PROPRIO COCAR Promover um passeio a área externa da escola para selecionar recursos da natureza
conhecer para produção de seus próprios cocares, como pedrinha, folhas das plantas ... Em seguida explicar a importância do cocar
mais!
na cultura indígena e suas diferentes formas e significado
JOGO DA MEMORIA Convidar as crianças para sentar círculo no chão, apresentar o jogo para a turma explicar que as
Oba! Vamos cartas são desviradas de acordo com a solicitação da criança que estiver na vez. A cada acerto, a criança recolhe para si o
explorar. par de cartas. A cada erro, passa-se a vez para o colega sentado ao lado de quem jogou anteriormente. No final da
brincadeira vence quem tiver encontrado o maior número de pares dos números.
Colocar uma música bem tranquila, convidar as crianças para sentar-se perto do cantinho da leitura, questionar as
Como foi o
seu dia? crianças sobre o dia delas na escola instigando o que elas mais gostaram de fazer, permitindo que se expressem
espontaneamente, cada um falando em seu momento.
Observação
 do dia
/Avaliação
Observação
do
coordenador

MAT
Data: 23/04/2024 S T Q Q S S D Nº do dia letivo: 49 Ano: Turma: B
II

CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:

( ) O eu, o outro, o nós.
Campos de experiências e Objetivos de
( ) Corpo, gestos e movimentos.
Aprendizagem
( ) Escuta, fala, pensamento e imaginação.
(Currículo de Petrolina)
( x) Traços, sons, cores e formas. EI02TS01PE
( ) Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.

Rotina
Receber as crianças com a música 1, 2, 3 indiozinhos , permitindo que eles a cantem a música fazendo os gestos com
Cheguei! as mãos assim como na canção. Logo após apresentar os elementos da semana LETRA U NÚMERO 5 FORMA
GEOMETRICA TRIANGULO COR MARROM.
Terra/água Fazer dois s triângulos na sala usando uma fita crepe, em dois pedaços de papeis escrever o nome ÁGUA
E TERRA e apresentar para a turma dando ênfase as vogais existentes nas palavras destacando a letra U, explicar as
Vamos
movimentar! crianças que quando for falado a palavra ÁGUA, todos irá pular para o mesmo triangulo onde está a palavra, quando
falar a palavra TERRA eles também irão pular para o triangulo onde está apalavra TERRA, quem não conseguir
pular no triangulo correto está fora da brincadeira.
Brincando com tinta! Disponibilizar materiais para a produção de tintas com elementos naturais. levar para a sala,
É hora de folhas de amora, açafrão, beterraba, cola branca e água. Organizar uma mesa com os materiais e convidar as crianças
conhecer mais. para participar da experiencia, apresentar o material para as crianças enfatizando que os índios usam aquelas tintas
para pintar o corpo e que faz parte da cultura deles permitir que as crianças participem da produção das tintas.
 HISTÓRIA NA LATA Sentados em círculos, apresentar para as crianças a história na lata “INDIO POTY” em
Oba! Vamos
explorar. seguida levantar questionamentos sobre a história contada, perguntar quem o principal personagem, falar da cultura
dele e seus costumes.
Como foi o seu Organizar as crianças em círculo e por elas passar uma caixa, com algumas perguntas sobre o que fizeram no dia .ao
dia? pegar a ficha a professora irá ler e a criança irá responder de acordo como ele se sentiu nas atividades do dia.
Observações do
dia/ Avaliação
Observações do
Coordenador

MAT
Data 24/04/2024 S T Q Q S S D Nº do dia letivo: 50 Ano: Turma: B
II

CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:

Campos de experiências e Objetivos de
Aprendizagem
(Currículo de Petrolina)
( ) O eu, o outro, o nós.
( ) Corpo, gestos e movimentos.
( ) Escuta, fala, pensamento e imaginação.
(x ) Traços, sons, cores e formas EI02TS01PE
( ) Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.

Rotina Situação didática / metodologia (conteúdo / desenvolvimento da aula/recursos)

Em uma roda de conversa perguntar para as crianças se em suas casas já tomaram chá, e se sabem para que serve. levar
Cheguei! para a sala um chá de capim santo ou erva cidreira e oferecer para eles experimentar. Logo após apresentar os elementos da
semana LETRA U NÚMERO 5 FORMA GEOMETRICA TRIANGULO COR MARROM.
Vamos
movimentar! SOL E LUA Escolher duas crianças para representar o sol, e outra, a lua. As outras crianças formam uma fila e
segurando na cintura do que está em sua frente, vão passando por baixo dos braços, que estão em forma de
ponte, das crianças sol e lua. Todas vão cantando juntas e os que ficarem presos na ponte devem escolher se
 querem ficar com a lua ou com o sol. Assim, essa criança fica ao lado do grupo escolhido, até que todas as
crianças façam a escolha. Depois disso, é formado dois grupos, o do sol, e o da lua. Em duas fileiras, frente a
frente, as crianças de cada grupo dão as mãos e tentam puxar a criança adversária. Ganhará o grupo que
conseguir fazer mais pontos derrubando os elementos do outro time.

CARTAZ: Apresentar para as crianças as plantas medicinais instigando se eles conhecem alguma das plantas apresentadas,
É hora de explicar que serve para curar doenças trazer 5(cinco) tipos de plantas medicinais. Antecipadamente escrever em um cartaz,
conhecer o nome das plantas medicinais e para que serve, em seguida orientar as crianças a colar cada erva no seu devido nome e
mais.
acompanhar a leitura feita pela professora dos nomes das plantas. Destacar a letra U em algumas das ervas se tiver, contar a
quantidade de letras que cada uma possui.

PROJETO PETROLINA LER + PETROLINA ESCREVE + Conversar com as crianças sobre o projeto Petrolina ler +
Oba! Vamos
explorar. Petrolina escreve + sobre a importância dos livros em nossas vidas, em seguida organizar um piquenique literário onde as
crianças possam folhear os livros e ler as imagens identificando a história e seus personagens
Como foi o Conversar com as crianças sobre quais foram as atividades vivenciadas no dia e questionar qual foi a que mais gostaram de
seu dia? fazer.
Observações
do dia/
Avaliação

Observações do
Coordenador

MAT
Data: 25/04/2024 S T Q Q S S D Nº do dia letivo: 51 Ano: Turma: B
II

Campos de experiências e Objetivos de CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:

( ) O eu, o outro, o nós.

Aprendizagem
(Currículo de Petrolina)
( ) Corpo, gestos e movimentos.
( ) Escuta, fala, pensamento e imaginação.
( x ) Traços, sons, cores e formas. EI02TS01PE
( ) Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
LIVRO

Rotina Situação didática / metodologia (conteúdo / desenvolvimento da aula/recursos)

Música Receber as crianças com a música “tu tu tu tupi “instigar a imaginação da turma sobre o tema da semana “DIA
Cheguei! DOS POVOS INDIGENAS” Logo após apresentar os elementos da semana LETRA U NÚMERO 5 FORMA
GEOMETRICA TRIANGULO COR MARROM.
o mestre mandou sentados em círculo, a professora irá para as crianças que eles irão brincar do desafio “o mestre mandou
Vamos “e que terão de fazer tudo que o mestre mandar, a professora será o mestre e nesse momento irá usar a criatividade dando
movimentar! alguns comandos para as crianças cumpra como: o mestre mandou tocar em um objeto azul, o mestre mandou imitar um
cachorro e assim sucessivamente.
PRODUÇÃO DO COLAR/PULSEIRA INDIGENA: utilizar canudos coloridos recortá-los em pedaços menores, em
É hora de seguida distribuí-los entre as crianças, entregar um barbante para que as crianças possam confeccionar seus acessórios, as
conhecer
mais. crianças vão colocar os canudos no barbante até forma o colar ou pulseira em seguida vão utilizar e mostrar para os
demais colegas como ficou o acessório de cada um.
Convidar as crianças para assistir o desenho “Peixonalta , o caso do indiozinho “, após os desenhos instigar a atenção das
Oba! Vamos
explorar. crianças com perguntas sobre a história assistida. Pedir as mães que mandem uma garra pet para a confecção do
brinquedo bilboquê que ser feito na próxima aula.
Convidar as crianças para formar um círculo na sala, explicar para a turma que a professora irá jogar a peteca na mão de
Como foi o
seu dia? cada um e que eles não podem deixar cair, quem tiver com a peteca na mão irá falar como seu dia e o que mais gostou de
fazer.
Observações
do
dia/Avaliação
Observações do
coordenador

MAT
Data: 26/04/2024 S T Q Q S S D Nº do dia letivo: 52 Ano: Turma: B
II

CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:

Campos de experiências e Objetivos de
Aprendizagem
(Currículo de Petrolina)
( ) O eu, o outro, o nós.
( ) Corpo, gestos e movimentos.
( ) Escuta, fala, pensamento e imaginação
( x ) Traços, sons, cores e formas. EI02TS01PE
( ) Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.

Rotina Situação didática / metodologia (conteúdo / desenvolvimento da aula/recursos)

Em uma roda interativa, conversar com as crianças sobre a produção do dia anterior, questionando eles se eles
cheguei brincaram em casa com a família, perguntar sobre os matérias usados para a coinfecção do acessório. Logo após
apresentar os elementos da semana LETRA U NÚMERO 5 FORMA GEOMETRICA TRIANGULO COR MARROM.
Vamos BRINCAR DE PULAR CORDA: trazer uma corda, duas crianças vão rodar a corda para que os demais coleguinhas
movimentar! tentem pular, cada criança terá direito a três tentativas para pular a corda, logo após dá a vez ao proximo coleguinha.
É hora de CARTAZ COM AS MÃOZINHAS: utilizar tinta guache marrom pintar a palma da mão das crianças, utilizar outras
conhecer mais. cores e pintar os dedinhos simbolizar o cocar do indio carimbar na cartolina e fazer o rosto do indiozinho.
CONFECÇÃO DE BRINQUEDO INDIGENA: Expor na sala um cartaz fazer a leitura do passo a passo como
confeccionar um bilboquê estimular a turma a acompanhar a leitura, em seguida disponibilizar o material necessário a
Oba! Vamos produção do brinquedo. recursos: garrafa pet cortada, barbante e tampa de garrafa. Logo após a confecção do brinquedo
explorar. as crianças vão brincar com o mesmo.
PROJETO CAATINGA NOSSA RAIZ: pesquisar imagens da fauna e flora pertencentes ao nosso bioma, mostrar as
imagens das pesquisas para as crianças questioná-los se conhecem alguns dos animais ou plantas mostrados.
Como foi o seu
dia? Conversar com as crianças sobre as atividades feitas na sala, instigá-los sobre o que eles mais gostaram de fazer
 Observações
do
dia/Avaliação

Observações
do
coordenador
FRANCILEIDE MARIA DE SOUZA