PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO

GRANDE ESTADO DE MATO GROSSO DO

SUL SECRETARIA MUNICIPAL DE
EDUCAÇÃO

PLANO DE AULA EDUCAÇÃO INFANTIL

Escola Municipal: ELPÍDIO REIS
Professor (a): Elisangela Diniz da Silva
Período de Execução: 15/02/2024 a 16/02/2024
Grupo: 5 Turma: B MATUTINO
QUINTA – FEIRA - DATA: 15/02/2024
CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS ARTICULADOS
( X ) O EU, O OUTRO E O NÓS
( ) CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
( ) TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
(X) ESCUTA, FALA, ESCRITA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
( ) ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES.
( ) MUNDO SOCIAL E NATURAL - INVESTIGAÇÃO, RELAÇÃO, TRANSFORMAÇÃO E
PRESERVAÇÃO.
 Acolhida,combinados, calendário, leitura do alfabeto e números.
 Realizar a chamada; hoje vieram, quantos somos, leitura, música. .
 Conversar sobre com as crianças sobre as atividades do dia;
LEITURA:
SABERES E CONHECIMENTOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Expressão de ideias, desejos, (CG.EI03EO01b.d) Participar de decisões coletivas,
preferências, necessidades, opiniões e aceitando a escolha do grupo, mesmo que seja diferente
sentimentos sobre suas vivências, por da sua.,
meio da linguagem oral, língua de (CG.EI03EF07c.d) Realizar a escrita do nome próprio, de
sinais (Libras), desenhos e outras outros integrantes da turma e de textos de memorização.,
formas de expressão.,
 Desenvolvimento de atitudes éticas,
de solidariedade, cooperação,
generosidade, tolerância e respeito ao
outro.,

ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS
QUINTA-FEIRA
DATA: 15/02/2024
1º TEMPO
Gabriel - Educação Física
2 º TEMPO
Jefferson - Arte
3º e 4º TEMPO Atividades
1º momento: Acolhida, chamada, calendário e organização da sala.

2º momento: Solicitar aos alunos que formem uma roda para ouvir a leitura deleite.

3º momento: Os alunos serão organizados em roda para se sentarem no chão, nesse momento todos
deverão apresentar suas pinturas e falar um pouco de suas histórias e expectativas para o ano letivo.
Em seguida a professora fará a leitura do texto “O peixinho Timbo vai à escola” disponível em:
https://www.historiasdalivia.com.br/post/o-peixinho-timbo-vai-%C3%A0-escola. Após a leitura, será
feito um desenho sobre a história de Timbo. Ao final, os alunos receberão uma lembrancinha de boas-
vindas.
PARQUE
SAÍDA: Solicitar aos alunos que organizem os materiais coletivos da sala e materiais pessoal para
aguardar a saída.
REGISTROS/ANOTAÇÕES MAIS RELEVANTES OBSERVADAS NA JORNADA DIÁRIA

SEXTA – FEIRA - DATA: 16/02/2024

CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS ARTICULADOS
( X ) O EU, O OUTRO E O NÓS
( ) CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
( ) TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
( X ) ESCUTA, FALA, ESCRITA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
( ) ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES
( ) MUNDO SOCIAL E NATURAL - INVESTIGAÇÃO, RELAÇÃO, TRANSFORMAÇÃO E
PRESERVAÇÃO
 Acolhida,combinados, calendário, leitura do alfabeto e números.
 Realizar a chamada; hoje vieram, quantos somos.
 Conversar sobre com as crianças sobre as atividades do dia;

SABERES E CONHECIMENTOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Expressão de ideias, desejos, preferências, (CG.EI03EO01b.d)Participar de decisões coletivas,

necessidades, opiniões e sentimentos sobre aceitando a escolha do grupo, mesmo que seja diferente
suas vivências, por meio da linguagem oral, da sua.,
língua de sinais (Libras), desenhos e outras (CG.EI03EF07c.d)Realizar a escrita do nome próprio, de
formas de expressão., outros integrantes da turma e de textos de memorização.,
Desenvolvimento de atitudes éticas, de (CG.EI03CG03c.d)Combinar seus movimentos com
solidariedade, cooperação, generosidade, outras crianças explorando as possibilidades dos seus
tolerância e respeito ao outro., gestos, voz e corpo.
Exploração do movimento durante as
brincadeiras e no deslocamento pela
instituição com respeito aos ritmos individuais
e no acompanhamento ao tempo do grupo.

ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS
SEXTA-FEIRA
DATA: 16/02/2024
1º momento: Acolhida, combinados e esclarecimento de regras. Apresentação do cronograma de
atividades do dia. Entrega e colagem do bilhete da reunião de pais.
2º momento: Os alunos realizarão um passeio pela escola para conhecer os espaços de convivência
comum. Após o passeio: lanche e recreio.
3º momento: Será organizada uma roda na sala de aula para que os alunos sentem no chão e
escutem a leitura do livro “O MONSTRO DAS CORES”. Em seguida será feita uma atividade para
identificar as emoções dos alunos.
4º momento: As atividades serão expostas e todos apresentarão o monstrinho que escolheu pintar. A
partir de suas apresentações será feita uma breve explanação sobre o resultado da atividade. Ao final
será feita a organização dos materiais utilizados no dia para aguardar a saída.

_ Momento do Brincar: com brinquedos disponiveis na sala.

LANCHE
RECREIO
ORGANIZAÇÃO da sala para troca de professores.
REGISTROS/ANOTAÇÕES MAIS RELEVANTES OBSERVADAS NA JORNADA DIÁRIA.
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