PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE

ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

24/02/2023
ESTRUTURA PARA ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA
Escola Municipal: Varandas Do Campo
Professora: Rosimeire Ramalho dos Reis
Grupo: Turma: 1ª

CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS ARTICULADOS

Quais os campos envolvidos no dia? (Aqui destaca-se os campos de maior evidência nas
propostas do dia)
( ) O EU, O OUTRO E O NÓS
( ) CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
( ) TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
( X ) ESCUTA, FALA, ESCRITA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
( ) ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES
( ) MUNDO SOCIAL E NATURAL - INVESTIGAÇÃO, RELAÇÃO, TRANSFORMAÇÃO E PRESERVAÇÃO

SABERES E CONHECIMENTOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Estabelecimento de relações entre os objetos, (CG.EI01EF05.s) Imitar as variações de
acontecimentos e significados. Manipulação e entonação e gestos realizados pelos adultos, ao
exploração de diferentes materiais provedores ler histórias e ao cantar.
de experiências táteis, visuais, auditivas etc

ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS
1ª MOMENTO: Acolhida das crianças com brinquedos e músicas.

2ª MOMENTO: Café da manhã, mamadeira e bolachas

3ªMOMENTO Roda de cantigas, chamadinha. Hora da História: : Autor Charles Perraut Avental “Chapeuzinho
Vermelho”.

4ªMOMENTO Brincadeiras no solário e brinquedos

5ªMOMENTO Atividade Esta aula será fora de sala, no solário

já preparado todo ambiente para recebe-los, com muita diversão, brincar com a curiosidade de cada um
deles, mostrando a caixa surpresa e tirando dela as frutas diversas. Dando a possibilidade para as crianças
pegar, cheirar e saborear as frutas. E por fim oferecer a eles uma suculenta salada de frutas

RECURSOS DIDÁTICOS

Livro, avental, frutas, brinquedos, música

REGISTROS/ANOTAÇÕES MAIS RELEVANTES OBSERVADAS NA JORNADA

DIÁRIA

27/02/2023
 PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE
ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

ESTRUTURA PARA ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA

Escola Municipal: Varandas Do Campo
Professora: Rosimeire Ramalho dos Reis
Grupo: Turma: 1ª

CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS ARTICULADOS

Quais os campos envolvidos no dia? (Aqui destaca-se os campos de maior evidência nas
propostas do dia)
( ) O EU, O OUTRO E O NÓS
( ) CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
( x ) TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
( ) ESCUTA, FALA, ESCRITA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
( ) ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES
( ) MUNDO SOCIAL E NATURAL - INVESTIGAÇÃO, RELAÇÃO, TRANSFORMAÇÃO E PRESERVAÇÃO

SABERES E CONHECIMENTOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Exploração e apropriação dos objetos estruturas, (CG.EI01TS01a.d) Brincar com diferentes sons,
Apreciação e fruição da arte, por meio da ritmos, formas, cores, texturas, imagens,
experiência sensorial: olhar, pegar, sentir e indumentárias e adereços, construindo cenários para
manifestar-se frente a imagens e objetos. o faz de conta.
Desenvolvimento do senso estético, da sensibilidade
e da curiosidade, por meio das manifestações
artísticas.

ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS
1ª MOMENTO: Acolhida das crianças com brinquedos e músicas.

2ª MOMENTO: Café da manhã, mamadeira e bolachas

3ªMOMENTO Roda de cantigas, chamadinha. Hora da História: Autor ALBERTO FILHO: O GATO E A
RAPOSA  
4ªMOMENTO Brincadeiras no solário e brinquedos

5ªMOMENTO Atividade Nessa proposta os pequenos desbravadores sentiram a textura colante da fita
adesiva, que juntamente com um bambolê, formaram uma divertida brincadeira. O propósito dessa atividade é
estimular os pequenos a colar e retirar as bolinhas coloridas do bambolê.

RECURSOS DIDÁTICOS

Bambolê, fita transparente, bolinhas coloridas, músicas e brinquedos

REGISTROS/ANOTAÇÕES MAIS RELEVANTES OBSERVADAS NA JORNADA

DIÁRIA
 PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE
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SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

28/02/2023
ESTRUTURA PARA ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA
Escola Municipal: Varandas Do Campo
Professora: Rosimeire Ramalho dos Reis
Grupo: Turma: 1ª
PLANEJAMENTO DE 3 TEMPOS

CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS ARTICULADOS

Quais os campos envolvidos no dia? (Aqui destaca-se os campos de maior evidência nas
propostas do dia)
( ) O EU, O OUTRO E O NÓS
( ) CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
( ) TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
( X ) ESCUTA, FALA, ESCRITA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
( ) ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES
( ) MUNDO SOCIAL E NATURAL - INVESTIGAÇÃO, RELAÇÃO, TRANSFORMAÇÃO E PRESERVAÇÃO

SABERES E CONHECIMENTOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Estabelecimento de relações entre os objetos, (CG.EI01EF05.s) Imitar as variações de
acontecimentos e significados. Manipulação e entonação e gestos realizados pelos adultos, ao
exploração de diferentes materiais provedores ler histórias e ao cantar.
de experiências táteis, visuais, auditivas etc

ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS
1ª MOMENTO: Acolhida das crianças com brinquedos e músicas.

2ª MOMENTO: Café da manhã, mamadeira e bolachas

3ªMOMENTO Roda de cantigas, chamadinha. Hora da História: : Autor”.

4ªMOMENTO Brincadeiras no solário e brinquedos

5ªMOMENTO Atividade Esta aula será fora de sala, no solário

REGISTROS/ANOTAÇÕES MAIS RELEVANTES OBSERVADAS NA JORNADA

DIÁRIA

01/03/2023
 PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE
ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

ESTRUTURA PARA ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA

Escola Municipal: Varandas Do Campo
Professora: Rosimeire Ramalho dos Reis
Grupo: Turma: 1ª

CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS ARTICULADOS

Quais os campos envolvidos no dia? (Aqui destaca-se os campos de maior evidência nas
propostas do dia)
( ) O EU, O OUTRO E O NÓS
( ) CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
( ) TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
( X ) ESCUTA, FALA, ESCRITA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
( ) ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES
( ) MUNDO SOCIAL E NATURAL - INVESTIGAÇÃO, RELAÇÃO, TRANSFORMAÇÃO E PRESERVAÇÃO

SABERES E CONHECIMENTOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Estabelecimento de relações entre os objetos, (CG.EI01EF05.s) Imitar as variações de
acontecimentos e significados. Manipulação e entonação e gestos realizados pelos adultos, ao
exploração de diferentes materiais provedores ler histórias e ao cantar.
de experiências táteis, visuais, auditivas etc

ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS
1ª MOMENTO: Acolhida das crianças com brinquedos e músicas.

2ª MOMENTO: Café da manhã, mamadeira e bolachas

3ªMOMENTO Roda de cantigas, chamadinha. Hora da História: Autor :”. Ruth Rocha. Bom dia Todas as
Cores

4ªMOMENTO Brincadeiras no solário e brinquedos

5ªMOMENTO Atividade já preparado todo ambiente para recebe-los, com muita diversão, na sala de aula
coloque as crianças sobre um tapete e no centro deixe disponível um cesto ou caixa com vários
brinquedos e objetos O professor observa cada criança e suas atitudes diante do que estão
vivenciando
Ao observar bebês com objetos contidos na cesta de tesouros, podemos perceber quantas coisas
diferentes eles fazem com eles, olhando, tocando, apanhando-os, colocando-os na boca, batendo
com eles no chão, juntando-os, deixando-os cair, selecionando o que atrai e descartando o que
não lhe interessa. Por meio do brinquedo e da brincadeira simbólica, o bebê pode desenvolver a
imaginação, a confiança, a autoestima e a cooperação. Sendo também um meio de expressão.
RECURSOS DIDÁTICOS

LIVRO, CAIXA DE BRINQUEDOS E OBJETOS

REGISTROS/ANOTAÇÕES MAIS RELEVANTES OBSERVADAS NA JORNADA

DIÁRIA
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SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

QUINTA- FEIRA 02/03/2023-PLANEJAMENTO DE 4 TEMPOS

03/03/2023
ESTRUTURA PARA ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA
Escola Municipal: Varandas Do Campo
Professora: Rosimeire Ramalho dos Reis
Grupo: Turma: 1ª

CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS ARTICULADOS

Quais os campos envolvidos no dia? (Aqui destaca-se os campos de maior evidência nas
propostas do dia)
( ) O EU, O OUTRO E O NÓS
( ) CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
( ) TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
( X ) ESCUTA, FALA, ESCRITA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
( ) ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES
( ) MUNDO SOCIAL E NATURAL - INVESTIGAÇÃO, RELAÇÃO, TRANSFORMAÇÃO E PRESERVAÇÃO

SABERES E CONHECIMENTOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Estabelecimento de relações entre os objetos, (CG.EI01EF05.s) Imitar as variações de
acontecimentos e significados. Manipulação e entonação e gestos realizados pelos adultos, ao
exploração de diferentes materiais provedores ler histórias e ao cantar.
de experiências táteis, visuais, auditivas etc

ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS
1ª MOMENTO: Acolhida das crianças com brinquedos e músicas.

2ª MOMENTO: Café da manhã, mamadeira e bolachas

3ªMOMENTO Roda de cantigas, chamadinha. Hora da História: Autor :

4ªMOMENTO Brincadeiras no solário e brinquedos

5ªMOMENTO Atividade Na caixa de papelão faça vários furos na lateral e passe por dentro desses
furos o barbante deixando-o bem firme, fazendo uma trama. Concluído a caixa, coloque os
brinquedos dentro dela e solicite ao bebê que retire os brinquedos . desenvolve Coordenação
motora, Raciocínio lógico, resolver como retirar todos os objetos estimula o pensamento,
Concentração.

RECURSOS DIDÁTICOS
uma caixa de papelão, livros, barbante e alguns brinquedos

REGISTROS/ANOTAÇÕES MAIS RELEVANTES OBSERVADAS NA JORNADA

DIÁRIA
 PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE
ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

06/03/2023
ESTRUTURA PARA ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA
Escola Municipal: Varandas Do Campo
Professora: Rosimeire Ramalho dos Reis
Grupo: Turma: 1ª

CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS ARTICULADOS

Quais os campos envolvidos no dia? (Aqui destaca-se os campos de maior evidência nas
propostas do dia)
( ) O EU, O OUTRO E O NÓS
( ) CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
( X ) TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
( ) ESCUTA, FALA, ESCRITA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
( ) ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES
( ) MUNDO SOCIAL E NATURAL - INVESTIGAÇÃO, RELAÇÃO, TRANSFORMAÇÃO E PRESERVAÇÃO

SABERES E CONHECIMENTOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Apreciação e fruição da arte, por meio da (CG.EI01TS01a.d) Brincar com diferentes sons,
experiência sensorial: olhar, pegar, sentir e ritmos, formas, cores, texturas, imagens,
manifestar-se frente a imagens e objetos. indumentárias e adereços, construindo cenários
Desenvolvimento do senso estético, da para o faz de conta
sensibilidade e da curiosidade, por meio das
manifestações artísticas.
ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS
1ª MOMENTO: Acolhida das crianças com brinquedos e músicas.

2ª MOMENTO: Café da manhã, mamadeira e bolachas

3ªMOMENTO Roda de cantigas, chamadinha. Hora da História: Autor :

4ªMOMENTO Brincadeiras no solário e brinquedos

5ªMOMENTO Atividade Bandeja de cores: Disponibilizar uma bandeja com água e adicionar aos
poucos gelatina de varias cores, já confeccionada anteriormente na água, para que a criança possa
observar a mistura da gelatina na água. É importante dizer à criança a cor da tinta que está sendo
colocada na bandeja. Para finalizar a atividade levarei vários potinhos com gelatina para que as
crianças possam saborear.

RECURSOS DIDÁTICOS
AGUA; GELATINA DE VARIAS CORES, BANDEIJA, LIVROS E BRINQUEDOS

REGISTROS/ANOTAÇÕES MAIS RELEVANTES OBSERVADAS NA JORNADA

DIÁRIA
 PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE
ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

07/03/2023
ESTRUTURA PARA ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA
Escola Municipal: Varandas Do Campo
Professora: Rosimeire Ramalho dos Reis
Grupo: Turma: 1ª
PLANEJAMENTO DE 3 TEMPOS

CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS ARTICULADOS

Quais os campos envolvidos no dia? (Aqui destaca-se os campos de maior evidência nas
propostas do dia)

( ) O EU, O OUTRO E O NÓS

( ) CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
( ) TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
( X ) ESCUTA, FALA, ESCRITA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
( ) ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES
( ) MUNDO SOCIAL E NATURAL - INVESTIGAÇÃO, RELAÇÃO, TRANSFORMAÇÃO E PRESERVAÇÃO

SABERES E CONHECIMENTOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Estabelecimento de relações entre os objetos, (CG.EI01EF05.s) Imitar as variações de
acontecimentos e significados. Manipulação e entonação e gestos realizados pelos adultos, ao
exploração de diferentes materiais provedores ler histórias e ao cantar.
de experiências táteis, visuais, auditivas etc

ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS
1ª MOMENTO: Acolhida das crianças com brinquedos e músicas.

2ª MOMENTO: Café da manhã, mamadeira e bolachas

3ªMOMENTO Roda de cantigas, chamadinha. Hora da História: Autor :

4ªMOMENTO Brincadeiras no solário e brinquedos

5ªMOMENTO Atividade

REGISTROS/ANOTAÇÕES MAIS RELEVANTES OBSERVADAS NA JORNADA

DIÁRIA
 PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE
ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

08/03/2023
ESTRUTURA PARA ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA
Escola Municipal: Varandas Do Campo
Professora: Rosimeire Ramalho dos Reis
Grupo: Turma: 1ª

CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS ARTICULADOS

Quais os campos envolvidos no dia? (Aqui destaca-se os campos de maior evidência nas
propostas do dia)
( ) O EU, O OUTRO E O NÓS
( ) CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
( ) TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
( X ) ESCUTA, FALA, ESCRITA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
( ) ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES
( ) MUNDO SOCIAL E NATURAL - INVESTIGAÇÃO, RELAÇÃO, TRANSFORMAÇÃO E PRESERVAÇÃO

SABERES E CONHECIMENTOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Estabelecimento de relações entre os objetos, (CG.EI01EF05.s) Imitar as variações de
acontecimentos e significados. Manipulação e entonação e gestos realizados pelos adultos, ao
exploração de diferentes materiais provedores ler histórias e ao cantar.
de experiências táteis, visuais, auditivas etc

ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS
1ª MOMENTO: Acolhida das crianças com brinquedos e músicas.

2ª MOMENTO: Café da manhã, mamadeira e bolachas

3ªMOMENTO Roda de cantigas, chamadinha. Hora da História: Autor :

4ªMOMENTO Brincadeiras no solário e brinquedos

5ªMOMENTO Atividade Cortina Sensorial: Levarei várias tiras de TNT colorido que serão amarradas
em um barbante e em seguida estique o barbante no alto, em uma altura que a criança consiga
tocar. Incentive a criança a balançar, soprar e manusear as tiras de TNT mostre para ela as
diferentes cores da cortina. Desenvolve a coordenação motora, a percepção visual e tátil,
conhecimento das cores e a imaginação

RECURSOS DIDÁTICOS
TNT, BARBANTE, LIVRO E BRINQUEDOS

REGISTROS/ANOTAÇÕES MAIS RELEVANTES OBSERVADAS NA JORNADA

DIÁRIA
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QUINTA- FEIRA 09/03/2023 PLNEJAMENTO DE 4 TEMPOS

10/03/2023
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Professora: Rosimeire Ramalho dos Reis
Grupo: Turma: 1ª

CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS ARTICULADOS

Quais os campos envolvidos no dia? (Aqui destaca-se os campos de maior evidência nas
propostas do dia)
( ) O EU, O OUTRO E O NÓS
( ) CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
( ) TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
( X ) ESCUTA, FALA, ESCRITA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
( ) ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES
( ) MUNDO SOCIAL E NATURAL - INVESTIGAÇÃO, RELAÇÃO, TRANSFORMAÇÃO E PRESERVAÇÃO

SABERES E CONHECIMENTOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Estabelecimento de relações entre os objetos, (CG.EI01EF05.s) Imitar as variações de
acontecimentos e significados. Manipulação e entonação e gestos realizados pelos adultos, ao
exploração de diferentes materiais provedores ler histórias e ao cantar.
de experiências táteis, visuais, auditivas etc

ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS
1ª MOMENTO: Acolhida das crianças com brinquedos e músicas.

2ª MOMENTO: Café da manhã, mamadeira e bolachas

3ªMOMENTO Roda de cantigas, chamadinha. Hora da História: Autor :

4ªMOMENTO Brincadeiras no solário e brinquedos

5ªMOMENTO Atividade Pintura Livre com vegetais Estratégias: Antes de fazer a atividade irei
apresentar os vegetais para as crianças manusear e conhecerer : beterraba, cenoura, pó de café e
colorau, levarei a mistura já pronta ( Bater no liquidificador com pouca água a beterraba(cor
vermelha), depois bater com pouca água a cenoura (cor laranja), coar o líquido de cada e depois
colocar em potes, o pó de café e o colorau é só misturar bem com pouquinha água e trigo colocar
em potes. Em um espaço interno ou externo , no chão, disponibilize de papel (sulfite, cartolina,
papelão ou outro tipo de papel). Em seguida oferecer para a criança as tintas em potes grandes
onde a mesma possa colocar as mãozinhas , para sentir a textura e pegar a tinta, neste momento é
importante respeitar o tempo da exploração da criança, deixe-a à vontade para realizar sua
pintura livre.

RECURSOS DIDÁTICOS
VEGETAIS; SUFITÃO, LIVROS E BRINQUEDOS,VEGETAIS

REGISTROS/ANOTAÇÕES MAIS RELEVANTES OBSERVADAS NA JORNADA

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SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO