RELATÓRIO

CENTRO UNIVERSITÁRIO FAEL - UNIFAEL

PEDAGOGIA

ESTÁGIO SUPERVISIONADO

GÉSSICA SOUSA FERNANDES, 47449783

CARIRÉ-CE
2022
CENTRO UNIVERSITÁRIO FAEL - UNIFAEL
PEDAGOGIA

ESTÁGIO SUPERVISIONADO

Trabalho apresentado como requisito parcial para

a atribuição de nota na disciplina de Estágio
Supervisionado 2, do curso de Pedagogia do
Centro Universitário FAEL - UNIFAEL.
Orientador: Prof. (a). Aide Mara Bachtold

GÉSSICA SOUSA FERNANDES, 47449783

CARIRÉ-CE
2022
1. RELATÓRIO

O estágio supervisionado foi realizado na E.E.I.E.F Dona Maria José Rodrigues

Ponte, onde funciona o Infantil V e o Fundamental 1 (Anos Iniciais) 1ºano e 2ºano. A Escola
está localizada na Rua Francisco Araújo Chaves, N/S, na cidade de Cariré-Ceará.
A Escola Maria José, atende atualmente 273 alunos no total, onde 74 são do infantil
V (manhã e tarde) e 197 alunos no fundamental 1 (manhã e tarde), onde 94 alunos são do
1ºano e 103 alunos são do 2ºano. O horário de funcionamento da escola pela manhã é das
07h às 11h e a tarde é das 13h às 17h.
A escola possui 46 funcionários, com a formação administrativa de: 1 secretaria
escolar, 1 diretora, o pedagógico é composto por 2 coordenadores, e o corpo docente é
formado por 20 professores, 4 professores de apoio e 8 cuidadores. A equipe de apoio é
composta por 5 auxiliares de serviços gerais e 3 zeladores.Sua estrutura física oferece 8
salas de aula, 1 secretaria, 1 brinquedoteca, 1 laboratório, 1 refeitório, 2 depósitos, 3
banheiros, 1 quadra e 1 parquinho contando também em seu espaço um pátio com um local
bem florido onde deixa o ambiente mais bonito e aconchegante para os alunos. Durante o
estágio supervisionado foram observados que a escola é muito bem organizada, visando
segurança a todos os alunos e uma estrutura que atende crianças com algum tipo de
deficiência e cada uma delas tem um cuidador somente para ela e todos os banheiros são
adaptáveis a qualquer aluno com algum tipo de deficiência.
Realizei o trabalho de observação, pela manhã, na turma do fundamental 2° ano “B”.
A turma é composta por 23 alunos, com idade de 7 e/ou 8 anos. A turma é composta por 2
professoras, a primeira é a Edem Maria Chaves que ensina de segunda a metade de terça,
ela faz parte dos professores da hora atividade que trabalham um dia e meio por semana. A
segunda e professora regente é Ana Maria de Sousa, chamada carinhosamente pelos os
alunos e pelos demais funcionários da escola como Aninha.
Pela manhã o portão abre às 6:50 e a aula começa às 7:00 dependendo da
quantidade de alunos, a aula começa às 7:15 para aguardar os demais alunos a chegar, o
primeiro tempo é de 7 às 9 e às 9:00 até 9:10 é a merenda e de 9:10 às 9:20 é o intervalo é
de 9:20 às 11:00 é o segundo tempo.
Durante o período de observação, concluir que os alunos são bem adaptados,
cumpre as regras e horários, sempre segue a rotina, claro que tem uns momentos de muita
conversas entre eles mesmo, mas a professora consegue ter é manter o domínio da sala. A
professora Aninha tem carinho e amor pelos os alunos e pelo trabalho, isso é algo bem
perceptível durante toda a observação de suas aulas.
Após as observações das práticas realizadas e pela orientação durante o processo
de elaboração dos planos, com o auxílio e a ajuda da professora Aninha, no dia 16 de
setembro um dos planos foi aplicado.
 O plano aplicado, foi sobre Aumentativo e diminutivo, que foi construído a partir da
BNCC com os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento foi escolhido o (EF02LP11)
onde tem como objetivo ensinar os alunos a formar o aumentativo e o diminutivo de palavras
com sufixos-ão e -inho/-zinho. O objetivo geral é fazer os alunos aprenderem a formar o
aumentativo e o diminutivo corretamente nas palavras e os objetivos específicos é usarem
adequadamente os sufixo-ão e -inho/-zinho nas palavras no aumentativo e diminutivo. Os
materiais que foram utilizados ao decorrer da aplicação, foram lousa ou quadro branco,
pincel para quadro ou giz, lápis e borracha, folhas impressas da atividade.
No início foi feita uma introdução sobre o que vai ser abordado na aula e foi
conversado com os alunos sobre o aumentativo e o diminutivo das palavras e explicando
onde é usado o sufixos-ão e -inho/-zinho e pedindo para os alunos escolherem algum objeto
do seu material ou da sala e dizer o aumentativo e o diminutivo desse objeto. Em seguida,
foi feita uma dinâmica no quadro, onde foi chamado cada um dos alunos onde escolheram
uma delas e escreveram o aumentativo e o diminutivo da palavra escolhida e assim foi feito
individualmente onde todos os alunos e por conta da quantidade de alunos presente foi
possível participar mais de 2 vezes cada aluno. Para finalizar a aplicação do plano foi feita
uma atividade impressa sobre a utilização do sufixo e em seguida feita a correção.
Durante toda a aplicação do plano os alunos mostraram interesse e participaram da
aula e da dinâmica. Caso pudesse fazer esse plano novamente, eu faria de uma forma mais
dinâmica, escolheria um outro espaço ou vários para os alunos verem mais coisas e tipos de
objetos e ver como fica no aumentativo e o diminutivo de cada uma delas.
Durante a observação não tive a oportunidade de participar de alguma reunião, mas
por conta de eu estar pela a diretoria tive a oportunidade de presenciar a organização para a
feira literária e assistir apresentação dos alunos, que ocorreu na cidade com a participação
de todas as escolas e cada uma delas fazendo uma apresentação de um livro. Mas tive uma
conversa com a professora Aninha onde nós conversamos sobre os alunos e como anda o
desenvolvimento deles e como tempo de pandemia que os alunos estavam sem estudar ou
estudando em casa atrapalharam muito sua aprendizagem, e por conta disso muitos alunos
estão muito atrasados, eles conseguem ler, mas não conseguem interpretar e em
matemática tem muitas dificuldades em fazer contas simples de adição e subtração, alguns
deles têm dificuldade até mesmo em saber os próprios números. Após essa conversa me
ajudou bastante a escrever os planos principalmente de português por conta de eles terem
dificuldade e matemática por conta de eles não terem tanta noção de matemática e também
a fazer os planos sobre outras matérias que por conta de eles estarem muito atrasado em
português e matemática eles acabam não estudando as outras matérias como:
geografia,ciência e história.
 Durante todo o período de estágio no ensino fundamental me possibilitou muitas
experiências que eu tenho certeza que vão me ajudar na minha futura carreira profissional.
Na escola Dona Maria José Rodrigues Ponte onde fiz o estágio, fui muito bem recebida, tive
total assistência da diretora Leidiane e dos demais funcionários. A professora Ana Maria
também sempre me ajudou, durante as observações, na elaboração dos planos e na
aplicação, sempre compartilhando suas experiências durante a sua longa carreira como
professora. Durante o tempo que passei com a professora Aninha me fortificou na escolha
do curso de pedagogia principalmente porque ela foi uma das professoras que me ensinou
a ler, a escrever, a somar e a subtrair então ela teve uma grande influência na minha
aprendizagem e na minha escolha de curso.
REFERÊNCIAS

WEFFORT, Madalena Freire, (1996). O registro e a reflexão do educador: sobre o ato de

escrever (p.38-39); Reflexão e formação do educador (p.39-41); Importância e função do
registro escrito e da reflexão (p.41-45) IN: Observação, registro, reflexão. Instrumentos
Metodológicos I. São Paulo: Espaço Pedagógico.

VEIGA, Ilma Passos Alencastro. Educação Básica: Projeto Político Pedagógico. Campinas,
SP: Papirus, 2004.
ANEXOS

ANEXO I – Ficha de Avaliação na Escola-campo