RELATÓRIO DA ATIVIDADE - UNIDOTECA

Acadêmico (s): Juliana da Silva Martins Luz

Tutor Externo: Mayara Barbosa Costa

Turma: FLC9473PED

Instituição: Uniasselvi

Curso de Licenciatura em PEDAGOGIA

Disciplina: Lúdico e musicalização na educação infantil Data: 15/03/2023

  Nesta Unidoteca, o objetivo é utilizar o lúdico e musicalização como instrumentos de aprendizagem de

nossas crianças, bem sabemos que o aprendizado requer alguns meios para facilitar nessa curva de
aprendizagem; nada melhor do que a música que tem uma facilidade de envolver a criança na atividade
desenvolvida, pois envolve o movimento corporal, aprende a ouvir o tempo e a respeitar as regras do que
está sendo tocado e cantado, ajuda na socialização, desenvoltura, a criança adquire autonomia, dançam,
exploram os instrumentos no seu momento de aprendizado, não se trata de certo ou errado e sim do
aprendizado no tempo de cada criança.

[...] podemos confirmar nas palavras de Piaget (1998, p58) “a atividade lúdica é o berço obrigatório das
atividades intelectuais da criança sendo por isso, indispensável à prática educativa” (PIAGET, 1998, p.160)

O tema desenvolvido foi Lúdico e musicalização na educação infantil, a música escolhida foi Palma-
palma -palma, pé -pé –pé. Os materiais utilizados foram: lápis de cor (como baqueta) potes plásticos (como
tambor); piloto (como pifarito) violão infantil, teclado infantil, caixa de som. O tempo estimado foi 45
minutos – faixa etária 5 anos-quantidade de alunos 1 – local realizado –em casa.

Desenvolvimento- iniciei a atividade colocando o som, a criança separou os instrumentos do jeito que quis
tocar, acompanhou o ritmo e som, tocou a bateria, violão, assoprou o pifarito com a imaginação, pois era
um piloto, tocou teclado no ritmo certo, no final parou de tocar para acompanhar a música com o corpo,
batendo palmas, pés e girando; o que observei foi o movimento corporal bem desenvolvidos, que
acompanhou as batidas da música, o manuseio ao tocar os instrumentos, o tempo de parar foi respeitado, a
diversão ficou garantida, pois é brincando que se aprende.

De acordo com o Referencial Curricular Nacional : [...] a música nas instituições educacionais vem
atendendo, ao longo da história a vários objetivos, como: formação de hábitos e comportamentos,
festividades, datas comemorativas, memorização de conteúdos traduzidos em canções. Isso reforça o aspecto
mecânico, estereotipado da imitação, não deixando espaço para as atividades de crianças ligadas à percepção
e conhecimento das possibilidades e qualidades expressivas nos sons. A música acaba sendo tratada como
um produto pronto, e não como uma linguagem, um meio de expressão e forma de conhecimento acessível
aos bebês e crianças nas diferentes idades.(1998,p.47-48)

Figura 1 TOCANDO BATERIA

Fonte pessoal
Figura 2 TOCANDO PIFARITO

Fonte pessoal

Figura 3 TOCANDO VIOLÃO

 Figura 4 TOCANDO TECLADO

Fonte pessoal

REFERÊNCIAS: A Música e O Lúdico na Educação Infantil :: Revista Acadêmica Online

(revistaacademicaonline.com)

A MUSICALIZAÇAO, O LUDICO E A AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL.pdf

(unoeste.br)

A importância da musicalização na Educação Infantil (etapa.com.br)

Repositório Institucional UFC: A ludicidade como ferramenta para o aprendizado significativo da

matemática na educação infantil

A Música no Processo de Aprendizagem Na Educação Infantil | Revista Gestão Universitária

(gestaouniversitaria.com.br)

livro.pdf (uniasselvi.com.br)

Microsoft Word - CYBELLE DE SOUZA ALVES (uepb.edu.br)

Pesquisa em 14/03/2023