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Química aplicada
PERCURSO FORMATIVO
QUI - Química
PARA INÍCIO DE CONVERSA
Objetivos:
• Debater elementos relativos ao Desenho Universal para a Aprendizagem
(DUA), de forma que os aspectos individuais dos estudantes sejam
considerados na operacionalização do trabalho com os Materiais Digitais.
• Correlacionar Estilos de Aprendizagem e o Desenho Universal para a
Aprendizagem para o planejamento do uso do Material Digital com os
estudantes.
Estratégia metodológica: Planejamento reverso
Técnica: De Surpresa
Eixo: Acolhimento e DUA
PERCURSO FORMATIVO
EIXOS do PROGRAMA
1 – Acolhimento e Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA);
2 – Metodologias ativas e técnicas de gestão de sala de aula:
Virem e conversem;
3 – Avaliação e feedback da aprendizagem;
4 – Metodologias ativas e técnicas de gestão de sala de aula: Todo
mundo escreve;
5 – Avaliação e feedback do programa;
6 e 7 – Recomposição da aprendizagem (2 pautas);
8 – Educação integral;
9 – Tecnologias e ferramentas plugadas e desplugadas;
10 – Socialização da prática;
11 – Socialização da prática e feedback/feedforward;
12 – Feedback/feedforward e encerramento.
CONCEITOS IMPORTANTES
Estilos de Aprendizagem
Ciclo de Aprendizagem
Método Vark – Neil Flaming (1992) Experimental – David Kolb (1976)
Estilos de Aprendizagem
DIÁLOGO SOBRE O USO DO MATERIAL DIGITAL
Aprendizagem
Estratégias
ACOLHIMENTO DIAGNÓSTICO
PLANEJAMENTO
DOCENTE
ESTILOS DE APRENDIZAGEM
AVALIAÇÃO / FEEDBACK
feedback
|fidebéque|
Substantivo masculino
1. Retroação das correções e regulações de um sistema de informações sobre o centro de comando do
sistema; ação exercida sobre as causas de um fenômeno pelo próprio fenômeno.
2. Reação a alguma coisa = RESPOSTA, RETORNO
Origem etimológica: palavra inglesa.
Ícones do PowerPoint
REFERÊNCIAS
Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial – ABPEE. Diretrizes para o Desenho Universal para a
Aprendizagem (DUA). Disponível em: https://www.scielo.br/j/rbee/a/F5g6rWB3wTZwyBN4LpLgv5C/.
Acesso em: 6 jul. 2023.
HEREDERO, Eladio Sebastián. Diretrizes para o Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA). Disponível
em: https://docplayer.com.br/217498447-Eladio-sebastian-heredero-4.html. Acesso em: 7 ago. 2023.
BRASIL. Lei no 13.146, de 6 de julho de 2015. Institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto
da Pessoa com Deficiência). Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2015/lei/l13146.htm.
Acesso em: 7 jul 2023.
NUNES, Clarisse; MADUREIRA, Isabel Pizarro. Desenho universal para a aprendizagem: construindo
práticas pedagógicas inclusivas. Da Investigação às Práticas, Lisboa, v. 5, n. 2, 2015. p. 126-143.
Disponível em: https://repositorio.ipl.pt/bitstream/10400.21/5211/1/84-172-1-SM.pdf. Acesso em: 06 jul. 2023.
REFERÊNCIAS
ZERBATO, A. P.; MENDES, E. G. Desenho universal para a aprendizagem como estratégia de inclusão escolar. Revista
Educação Unisinos, v. 22, n. 2, abril-junho 2018. p. 147-155. Disponível em:
KUMON BRASIL. Estilos de aprendizagem: quais são e como identificá-los? (07/02/2022) Disponível em:
https://www.kumon.com.br/blog/estilos-de-
aprendizagem/#:~:text=Para%20entender%20o%20que%20s%C3%A3o,dificuldade)%20para%20entender%20o%20
conte%C3%Bado. Acesso em: 18 jan. 2024.
FRANCO, Cristiano (vídeo). CANAL INSPAND. Playlist: Metodologia de Kolb. Disponível em:
https://www.youtube.com/playlist?list=PLPqwPOO_9F1ctuJ2aLUkqP9rZHnAxkInP. Acesso em: 18 jan. 2024.