SEQUÊNCIA DIDÁTICA: Lateralidade na Educação Infantil

JUSTIFICATIVA

A Educação Infantil é uma etapa extremamente importante para o

desenvolvimento da criança, acredita-se que é possível a escola construir uma
maneira significativa de aproveitar essa etapa da vida com mais prazer,
ludicidade e movimento. O desenvolvimento da lateralidade é uma ferramenta
fundamental para um bom desenvolvimento motor dos alunos.
Nossas crianças estão cada dia mais expostas aos aparelhos tecnológicos, e
muitas vezes passam horas em frente aos celulares, tablets,  computadores ou
em frente a uma televisão. Elas necessitam de um “despertar” para o
movimento, para as atividades livres, para o brincar como forma de
aprendizagem, família e escola são responsáveis nesta ação de oferecer
espaço e oportunidades par estes movimentos.

OBJETO DE CONHECIMENTO:

(EF01MA11) - Descrever a localização de pessoas e de objetos no espaço em

relação à sua própria posição, utilizando termos como à direita, à esquerda, em
frente, atrás.

(EF01MA12) - Descrever a localização de pessoas e de objetos no espaço

segundo um dado ponto de referência, compreendendo que, para a utilização
de termos que se referem à posição, como direita, esquerda, em cima, em
baixo, é necessário explicitar-se o referencial.

OBJETIVOS:

Reconhecer e localizar as diferentes posições utilizando-se como ponto de

referência.

Utilizar instruções de posição para se posicionar.

MATERIAIS NECESSÁRIOS:

- Bambolê e ou giz branco

- Folha com a impressão das instruções

- Folha de sulfite

Aula 1: Noção de Em cima/em baixo

Vídeoaula: “Em cima e embaixo” de Alfabrica

Roda de conversa para instigar os conhecimentos prévios dos alunos, explicar

as noções de em cima e embaixo.

Atividade: Pinte bem colorido o que está em cima da mesa e marque um x no

que está embaixo dela.

Link: https://www.youtube.com/watch?v=39xUWclS5DE

Aula 2

Dentro/fora

Aula 3

Longe/perto

Aula 4

Em frente/atrás

Aula 5

Direita/esquerda

Quais são as atividades?

Aqui vocês verão o que pode ser feito com as crianças a fim de
trabalhar essa parte tão importante na vida de todas elas:
– Controle dos pés: os pequenos devem chutar a bolinha de papel
com um dos pés. Logo depois, o objeto precisa ser estimulado
com o outro pé. É aconselhável que cada estudante faça essa
brincadeira para treinar a lateralidade.
– Pulando em círculos: a professora precisa desenhar círculos
pelo chão. A ideia é disponibilizar menos círculos que o número
total de alunos. Todos eles devem participar da brincadeira, que
consiste em uma ordem dada pela educadora: pulem para a
direita, pulem para a esquerda. Assim, eles podem treinar a
lateralidade saltando de um desenho para o outro.
– Trilhando caminhos: com um roteiro traçado com pegadas de
cartolinas pelo chão, o estudante deverá acompanhar o trajeto,
sempre falando em voz alta qual o pé está usando, se direito ou
esquerdo. Essa atividade é muito útil para a criança não só treinar
a lateralidade, mas ficar inteirada quanto à noção dos lados
utilizados.
– Pulando de um pé só: o objetivo desta brincadeira é estimular
o aluno a desenvolver a capacidade do corpo de trabalhar a parte
que ele mais tem facilidade de usar na realização de tarefas.
– Outras brincadeiras/atividades: além das citadas acima, é
interessante ressaltar que a criança pode desempenhar várias
tarefas por meio de brinquedos. O simples fato de brincar com
seus carrinhos, bonecas, bolas e diversos objetos proporcionam a
todos uma maneira de treinar diariamente suas habilidades ligadas
à lateralidade.

ATIVIDADES QUE DESENVOLVEM A LATERALIDADE

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atividades-quedesenvolvem-lateralidade/32037