SEGUNDA-FEIRA DATA: 05/02/2024

ACOLHIDA: Oração coletiva

1º MOMENTO
CONTEÚDO/TEMA: Auto retrato AGRUPAMENTO: G 04 e e 05
DIREITOS DE APRENDIZAGEM
CONVIVER BRINCAR PARTICIPAR EXPLORAR EXPRESSAR CONHECER-SE
x x
CAMPOS DE EXPERIÊNCIA:
EU, O OUTRO E O NÓS CORPO,GESTOS E TRAÇOS, SONS. ESCUTA, FALA,P ESPAÇOS, TEMPOS,
MOVIMENTOS CORES E ENSAMENTO, QUANTIDADES, RELAÇÕES E
FORMAS IMAGINAÇÃO TRANSFORMAÇÕES
x
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO:
Fazer descoberta sobre quem é você e produzir um auto-retrato

DESENVOLVIMENTO: Receber os alunos com entusiasmo, alegria e inicie a aula com os

alunos sentados em roda, sentados no chão, almofadas, cadeiras. O importante é que
todos possam se ver, se olhar. Explicar que a atividade se refere a um auto-retrato. Nesta
atividade, cada criança irá se desenhar e responder oralmente as perguntas que se
relacionam com sua própria identidade. Solicitar que as crianças façam desenhos de
acordo com suas características físicas. Ao final da atividade, expor no varal e levá-las a
descobrir as diferenças entre o seu retrato e o dos colegas.

NÍVEL 1: Fazer o seu auto retrato desenhando de acordo com suas habilidades.

NÍVEL 2: Fazer o desenho de acordo com suas características físicas.

RECURSOS: Folhas de ofício, lápis, almoadas

2º MOMENTO
CONTEÚDO/TEMA: AGRUPAMENTO: G 04 e 05
DIREITOS DE APRENDIZAGEM
CONVIVER BRINCAR PARTICIPAR EXPLORAR EXPRESSAR CONHECER-SE
x x
CAMPOS DE EXPERIÊNCIA:
EU, O OUTRO E O NÓS CORPO,GESTOS E TRAÇOS, SONS. ESCUTA, FALA,P ESPAÇOS, TEMPOS,
MOVIMENTOS CORES E ENSAMENTO, QUANTIDADES, RELAÇÕES E
FORMAS IMAGINAÇÃO TRANSFORMAÇÕES
x
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO: E102CG05 Desenvolver progressivamente as habilidades
manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, entre outros.
DESENVOLVIMENTO: Propor que os alunos façam uma fila para irem ao pátio da escola e encontrem folhas,
flores, areia. Entregar um copinho a cada criança para que cada aluno recolha o que encontrou. Ao retornar
para a sala, recolher os copinhos e falar em voz alta cada elemento e mostrar para que todos possam visualizar.
Em seguida, entregar uma folha de sulfite para que façam, com o auxílio do professor, a colagem dos
elementos. A cada elemento colado, perguntar o nome à criança e dizer o nome do elemento, caso a criança
não lembre.

NÍVEL 1: Atividade de colagem

 NÍVEL 2: Atividade de colagem

RECURSOS: Sulfite, cola e copos descartáveis