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Estudos Radiofnicos no Brasil

25 anos do Grupo de Pesquisa Rdio


e Mdia Sonora d
 a Intercom
DIRETORIA GERAL DA INTERCOM (TRINIO 2014 2017)
Direo Editorial
Presidncia Marialva Carlos Barbosa (UFRJ)
Felipe Pena de Oliveira
Vice-Presidncia Ana Silvia Lopes Davi Mdola (UNESP)
Diretoria Financeira Fernando Ferreira de Almeida (METODISTA)
Diretoria Administrativa Sonia Maria Ribeiro Jaconi (METODISTA)
Presidncia
Diretoria Cientfica Iluska Maria da Silva Coutinho (UFJF)
Muniz Sodr (UFRJ)
Diretoria Cultural Adriana Cristina Omena dos Santos (UFU)
Diretoria de Projetos Tassiara Baldissera Camatti (PUCRS)
Diretoria de Documentao Ana Paula Goulart Ribeiro (UFRJ)
Conselho Editorial Intercom
Diretoria Editorial Felipe Pena de Oliveira (UFF)
Alex Primo (UFRGS)
Diretoria de Relaes Internacionais Giovandro Marcus Ferreira (UFBA)
Alexandre Barbalho (UFCE)
Diretoria Regional Norte Allan Soljentsin Barreto Rodrigues (UFAM)
Ana Slvia Davi Lopes Mdola (UNESP)
Diretoria Regional Nordeste Aline Maria Grego Lins (UNICAP)
Christa Berger (UNISINOS)
Diretoria Regional Sudeste Nair Prata Moreira Martins (UFOP)
Ciclia M. Krohling Peruzzo (UMESP)
Diretoria Regional Sul Marcio Ronaldo Santos Fernandes (UNICENTRO)
Erick Felinto (UERJ)
Diretoria Regional Centro-Oeste Daniela Cristiane Ota (UFMS)
Etienne Samain (UNICAMP)
Conselho Fiscal Giovandro Ferreira (UFBA)
Elza Aparecida de Oliveira Filha (UP) Jos Manuel Rebelo (ISCTE, Portugal)
Luiz Alberto Beserra de Farias (USP) Jeronimo C. S. Braga (PUC-RS)
Osvando J. de Morais (UNESP) Jos Marques de Melo (UMESP)
Raquel Paiva de Araujo Soares (UFRJ) Juremir Machado da Silva (PUCRS)
Sandra Lucia Amaral de Assis Reimo (USP) Luciano Arcella (Universidade dAquila, Itlia)
Luiz C. Martino (UnB)
Conselho Curador quadrinio 2013-2017 Marcio Guerra (UFJF)
Presidente Jos Marques de Melo Margarida M. Krohling Kunsch (USP)
Vice-Presidente Manuel Carlos da Conceio Chaparro Maria Teresa Quiroz (Universidade de Lima/Felafacs)
Secretria Ciclia Maria Krohling Peruzzo
Marialva Barbosa (UFF)
Conselheiro Adolpho Carlos Franoso Queiroz
Mohammed Elhajii (UFRJ)
Conselheira Anamaria Fadul
Muniz Sodr (UFRJ)
Conselheiro Antonio Carlos Hohlfeldt
Conselheiro Gaudncio Torquato Nlia R. Del Bianco (UnB)
Conselheira Margarida Maria Krohling Kunsch Norval Baitelo (PUC-SP)
Conselheira Maria Immacolata Vassallo de Lopes Olgria Chain Fres Matos (UNIFESP)
Conselheira Sonia Virginia Moreira Osvando J. de Morais (UNESP)
Paulo B. C. Schettino (UFRN/ASL)
Secretaria Executiva Intercom Pedro Russi Duarte (UnB)
Gerente Administrativo Maria do Carmo Silva Barbosa Sandra Reimo (USP)
Web Designer Genio Nascimento Srgio Augusto Soares Mattos (UFRB)
Assistente de Comunicao e Marketing Jovina Fonseca
Estudos Radiofnicos no Brasil
25 anos do Grupo de Pesquisa Rdio
e Mdia Sonora d
 a Intercom

Valci Zuculoto, Debora Lopez e Marcelo Kischinhevsky (org.)

Coleo GPs E-books


22

So Paulo
Grupo de Pesquisa Rdio e Mdia Sonora
Intercom
2016
Estudos Radiofnicos no Brasil 25 anos do Grupo de Pesquisa Rdio e Mdia
Sonora d  a Intercom
Sumrio
Copyright 2016 dos autores dos textos, cedidos para esta edio Sociedade
Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicao INTERCOM
Estudos radiofnicos no Brasil
25 anos do Grupo de Pesquisa Rdio
Projeto Grfico e Diagramao
Lena Benzecry
e Midia Sonora da Intercom
Capa Prefcio 1 [p.13]
Lena Benzecry Doris Haussen e Sonia Virgnia Moreira
Prefcio 2 [p.15]
Reviso Madalena Oliveira
Valci Zuculoto, Debora Lopez e Marcelo Kischinhevsky Apresentao [p.17]
Valci Zuculoto, Dbora Lopez e Marcelo Kischinhevsky

Parte I - Pesquisa em Rdio e Mdia Sonora


A histria do campo acadmico e os 25 anos de estudos radiofnicos no Brasil
A histria do campo acadmico do rdio no Brasil: registros referenciais para uma proposta de
Dados Internacionais de Catalogao na Publicao (CIP) roteiro de percurso [p.26]
Valci Regina Mousquer Zuculoto
Introduo tcnica radiofnica, organizada por Mrio de Moura em 1956: a primeira
coletnea sobre tcnicas de rdio publicada no Brasil? [p.48]
Eduardo Meditsch
Grupo de Pesquisa Rdio e Mdia Sonora da Intercom 25 anos [p.60]
Nair Prata
O Rdio em teses e dissertaes dos PPGs em comunicao brasileiros (2002-2012) [p.95]
Doris Fagundes Haussen
O Rdio e os jovens: um mapeamento dos estudos sobre as relaes entre juventude e mdia
sonora nas Cincias da Comunicao [p.105]
Diego Weigelt e Brenda Parmeggiani
Estgio atual das Pesquisas sobre rdio no Brasil: as novas possibilidades na era dos
Millennials e o tamanho do meio [p.126]
Todos os direitos desta edio reservados : Antonio Adami
Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicao INTERCOM Metodologias de pesquisa em rdio
Rua Joaquim Antunes, 705 Pinheiros Estudos radiofnicos no sculo XXI Perspectivas metodolgicas dos trabalhos apresentados
CEP: 05415 - 012 - So Paulo - SP - Brasil - Tel: (11) 2574 - 8477 / no GP Rdio e Mdia Sonora da Intercom entre 2001 e 2015 [p. 142]
3596 - 4747 / 3384 - 0303 / 3596 - 9494 Marcelo Kischinhevsky, Jos Luis Fernndez, Lena Benzecry, Izani Mustaf, Luiza Borges
http://www.intercom.org.br E-mail: intercom@usp.br Campos, Cintia Ribeiro, Renata Victor
As possibilidades de aplicao da anlise retrica no rdio [p. 157] A evoluo da sntese radiofnica atravs do Reprter Esso (a histria e a tcnica) [p. 370]
Luciano Klckner Luciano Klckner
Preservao audiovisual: proposio de uma tipologia para categorizao do patrimnio
radiofnico [p. 179] Radiodifuso pblica
Manuel Fernndez Sande e Bruno Domingues Micheletti O Servio de radiodifuso pblica no contexto da Cultura da Conexo [p. 386]
Elton Bruno Barbosa Pinheiro
O ensino de rdio no Brasil
As rdios pblicas do Rio de Janeiro e as novas tecnologias do sculo 21: o que mudou na
Perfil do ensino de rdio no Brasil [p. 204]
interao com os ouvintes e na produo de contedos? [p. 406]
Nair Prata e Nlia Del Bianco
Izani Mustaf
A tela grande da imaginao a narrativa radiofnica dramatizada e a construo de imagens
sonoras [p. 216]
Parte III Cartografias da radiofonia
Joo Batista de Abreu

Rdio arte e mdia sonora


Interfaces entre a radiofonia e a educao
O papel do Rdio na educao e no desenvolvimento local. Experincias marcantes no Brasil e A Rdio Arte como gnero, sua histria e atualidade no mundo e no Brasil [p. 424]
em outros pases da Amrica Latina [p. 240] Mauro S Rego Costa
Maria Ins Amarante Um ouvido por um olho [p. 437]
Desafios do rdio educativo no Brasil [p. 257] Llian Zaremba
Ana Baumworcel
Msica e comunicao: interfaces
Parte II - Desafios do mercado e profissionais Direito autoral, pirataria e reconfigurao do mercado fonogrfico [p. 444]
25 anos de transformaes no rdio e mdias sonoras. Fazer rdio no sculo XXI Jos Eduardo Ribeiro de Paiva
Dos Hertz aos bytes, revisitando os desafios do sculo XXI para um novo velho rdio [p. 278] O rdio musical no Brasil: elementos para um debate [p. 457]
Luiz Artur Ferraretto Eduardo Vicente; Leonardo De Marchi; Daniel Gambaro
Processo de implantao do rdio digital no Brasil: um debate inacabado [p. 294] Comea com M e ocupa as ruas da cidade: marchinhas carnavalescas e apropriaes
Nlia Del Bianco populares dos espaos urbanos [p. 477]
Anlise sobre o impacto da globalizao na gesto das emissoras de rdio brasileiras [p. 309] Graziela de Mello Vianna, Brbara Monteiro e Diogo Frana
Alvaro Bufarah Junior
Representaes e interpretaes radiofnicas
Audincia radiofnica: mutaes e estratgias Rdio e cultura dos direitos humanos: novos desafios na sociedade digital [p. 492]
(Re)Construindo o conceito de audincia no rdio em cenrio de convergncia [p. 326] Vera Lucia Spacil Raddatz
Dbora Lopez
O rdio no cotidiano dos rurais [p. 505]
O rdio na nova ecologia de mdia [p. 343] Ktia Fraga e Ana Louise de Carvalho Fiza
Mgda Cunha

Reconfigurao do radiojornalismo Currculos dos autores [p. 519]


O empoderamento sutil do ouvinte no radiojornalismo: os desafios de uma cultura alm da
escuta [p. 358]
Snia Pessoa
Primeiro prefcio


com grande satisfao que fazemos a apresentao deste livro que
comemora os 25 anos do Grupo de Pesquisa Rdio e Mdia Sonora da
INTERCOM. Afinal, fomos as mentoras do projeto inicial do GP que foi
criado, oficialmente, em 1991, durante o Congresso Anual da entidade, na PUCRS
em Porto Alegre. Mas, foi graas ao entusiasmo dos primeiros componentes do
grupo e a todos os pesquisadores que foram se agregando ao longo dos anos que
o mesmo se consolidou como um dos ncleos mais ativos dedicados aos estudos
da rea da radiodifuso e de suas sonoridades.
Inmeros tm sido os resultados, como a participao e a apresentao de
trabalhos nos encontros anuais e outros eventos, os livros e artigos publicados,
nacional e internacionalmente, e a premiao, tanto do prprio GP quanto
de pesquisadores do seu ncleo, num reconhecimento ao valor do trabalho
desenvolvido em conjunto.
O livro que ora apresentamos faz parte deste rol de atividades, mas, ao
mesmo tempo, traz um destaque especial pois comemora um quarto de sculo
de existncia do GP. E o faz em grande estilo, com a participao de 29 trabalhos
escritos especialmente para a data. Organizado por Valci Zuculoto, Dbora Lopez
e Marcelo Kischinhevsky divide-se em trs partes: Pesquisa em Rdio e Mdia
Sonora, Desafios do mercado e profissionais e Cartografia da radiofonia
constituindo-se num importante documento sobre a rea.
Os artigos que fazem parte da obra tratam desde a histria do campo acadmico,
das pesquisas e produes cientficas sobre o rdio, das metodologias utilizadas,
do ensino de rdio no pas, das interfaces entre a radiofonia e a educao at os
protagonismos do GP. Tambm abordam as transformaes ocorridas nas mdias
sonoras, a reconfigurao do radiojornalismo, a audincia, a radiodifuso pblica,
alm da msica, da radioarte e das representaes e interpretaes radiofnicas.
Como se pode ver, trata-se de um amplo painel sobre os ltimos 25 anos da
rea do rdio e das mdias sonoras, traduzindo-se num aporte significativo para
pesquisadores, professores e alunos, e a todos os interessados pelo tema que, de
uma certa maneira, traz a prpria histria da sociedade brasileira e a sua relao
com este meio de comunicao.
Doris Fagundes Haussen e Sonia Virginia Moreira

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Segundo prefcio

Entre a paixo dos profissionais e a discrio dos acadmicos


Madalena Oliveira*


mais ou menos comum o entendimento de que a rdio tem sido
negligenciada pelos estudos de comunicao (LEWIS, 2000). A paixo
confessada por praticamente todos os profissionais pela magia do
estdio e pela relao de intimidade com o ouvinte no tem, de um modo geral,
equivalente no contexto acadmico em termos de produo cientfica. A a rdio
tem-se mantido como um meio discreto, de perfil to modesto quanto a tecnologia
que requer para funcionar.
Ofuscado pelo aparecimento da televiso, o sucesso que a rdio teve na primeira
metade do sculo XX resultou numa pouco expressiva ateno do meio acadmico
que, por volta dos anos 1950, se comeava a dedicar ao campo da comunicao
e dos mdia em vrias universidades europeias e americanas. No obstante a
longa tradio oral da histria da Humanidade e a importncia dos mecanismos
de sonorizao da comunicao (desde o telefone ao cinema), foi sempre frgil a
definio de uma cultura dita sonora. Ao invs, a ideia de que a expresso da cultura
contempornea predominantemente visual tem inspirado correntes de trabalho
especialmente dedicadas imagem. Da que, apesar de os estudos sobre os mdia
sonoros terem registado um novo impulso com o aparecimento dos meios digitais
e da Internet, a rdio tenha ainda o estatuto de meio marginal.
, neste contexto global, notvel a atividade do Grupo de Pesquisa de Rdio
e Mdia Sonora da Intercom. Com quase 300 pesquisadores associados e uma
extensa produo cientfica, que soma duas dezenas de livros coletivos e quase
trs centenas de obras da autoria dos seus membros (PRATA, 2015), este grupo
tem desempenhado um papel exemplar na produo e difuso de conhecimento
sobre o meio radiofnico. Ao longo dos 25 anos de existncia que agora se
assinalam, o grupo construiu um slido repertrio bibliogrfico de referncia
obrigatria para inmeros trabalhos de ps-graduao e muitos autores de lngua
portuguesa e espanhola.

* Professora no Instituto de Cincias Sociais da Universidade do Minho (Portugal), pesquisadora do


Centro de Estudos de Comunicao e Sociedade, vice-presidente da Sopcom Associao Portuguesa de
Cincias da Comunicao e coordenadora do Grupo de Trabalho de Rdio e Meios Sonoros de Portugal.
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Tendo inspirado a criao, em 2013, do Grupo de Trabalho de Rdio e Meios
Sonoros da Sopcom Associao Portuguesa de Cincias da Comunicao, que Apresentao
adotou propositadamente a mesma designao, o Grupo de Pesquisa de Rdio e
Mdia Sonora da Intercom , na verdade, mpar no espao lusfono. O livro Estudos
Radiofnicos no Brasil 25 anos do Grupo de Pesquisa Rdio e Mdia Sonora da
Intercom, organizado por Valci Zuculoto, Debora Lopez e Marcelo Kischinhevsky,

O
exprime de forma notria a singularidade deste grupo na completa ateno ao momento que vive o rdio, submerso em mais uma de suas mutaes,
cativante setor da rdio. Como bem documentam os diversos captulos desta demanda uma reflexo preocupada e coletiva sobre o meio e seu
obra, nada tem escapado ao interesse e ao afeto dos pesquisadores brasileiros papel. Mais que isso, ele faz parte de uma ecologia miditica mais
que lhe do alma. Da histria do meio especificidade da sua linguagem, ampla e muito complexa. Nela so revisitados e revisados no s o rdio, mas
do radiojornalismo indstria da msica, do ensino prtica, da teoria s a produo sonora de maneira mais ampla. A experincia sonora assume novas
metodologias, da arte sonora aos pblicos, do mercado aos modelos de negcio, formas, ocupa novos espaos, atinge novas audincias, integra redes complexas
do desafio da Internet inescapvel convergncia meditica, da radiodifuso de relaes e de fruio. Este cenrio, ainda pouco compreendido, exige do
pblica comunitria, os estudos radiofnicos no Brasil no padecem nem de mercado e da academia uma releitura do que se conhece.
falta de entusiasmo nem de insuficincia.
Em meio a esta realidade, no Brasil, comemoramos os 25 anos do Grupo
Nesta obra que assinala o 25 aniversrio do grupo esto reunidos trabalhos de Pesquisa (GP) Rdio e Mdia Sonora da Sociedade Brasileira de Estudos
que fazem justia ao percurso histrico da pesquisa cientfica brasileira sobre o Interdisciplinares da Comunicao (Intercom). Desde sua primeira denominao,
setor da rdio. Numa abordagem diacrnica, o volume Estudos Radiofnicos no em 1991, o ento Grupo de Trabalho (GT) Pesquisa em Rdio abriu-se para os
Brasil um produto meta-cientfico. Pretendendo registar a histria da atuao desafios, inovou, investiu em projetos coletivos, fez crescer e ao mesmo tempo
do grupo e perspetivar os desafios que se colocam a esta rea cientfica, os 29 tambm avanar na qualidade dos estudos cientficos do radiofnico e mdia
captulos que o integram so tambm um exerccio reflexivo e crtico que s um sonora. Em 2016, olhamos para trs e vemos a evoluo do campo no pas, a
coletivo com maturidade pode fazer. consolidao de estudos desenvolvidos nas cinco regies, abordando temas
Pelo testemunho que d tanto da vivacidade da rdio no Brasil como da diversos, e muitas vezes vinculados a programas de ps-graduao um dos
dinmica da pesquisa em diversas universidades do pas, este livro que tem indicativos desse amadurecimento. O livro que voc, leitor, acessa neste momento
de algum modo carter de celebrao no precisaria que mais razes fossem busca no s marcar a data, retomando a trajetria do Grupo, mas construir uma
invocadas para se reconhecer como obrigatria a sua leitura. Mas a rdio nunca reflexo sobre o momento do rdio e da mdia sonora. Uma proposta como essa
ser apenas um lugar de razes para os pesquisadores que a ela se dedicam. Por no se constri com um s sujeito, mas com um esforo coletivo. So muitas vozes
isso, Estudos Radiofnicos no Brasil tambm um livro que s pode acentuar apresentadas aqui. Vozes que falam sobre o passado, assumem nova perspectiva
o comprometimento afetivo relativamente a um meio que, mesmo numa nova acstica no presente e ecoam no futuro. So 39 autores que protagonizam a obra
ecologia meditica, ainda o nico a garantir a tela grande da imaginao e a e nela dialogam entre si e com outras referncias, compostas pelos sujeitos do
favorecer um ouvido por um olho. udio, sejam pesquisadores, produtores de contedo ou audincia.
A proposta, atravs deste olhar para o fenmeno sonoro, presta uma respeitosa
Referncias homenagem ao Grupo de Pesquisa Rdio e Mdia Sonora e a todos os que
LEWIS, P. Private passion, public neglect. The cultural status of radio. International contriburam para o seu desenvolvimento nestes seus 25 anos. Reconhecemos
Journal of Culture, ano 2000, vol. 3, pp. 160-167. a importncia da participao fundamental neste livro dos ex-coordenadores
PRATA, N. (2015). Pesquisa em rdio no Brasil o protagonismo do GP Rdio e Mdia do Grupo Doris Haussen, Sonia Virgnia Moreira, Nlia Del Bianco, Eduardo
Sonora da Intercom. In: OLIVEIRA, M. & PRATA, N. (Eds.), Rdio em Portugal e no Meditsch, Mgda Cunha, Luiz Artur Ferraretto e Nair Prata, mas em mesma
Brasil trajetria e cenrios (pp. 219-237). Braga: CECS, 2015. medida os outros 32 autores, que nos possibilitam contemplar a multiplicidade.
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PARTE 1 | Apresentao

Demonstrando a preocupao constante dos membros do Grupo em no se o carter repetitivo e a baixa insero nas agncias de fomento da maioria das
deslocarem do que ocorre no mercado profissional, no seu sentido mais amplo, pesquisas radiofnicas, alm de rever dados sobre o peso da radiodifuso sonora
englobando o comercial, o pblico, o estatal, e no se isolarem em uma realidade no pas, em meio ascenso da era da comunicao digital.
exclusiva dos centros de pesquisa, esta obra busca desenhar um dilogo entre
Nestes ltimos 25 anos de pesquisa, metodologias variadas foram adotadas
esses campos. Para isso, contempla-os em trs partes: Pesquisa em Rdio e Mdia
pelos pesquisadores da radiofonia e da mdia sonora em geral, numa busca
Sonora, Desafios do Mercado e Profissionais e Cartografias da Radiofonia
permanente por qualificao e amadurecimento acadmico. Em Estudos
construdas como uma estratgia editorial, no de modo a separ-las em
radiofnicos no sculo XXI Perspectivas metodolgicas dos trabalhos
territrios distintos.
apresentados no GP Rdio e Mdia Sonora da Intercom entre 2001 e 2015, artigo
Abrindo os captulos, Valci Zuculoto (UFSC) apresenta o texto A histria do que abre a seo Metodologias de pesquisa em rdio, Marcelo Kischinhevsky
campo acadmico do rdio no Brasil: registros referenciais para uma proposta de (UERJ), Jos Luis Fernndez (Universidad de Buenos Aires), Lena Benzecry
roteiro de percurso. Nele, prope um mapa para o desenho da historiografia da (UERJ), Izani Mustaf (UERJ), Luiza Borges Campos (UERJ), Cintia Ribeiro(UERJ)
pesquisa, dos precursores at a fase atual de consolidao, tendo como ponto e Renata Victor (UERJ) analisam criticamente os 570 artigos publicados nos
de partida a obra de Zita de Andrade Lima, pioneira dos estudos radiofnicos anais dos encontros do Grupo entre 2001 e 2015, defendendo o emprego de
brasileiros, mas ressaltando tambm anteriores reflexes profissionais ensasticas mltiplos mtodos combinados para contemplar a complexidade dos processos
como uma pr-conformao do campo. Por isso, a seguir, o texto de Eduardo e produtos radiofnicos.
Meditsch (UFSC), Introduo Tcnica Radiofnica, organizada por Mrio
de Moura em 1956: a primeira coletnea sobre tcnicas de rdio publicada no Em seguida, Luciano Klckner (PUCRS) nos apresenta a metodologia que
Brasil? apresenta e analisa a organizao, seus captulos e sua insero na Editora desenvolveu em seu ps-doutoramento. No captulo As possibilidades de
Pginas, sediada no Brasil e em Portugal. aplicao da Anlise Retrica no Rdio, prope uma grade hierrquica de
retoricidade e nveis de argumentao construda adaptando a anlise retrica s
Considerando que muitos dos estudos desenvolvidos no Brasil de forma especificidades do rdio. Manuel Fernndez Sande e Bruno Domingues Micheletti,
coletiva ou no sobre a comunicao sonora circularam pelos congressos da Universidad Complutense de Madrid, tambm apresentam uma proposta
da Intercom e foram debatidos nas reunies do Grupo, Nair Prata (UFOP) traz metodolgica em Preservao audiovisual: proposio de uma tipologia para
Grupo de Pesquisa Rdio e Mdia Sonora da Intercom 25 anos. Nele, faz uma categorizao do patrimnio radiofnico, artigo que fecha a seo. Com uma
radiografia do GP, passando por variveis como sua formao, os autores mais interface com a arquivstica, os autores discutem o patrimnio radiofnico
presentes, os eventos e produes realizados, alm de uma anlise do perfil dos considerando a desmaterializao dos suportes fsicos na sociedade atual e os
autores e dos textos publicados. desafios que isso impe na composio de acervos.
Ainda tratando da histria do campo acadmico, O Rdio em Teses e
A seo Ensino de Rdio no Brasil abre com Perfil do ensino de rdio
Dissertaes dos PPGs em Comunicao brasileiros (2002-2012), de autoria de
no Brasil. Nair Prata (UFOP) e Nlia Del Bianco (UnB) trazem, nesse texto, os
Doris Fagundes Haussen (PUCRS) traa um panorama das pesquisas desenvolvidas
resultados de uma pesquisa realizada no mbito do prprio Grupo de Rdio e
nos programas de ps-graduao (PPGs) e que reforam a consolidao do
Mdia Sonora da Intercom em que buscaram traar um perfil do ensino de rdio
campo. Diego Weigelt (Unisc) e Brenda Parmeggiani (UnB) tambm lanam olhar
no Brasil. As autoras consultaram 430 instituies e conseguiram dados em 113
sobre o rdio, mas em uma perspectiva especfica: sua relao com a audincia
delas para construir este panorama. O ensino tambm foco de Joo Batista de
jovem. O panorama deste vnculo apresentado em O Rdio e os Jovens: um
Abreu (UFF) no captulo A tela grande da imaginao a narrativa radiofnica
mapeamento dos estudos sobre as relaes entre juventude e mdia sonora nas
dramatizada e a construo de imagens sonoras. O pesquisador reflete sobre
Cincias da Comunicao. Na sequncia, encerrando a seo, Antonio Adami
a experincia de lecionar a partir da expanso de barreiras tradicionalmente
(Unip) apresenta o Estgio atual das Pesquisas sobre Rdio no Brasil: as novas
adotadas nas salas de aula de comunicao, explorando dramatizao e oralidade.
possibilidades na era dos Millennials e o tamanho do meio, texto em que critica

18 19
PARTE 1 | Apresentao

A relao entre o rdio e a educao remonta s suas origens no Brasil e A reflexo sobre os processos de mutao segue em Reconfigurao do
essa aproximao, como pede a proposta que apresentamos, reverbera em dois radiojornalismo. Nesta seo, com o artigo O empoderamento sutil do ouvinte
captulos que encerram a primeira parte deste livro. Maria Ins Amarante (UNILA) no radiojornalismo: os desafios de uma cultura alm da escuta, a pesquisadora
explora essa interface em O papel do Rdio na educao e no desenvolvimento Snia Pessoa (UFMG) discute o rdio como um dispositivo miditico, centrando
local. Experincias marcantes no Brasil e em outros pases da Amrica Latina. O seu olhar no nas tecnologias em si, mas nas transformaes e interaes culturais
captulo traa a trajetria desta relao, remontando a projetos e experincias construdas na convergncia. Luciano Klckner (PUCRS) tambm olha para o
que, coordenados com a bibliografia, discutem as perspectivas do rdio educativo radiojornalismo em A evoluo da sntese radiofnica atravs do Reprter Esso
na Amrica Latina. J Ana Baumworcel (UFF) realiza uma anlise dos trabalhos (a histria e a tcnica). Com um olhar evolutivo, o autor analisa a sntese histrica
apresentados nos GPs Rdio e Mdia Sonora e Comunicao e Educao da e produes atuais que seguem o formato inserido por ela no rdio brasileiro.
Intercom em Desafios do rdio educativo no Brasil. A partir disso, discute o A Radiodifuso Pblica, tema da ltima seo desta parte do livro, explorada
conceito de rdio educativo e os obstculos que este enfrenta no sculo XXI. por Elton Bruno Barbosa Pinheiro (UnB) no captulo O Servio de Radiodifuso
Os desafios profissionais passam, ento, a protagonizar as discusses, embora Pblica no Contexto da Cultura da Conexo. O autor debate o conceito de
dialogando com as perspectivas que os antecedem. No tpico 25 anos de comunicao pblica e sua interface com o rdio preponderantemente aquele
transformaes no rdio e mdias sonoras. Fazer rdio no sculo XXI, Luiz Artur inserido na nova ecologia miditica. Encerrando a segunda parte da obra, Izani
Ferraretto (UFRGS) reflete sobre a essncia do rdio a partir de seus desafios, Mustaf (UERJ) promove um dilogo entre os debates sobre radiodifuso pblica
sua reconceituao, a digitalizao da transmisso e recepo e a migrao das e os usos que esta faz das mdias sociais. Em As rdios pblicas do Rio de Janeiro
estaes para FM. No captulo Dos Hertz aos bytes, revisitando os desafios do e as novas tecnologias do sculo 21: o que mudou na interao com os ouvintes
sculo XXI para um novo velho rdio, o autor busca tensionar as compreenses e na produo de contedos?, a autora apresenta um estudo emprico que
de novo e velho para discutir o rdio. Nelia Del Bianco (UnB) trata, em Processo expe como as quatro emissoras pblicas do Rio de Janeiro esto utilizando as
de implantao do rdio digital no Brasil: um debate inacabado, de uma questo tecnologias digitais para estabelecer nova relao com a audincia.
que tem se mostrado central tanto para os estudos quanto para o mercado de Na terceira e ltima parte do livro, intitulada Cartografias da radiofonia, na
trabalho: o rdio digital. Presente em vrias pesquisas e com testes realizados em seo Rdio arte e mdia sonora, Mauro S Rego Costa (UERJ) faz, em seu artigo
emissoras brasileiras, ele ainda causa polmica e polarizaes, e a autora retoma, A Rdio Arte como gnero, sua Histria e Atualidade no Mundo e no Brasil, um
em seu texto, a trajetria destas contradies. lvaro Bufarah Jnior (FAAP/Uni9) rico inventrio da rdio arte e suas diversas manifestaes radiodrama, poesia
debate uma transformao pouco explorada na academia e que carece de mais sonora, documentrios sonoros, paisagens sonoras, msica concreta no pas e no
discusses at mesmo no mercado. Em Anlise sobre o impacto da globalizao na mundo. Na sequncia, a radioartista, produtora da Rdio MEC-FM e pesquisadora
gesto das emissoras de rdio brasileiras, o autor analisa questes administrativas Lilian Zaremba traz o ensaio potico Um ouvido por um olho, que originalmente
com as quais se deparam atualmente milhares de estaes AM e FM, diante de acompanhou srie radiofnica veiculada no programa Kunstradio, da Oesterreich
uma sociedade cada vez mais conectada, refletindo sobre potenciais e desafios. 1, emissora cultural da ORF, a Rdio Nacional da ustria. No texto, promove as
A seo Audincia radiofnica: mutaes e estratgias, como o prprio nome pazes entre a radiofonia e a visualidade, em tempos de internet.
indica, segue neste cenrio e aborda outra ponta das relaes do rdio. Em (Re) A seo seguinte, intitulada Msica e comunicao: interfaces, traz trs textos.
Construindo o conceito de audincia no rdio em cenrio de convergncia, No primeiro, Direito autoral, pirataria e reconfigurao do mercado fonogrfico,
Debora Cristina Lopez (UFOP) discute o conceito de audincia e busca relacion- de Jos Eduardo Ribeiro de Paiva (Unicamp), a discusso passa a focalizar os
lo com a cultura da conexo, atualizando-o a partir das especificidades do que embates envolvendo artistas, indstria da msica e novos intermedirios digitais
chama de ouvinte-internauta. Com uma perspectiva no muito distante, Mgda da mdia sonora em torno dos direitos autorais e da sustentabilidade dessa
Cunha (PUCRS) apresenta O rdio na nova ecologia de mdia. Nele, discute as remunerao. Em seguida, Eduardo Vicente (USP), Leonardo De Marchi (UERJ) e
transformaes vividas na histria do meio, preocupando-se com as marcas do Daniel Gambaro (USP) trazem o artigo O rdio musical no Brasil: elementos para
rdio e de sua relao com o ouvinte na atual ecologia miditica.
20 21
PARTE 1 | Apresentao

um debate, em que discutem o papel central desempenhado pelas emissoras de


programao musical na promoo de artistas nacionais ao longo do sculo XX e Parte 1
incio do XXI papel seriamente ameaado nos ltimos anos, diante do avano
de novas formas de curadoria musical, via internet. A seo se encerra com o Pesquisa em Rdio
texto Comea com M e ocupa as ruas da cidade: marchinhas carnavalescas
e apropriaes populares dos espaos urbanos, de Graziela de Mello Vianna, e Mdia Sonora
Brbara Monteiro e Diogo Frana(os trs da UFMG), que analisa as marchinhas de
carnaval como performance e tambm como manifestao poltica, que mobiliza
msicos e ouvintes-folies e estabelece irreverentes formas de representao e
constituio de imaginrios sonoros. TEMTICAS
Na ltima seo do livro, Representaes e interpretaes radiofnicas,
Vera Lucia Spacil Raddatz (Uniju) discute, no artigo Rdio e cultura dos direitos
humanos: novos desafios na sociedade digital, o rdio como um canal de
A Histria do campo acadmico e os
difuso da cultura dos direitos humanos e da cidadania, considerando a sua atual
25 anos de estudos radiofnicos no Brasil
configurao em meio crescente digitalizao dos processos miditicos e sociais.
Por fim, Ktia Fraga e Ana Louise de Carvalho Fiza (ambas da UFV), em O rdio
no cotidiano dos rurais, tratam de um dos campos mais negligenciados pelos Metodologias de pesquisa em rdio
pesquisadores no Brasil: a audincia das emissoras que atuam em reas rurais
e que, segundo os dados coletados pelas pesquisadoras, permanecem numa O ensino de rdio no Brasil
posio de centralidade nestas comunidades, ajudando na construo de vnculos
identitrios e laos afetivos, bem como promovendo a representao social nas Interfaces entre a radiofonia
ondas do rdio. e a educao
Esperamos, com este livro, trazer um amplo panorama dos estudos
radiofnicos e de mdia sonora em geral no Brasil, um campo que d sinais claros
de amadurecimento e consolidao, com seus pesquisadores buscando a crtica e
autocrtica e atuando de forma propositiva para pensar e fazer um rdio cada vez
mais representativo e plural. Boa leitura.

Valci Zuculoto, Debora Lopez e Marcelo Kischinhevsky


Organizadores

22 23
Parte 1
Pesquisa em Rdio
e Mdia Sonora

A Histria do campo acadmico e os


25 anos de estudos radiofnicos no Brasil

1. A histria do campo acadmico do rdio no Brasil: registros referenciais


para uma proposta de roteiro de percurso
Valci Regina Mousquer Zuculoto

2. Introduo Tcnica Radiofnica, organizada por Mrio de Moura em


1956: a primeira coletnea sobre tcnicas de rdio publicada no Brasil?
Eduardo Meditsch

3. Grupo de Pesquisa Rdio e Mdia Sonora da Intercom 25 anos


Nair Prata

4. O Rdio em teses e dissertaes dos PPGs em comunicao brasileiros


(2002-2012)
Doris Fagundes Haussen

5. O Rdio e os jovens: um mapeamento dos estudos sobre as relaes


entre juventude e mdia sonora nas Cincias da Comunicao
Diego Weigelt e Brenda Parmeggiani

6. Estgio atual das pesquisas sobre rdio no Brasil: as novas possibilidades


na era dos Millenials e o tamanho do meio
Antonio Adami
por: Valci Regina Mousquer Zuculoto

50 anos do incio de sua constituio como campo acadmico em 2015. Isto se


considerando a jornalista, radialista, professora e pesquisadora Maria Jos de
Andrade Lima, a Zita, como pioneira da pesquisa radiofnica brasileira.
A histria do campo acadmico do rdio
Aps se formar em Jornalismo na Universidade Catlica de Pernambuco, em
no Brasil: registros referenciais para uma 1963, publicar trabalhos iniciais na revista Comunicaes & Problemas daquela
proposta de roteiro de percurso1 instituio, cursar, em 1964, o CIESPAL Centro Internacional de Estudos
Valci Regina Mousquer Zuculoto Superiores de Jornalismo para a Amrica Latina, organismo da UNESCO, foi em
1965 que Zita ingressou no curso de mestrado da Universidade de Braslia (UnB).
Tornou-se mestre em 1967 e da sua dissertao, resultou o livro Princpios e
Temos tudo feito? Que esperana!
Estamos apenas no incio do comeo... Tcnica de Radiojornalismo (LIMA, 1970).
Edgard Roquette-Pinto em Cinzas de uma Fogueira
Apesar de se creditar a Zita o pioneirismo da pesquisa acadmica, a partir da
(pelo rdio 1923-1926)
dcada de 90 que o campo dos estudos cientficos sobre o rdio realmente passa
a ter visibilidade e comea a ser reconhecido como tal. neste perodo, conforme
No mundo, o rdio um meio centenrio. Seu
Snia Virgnia Moreira (2004, p. 124), que o rdio percebido pela academia.
advento mais considerado data do incio do sculo
passado, o sculo 20: em 1906, nos Estados Unidos, possvel distinguir no curso dos registros impressos sobre o
ocorreu a primeira transmisso. Mas desde metade do rdio brasileiro algumas fases marcadamente distintas a dos
sculo 19 j existem registros de testes e experincias manuais de programas (em especial os jornalsticos) nos anos
que levaram criao e desenvolvimento do rdio 1940 e 1950; a dos livros-depoimento nas dcadas de 1960,
1970 e 1980 e das pesquisas acadmicas a partir da dcada
com Guglielmo Marconi, na Itlia, Nikola Tesla, nos de 1990. Cada uma dessas fases equivale, de certo modo,
EUA, e o padre Landell de Moura, no Brasil. forma de percepo do rdio como meio de comunicao
pela sociedade. Vejamos: o primeiro perodo (1940/1950)
1. Este artigo revisa, amplia No Brasil, indica-se que o rdio conta com 94 anos corresponde ao predomnio das tcnicas, no prprio momento
e aprofunda o trabalho de histria, se adotarmos como marco a primeira dos experimentos com o meio; a segunda fase (dos anos
Apontamentos histricos transmisso, dita oficial, durante as comemoraes 1960 aos anos 1980) fruto da concorrncia estabelecida
sobre a constituio pela televiso, quando radialistas pioneiros publicam suas
do campo acadmico do
do centenrio da Independncia, no Rio de Janeiro,
memrias; finalmente, nos anos 1990, o rdio percebido
rdio no Brasil, apresentado em 1922. E desde esse seu advento brasileiro, alm pela academia. Esta o elege como objeto de pesquisa de
ao 6 Encontro Regional do fazer radiofnico propriamente dito, possvel campo e de estudos terico-metodolgicos em dissertaes e
Sul de Histria da Mdia. D observar, ao se percorrer a sua histria, que j existiam teses. Assim o rdio entra no sculo XXI: com status de tema
continuidade pesquisa de estudo freqente entre as reas de investigao no campo
iniciada para exposio
reflexes sobre o meio. Mesmo que em forma de
da Comunicao. (MOREIRA, 2005, p. 124).
sobre A histria do campo orientaes prticas e tcnicas sobre como produzi-
acadmico do Rdio na mesa lo, de debates profissionais ou sobre seu papel social, Com base neste contexto histrico, aqui relembrado brevemente, pontuando
de debates Historiografia essas reflexes podem ser tomadas como indicativos
Brasileira do Campo alguns dos principais demarcadores do advento do meio e tambm de seus
Acadmico da Comunicao: o
de pr-conformao de um campo de pesquisas estudos, este artigo traz e reflete registros iniciais de referncia para traar a
Estado da Arte e as Tendncias cientficas sobre o rdio. trajetria do campo cientfico do rdio no Brasil. Evidencia transformaes mais
Emergentes (1965-2015),
Porm, como objeto de estudos efetivamente marcantes, em apontamentos que permitiram a produo de deste roteiro sobre
componente do X SINACOM
Simpsio Nacional de Cincias cientficos, h pouco o rdio chegou ao seu a conformao historiogrfica do campo. Portanto, apresenta uma proposta de
da Comunicao, no Pensacom cinquentenrio no Brasil, tendo comemorado os mapa, de itinerrio para basear uma pesquisa em construo.
2015.

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PARTE 1 | A Histria do campo acadmico do rdio no Brasil por: Valci Regina Mousquer Zuculoto

O presente artigo, ento, registra e organiza, ao modo de linha do tempo ainda no pode ser considerado acabado, porque a partir dele, que destacou os
categorizada por fases, registros histricos e referenciais que permitam percorrer, mais expressivos, h pistas para se ir em busca de outras publicaes. De posse
descritiva e analiticamente, a trajetria deste campo acadmico. Prope o roteiro dos principais dados coletados inicialmente, o segundo movimento foi organiz-
periodizado historicamente, tendo como inspirao e guia o que Marques de Melo los cronologicamente, ao modo de categorizao por fases histricas, e registr-los
aponta como organizao possvel para a histria das cincias da comunicao com anlises preliminares sobre como impactaram e construram historicamente
como um todo no Brasil. Um dos maiores e mais expressivos tericos brasileiros o campo acadmico radiofnico.
da comunicao, ao resgatar a Histria do Pensamento Comunicacional, seus O apoio metodolgico para pesquisar essa histria veio principalmente de
cenrios e personagens, o estudioso criou e desenvolveu um Roteiro para uma compreenses de autores brasileiros que se destacam em estudos histricos
Histria das Cincias da Comunicao no Brasil (MARQUES DE MELO, 2003). sobre a comunicao, como Marialva Barbosa. Aqui, realo apenas alguns
No obstante o campo venha se notabilizando a partir dos anos entendimentos da estudiosa expressos na sua obra A Histria da Comunicao no
40, isto no significa dizer que a mdia nunca tenha sido objeto Brasil (BARBOSA, 2013). Diz ela sobre o que significa pesquisar e explicitar essa
de estudo cientfico no Brasil. Ao contrrio, temos evidncias histria e que, meu entendimento, pode dizer respeito tanto comunicao
de pesquisas anteriores, valorizando os fenmenos miditicos
como um todo, aos seus meios, aos seus processos, aos seus campos de saber,
e procurando elucid-los no bojo da nossa sociedade. Por
isso mesmo, a histria das cincias da comunicao pode enfim, a tudo que conforma a rea, em estudos gerais ou focados em uma mdia
ser organizada em cinco fases, de acordo com a seguinte especfica, por exemplo:
cronologia: Desbravamento 1873-1922; Pioneirismo 1923-
1946; Fortalecimento 1947-1963; Consolidao 1964-1977; Se considerarmos que histria tudo aquilo que do passado
Institucionalizao 1978-1997. (MARQUES DE MELO, 2003, p. chegou at o presente, sero os rastros, restos e vestgios
144-145). que perduraram no tempo em diversos suportes que se
constituiro nas fontes a serem interpretadas para explicitar
Tomando o roteiro de Marques de Melo como norteador para pesquisar gestos e aes pretritas. Repetidas vezes j enfatizamos que
h diversas maneiras de se fazer histria: pode-se considerar
especificamente o campo acadmico do rdio, na primeira etapa do estudo, cujos que traz a integralidade do passado para o presente, ou
resultados se expe neste artigo, buscou-se (re)montar uma cartografia prpria pode-se, ao contrrio, apenas acreditar que narrativa e
para o radiofnico. Mesmo que o campo do rdio no possa ser visto dissociado da interpretao possvel. Isso no tira dela seu carter cientfico:
rea da comunicao como um todo, entendeu-se que, para traar seu percurso ao ter a outorga para falar do passado, presume-se que os
tempos idos que coloca em cena sejam o verdadeiro passado.
especfico, no se deveria adotar integralmente o mesmo mapa de Marques de Essa expectativa de que a histria revela o passado e o fato
Melo. Os estudos cientficos do rdio, da mesma forma que o meio em si, tm de o conhecimento histrico pressupor um pacto que permite
especificidades e singularidades que precisam ser verificadas e evidenciadas. Por ao historiador descrever situaes que existiram antes de sua
isso que o objetivo principal deste artigo desenhar uma proposta para produzir existncia constroem a narrativa da histria sem a presuno
de dvidas para com o passado. O passado buscado e narrado
um roteiro historiogrfico prprio para o campo acadmico do rdio. E para tal, pelo historiador ser assim, mesmo que apenas verossmil,
apresentando e organizando apontamentos, registros e dados histricos, tambm sempre o verdadeiro passado. (BARBOSA, 2013, p. 8).
de contextos e personagens, at agora coletados e que igualmente se verificam
como os mais expressivos para a constituio histrica do campo cientfico do Amparada sobretudo nesta reflexo de Marialva Barbosa que busquei
meio no Brasil. rastros, restos, gestos, aes e vestgios sobre a constituio do campo acadmico
Para a busca destes apontamentos, registros e informaes, realizou-se, radiofnico. Levantados os registros iniciais da pesquisa, destaquei e refleti
de incio, levantamento bibliogrfico de obras que direta ou transversalmente contextos e personagens protagonistas que se evidenciaram como referenciais e
oferecessem pistas, dados e referenciais para a periodizao da histria do campo demarcadores, para traar, num roteiro categorizado por fases, os seus passado e
especfico. Investigou-se em especial em livros e trabalhos em anais de eventos presente histricos e a partir destes, projetar possveis tendncias do seu futuro.
que so focados no rdio. de se ressaltar que mesmo este levantamento inicial A priori, levei em considerao que, inserido na Comunicao, a constituio do
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PARTE 1 | A Histria do campo acadmico do rdio no Brasil por: Valci Regina Mousquer Zuculoto

campo acadmico do rdio no Brasil est imbricada com os seus demais segmentos.
Seus integrantes tm um perfil hbrido e o percurso construtor do campo A constituio do campo cientfico da Comunicao no
Brasil, como de resto na Europa e na Amrica do Norte,
acadmico do rdio no Brasil se d notadamente dentro do Jornalismo. Isto por ser
teve como pano de fundo convergncias e tenses entre
o Jornalismo que hegemoniza a construo das Cincias da Comunicao nacional, saberes profissionais, pragmatismo empresarial, estratgias
conforme Marques de Melo (2003, p. 144). governamentais e investigao acadmica. O processo
de formao da comunidade brasileira das Cincias da
Conforma-se, portanto, uma comunidade de cientistas da Comunicao foi naturalmente afetado pelo desenvolvimento
comunicao, dotada de perfil hbrido. Alguns pertencem peculiar desse novo campo no cenrio internacional. Hoje
aos diferentes setores da comunicao de massa (com o Brasil possui uma dinmica e expressiva comunidade
hegemonia do jornalismo), outros procedem das disciplinas acadmica na rea, reconhecida e respaldada pelo sistema
conexas (humanidades e cincias sociais). (MARQUES DE nacional de cincia e tecnologia. Sua agenda pblica mantm
MELO, 2003, p. 144). sintonia com as tendncias hegemnicas na comunidade
internacional respectiva, intensificando-se agora o processo
de sua legitimao interna pela comunidade profissional/
inserido na A partir basicamente desta evidncia assinalada por empresarial com a qual interage criticamente. (MARQUES DE
Comunicao, a Marques de Melo que fiz os primeiros apontamentos MELO, 2003, p. 141).
constituio do campo para o roteiro traado neste estudo, com uma
acadmico do rdio no Tomando este cenrio desenhado pelo terico para o campo cientfico geral da
periodizao que registra apenas algumas das suas
Brasil est imbricada comunicao tambm como roteiro condutor, no presente trabalho alinhavei uma
transformaes mais marcantes, mas que j permite
com os seus demais estruturao, ao modo de Linha do Tempo, com uma periodizao por fases para
vislumbrar a trajetria construda at os dias de hoje.
segmentos. Seus explicitar a histria do campo do rdio. Esta foi esboada a partir de categorizao
Como demarcador mais consistente, sobressai o incio
integrantes tm um histrica igualmente elaborada por Marques de Melo, em seu livro Histria do
do percurso de Zita de Andrade Lima na pesquisa sobre
perfil hbrido e o Pensamento Comunicacional (2003), refletindo, num dos captulos da obra, sobre
rdio. Entretanto, sem deixar de considerar registros
percurso construtor A Constituio da Comunidade Acadmica Brasileira, em Roteiro para uma
anteriores de outros estudos, pois se evidenciou que
do campo acadmico Histria das Cincias da Comunicao no Brasil. Conforme Marques de Melo
alguns profissionais, entre os mais proeminentes que
do rdio no Brasil (2003, p. 144-174), so cinco as fases da histria das Cincias da Comunicao,
atuavam no rdio pioneiro, sistematizaram e, muitas
se d notadamente assim distribudas cronologicamente:
vezes, tambm refletiram criticamente sobre o fazer
dentro do Jornalismo cotidiano radiofnico.
1873-1922: Desbravamento;
Campo acadmico do rdio: registros histricos para identificar dos 1923-1946: Pioneirismo;
precursores consolidao 1947-1963: Fortalecimento;
1964-1977: Consolidao;
Com mesmas proposies e compreenses que Marques de Melo analisa a
constituio da comunidade acadmica brasileira da comunicao, pode-se 1978-1997: Institucionalizao.
observar a conformao do campo cientfico prprio do rdio. Integrante da
comunidade nacional, o segmento radiofnico evidencia ser uma das melhores Debruando-se sobre esta periodizao, possvel se partir dela, natural
representaes de como ocorreu essa construo no geral, ou seja, do campo e ajustadamente, para desenhar o cenrio histrico prprio e especfico do
cientfico da comunicao como um todo. O seu percurso prprio, especfico, est campo acadmico do rdio. Ressalto que a configurao do segmento de
imbricado com a trajetria dos demais segmentos da rea. Mais que imbricado estudos radiofnicos encaixa-se, desde que com adequao e reviso de datas
inclusive, parte indissocivel e tambm determinante desta trajetria das e perodos, neste roteiro da Constituio da comunidade acadmica brasileira
cincias da comunicao no Brasil. que Marques de Melo projetou em Histria do Pensamento Comunicacional
(2003, p. 141-174). Ressalvando que, no caso do rdio, a cronologia brasileira
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PARTE 1 | A Histria do campo acadmico do rdio no Brasil por: Valci Regina Mousquer Zuculoto

do campo, mesmo que adotando seu advento com Zita, em 1965, pode ser cronologia da constituio da comunidade das Cincias da Comunicao.
considerada desde os tempos pioneiros da radiofonia no pas. Daquela poca, quando as emergentes escolas de comunicao iniciam atividades regulares
no se registram estudos efetivamente acadmicos, mas em especial seus de pesquisa, afirma ele.
profissionais j ento ensaiavam textos de reflexes crticas sobre o meio. Os estudos e o prprio ensino do rdio desenvolvem-se includos nestes
Assim, nesses meus registros iniciais, verifico que, tal qual nas Cincias da cenrios. Seguiram percurso anlogo como ensino e pesquisa, de modo especial
Comunicao como um todo, a constituio do campo de investigaes em rdio dentro dos cursos de Comunicao com habilitaes de Jornalismo. Mas
indica, sim, o perfil hbrido que Marques de Melo observou na rea. Profissionais preciso ressalvar que mesmo se desenvolvendo inserido no preponderante
e intelectuais da fase caracterizada como Rdio Pioneiro na histria do meio no campo jornalstico, como jornalismo radiofnico, o meio tem sua histria
Brasil, aqui nas dcadas de 20 e 30, que so desbravadores, precursores. Chamo prpria e no somente como subcampo. A sua construo histrica nem
ateno, portanto, que num roteiro especfico para o rdio, h que se renomear as sempre coincide nos tempos e espaos com os do campo geral das Cincias da
fases e categoriz-las tambm de acordo com sua cronologia prpria. Assim, por Comunicao, mas como j tambm ressaltado, pode seguir um roteiro similar
exemplo, o perodo de desbravamento tambm ocorre no radiofnico, mas suas pelo fato dele ser parte.
datas so posteriores s registradas por Marques de Melo para a conformao No caso do rdio, trata-se inclusive de um processo histrico que pode ser visto
histrica do pensamento comunicacional geral. At porque, mesmo que os estudos como anunciado, pois antes mesmo do campo acadmico comear a se constituir,
de incio sejam muito incipientes e focados em orientaes e discusses sobre a o pensar sobre o fazer radiofnico e sobre como ensin-lo/aprend-lo j emergia
prtica, o campo segue o desenvolvimento do meio, suas rotinas produtivas e por meio de profissionais das rdios Sociedade (esta ainda nas dcadas 20 e 30
modos de recepo, concordando com reflexo de Snia Virginia Moreira (2005) do sculo passado) e depois MEC (a partir de 1936), Nacional (tambm a partir de
acerca da histria da pesquisa nacional sobre rdio. 36), entre outras emissoras pioneiras e que foram expoentes ou referenciais na
Esses apontamentos preliminares, compreendidos sob estes referenciais e chamada Era de Ouro da radiofonia brasileira. Roquette-Pinto e Saint Clair Lopes
estruturados a partir deste roteiro, contam com informaes e dados de artigos so exemplos mais destacados dessas pocas, pois faziam e pensavam sobre o
e investigaes tambm de Nair Prata, Eduardo Meditsch, Dris Haussen, rdio ao mesmo tempo. Saint Clair Lopes, tambm por exemplo, mais tarde foi
Luiz Ferraretto, Nlia Del Bianco, alm de outros pesquisadores e tericos da inclusive professor na Pontifcia Universidade Catlica do Rio de Janeiro (PUC-Rio).
comunicao, principalmente da radiodifuso, a maioria integrantes do Grupo De Roquette-Pinto, um texto que ilustra bem este perodo de pr-conformao,
de Pesquisa Rdio e Mdia Sonora da Intercom e tambm de suas produes antes mesmo de advento marcado e propriamente cientfico, Cinzas de uma
coletivas. Por decorrncia, uma das observaes determinantes j constatadas fogueira (pelo rdio 1923-1926). Trata-se de um trecho do livro de sua autoria
pela minha pesquisa para traar a histria do campo acadmico radiofnico intitulado Seixos Rolados (1927), em que Roquette-Pinto defende o papel do rdio
brasileiro que o GP, enquanto ncleo aglutinador de pesquisadores e estes como meio de comunicao, especialmente sua funo educativa.
prprios estudiosos, especialmente em atuaes coletivas no grupo ou em
outros espaos, constitui um protagonismo evidente nessa trajetria. Todos os lares espalhados pelo imenso territrio do Brasil
recebero, livremente, o conforto moral da cincia e da arte;
Para partir da formao do campo acadmico da comunicao como um a paz ser realidade definitiva entre as naes. Tudo isso
todo, identifiquei que se desenvolve mais sistematizadamente e fortalecido h de ser o milagre das ondas misteriosas que transportam
no espao, silenciosamente, as harmonias. [...] O TSF, nesse
com os primeiros cursos superiores de jornalismo e depois da criao dos conjunto, representa o papel preponderante de guia diretor,
pioneiros institutos de pesquisa de audincia da mdia (MARQUES DE MELO, grande fecundador de almas, porque espalha a cultura, as
2003, p. 143). Os anos 40 marcam a instalao dos cursos de comunicao, informaes, o ensino prtico elementar, o civismo, abre campo
com preponderncia dos voltados ao ensino do Jornalismo, e de incio com ao progresso, preparando os tabarus, despertando em cada
qual o desejo de aprender. Muita gente acredita que o papel
uma produo cientfica bem mais ensastica. nos anos 60 que se verifica um educativo do radiofnio simplesmente um conceito potico,
incremento e um desenvolvimento maior da pesquisa, justamente no perodo coisa desejvel, mas difcil ou irrealizvel. Quem pensa desse
classificado de fortalecimento por Marques de Melo (2003, p. 143) na sua modo no conhece o que se est fazendo no resto do mundo
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PARTE 1 | A Histria do campo acadmico do rdio no Brasil por: Valci Regina Mousquer Zuculoto

e, o que melhor: o que se faz no Brasil. H mais de trs nos planos nacional e internacional. Para concretizar esse
anos, comeamos a praticar aqui a radiotelefonia educativa. propsito, o Ministrio da Educao instituiu Comisso Tcnica
Mau grado todas as dificuldades esperadas e encontradas, em 2006, composta por representantes do MEC, de instituies
j agora temos em mos documentos que provam a perfeita educacionais, de universidades e da Unesco que, aps longas
possibilidade de executar, no Brasil, um grande plano de reunies, chegou a uma lista de trinta brasileiros e trinta
educao e de instruo pblica, mediante o telefnio sem estrangeiros, cuja escolha teve por critrios o reconhecimento
fios (ROQUETTE-PINTO, 2008, p. 22-23). histrico e o alcance de suas reflexes e contribuies para o
avano da educao. (HADDAD, 2010, p. 7).
Uma demonstrao de que escritos e reflexes de Roquette-Pinto a respeito
da radiofonia pioneira, acima de tudo esse fragmento, representam um Depois da fase pioneira do meio, a qual como campo de estudos aqui se
desbravamento da trajetria dos estudos radiofnicos est no fato de constar identifica como de desbravamento, poca dos precursores, veio a chamada Era do
numa obra coletnea do GP Rdio e Mdia Sonora: Teorias do Rdio textos e Rdio, seu perodo classificado como de Ouro. J para a conformao do campo
contextos, Volume II (MEDITSCH; ZUCULOTO, 2008). Obra que justamente se acadmico que se investiga no presente estudo, esta etapa se classificou como
prope a recuperar textos tericos de referncia sobre o meio e contextualiz- pioneira, onde desbravadores, os da sua fase mais primitiva, seguem presentes e
los cientificamente. Nesse volume, coube a Luiz Artur Ferraretto discutir o texto permanecem discutindo e orientando sobre a prtica radiofnica. Sobretudo da
daquele que considerado o pai do rdio brasileiro. Nomeando seu artigo como metade dos anos 60 em diante que se evidencia o advento mesmo do campo
Roquette-Pinto e o ensino pelo rdio, Ferraretto (2008, p. 27-35) credencia a cientfico do rdio, inserido na trajetria das Cincias da Comunicao como um
atuao do cientista-radialista como de um produtor de conhecimento e teoria todo. Esfera esta que j vinha, ento, construindo sua histria e tem nessa dcada
sobre o rdio. um momento determinante, como bem coloca o professor Marques de Melo,
[...] o intelectual que, com flego redobrado, desde os anos 20,
destacando o Seminrio do CIESPAL no Rio de Janeiro, em 1965.
vinha defendendo o uso de tecnologias como a radiodifuso e o Para o rdio em especial, o evento representou mais ainda: foi o marco que
cinema em processos educativos como forma de tirar parcelas
consagrou o pioneirismo de Zita de Andrade Lima nos estudos radiofnicos e
significativas da sociedade da misria, porque acreditava ele,
no h desengano maior do que a falta de conhecimento. tambm deu visibilidade a reflexes de outros profissionais do meio. Alm de
(FERRARETTO, 2008, p. 28). Zita, o Seminrio reuniu Saint Clair Lopes e outros radialistas e radiojornalistas.
Inclusive h registros de participao da Associao de Radioperiodistas do Rio
Cinzas de uma fogueira e tambm outros textos de Roquette-Pinto, alm de de Janeiro. Em debate, reflexes profissionais, mas que j ensaiavam estudos
sua carreira e obra, constam do volume a ele dedicado na Coleo Educadores cientficos, especialmente no caso Zita de Andrade Lima.
do MEC. Lanado em 2010, sob o ttulo Edgar Roquette-Pinto, tem como autor No Seminrio, Zita, j formada em Jornalismo, retornando de curso no
Jorge Antnio Rangel. Essa obra, tambm disponvel na verso e-book, distingue CIESPAL, em Quito, no Equador, e ingressando no mestrado na UnB, apresentou
particularmente o perfil educador de Roquette-Pinto, mas, como ele prprio uma comunicao intitulada Situao atual dos meios de comunicao e sua
o imbricou com sua ao frente do rdio, tambm se observa, no livro, sua influncia no desenvolvimento poltico, cultural e socioeconmico das naes.
ao desbravadora como pensador sobre o radiofnico. Na apresentao, o Era a pioneira estreando seus estudos cientficos sobre a radiofonia e, assim,
prprio ento Ministro da Educao, Fernando Haddad, ao expor os objetivos da marcando o advento efetivo da constituio do campo acadmico do rdio no
publicao, exalta a importncia dos pensadores que integram a coleo, assim Brasil.
reconhecendo tambm o pensamento de Roquette-Pinto.
A comunicao era de uma pesquisadora estreante. Porm, os
O propsito de organizar uma coleo de livros sobre educadores dados que apresentou, comparou e analisou oferecem, ainda
e pensadores da educao surgiu da necessidade de se colocar hoje, um diagnstico bastante apurado do cenrio miditico
disposio dos professores e dirigentes da educao de todo da poca e acima de tudo do panorama radiofnico. [...]
o pas obras de qualidade para mostrar o que pensaram e Com base em resultados de pesquisas e estudos nos quais
fizeram alguns dos principais expoentes da histria educacional, estava envolvida, Zita no tinha dvidas que o rdio era,

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PARTE 1 | A Histria do campo acadmico do rdio no Brasil por: Valci Regina Mousquer Zuculoto

naqueles histricos anos de 1960 e 1970, o meio com maior histria dos cursos de radialismo no Brasil. So cursos especficos sobre rdio e
capacidade de responder s necessidades de comunicao do televiso, distintos dos cursos de Jornalismo, onde se inserem as disciplinas de
povo nordestino. Mostrou-se certeira, tambm, nos motivos
deste potencial que reconhecia no rdio, mesmo que o veculo
radiojornalismo. Conforme as autoras, com base em dados do Inep, atualmente
estivesse, ento, perdendo ou disputando pblico com a nova funcionam 28 cursos de radialismo no pas, a maioria em estabelecimentos
mdia televiso. (ZUCULOTO, 2015, p. 292). privados de ensino superior. Importante ressaltar que se trata de artigo com
Zita Andrade demarcadora, tanto que num necessrio e justo resgate, foco exclusivo nesses cursos, sem incluir os de Jornalismo, onde as disciplinas
pesquisadores sobretudo da rea do rdio lanaram, no ano passado, o livro de rdio esto presentes.
Radialismo no Brasil Cartografia do Campo Acadmico (Itinerrio de Zita, a
pioneira), organizado por Marques de Melo e Nair Prata (2015). No compe o livro, mas tambm traz registros para uma historiografia do
campo:
Neste livro, vislumbra-se no somente o pioneirismo de Zita, que fez sua
estreia como pesquisadora acadmica do rdio em 1965 e que em 1967 concluiu Introduo Tcnica Radiofnica, organizada por Mrio de Moura em
a primeira dissertao de ps-graduao sobre o meio, o j referido livro 1956: nas referncias de Zita, a primeira coletnea sobre tcnicas de rdio
Princpios e Tcnicas de Radiojornalismo, publicado em 1970. O livro Radialismo publicada no Brasil, de Eduardo Meditsch (2015). O autor apresentou seu artigo
no Brasil uma das principais publicaes do levantamento bibliogrfico que me no congresso nacional da Intercom do Rio de Janeiro, no ano passado, e nele
auxiliaram a evidenciar registros que aqui trago e que pontuaram o roteiro para explica que a obra se trata do primeiro livro sobre tcnicas de rdio publicado no
dar andamento ao estudo da histria do campo acadmico do rdio no Brasil. Cito Brasil. Chegou publicao por meio das referncias citadas por Zita de Andrade
alguns dos principais captulos de onde extra meus apontamentos: Lima. Mrio de Moura, o organizador do livro, foi entrevistado por Meditsch. Ele
tambm era o proprietrio da Editora Pginas, que editou a obra, e conforme
O que preciso ler para entender o Rdio e compreender o Radialismo, Meditsch, foi a primeira casa editorial especializada em Comunicao e Artes no
de Antnio da Costa, Goretti Sampaio Freitas, Luiz Custdio da Silva e Brasil e provavelmente em todo o mundo de Lngua Portuguesa. Para a presente
Moacir Barbosa de Souza (2015, p. 27-48). Neste artigo, os autores fazem publicao comemorativa aos 25 do GP Rdio e Mdia Sonora da Intercom, Eduardo
um mapeamento de 194 livros publicados por profissionais e especialmente Meditsch revisa e amplia o artigo, tornando-o consulta ainda mais necessria para
pesquisadores brasileiros do rdio somente entre 2000 e 2015; um roteiro do campo acadmico do rdio.
Na dcada de 60, ainda na fase dos pioneiros na constituio do campo
Hipteses de trabalho, de Marcelo Kischinhevsky (2015, p. 301-307). Este acadmico, onde a sua natureza hbrida de constituio se sobressai, encontra-
autor observa, em seu artigo, que o rdio penou para assumir o lugar que se Walter Sampaio como justa expresso deste perfil que mescla profissional e
lhe cabia nos estudos de comunicao, no Brasil assim como no mundo. acadmico. E no seu caso, de forma bastante inusitada. Foi professor e aluno ao
Percorre e analisa as principais contribuies de Zita para o desenvolvimento mesmo tempo no perodo de implantao do curso de jornalismo na USP.
dos seus estudos acadmicos no pas e encerra suas hipteses de trabalho
para reconstituir a construo do campo com uma espcie de alerta de que Formado na antiga Escola de Comunicaes Culturais da USP
ns, os pesquisadores de histria da mdia, deveramos nos dedicar a uma (Universidade de So Paulo), hoje Escola de Comunicaes
e Artes ECA, Walter Sampaio conseguiu o mrito e a honra
historiografia do pensamento comunicacional sem a qual viveremos num de se tornar professor e aluno da primeira turma do curso de
eterno presente descontextualizado, deixando de dialogar com quem nos jornalismo ao mesmo tempo. No momento de estruturao
antecedeu (KISCHINHEVSKY, 2015, p. 307). do curso, Walter foi convidado para pensar junto com outros
pesquisadores a formao do curso, mas num ato de humildade
(tpico de sua personalidade) decidiu contribuir prestando
O campo acadmico do Radialismo no Brasil: cenrios possveis, de Nair vestibular e entrando para a academia pelo primeiro passo que
Prata, Maria Claudia Santos, Snia Caldas Pessoa, Wanir Campelo (215, p. 104- sendo discente. (VALLE, 2008, p. 49).
134). Neste trabalho, as autoras tambm propem um percurso para traar a

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PARTE 1 | A Histria do campo acadmico do rdio no Brasil por: Valci Regina Mousquer Zuculoto

Em uma escola ainda em estruturao e em uma poca de poucos educadores a estudos sobre teorias do meio e o ensino de radiojornalismo. Compreende-se,
com formao especfica para atuar nos novos cursos da rea da comunicao, aqui, que as lacunas so evidenciadas e se sobressaem como importantes porque
a sada foi buscar professores no mercado profissional. Por isso, no demorou o campo segue se fortalecendo. natural que um segmento cientfico, sobretudo
muito para Walter Sampaio, um radialista de reconhecida competncia, assumir a ao rumar para a consolidao, produza tambm autocrtica e aprofunde a
condio inusitada de ser tanto aluno quanto professor da USP. investigao sobre si prprio.
Ainda de Dris Haussen (2015), apresentado no ltimo evento nacional da
O interessante deste percurso que, superado o
constrangimento de dar notas para seus prprios colegas, Alcar, o 10 Encontro, inclu no levantamento o artigo Memria dos textos
suas notas eram decididas por meio de reunies de professores sobre rdio publicados na Revista Intercom (2002-2012). Neste trabalho, ainda
que, juntos, qualificavam o aluno-professor. E ao se formar, em anlise para sacar seus principais apontamentos para a presente pesquisa,
por insistncia do professor e colega Jos Marques de Melo,
a investigadora aprofunda seu mapeamento, alargando e atualizando o recorte
Walter compilou suas fichas de aula, que redigiu junto com os
alunos-colegas, confeccionando o livro Jornalismo Audiovisual de tempo. Chega ao perodo contemporneo da conformao do campo e foca
Teoria e Prtica do Jornalismo no Rdio, TV e Cinema. nessa publicao por se tratar de uma das mais antigas do pas (1977) da rea da
Publicado em apenas duas edies, totalmente esgotadas, o Comunicao (HAUSSEN, 2015, p. 1). A investigao da autora sobre a pesquisa
livro pioneiro, assim como o autor, na discusso da prtica do
cientfica acerca do rdio no Brasil tambm ainda se encontra em andamento e
rdio, tele e cinejornalismo. (VALLE, 2008, p. 49).
seus mais recentes resultados se fazem presentes nesta obra comemorativa, com
certeza trazendo mais contribuies essenciais para o resgate histrico que aqui
Outra fonte que levantei como obrigatria para propor o mapa que permite
igualmente se expe.
traar a historiografia do campo a pesquisa de Dris Fagundes Haussen
(2004) intitulada A produo cientfica sobre o rdio no Brasil: livros, artigos, Tambm outra obra fundamental para se refletir a constituio histrica do
dissertaes e teses (1991-2001), onde se encontra um mapeamento dos livros, campo acadmico do rdio no Brasil o artigo Pesquisa em rdio no Brasil o
artigos, dissertaes e teses sobre o rdio no Brasil publicados naquele perodo. protagonismo do GP Rdio e Mdia Sonora da Intercom, da j citada pesquisadora
Neste trabalho, a pesquisadora demonstra que, efetivamente, a dcada de 90 Nair Prata (2015, p. 219-238). Prata, para quem a pesquisa em rdio teve incio
foi profcua para o avano e fortalecimento do campo. Sua pesquisa registrou tardio, evidencia assim a conformao dos estudos cientficos sobre o meio:
63 livros, 82 artigos e 105 teses e dissertaes. Apontou que os pesquisadores,
naquele perodo, ainda dedicavam-se principalmente a recuperar a histria do A pesquisa em rdio no Brasil teve seu incio efetivo nos anos
rdio. Tal resultado observei como natural num campo que recm comeava a se 1980. At ento, as produes eram isoladas, capitaneadas
principalmente por profissionais da comunicao. Em 1991,
consolidar aps ter sido realmente sancionado pela academia brasileira no pas. a criao de um grupo, pela Sociedade Brasileira de Estudos
Outros focos importantes dos estudos daquele momento, conforme Haussen, Interdisciplinares da Comunicao (Intercom), com o objetivo
de pesquisar exclusivamente o rdio, catapultou a rea como
so a poltica, o radiojornalismo, as rdios comunitrias e alternativas assim como lcus privilegiado de investigao. (PRATA, 2015, p. 219).
pesquisas sobre a recepo, denotando que o campo, como no poderia deixar de
ser, ao mesmo tempo em que se debruava na necessria recuperao do passado, No se trata propriamente do incio, mas foi quando a pesquisa deslanchou
tambm realizava investigaes que dessem conta de acompanhar o presente de forma efetiva, inclusive com investigao coletiva e mais organizada, com
histrico. Dessa forma, o campo acadmico prossegue com sua caracterstica de pesquisadores reunindo-se organicamente com a fundao do GP de Rdio da
sintonia fina com o mercado profissional, para que a pesquisa cientfica resulte em Intercom. Entretanto, como se pode observar mesmo nos levantamentos iniciais,
contribuies tambm para o desenvolvimento do meio. Nesse sentido, o artigo o campo acadmico j vinha se constituindo e contava, ento, com uma histria
de Haussen do mesmo modo levanta a presena de reflexes sobre a linguagem de 15 anos. Nessa publicao em que o nosso GP assinala a passagem dos seus 25
radiofnica, a tecnologia e a educao. Mas detecta que ainda se apresentam anos, Nair Prata novamente recupera e atualiza a trajetria do Grupo da Intercom
lacunas muito necessrias de preenchimento, principalmente no que se refere e assim, mais uma vez seus dados, apontamentos e observaes devem revelar
contribuies imprescindveis ao resgate histrico do campo radiofnico.
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PARTE 1 | A Histria do campo acadmico do rdio no Brasil por: Valci Regina Mousquer Zuculoto

Para construir uma cronologia periodizada e histrica, ainda levantei registros Poucos anos depois, em 1993, Dris Haussen tambm defende seu doutorado
de pesquisadores com obras e aes referenciais que precisam ser refletidos como na ECA/USP, com a tese Rdio e poltica: tempos de Vargas e Pern. Os dois
demarcadores, em especial Gisela Ortriwano, e que mesmo antes da dcada de doutorados emblemticos para o rdio esto inseridos no movimento geral da
90 j contribuem para uma visibilidade e expresso dos estudos radiofnicos constituio histrica das Cincias da Comunicao traada por Marques de Melo.
como campo em composio. Isto ocorre nos anos 70 e 80. Gisela Ortriwano seu Para o terico, a ECA desempenhou papel fundamental na sedimentao do
principal expoente, cursando Jornalismo (1972), Mestrado (1982) e Doutorado campo acadmico da comunicao no Brasil (MARQUES DE MELO, 2003, p. 161).
(1990) na ECA-USP ou atuando como profissional e professora de rdio, conforme
relato de sua carreira feito em artigo de Ricardo Peruchi e Lgia Maria Trigo- [...] a arrojada Escola de Comunicaes da USP assume a
liderana nacional e lana novos paradigmas pedaggicos
de-Souza (2008), no segundo volume de Teorias do Rdio. Tanto sua pesquisa
ou cientficos. Sua principal iniciativa, capaz de motivar
de mestrado quanto a de doutorado foram focadas em rdio e resultaram em pesquisadores e aglutinar docentes em incio de carreira,
trabalhos cannicos sobre o meio. foi a criao de um Programa de Doutorado, de acordo com
os padres europeus ento vigentes. Inscreveram-se cerca
[...] o mestrado viria em 1982 com o ttulo A informao no de duas dezenas de professores vinculados aos diferentes
rdio: os grupos de poder e a determinao dos contedos, segmentos comunicacionais [...]. Sero esses doutores
publicado pela Summus Editorial em 1985. O trabalho traa um titulados no prprio campo que iro dar identidade ao
panorama do Rdio no Brasil, desde sua fase de implementao, primeiro programa de Mestrado em Cincias da Comunicao
at as tendncias que se apresentavam poca e que se no pas, implantado na ECA em 1972, cujo corpo docente fora
confirmaram posteriormente como a especializao das constitudo endogenamente por pesquisadores originrios
emissoras, a formao de redes e o fenmeno das rdios livres. de outros campos do saber, agregando, com raras excees
[...] o trabalho tornou-se desde ento, e permanece, uma das doutores em comunicao diplomados em universidades
mais importantes referncias para o estudo do Rdio no Brasil, estrangeiras, o que lhe deu inicialmente uma fisionomia
adotado nos cursos de Comunicao de todo o pas, tambm interdisciplinar. (MARQUES DE MELO, 2003, p. 163-164).
em Portugal e em outros pases da Amrica do Sul, alm de ser
presena constante nas bibliografias de teses e artigos sobre o Embora no com foco exclusivo em rdio, tambm o doutoramento de
tema. (PERUCHI; TRIGO-DE-SOUZA, 2008, p. 71-72). Antnio Adami em Semitica e Lingustica pela Faculdade de Filosofia, Letras e
Cincias Humanas da USP, em 1994, com a tese As Adaptaes Literrias para
O estudo do doutorado, concludo em 90, no foi publicado em livro, mas nem
o Cinema e a Televiso, representativo, por se tratar de um pesquisador
por isso deixa de ser consulta sancionada na academia e ainda hoje obrigatria
atuante no campo. Na sequncia, sobressaem Eduardo Meditsch, doutorado em
para a compreenso do meio. Ao se titular, Gisela Ortriwano tambm se consagra
Cincias da Comunicao/Jornalismo pela Universidade Nova de Lisboa, em 1997,
uma pioneira no campo, pois se tornou a primeira doutora, no Brasil, com tese
com a tese A especificidade do Rdio Informativo: um estudo da construo,
especfica sobre rdio.
discurso e objetivao da informao jornalstica no rdio a partir de emissoras
A tese foi defendida em 1990, sob o ttulo de Os (des)caminhos especializadas de Portugal e do Brasil em meados dos anos 90, e Snia Virgnia
do Radiojornalismo, tornando-se o primeiro doutorado em Moreira, doutora em Cincias da Comunicao pela USP, com O Rdio chega ao
Rdio do pas, que permanece ainda indito em livro. Ao sculo XXI: tecnologias e leis nos Estados Unidos e no Brasil, em 1999.
longo de 210 pginas, busca identificar e avaliar os fatores que
impedem a plena utilizao do Rdio como meio jornalstico. Tambm registrei como fundamental para a consolidao do campo radiofnico
Com a ausncia de obras completas sobre o assunto, se cala o GT Histria da Mdia Sonora da Alcar, a Associao de Pesquisadores de Histria
em pesquisas bibliogrficas, entrevistas abertas e depoimentos
da Mdia, fundada em 2001 como Rede Alfredo de Carvalho. O GT est em atividade
de profissionais ligados rea, e tambm na observao, pelos
bastidores e pela programao veiculada, dos rumos que o desde 2003. Grupo Temtico Histria da Mdia Sonora: trajetria, contribuies
Radiojornalismo tomava na cidade de So Paulo. (PERUCHI; e perspectivas, trabalho apresentado por Nair Prata e Kamilla Avelar (2015) no
TRIGO-DE-SOUZA, 2008, p. 71-72). dcimo Encontro Nacional da entidade forneceu alguns dos apontamentos que
permitiram destacar sua importncia para a trajetria do campo
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PARTE 1 | A Histria do campo acadmico do rdio no Brasil por: Valci Regina Mousquer Zuculoto

Interfaces do rdio e a seguir verificaram-se temticas relacionadas ao


A trajetria do Grupo Temtico Histria da Mdia Sonora se Radiojornalismo e Linguagem sonora e rdio-arte. Tambm se destacaram
confunde com a prpria histria do Grupo de Pesquisa Rdio
os artigos refletindo Rdio Esportivo.
e Mdia Sonora da Intercom. O grupo da Alcar comeou a
funcionar em 2003, quando o da Intercom, nesta poca, j Na edio de 2015 do congresso da Intercom, o GP de novo promoveu mesas
estava consolidado. O caminho natural, ento, foi a comunho
especiais, principalmente prosseguindo o debate com o mercado, compreendendo-
dos grupos. Os pesquisadores so predominantemente os
mesmos e at a lista na internet compartilhada, j que as se este no seu sentido mais amplo, de todos sistemas, espaos, modelos e
reas de interesse so as mesmas. [...] Aps dez encontros segmentos de prtica do rdio, e no apenas como comercial. Promoveu uma
nacionais e outros tantos regionais, claro o papel protagonista mesa de debates sobre a migrao do AM para o FM com a participao tanto
do GT Histria da Mdia Sonora no resgate da trajetria do
de acadmicos quanto de profissionais. A busca de reflexo em conjunto com o
seu campo. Os principais pesquisadores de histria do rdio
fazem parte do GT, apresentam suas pesquisas nos eventos e mercado uma das caractersticas do Grupo que resgatam no s as razes de
apontam os rumos que devem ser seguidos pelos iniciantes. conformao hbrida do campo, mas a importncia que o segmento acadmico
Alm disso, o GT tem sido coordenado por expoentes da atribu para a contribuio deste dilogo no avano dos estudos sobre rdio.
investigao em histria da mdia sonora, o que coloca o grupo
em evidncia, mas, ao mesmo tempo, enfrenta provocaes Ainda conforme o relatrio da coordenao do GP, tendo na sua composio
prprias inerentes ao seu papel. (PRATA; AVELAR, 2015, p. Valci Zuculoto, Marcelo Kischinhevsky e Dbora Lopez (2015), o Grupo de
6-14).
Pesquisa Rdio e Mdia Sonora refletiu, mais uma vez em 2015, seu carter
diverso, multidisciplinar e inclusivo, o que pode perfeitamente ser observado
A constituio do campo igualmente passa pelos GTs de Extenso e de Produo como caracterstica do campo como um todo.
Laboratorial Eletrnicos do Frum Nacional de Professores de Jornalismo, o
FNPJ. Institucionalizado em 2004, j realizou 15 Encontros Nacionais, nos quais, Em relao ao escopo de investigao, a interdisciplinaridade est presente nos
entre as pesquisas apresentadas, encontram-se, a cada edio, vrios trabalhos trabalhos apresentados, espelhando pontos fundamentais da ementa do grupo.
centrados no rdio. So, de incio, vrios relatos de experincia, mas, medida Entre outras, na edio de 2015, destacaram-se o dilogo entre o mercado e
que o Frum se consolida enquanto espao tambm de produo e debate academia, o desenvolvimento terico e a preocupao com o apuro metodolgico.
cientficos, os trabalhos acompanham o rumo em direo pesquisa. O FNPJ, Contou, inclusive, com pesquisas que analisam e criticam a prpria produo do
alm disso, realiza encontros regionais em que tambm so apresentados artigos. grupo, assim estimulando o crescimento e a melhoria da qualificao dos estudos
Ou seja, emerge como mais um espao que est contribuindo para desenvolver o e de seus pesquisadores.
campo. O material disponvel sobre os encontros do FNPJ ainda esto em fase de Durante o Intercom do Rio de Janeiro, tambm foi lanada mais uma
levantamento e de anlise de dados. publicao coletiva do segmento e em conjunto com pesquisadores portugueses
Rdio em Portugal e no Brasil: trajetrias e cenrios (OLIVEIRA; PRATA, 2015) ,
Tendncias contemporneas projetando, com mais visibilidade e consistncia, o avano da caminhada rumo
Para rascunhar o cenrio atual dos estudos acadmicos do rdio, trago necessria internacionalizao do campo. Percurso que h poucos anos vinha
ainda alguns nmeros do GP Rdio e Mdia Sonora, levantados no seu ltimo sendo ensaiado, com produes e pesquisas mais espordicas e em pequenos
encontro, no ano passado, no Intercom, do Rio de Janeiro. Expressam bem as grupos ou individualizadas, mas que mais recentemente evidenciou que deve ter
tendncias emergentes de pesquisa no campo. Foram 56 artigos selecionados permanncia enquanto campo, em especial a partir desse livro que reuniu o GP
para apresentao e 52 efetivamente expostos no Rio Janeiro pelos seus autores. da Intercom e o Grupo de Pesquisa Rdio e Meios Sonoros da Sopcom.
Estes tm como temas preponderantes, em ordem de prevalncia: Histria do
Rdio em Portugal e no Brasil: trajetria e cenrios uma obra
rdio (em funo da mesa especial sobre a trajetria de Zita de Andrade Lima); que rene estudos de dois grupos de pesquisa, organizados
Tendncias contemporneas do rdio e da comunicao sonora, incluindo escala nacional, no contexto das duas principais associaes
debates sobre tecnologias, modelo de negcio e configurao do mercado; cientficas de Cincias da Comunicao de Portugal e do Brasil,

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PARTE 1 | A Histria do campo acadmico do rdio no Brasil por: Valci Regina Mousquer Zuculoto

respetivamente, a Sopcom e a Intercom. [...] A rdio uma Traado esse roteiro, que j permite compreender, pelo menos numa viso
das expresses da contemporaneidade, tendo acompanhado mais geral, o percurso do campo acadmico do rdio no Brasil do seu advento,
o desenvolvimento da poca das mquinas e das massas,
que so os exatos termos atravs dos quais Ernst Jnger (1990,
passado, presente e projeo do futuro , a proposio dar seguimento
p. 108) caracteriza, nos anos trinta, o sculo XX. Mas o seu pesquisa. No somente para aprofundar o (re)conhecimento do campo cientfico
estudo, de um modo sistemtico e organizado em equipas de como tambm da histria do prprio meio, em especial no momento em que mais
pesquisa, d ainda em Portugal os primeiros passos, quando no uma vez o rdio sofre transformaes determinantes. E quando, igualmente mais
Brasil se investiga, deste modo, h mais de duas dcadas. Por
muito diferentes, todavia, que sejam as origens e os contextos
uma vez, exibe sua permanncia como meio de comunicao e informao que
da investigao em rdio, em Portugal e no Brasil, iniludvel tem conseguido reinventar-se, adequar-se s modificaes e que imprescindvel
a importncia que tem esta rea para a compreenso da nossa socialmente. Se o meio tem tamanha importncia, necessidade e sentido de
poca, e tambm para o entendimento do que sejam, tanto a permanncia, da mesma forma fundamental a consolidao e o avano do seu
sociedade brasileira, como a sociedade portuguesa. [...] Rdio
em Portugal e no Brasil estabelece uma linha de rumo para os
campo de estudos e o seu (re)conhecimento. Por isso, para encerrar este artigo,
Estudos de Rdio nestes dois pases. [...] Bastaria esse esforo proponho novamente refletir sobre o que diz Roquette-Pinto (2008, p. 23) em
para assinalar a importncia desta obra, no atual contexto de Cinzas de uma fogueira: Temos tudo feito? Que esperana! Estamos apenas
internacionalizao dos grupos de investigao e das prticas no incio do comeo...
cientficas. Mas o que est em jogo neste volume vai muito
mais alm, pois que se trata de traar o modelo de anlise de
uma realidade nova: prope-se dotar este campo de estudo Referncias
de um contexto luso-brasileiro de investigao, reflexo e
debate. (MARTINS, 2015, p. 5-8). BARBOSA, Marialva. Histria da Comunicao no Brasil. Petrpolis, RJ: Vozes, 2013.
COSTA, Antnio da; FREITAS, Goretti Sampaio; CUSTDIO DA SILVA, Luiz; BARBOSA
Construindo uma proposta de roteiro DE SOUZA, Moacir. O que preciso ler para entender o Rdio e compreender
Com base no roteiro traado por Marques de Melo para a trajetria histrica das o Radialismo. In: MARQUES DE MELO, Jos; PRATA, Nair. Radialismo no Brasil
Cincias da Comunicao como um todo e a partir dos apontamentos histricos j Cartografia do campo acadmico (Itinerrio de Zita, a pioneira). Florianpolis:
levantados e aqui registrados e refletidos, foi possvel esboar a seguinte proposta Insular, 2015.
de periodizao, ao modo de Linha do Tempo, para o campo de estudos cientficos FERRARETTO, Luiz Artur. Roquette-Pinto e o ensino pelo rdio. In: MEDITSCH,
em rdio: Eduardo; ZUCULOTO, Valci (org). Teorias do Rdio textos e contextos Volume II.
Florianpolis: Insular, 2008.
Sculo 20
HADDAD, Fernando. Apresentao. In.: RANGEL, Jorge Antonio. Edgard Roquette-
Anos 20/30/40 1 perodo Fase dos Precursores
Pinto. Recife: Fundao Joaquim Nabuco, Editora Massangana, 2010. (Coleo
Anos 50/60 (meados) 2 perodo Fase do Pioneirismo Educadores MEC).
Anos 70/80 3 perodo Fase de Organizao
HAUSSEN, Dris Fagundes. A produo cientfica sobre o rdio no Brasil: livros,
Anos 90 4 perodo Fase de Fortalecimento artigos, dissertaes e teses (1991-2001). Revista FAMECOS, Porto Alegre, n. 25,
dez. 2004.
Sculo 21
_____. Memria dos textos sobre rdio publicados na Revista Intercom (2002-
Anos 00 5 perodo Fase da consolidao nacional e incio da 2012). In: Encontro Nacional de Histria da Mdia, 10, GT Histria da Mdia Sonora,
internacionalizao 2015. Anais... Porto Alegre: Alcar; UFRGS, 2015.
Anos 10 6 perodo Fase da consolidao internacional KISCHINHEVSKY, Marcelo. Hipteses de trabalho. In: MARQUES DE MELO, Jos;
PRATA, Nair. Radialismo no Brasil Cartografia do campo acadmico (Itinerrio de
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PARTE 1 | A Histria do campo acadmico do rdio no Brasil por: Valci Regina Mousquer Zuculoto

Zita, a pioneira). Florianpolis: Insular, 2015. RANGEL, Jorge Antonio. Edgard Roquette-Pinto. Recife: Fundao Joaquim
LIMA, Maria Jos de Andrade. Princpios e Tcnica de Radiojornalismo. Braslia: Nabuco, Editora Massangana, 2010. (Coleo Educadores MEC)
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PERUCHI, Ricardo; TRIGO-DE-SOUZA, Lgia Maria. Gisela Ortriwano e o estudo de
rdio no Brasil. In: MEDITSCH, Eduardo; ZUCULOTO, Valci (org). Teorias do Rdio
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e no Brasil: trajetrias e cenrios. Braga, Portugal: CECS Centro de Estudos de
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PRATA, Nair; AVELAR, Kamilla. Grupo Temtico Histria da Mdia Sonora: trajetria,
contribuies e perspectivas. In: Encontro Nacional de Histria da Mdia, 10, GT
Histria da Mdia Sonora, 2015. Anais...Porto Alegre: Alcar; UFRGS, 2015.
PRATA, Nair; SANTOS, Maria Cludia; PESSOA, Snia Caldas; Campelo, Wanir. O
campo acadmico do Radialismo no Brasil: cenrios possveis. In: MARQUES
DE MELO, Jos; PRATA, Nair (org.). Radialismo no Brasil Cartografia do campo
acadmico (Itinerrio de Zita, a pioneira). Florianpolis: Insular, 2015.
46 47
por: Eduardo Meditsch
Como argumentamos no texto, esse livro, uma coletnea de
artigos, organizada e apresentada por Mrio de Moura, foi
uma iniciativa pioneira de interessar os brasileiros o estudo
especfico da produo e realizao de Rdio e TV. Era o primeiro
de uma coleo que anunciava volumes sobre radiojornalismo,
programao de Tv, radioteatro, cinema no rdio, rdio rural,
etc. Ao que nos conste, a coleo morreu no nascedouro.
A Introduo Tcnica Radiofnica, (...) Todos os textos publicados valem, sobretudo, como um
documentrio de como se concebia a realizao radiofnica
organizada por Mrio de Moura em 1956: naquela poca, pois os estudos tiveram por base lies do
a primeira coletnea sobre tcnicas de curso de radialismo da Universidade do Lar, de So Paulo.
Parece-nos que a influncia desse curso foi to poderosa que,
rdio publicada no Brasil? praticamente, ainda hoje o rdio brasileiro pouco evoluiu, de
modo especial no que diz respeito ao jornalismo(...). (LIMA,
Eduardo Meditsch 1970, p. 89)

Se Zita de Andrade Lima j via o interesse documental da antologia apenas 14


Pioneiros e referncias anos aps a sua publicao, sem dvida este cresceu bastante quando o pequeno
O Grupo de Rdio fundado em 1991 na Intercom livro da Editora Pginas completou seis dcadas de seu lanamento, em maro
representa por si s uma experincia pioneira no de 2016. Os oito textos selecionados pelo editor Mrio de Moura trazem um
estudo do meio, mas nunca deixou de referenciar o retrato bastante vvido do rdio praticado no Brasil (com nfase em So Paulo)
que veio antes de si. Em 2015, homenageamos Zita em meados da dcada de 1950, e das influncias internacionais que recebia na
de Andrade Lima, que foi sem dvida uma pioneira poca. de se registrar que, de todas as referncias citadas por Zita, este o nico
no estudo acadmico sobre o rdio no Brasil, tendo livro brasileiro. E ele at 2015 no constava da Bibliografia sobre Rdio publicada
produzido a primeira dissertao de Mestrado no Portal do Rdio da Intercom1.
especializada no objeto, defendida na Universidade
de Braslia em 1967, alm de publicado alguns dos Oito textos sobre tcnicas de rdio
primeiros textos e livros acadmicos sobre o tema. A antologia organizada por Mrio de Moura reuniu oito textos. O primeiro
Mas no seu prprio livro sobre princpios e tcnicas deles, assinado por Pedro Neme, tem como tema programao, e analisa as
de radiojornalismo, de 1970, que encontramos grades vigentes ento em trs emissoras paulistas, as rdios Difusora, Cultura
referncia a uma obra anterior que, ainda que sem e So Paulo, que transmitiam dezoito horas por dia, ficando fora do ar durante
pretenso acadmica, provavelmente a primeira as madrugadas. Aps descrever e criticar a forma como estavam estruturadas
obra sobre tcnicas de rdio publicada no Brasil. as grades, o autor do captulo d dicas pragmticas de como estruturar uma
A citao desta obra aparece na pgina 88 do livro programao, numa poca em que as emissoras eram generalistas, a audincia
de Zita, onde a autora enfatiza o seu ineditismo: era sobretudo domstica e a TV ainda no havia tirado do rdio o horrio nobre
Em uma antologia pioneira de estudos tericos e noturno:
prticos sobre o rdio, publicada em 1956, CARLOS Afora os programas continuados, que se vendem numa durao varivel de
GONALVES, referindo-se notcia radiofnica, acordo com a sustentao econmica, por meio do patrocinador, tudo o que
escreveu:(...). A observao remete a uma nota de acontece numa emissora bastante malevel, sofrendo altos e baixos, de acordo
rodap, apresentada ao final do captulo quinto, com as possibilidades de organizao e com as modificaes do ambiente social,
sobre A Radionotcia, em que Zita volta a destacar o
pioneirismo da coletnea: 1. https://blog.ufba.br/portaldoradio/bibliografia/

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PARTE 1 | Introduo Tcnica Radiofnica, organizada por Mrio de Moura em 1956 por: Eduardo Meditsch
nos seus fenmenos cotidianos. Assim, no Perodo da Manh, temos, do incio da O reprter radiofnico, se no visar a objetividade, fracassar.
transmisso, algumas emissoras s 6 horas, outras s 7, outras ainda s 8 (est j Se no for um homem apaixonado pelos acontecimentos,
fracassar tambm. Ele tem que desdobrar-se simultaneamente!
fora do objetivo de programa matutino), at 9 a 10 horas, a sequncia de programas A sua voz deve estar carregada com a tenso que est no
para atingir a classe menos favorecida, que sai de manhzinha para o trabalho, ar e cujo impacto o ouvinte longnquo recebe apenas pelas
bem como a classe mdia, sempre se preparando para as atividades dirias quase cordas vocais do reprter. As suas frases, a sua respirao, a
bem cedo. No perodo do Meio-Dia, a audincia sempre a dona de casa, um sua maneira de dizer, devem estar prenhes de um certo qu,
que sugere aos ouvintes tremendos acontecimentos antes de
grupo enorme de funcionrios que trabalham depois do meio-dia, e a populao ser proferida a prxima frase. Exige-se de um bom reprter
que trabalha e vai almoar em casa. tarde so ainda as donas de casa a grande senso de drama e, conseguintemente, intuio da estrutura
audincia. noite, no primeiro perodo, at 8 horas, a audincia se transforma, de uma reportagem falada: variao mxima do timbre da
com o pessoal que volta do trabalho, do passeio e de outras atividades; no voz para que uma nfase constante no canse; inteligente
justaposio de alta tenso e sentenas mais relaxadas; nada
segundo perodo, dentro do que as emissoras chamam horrio nobre, a audincia de monotonia; se nada acontece no ringue, intercalao de
praticamente familiar, e quando ento acontece a fase de maior exigncia por interldios biogrficos, criao de atmosfera, descrio fsica
parte do ouvinte, obrigando o programador a cuidar dessa parte das transmisses e psquica dos pugilistas, etc. S em caso de necessidade
com maior ateno, oferecendo grandes atraes. So programas mais maduros, absoluta taquigrafar as ocorrncias com 240 palavras por
minuto. Ter uma lngua flexvel uma bela qualidade, mas
pois as crianas j no fazem parte do grupo de ouvintes, tendo-se interessado no se espera do reprter que cante a clebre ria de Fgaro.
pelas transmisses especialmente tardinha, da volta da aula ou do folguedo. Essencial sempre a mxima plasticidade da linguagem, uso
(NEME, 1956, p. 20-21) de metforas originais, mas no demasiadamente esquisitas.
Consideramos o maior fracasso de um reprter se durante
O segundo captulo, que o citado por Zita, trata do radiojornal, e assinado uma luta cria na mente dos ouvintes uma imagem torcida dos
por Carlos Gonalves. Em 1970, Zita demonstra preocupao em criticar o texto, fatos, a qual no fim desmentida pelo resultado da luta ou
por descrever prticas correntes no radiojornalismo brasileiro que 14 anos depois da competio. Tal fato geralmente decorre da incapacidade
da publicao continuavam vigorando, apesar de contrariarem a natureza do meio, do reprter de livrar-se, pelo menos at certo ponto, das suas
simpatias pessoais. (CAMPOS, 1956, p. 66)
como a cpia da forma e do estilo do jornal impresso e o uso deste como fonte de
notcias, quando no a leitura de suas notcias ao microfone na prtica que ficou
Mrio Campos termina o texto comparando a narrao do pugilismo com a
conhecida na poca como gilette-press (LIMA, 1970, p. 89). No entanto, o texto
do futebol, mais importante no Brasil, salientando as dificuldades acrescidas do
tem por isso mesmo, como reconhece ela, um grande valor documental, e segue
narrador neste esporte, por ter que dar aos ouvintes uma viso do posicionamento
sendo citado por autores mais contemporneos (como em MEDITSCH, 2001, p.
da bola no campo e falar de 22 competidores em vez de dois. O texto traz as
182) para demonstrar a evoluo posterior da linguagem do radiojornalismo.
opinies de vrios profissionais importantes da poca, no centro do pas, sobre a
O terceiro captulo, assinado por Jos Carello, tem como tema as entrevistas melhor maneira de transmitir futebol, relatando experincias realizadas em vrias
radiofnicas. Faz um histrico do meio a partir de referncias francesas (as emissoras. Por fim, fala tambm das transmisses de turfe e da responsabilidade
emisses da Torre Eiffel), usa exemplos norteamericanos do uso da entrevista para das emissoras em incentivar a educao fsica e o esporte amador.
fins educativos e polticos (as Fireside Chats de Roosevelt) e por fim d instrues
Pedro Neme, que fez o primeiro captulo, assina tambm o quinto texto da
tcnicas para o bom desempenho na entrevista analisando a importncia dos
antologia, este sobre programas para o auditrio. Comea com uma descrio
temas e assuntos e os papis do entrevistador e do entrevistado.
tcnica sobre propagao, absoro e reflexo do som, que tem consequncias
O quarto captulo, assinado por Mrio Campos, um dos mais interessantes para a estrutura dos estdios e dos auditrios das emissoras, e fala em seguida da
da coletnea, fala de reportagem esportiva, e tem como principal referncia a importncia do animador, de sua vivacidade e capacidade de improvisao para
cobertura das lutas de boxe pelas rdios dos Estados Unidos, salientando o desafio segurar os programas quando ocorrem falhas de organizao. Enumera os tipos
do narrador (que chama no texto de reprter) ser ao mesmo tempo objetivo e de programas de auditrio, fala da importncia do script e do tipo de assistncia e
torcedor: sua participao. Por fim, adverte para o principal erro que se pode cometer nesse
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PARTE 1 | Introduo Tcnica Radiofnica, organizada por Mrio de Moura em 1956 por: Eduardo Meditsch
programa: esquecer que o ouvinte em casa, e no o presente, a sua principal Levo cerca de 15 dias trabalhando numa ideia. Os detalhes
razo de ser. so verdadeiro trabalho de relojoaria. Lido no com minutos,
mas com segundos. Burilar uma slaba, uma expresso,
O sexto texto do livro, assinado por Hugo Bialski, trata da msica no rdio, uma flexo de voz, um rudo, um acorde musical, para mim
numa poca em que ela ainda era trabalhada ao vivo nas emissoras. Comea por constitui o mesmo trabalho que tem o autor de novelas
uma discusso tcnica sobre as formas de irradiao da msica - por telgrafo, para aperfeioar uma cena. Isso poder fazer concluir que
modulao da amplitude (AM) e modulao da frequncia (FM), e fala da emoo a produo de jingles uma coisa mecnica, mas Gilberto
Martins esclarece-nos qual o esprito, o princpio psicolgico
do msico ao tocar no estdio e sentir a presena do pblico distante. Ento que anima a produo de anncios musicados: o toque
discute as competncias necessrias para o produtor musical que, na poca, infantil; um jingle, desde que tenha um clima infantil, tanto na
lidava com orquestras e arranjadores: histria como no elemento musical, desperta imediatamente
o interesse da criana, que o compreende instantaneamente,
Do ponto de vista da organizao do musical, podemos e o do adulto, pelas recordaes que o tema ou a musiquinha
dizer que um programa melhor ou pior de acordo com o lhe traz de seus tempos de infncia; resumindo: com o
seu produtor. O produtor, o diretor do musical, aquele que toque infantil desperto o interesse consciente da criana e o
escolhe as msicas e encomenda as orquestraes; aquele subconsciente do adulto. (KLEIN, 1956, p. 143).
que ensaia os artistas e descobre para que cantor ou cantora ou
conjunto de sua emissora deve entregar tal ou qual arranjo. O Alcides Klein ainda apresenta critrios tcnicos para a eficincia do anncio
produtor ainda o homem que se senta ao lado do arranjador, radiofnico e prope que esta seja medida em estudos de penetrao, testes
do orquestrador, e com ele discute a bossa da orquestrao.
(BIALSKI, 1956). prvios, testes de questes e testes de vendas, citando tcnicas de marketing
utilizadas nos Estados Unidos.
O texto de Hugo Bialski tambm fala do uso de msica gravada no rdio, dando Alm dos oito textos, a antologia traz uma apresentao do organizador Mrio
instrues aos operadores de como cuidar bem dos discos e dos toca-discos, de Moura, que destaca o processo de profissionalizao do rdio em todos os
traz referncias da poltica musical da BBC de Londres, instrui como transmitir pases que deslocava os amadores e estava produzindo uma rica bibliografia em
concertos e peras e acaba com uma sesso sobre a msica no radioteatro. todas as lnguas - menos na lngua portuguesa. Era essa lacuna que o lanamento
O penltimo texto do livro assinado por A. Rohder e fala sobre rdio e de uma nova coleo da Editora Pginas viria a preencher. O organizador, que era
educao. Cita a experincia de outros pases neste campo, o potencial e as tambm diretor da Editora, anunciava a coleo Pginas de Rdio e TV de que a
limitaes do meio como instrumento pedaggico. Discute as tcnicas adequadas Introduo s Tcnicas Radiofnicas seria s o primeiro volume, com um Conselho
para transmitir conferncias e o uso de dilogos, dramatizao e reportagem Editorial formado por autoridades do assunto do Brasil e de Portugal2, e listava os
na educao pelo rdio. Avalia os tipos de contedos que melhor funcionam livros que a seguiriam e seus autores:
na educao radiofnica e a importncia da recepo coletiva para o melhor
aproveitamento destes contedos. Por fim, fala do interesse e da motivao do Radiojornalismo - Prof. Fernando Tude de Souza
ouvinte como elementos fundamentais para o sucesso do aprendizado. Um Programa de Televiso - Souto de Almeida
A antologia encerrada com um texto de Alcides Klein sobre publicidade Radioteatro, Funo e Tcnica - Eduardo Campos
radiofnica. Ele parte de uma discusso, a partir do ponto de vista do anunciante, A Invaso dos Marcianos - Orson Welles
sobre o que considerar e como proceder para utilizar bem o meio e, utilizando
Teatro e Cinema no Rdio - de Fred Selber e Walter George Durst
referncias norteamericanas, fala das tcnicas de produo de anncios. Discute
quando o anunciante deve patrocinar programas e cita vrios profissionais
brasileiros neste tpico e no seguinte sobre a produo de jingles, em que 2. O Conselho Editorial da coleo era formado por Alberto Shatovsky, Alfredo Souto de Almeida,
entrevista o especialista Gilberto Martins, que resume uma estratgia da poca: Anselmo Domingos, Arnaldo Cmara Leito, Borelli Jr., Eduardo Campos, Fernando Tude de Sousa,
Henrique Freis(Almirante), Lauro de Medeiros, Lourival Marques, Mario Brasini, Moyss Veltman,
Nestor de Holanda, O. Pascoal Longo, Roberto Ruiz e Sangirardi Jr.
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PARTE 1 | Introduo Tcnica Radiofnica, organizada por Mrio de Moura em 1956 por: Eduardo Meditsch
O Rdio vai ao campo - O. Pascoal Longo colega Anbal Bragana, da UFF, um dos maiores especialistas em livros em nosso
Panorama Mundial do Rdio & TV - Mrio Moura (MOURA, 1956, p. 8). campo) e tambm em Portugal (l com o auxlio do colega Jorge Pedro Sousa,
Ao mesmo tempo, colocava o futuro da coleo nas mos dos leitores: da Universidade Fernando Pessoa, do Porto), conseguimos localiz-lo, em plena
Quanto ao futuro da coleo pomo-lo em suas mos, Leitor. atividade, 60 anos depois de lanar esse livro sobre rdio. Mrio Mendes de
De seu apoio nossa iniciativa depende seu xito e sua
Moura voltou a residir em Portugal e, com mais de 90 anos de idade, continua a
sobrevivncia. E sobreviver, editorialmente, vencer. E vencer,
neste caso, permitir-lhe organizar uma biblioteca atual, escrever livros e a fundar editoras.
ampla, variada, completa e de alto nvel, dos melhores autores
e sobre os mais apreciados temas. Por isso nos permitimos Num post de 2014, o seu blog pessoal registra:
solicitar-lhe este apoio, franco e decidido, que a ele saberemos
retribuir. Rio de Janeiro, maro de 1956. MRIO MOURA Hoje, 24 de setembro de 2014, chegaram s livrarias dois
(MOURA, 1956, p. 12). ttulos novos: O Contador de Estrias (um livro de contos) e O
Escultor de Almas (um romance). Autor: um desconhecido, um
O apoio, provavelmente, no veio da forma franca e decidida que era esperada, e tal DeMoura. Editora: 4 Estaes. DeMoura o pseudnimo
a coleo Pginas de Rdio e TV aparentemente, como j constatou Zita de Andrade literrio sob o qual eu resolvi publicar os livros que escrevi no
ltimo ano. Na verdade, escrevi ainda mais um outro livro de
Lima em seu livro da dcada de 1970, no foi alm deste primeiro volume. Numa contos (O Homem que perdeu a Sombra) e mais um romance,
alis o primeiro (O Roxo dos Jacarands). Todos os quatro em
pesquisa realizada em sebos brasileiros (pelo site www.estantevirtual.com.br) no edies digitais, de 50 exemplares, para oferta a familiares e
encontramos notcia sobre nenhum dos que estavam programados. No entanto, a amigos. O meu nome Mrio Mendes de Moura e j houve em
tempos um outro livro publicado com o meu nome, mas esse
Editora Pginas teria um protagonismo maior em outras reas de comunicao e h apenas sessenta anos. Imaginem! No era literatura, mas
artes, como o cinema e o teatro, e seu editor Mrio de Moura se tornaria um dos um livro apologtico do campismo desportivo, tendo batalhado
bastante para a sua introduo em Portugal, publicado na ento
principais nomes da indstria editorial do Brasil e de Portugal, onde nasceu. prestigiada Biblioteca Cosmos, sob o ttulo de O Campismo na
Vida Moderna, o que muito me envaideceu, rapaz que era com
A Editora Pginas de Mrio de Moura vinte e um anos. (MOURA, post em 25 set 2014).
Alm da apresentao do organizador, as pginas iniciais da Introduo O blog lembra o livro sobre campismo, mas no cita o livro sobre rdio cuja
TcnicaRadiofnica informam que se trata de uma editora binacional, com sedes organizao tambm assinou, embora no tivesse colocado seu nome na capa,
no Rio de Janeiro e em Lisboa, dirigida por Mrio de Moura no Brasil e Rui de mas apenas nas pginas iniciais e na apresentao, como talvez fosse prtica nas
Moura em Portugal. Em terras lusitanas, a famlia Moura aparentemente optou antologias da poca (em que a preocupao no era em preencher currculos
por outro nome, a Editora Pginas no funcionou por l, e em seu lugar criou a acadmicos). Num outro post, Mrio de Moura conta que emigrou de Portugal
Livros Horizonte que segue funcionando 60 anos depois no mesmo endereo de forado por sua militncia antisalazarista, passou por dificuldades na Venezuela,
Lisboa, sob a direo de em terceiro irmo, Rogrio de Moura. A Livros Horizonte no Canad e tambm em seus primeiros tempos do Brasil. Aqui abriu sua primeira
republicou em Portugal alguns livros da Editora Pginas, e segue publicando at editora, a Editorial Andes, e embora a Editora Pginas j fosse outra, a segunda, o
o presente outros livros sobre mdia, em parceria com o Centro de Investigao livro de rdio parece ter sado da sua experincia inicial:
Media e Jornalismo (CIMJ) de Lisboa.
Escrevi muitos outros livros, em geral obras prticas ou
O organizador e editor da antologia tem uma incrvel trajetria como editor de referncia, que saam com pseudnimos diversos,
e autor. Depois de uma pesquisa realizada no Brasil (com a colaborao do pelas editoras que outrora dirigi, tais como a Pergaminho,
a ArtePlural, a GestoPlus, a Bico de Pena e a Vogais &

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PARTE 1 | Introduo Tcnica Radiofnica, organizada por Mrio de Moura em 1956 por: Eduardo Meditsch
Companhia. Sim, era editor, isto , fui editor por sessenta portuguesa. (...) Adorei esta editora, tanto pelos livros que
anos, e natural que alguns dos leitores deste despretensioso publicava, pois sempre adorei cinema e teatro, como porque
blog conheam o meu nome, ou pessoa, j que exerci essa a sede era uma sala no 18 andar num edifcio novo, no Largo
atividade em Portugal nos ltimos vinte anos. Anteriormente da Carioca, nesses tempos o centro nevrlgico do Rio. Dela
foi no Brasil, por quase quarenta anos. (...) O certo que desfrutava-se de uma linda vista para o Convento de Santo
nesse, ento, maravilhoso pas, eu, com apenas 29 anos, criei Antnio e para o casario velho construdo pelos portugueses,
uma editora de livros, do zero, zero absoluto, com dois scios nas ruas em continuao desse morro. Alm de sede, a sala
que, como eu, nada entendiam da parte editorial (um mdico tambm era livraria, s de livros de cinema e teatro em diversos
e o outro grfico). Durante dois anos, ocupei-me no s da idiomas, e praticamente todos os publicados no Brasil. Falta
parte editorial como da comercial, aprendi muito de artes mencionar algo de muito importante: num canto, funcionava
grficas com o meu scio grfico, aprendi muito das outras um barzinho onde rolava o usque e caipirinhas, na companhia
vertentes no prprio mercado, que palmilhei com muito de alguns salgadinhos. (MOURA, post em 21 out 2014).
esforo e com ateno e curiosidade. (...) Contudo, havia um
autor, no da Andes, Hugo Schesinger, com o qual mantinha
uma boa amizade, independentemente da rea editorial. Ele Com sua bela vista, seu barzinho e seu acervo, conta Mrio de Moura em seu
organizava livros de referncia, sobre indstrias e produtos de
todo o Brasil, muito teis naquela poca e naquele imenso pas blog, a editora-livraria se tornou um centro cultural que atraa alguns dos maiores
em rpido desenvolvimento, que apareciam como edies de nomes das artes brasileiras:
autor, e eram. Ele sugeriu que os editasse e distribusse, pois o
esquema de vendas dele era fraco e tinha pouco tempo para se A frequncia desta livraria era majoritariamente de quem
ocupar da produo. Passei a edit-los, j nem me lembro com trabalhava em cinema, TV e teatro. As conversas eram muito
que chancela, e a distribu-los. Publicava edies pequenas, ricas e, por vezes, acaloradas. De realizadores posso citar
que eram atualizadas constantemente, apesar de infelizmente Alex Viana, Nlson Pereira dos Santos, Lima Barreto, Alberto
no haver, ento, o recurso a edies digitais. Estamos a falar Cavalcanti, Glauber Rocha e outros. De artistas, uma longa
de obras com informaes atualizadas, indispensveis num lista que nem cito. De escritores para teatro e cinema: Augusto
pas imenso e em constante transformao e crescimento. Boal, meu bom e saudoso amigo, fundador do Teatro de Arena
Na realidade, esses livros vendiam bem, por serem nicos no tambm em Portugal, Vincius de Moraes, Salviano de Paiva,
gnero, e a venda era quase exclusivamente pelo correio, pelo Abdias do Nascimento, fundador e diretor do Teatro do Negro
que geravam uma boa margem de lucro. (MOURA, post em 25 do Brasil, e outros. De alguns destes editei os seus livros.
set 2014). (MOURA, post em 21 out 2014).

Em outro post de seu blog, intitulado pginas de prazer, Mrio de Moura nos Para Mrio de Moura, que foi proprietrio e scio de mais de uma dezena de
conta das colees que prosperaram na Editora Pginas, as Pginas de Cinema e editoras no Brasil, Portugal e Espanha, que publicaram mais de trs mil ttulos
as Pginas de Teatro, que se tornariam referncia para a cultura brasileira. Mas e quarenta milhes de exemplares, a Editora Pginas teve um sabor especial
no faz referncia s Pginas de Rdio & TV: (MOURA, 2015). o que tambm confidencia no seu blog:
Como escrevi anteriormente, no incio de 1955, estava eu Foi talvez a editora que me deu maior satisfao, mas que
sem trabalho e sem qualquer negcio, pois havia sado no durou tanto quanto desejaria. A razo foi que tive que
deliberadamente da Editorial Andes. Por uma questo de tica, larg-la para enfrentar um desafio maior, um voo muito
achei que no deveria criar, pelo menos de imediato, uma outra alto que afoitamente resolvi enfrentar. Fui convidado para
editora e publicar ttulos de autores que publicara na Andes. criar uma grande editora de Cincias Sociais pelo Prof. Bilac
Com pouco dinheiro, teria que limitar as edies e concentrar- Pinto (deputado, senador, embaixador do Brasil em Paris),
me a publicar somente em temas determinados, para poder proprietrio da maior editora de livros de Direito do Brasil, a
ter maior poder de oferta. Fundei a EDITORA PGINAS, s com Revista dos Tribunais. Era um homem de uma famlia muito
duas colees: Pginas de Cinema e Pginas de Teatro, temas rica, ligada rea bancria, mas principalmente muito culto,
absolutamente descurados pelos outros editores brasileiros. inteligente e correto. Deste convite nasceu a Editora Fundo de
Fui o editor brasileiro que mais editou nesta rea, e em lngua Cultura, da qual qualquer dia falarei.
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PARTE 1 | Introduo Tcnica Radiofnica, organizada por Mrio de Moura em 1956 por: Eduardo Meditsch

Ao completar 90 anos, e aps se despedir de mais algumas bem sucedidas em todo o mundo lusfono). Tem um valor documental importante sobre o rdio
aventuras editoriais, Mrio de Moura d uma lio de vida e revisa uma velha do Brasil em meados dos anos 1950, como a pioneira acadmica da rea, Zita
opinio que tinha: a de que se deveria largar uma carreira no seu auge. E eis que de Andrade Lima, j registrava em seu livro. Mas, embora as crticas de Zita ao
ele volta ao livro, como autor, e como fundador de mais um selo editorial. Ele nico texto que cita da obra (o de Carlos Gonalves sobre o radiojornalismo)
conta no blog: sejam pertinentes, em relao ao que se aprendeu depois sobre tcnicas de
facto que vendi a Editora Pergaminho h sete anos, uma jornalismo no rdio, a coletnea traz muitas outras lies que mantm alguma
editora que, na poca, mais do que uma editorial era uma
marca respeitada e de sucesso, e que vendi muito bem. Era atualidade aps todas essas dcadas, pois seriam teis para reavivar um meio de
a altura de me retirar. Mas parei? No, meses depois criei a comunicao cujo uso regrediu em nosso pas neste tempo, em vrios aspectos
Vogais & Companhia, com o sucesso explosivo e prolongado
de O Dirio de um Banana, que vendi um ano depois em boas tcnicos e artsticos, embora tenha progredido em alguns, como tem apontado
condies, h cinco anos. Fui turista ativo durante trs anos, o agora Ncleo de Rdio e Mdia Sonora da Intercom nestes 25 anos de estudos
no ano seguinte escrevi dois romances e dois livros de contos.
Depois das frias do ano passado iniciei a 4Estaes-Editora sobre o meio que comemoramos em 2016.
e a sua chancela editorial O Castor de Papel. Ao celebrar
noventa anos. Qual a razo? Qual a lgica? Deveria ter-me Referncias Bibliogrficas
retirado quando? Quando vendi a Vogais, a Pergaminho
ou alguma das brasileiras, talvez a Fundo de Cultura, ainda BIALSKI, Hugo. Msica no Rdio. In MOURA, Mrio de (org.) Introduo Tcnica
to celebrada? Quero crer que voltei por duas boas razes: Radiofnica. Rio de Janeiro: Editora Pginas, 1956 p. 93-110
Primeiro, pela minha paixo pela leitura e pelos livros, desde
muito novo, a partir dos meus oitos anos. Mas para acalmar CAMPOS, Mrio. Radioreportagem Esportiva. In: MOURA, Mrio de (org.)
essa paixo, diro, no bastaria ir de quando em quando a Introduo Tcnica Radiofnica. Rio de Janeiro: Editora Pginas, 1956 p. 57-78
uma boa livraria? Sim, certo, isto , seria se no houvesse
uma segunda razo: do que eu gosto mesmo de criar, sim, KLEIN, Alcides. Publicidade Radiofnica. In: MOURA, Mrio de (org.) Introduo
isso mesmo, criar, no sentido amplo da palavra. E asseguro- Tcnica Radiofnica. Rio de Janeiro: Editora Pginas, 1956 p. 129-166
lhes, nada como editarmos um livro para sentir a fora do criar.
H sessenta anos que o meu trabalho editar e dele tenho LIMA, Zita de Andrade. Princpios e Tcnicas de Radiojornalismo. Braslia:
vivido, basicamente. Criei mais de uma dezena de editoras, Icinform, 1970
felizmente com o sucesso suficiente para serem respeitadas
pelos leitores, que realmente o que me interessa, pois que MEDITSCH, Eduardo. O Rdio na Era da Informao: teoria e tcnica do novo
s da viro os resultados. Mascomo o montanhista que de um radiojornalismo. Florianpolis: Editora da UFSC/Editora Insular, 2001
alto de uma montanha ambiciona e prope-se a subir outras,
no ignorando nem temendo as dificuldades, decidi voltar MOURA, Mrio de (org.) Introduo Tcnica Radiofnica. Rio de Janeiro: Editora
a editar. Criei assim a 4Estaes-Editora e a sua chancela Pginas, 1956 168 ps.
editorial O Castor de Papel. Ser difcil, eu sei, talvez esfole os
joelhos ou erre a trilha, mas quero continuar. (MOURA, post MOURA, Mrio de. Encantos e desencantos de uma vida. Blog pessoal. http://
em 28/02/2015). mariommoura.blogspot.com.br 2014/2015 Acesso em 15 de julho de 2015.
A Introduo Tcnica Radiofnica , portanto, um captulo menor no NEME, Pedro. Programao. In MOURA, Mrio de (org.) Introduo Tcnica
percurso de uma editora que fez mais histria no Cinema e no Teatro brasileiros, Radiofnica. Rio de Janeiro: Editora Pginas, 1956 p. 13-26.

e do editor e autor portugus que o organizou h 60 anos, notando a ausncia


de bibliografia na nossa lngua sobre o meio. Todavia, merece ser lido e estudado
como a primeira obra sobre tcnicas de rdio publicada no Brasil (e, provavelmente,
58 59
por: Nair Prata

incluindo temas como anlise de contedo, de gneros, avaliao de personagens,


recursos de tecnologia a partir da dcada de 1990 (p. 125).
Del Bianco e Zuculoto (1997) destacam que, alm da criao do grupo,
o aumento da pesquisa em rdio, no Brasil, se deu tambm a uma espcie de
Grupo de Pesquisa Rdio e Mdia Sonora redescoberta dos recursos radiofnicos, com a proliferao de novos gneros e
da Intercom 25 anos1 popularizao das rdios livres, colocadas no ar sem permisso oficial. Moreira
(2005) divide os trabalhos sobre o rdio, no
Nair Prata Brasil, em trs fases: na primeira etapa esto Moreira (2005) divide os
as pesquisas relacionadas s dcadas de 40 trabalhos sobre o rdio, no
Introduo e 50, quando predominaram os manuais de Brasil, em trs fases: na primeira
O Grupo de Pesquisa Rdio e Mdia Sonora da redao como registros impressos sobre o etapa esto as pesquisas
Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da rdio; a segunda fase remete s dcadas de relacionadas s dcadas de 40
Comunicao (Intercom) est completando 25 anos 60, 70 e 80, com os livros-depoimento e, e 50, quando predominaram
e, ao longo de sua histria, tornou-se reconhecido por fim, a terceira etapa, com os trabalhos os manuais de redao como
como um GP produtivo, com grande nmero de de produo acadmica, caractersticos da registros impressos sobre o
publicaes coletivas, aes inovadoras e perfil dcada de 90 do sculo passado, para c, rdio; a segunda fase remete s
colaborativo. Como balano desses 25 anos, este que nada mais seriam do que o reflexo da dcadas de 60, 70 e 80, com os
percepo social sobre o meio rdio. livros-depoimento e, por fim, a
trabalho pretende recuperar brevemente a trajetria
do grupo e, com base nela, fazer proposies que Neste incio do sculo XXI, as pesquisas terceira etapa, com os trabalhos
norteiem o seu futuro. brasileiras sobre o rdio esto concentradas, de produo acadmica,
principalmente: 1) Nas investigaes e caractersticos da dcada de
1. Breve histrico da pesquisa em rdio no Brasil publicaes do Grupo de Pesquisa Rdio 90 do sculo passado, para c,
A pesquisa em rdio no Brasil teve seu incio efetivo e Mdia Sonora da Intercom e do Grupo que nada mais seriam do que
nos anos 1980. At ento, as produes eram isoladas, de Trabalho Histria da Mdia Sonora da o reflexo da percepo social
capitaneadas principalmente por profissionais da Associao Brasileira dos Pesquisadores sobre o meio rdio.
comunicao. Em 1991, a criao de um grupo, pela de Histria da Mdia; 2) No trabalho
Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da desenvolvido pelos grupos de pesquisa alocados em universidades. No Diretrio
Comunicao (Intercom), com o objetivo de pesquisar dos Grupos registrados no CNPq h 57 grupos que tm a mdia rdio como palavra-
exclusivamente o rdio, catapultou a rea como lcus chave2 ; 3) E, em menor nmero, pela ao de pesquisadores que atuam de forma
privilegiado de investigao. isolada, geralmente profissionais do rdio.
Moreira (2005) lembra que, at a dcada de 1970,
2. Os 25 anos do GP Rdio e Mdia Sonora
1. Este artigo d continuidade a maioria dos livros, ensaios e artigos publicados
pesquisa realizada no sobre a radiodifuso nacional tinha como autores A Intercom foi fundada em 1977 e, at 2015, j realizou 38 congressos anuais, de
trabalho Grupo de Pesquisa
profissionais atuantes, pioneiros do meio ou mbito nacional. Os grupos de pesquisa com foco em reas especficas passaram
Rdio e Mdia Sonora 20
anos, apresentado no interessados na tcnica da transmisso eletrnica de a funcionar a partir de 1991, os chamados Grupos de Trabalho (GTs). Em 2000, foi
XXXIV Congresso Brasileiro udio (p. 124). Segundo ainda a autora, dos relatos
de Cincias da Comunicao, 2. Consulta parametrizada pela palavra rdio. Foram excludos os resultados de grupos de pes-
baseados na memria particular o campo evoluiu
Recife-PE, 2011 e republicado quisa que usam a palavra rdio que no seja no sentido de meio de comunicao. Disponvel em:
para pesquisas de base histrica e alguma anlise http://dgp.cnpq.br/dgp/faces/consulta/consulta_parametrizada.jsf?faces-redirect=true/. Data de
em livros e peridicos.
sociolgica. Os estudos radiofnicos se ampliaram acesso: 19/04/2016.
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PARTE 1 | Grupo de Pesquisa Rdio e Mdia Sonora da Intercom 25 anos por: Nair Prata

feita uma reestruturao dos GTs, com a criao dos Ncleos de Pesquisa. Em 2008, Continuao...
foram criadas as divises temticas, com a finalidade de reunir pesquisadores GP Comunicao, Cincia, Meio
interessados em temticas dotadas de legitimao acadmico-profissional ou Ambiente e Sociedade
que representam objetos demandando elucidao terico-metodolgica3. Hoje GP Comunicao, Mdias e Liberdade
a Intercom trabalha com oito Divises Temticas (DTs) que abrigam 30 Grupos de de Expresso
Pesquisa (GPs), conforme o quadro a seguir: GP Economia Poltica da Informao,
DT 8 Estudos Interdisciplinares Comunicao e Cultura
Diviso Temtica Grupo de Pesquisa GP Polticas e Estratgias de
GP Gneros Jornalsticos Comunicao
GP Histria do Jornalismo GP Folkcomunicao
DT 1 Jornalismo GP Jornalismo Impresso GP Semitica da Comunicao
GP Teoria do Jornalismo GP Teorias da Comunicao
GP Telejornalismo Quadro 1: Divises Temticas e Grupos de Pesquisa da Intercom

DT 2 Publicidade e Propaganda GP Publicidade e Propaganda


Ao longo dos seus 25 anos, o grupo de rdio da Intercom teve denominaes
GP Relaes Pblicas e Comunicao diferentes, de acordo com as diretrizes fixadas pela entidade:
DT 3 RP e Comunicao Organizacional
Organizacional
GP Cinema
Ano Denominao do grupo
GP Fico Seriada
DT 4 Comunicao Audiovisual GP Fotografia
1991 Grupo de Trabalho Pesquisa em Rdio
GP Rdio e Mdia Sonora
GP Televiso e Vdeo
1992-1993 Grupo de Trabalho Rdio: Histria, Gneros e Linguagem
GP Cibercultura
DT 5 Multimdia GP Contedos Digitais e Convergncias 1994-2000 Grupo de Trabalho Rdio
Tecnolgicas
GP Comunicao e Culturas Urbanas
2001-2003 Ncleo de Pesquisa Mdia Sonora
GP Comunicao e Educao
GP Comunicao e Esporte
DT 6 Interfaces Comunicacionais 2004-2008 Ncleo de Pesquisa Rdio e Mdia Sonora
GP Comunicao, Msica e
Entretenimento
GP Produo Editorial 2009-2016 Grupo de Pesquisa Rdio e Mdia Sonora
GP Comunicao e Desenvolvimento
Quadro 2: Denominaes do grupo
Regional e Local
GP Comunicao para a Cidadania O grupo tem a sua atuao definida pela seguinte ementa: Abrange estudos,
DT 7 Comunicao, Espao e Cidadania
GP Geografias da Comunicao dentro de diferentes perspectivas tericas e metodolgicas, a respeito do rdio
GP Mdia, Cultura e Tecnologias Digitais em suas manifestaes comercial, estatal e pblica, incluindo abordagens
na Amrica Latina
educativas e comunitrias e de outras mdias sonoras, preocupando-se com
3. Fonte: Normas Regimentais dos Grupos de Pesquisa da Intercom: http://intercom2.tecnologia.ws/ aspectos como a teoria, a linguagem, as tcnicas, o mercado, a histria, a tica, a
images/stories/Normas_Regimentais_dos_Grupos_de_Pesquisas.pdf. Data de acesso: 30/06/2011. arte, a programao, a produo, a recepo, a experimentao e os contedos
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PARTE 1 | Grupo de Pesquisa Rdio e Mdia Sonora da Intercom 25 anos por: Nair Prata
de jornalismo, publicitrios e de entretenimento. Compreende, ainda, pesquisas a formada por trs professores escolhidos pelo grupo (Luiz Artur Ferraretto, Nair
respeito da msica como manifestao comunicativa, da fonografia e das diversas Prata e Nlia Del Bianco). Na reunio, o ministro, cercado de assessores, deu
formas de utilizao do udio em ambientes multimdia ou no, trabalhando as vrias explicaes de ordem tcnica sobre o rdio digital e ouviu da comisso a
questes da sonoridade em sua ampla gama de manifestaes como fenmeno preocupao acerca da tecnologia e dos mtodos que poderiam ser utilizados no
comunicacional. processo.
Alguns fatos interessantes da histria do grupo merecem ser relembrados. Um ano depois, no dia 21 de dezembro de 2008, depois de ser cobrado sobre
Antes de completar dez anos, em 2000, o GP j se destacava por sua atuao. a lentido do processo de implantao do rdio digital, o ministro Hlio Costa
Naquele ano, na gesto de Nlia Del Bianco, recebeu o Prmio Luiz Beltro de publicou um artigo no jornal Estado de Minas, intitulado E o rdio digital? Uma
Cincias da Comunicao, na categoria Grupo Inovador. o nico grupo da anlise responsvel, reconhecendo as dificuldades para colocar em funcionamento
Intercom agraciado com tal distino e reconhecimento: Foi escolhido por seu no Brasil a nova tecnologia e citando nominalmente o GP: ... Assim, ao contrrio
protagonismo no perodo 1991-1999, reunindo cerca de 50 pesquisadores em do que diz um e-mail divulgado pelo Ncleo de Pesquisa de Rdio e Mdia, e citado
todo o pas. Com uma produo de 116 trabalhos apresentados durante a dcada pela articulista Nair Prata no Estado de Minas, o Minicom no props qualquer
de 90 nos congressos anuais da Intercom (...)4. parceria com a empresa americana IBiquity.... Provavelmente, o nico grupo de
A partir de 2003, na gesto de Eduardo Meditsch, foi criada uma lista do pesquisa da Intercom que fez uma cobrana
grupo na internet, uma forma de interao rpida, eficiente e que trouxe grandes e obteve uma resposta de um ministro.
benefcios para a comunicao entre os participantes. Hoje, o e-mail da lista Nas comemoraes dos 20 anos do GP,
intercomradio@yahoogrupos.com.br e a troca de mensagens quase sempre em 2011, o grupo realizou, no congresso da
diria, s vezes com debates acalorados sobre os variados temas que envolvem Intercom, em Recife, o colquio O futuro
a radiofonia. O grupo possui perfis no Facebook (https://www.facebook.com/ do rdio, com o objetivo de debater as
intercom.radio) e Twitter (@intercomradio). Na coordenao de Nair Prata, tendncias e perspectivas tanto para a
em comemorao aos 90 anos do rdio no pas, o grupo decidiu organizar um radiofonia, quanto para a pesquisa na rea.
amplo projeto coletivo para criao do Portal do Rdio, um site acadmico com Sob a coordenao de Nair Prata, o grupo
informaes variadas sobre a radiofonia. Durante um ano, uma equipe de mais de obteve patrocnio para o evento5 e levou
30 pesquisadores se debruou na coleta e produo de dados e, em setembro de ao Recife o pesquisador espanhol Mariano
2012, o site foi lanado (http://www.portaldoradio-intercom.ufba.br) e hoje rene Cebrin Herreros, que falou sobre o tema La
artigos, udios, vdeos, e-books, entrevistas e uma bibliografia bastante completa radio en el entorno de las multiplataformas
sobre o rdio. de comunicaciones6.Tambm participou
Em 2007, durante a reunio anual do GP, no congresso de Santos, na gesto de do seminrio o presidente da Associao
Luiz Artur Ferraretto, nasceu um dos mais audaciosos e inditos projetos de um Brasileira das Emissoras de Rdio e Televiso
grupo de pesquisa da Intercom: a Carta dos Pesquisadores de Rdio e Mdia Sonora (Abert), Emanuel Carneiro, num encontro
do Brasil. A partir de uma ideia de Ricardo Medeiros, o grupo decidiu questionar indito entre academia e empresariado7.
o Ministrio das Comunicaes acerca da tecnologia e dos mtodos que seriam Ainda em 2011, o grupo produziu
utilizados na implantao do rdio digital no Brasil. A Carta dos Pesquisadores foi uma srie de programas e entrevistas
assinada por 72 pesquisadores de 14 Estados brasileiros e amplamente divulgada Figura 1: Flyer de divulgao do col-
quio O futuro do rdio
em todo o pas.
O movimento culminou com um encontro, em Braslia, em 13 de dezembro 5. O evento foi patrocinado pela Confederao Nacional dos Transportes (CNT).
de 2007, entre o ento ministro das Comunicaes Hlio Costa e uma comisso 6. A ntegra da palestra est publicada em http://radioleituras.files.wordpress.com/2012/04/2-cebrian
-herreros-esp.pdf
4. Revista Brasileira de Cincias da Comunicao, vol. XXIII n 2 jul-dez/2000, p. 217. 7. A ntegra da palestra O futuro do rdio na viso do empresariado brasileiro est disponvel em
http://radioleituras.files.wordpress.com/2012/04/2-cebrian-herreros-esp.pdf
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PARTE 1 | Grupo de Pesquisa Rdio e Mdia Sonora da Intercom 25 anos por: Nair Prata

especiais em comemorao aos 70 anos da profissional e novas demandas. Com organizao de Janine Marques Passini
primeira emisso do Reprter Esso. A srie, Lucht, o simpsio foi organizado em seis GTs (Grupo Rdio Convergncia e Novas
coordenada por Maria Cludia Santos, teve Tecnologias; Grupo Jornalismo no Rdio: prtica, produo e ensino; Grupo
intensa repercusso em todo o pas, pois o Histria do Rdio; Teoria do Jornalismo e Semitica; Grupo Rdio e Mercado;
GP produziu e disponibilizou farto material Grupo Rdio, Gnero e Juventude).
indito e de qualidade para download O II Simpsio Nacional do Rdio11 foi realizado em Porto Alegre, na ESPM-
gratuito8. Um breve balano aponta: a agncia Sul, de 4 a 5 de novembro de 2014, sobre o tema Desafios do rdio: formao
RadioWeb colocou o material disposio das profissional e novas demandas. Com organizao de Janine Marques Passini
emissoras de todo o pas e foram registrados Lucht, o simpsio foi organizado em seis GTs (Grupo Rdio Convergncia e Novas
1.871 aproveitamentos, correspondendo a Tecnologias; Grupo Jornalismo no Rdio: prtica, produo e ensino; Grupo
mais de 46 horas de exposio. O material Histria do Rdio; Teoria do Jornalismo e Semitica; Grupo Rdio e Mercado;
foi veiculado por 702 emissoras, localizadas Grupo Rdio, Gnero e Juventude).
em 579 municpios. No perodo entre 19 e 28
de agosto, outra agncia, a Rdio2, colocou
disposio das emissoras a srie produzida Figura 2: Imagem do banner
de divulgao da srie 70 anos
pelo GP e 153 rdios baixaram o material,
do Reprter Esso
cobrindo 628 praas. Ao todo foram 753
downloads. A Abert disponibilizou a srie no site da entidade e foram feitos 941
downloads. O blog do grupo teve 1.532 visualizaes em agosto de 2011. Foi o
Figura 4: Banner de divulgao do
ms com o maior nmero de acessos, tendo sido registradas 256 visualizaes em II Simpsio Nacional do Rdio
um s dia. Recebemos mais de 200 Alertas Google com a palavra Reprter Esso
em agosto/2011, com referncias ao material produzido pelo GP.
Outra ao importante do grupo, tambm na gesto de Nair Prata, foi a criao
e realizao das duas edies do Simpsio Nacional do Rdio. A primeira edio9
foi realizada em Joo Pessoa, na Universidade Federal da Paraba, de 9 a 11 de
julho de 2013, sobre o tema Academia e mercado aproximaes e desafios.
Com organizao de Norma Meireles, o evento recebeu 306 inscries, sendo 273
da Paraba e 33 de outros Estados do Brasil (Alagoas, Cear, Pernambuco, Piau,
Rio Grande do Norte, Rio Grande do Sul, Rio de Janeiro e So Paulo). O Simpsio
Figura 3: Banner de divulgao do
foi organizado em seis GTs (Rdio, convergncia e tecnologia; Jornalismo no rdio: I Simpsio Nacional do Rdio
prtica, produo e ensino; Histria do rdio; Rdio e desenvolvimento; Rdio e Figura 5: Flyer de divulgao da Escola de Vero
mercado; Rdio, gnero e juventude), com apresentao de 50 trabalhos, que
esto disponveis on-line10. Por fim, uma ao do grupo que merece ser lembrada a participao na Escola
O II Simpsio Nacional do Rdio foi realizado em Porto Alegre, na ESPM- de Vero da Intercom, com a realizao de um curso no dia 27 de janeiro de 2016,
Sul, de 4 a 5 de novembro de 2014, sobre o tema Desafios do rdio: formao na sede Brigadeiro da entidade, em So Paulo. O curso, sobre o tema Rdio e
Contemporaneidade, foi organizado na gesto de Valci Zuculoto e ofereceu uma
8. A srie est disponvel em http://blogintercomradio.wordpress.com/especial-reporter-esso. programao que contou com a participao dos mais destacados pesquisadores
9. Site do evento: http://simposiodoradio.blogspot.com.br
10.https://blog.ufba.br/portaldoradio/files/2014/11/ANAIS-I-SIMPOSIO-NACIONAL-DO-RADIO-revisa-
Site do evento: http://snr2014.espm.br.
do.pdf
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PARTE 1 | Grupo de Pesquisa Rdio e Mdia Sonora da Intercom 25 anos por: Nair Prata

do campo. Foram oito aulas, ministradas das 8h15 s 19h, com a participao Os estados de So Paulo, Rio Grande do Sul, Minas Gerais e Rio de Janeiro
de 30 convidados, sobre os seguintes temas: O rdio e a cultura do ouvir (Jos abrigam o maior nmero de pesquisadores em rdio, como mostra o grfico a
Eugnio de Oliveira Menezes), O rdio e as novas prticas de negcios (lvaro seguir:
Bufarah), Consolidao do rdio na internet: como criar e manter uma webradio
(Ricardo Fadul), Rdio expandido e reconfigurao dos mercados de mdia
sonora (Marcelo Kischinhevsky), Futebol miditico: reflexes sobre o jornalismo
esportivo no rdio (Patrcia Rangel), Contedo no rdio contemporneo (Dbora
Lopez), Radiodramatizao e linguagem radiofnica (Eduardo Vicente), O rdio
pblico no Brasil (Valci Zuculoto). O curso teve transmisso on-line e as aulas
esto disponveis para acesso e download gratuito12.
De acordo com as Normas Regimentais dos Grupos de Pesquisa da Intercom13,
os grupos so constitudos por, no mnimo, 20 pesquisadores atuantes em, pelo
menos, trs regies do pas. A lista dos participantes do grupo contabiliza 272
membros14. Em 2014, o grupo deu incio a um cadastramento para conhecer os
pesquisadores de rdio do pas. O cadastro tem, atualmente, 171 nomes. Destes,
95% so residentes no Brasil, mas h pesquisadores tambm da Colmbia,
Portugal e Uruguai. Grfico 2: Estado de origem dos participantes do GP

A titulao dos pesquisadores pode ser resumida da seguinte forma: doutor


(53), doutorando (28), especialista (5), especializando (1), graduado (6), graduando
(9), mestrando (13), mestre (42), ps-doutor (11) e ps-doutorando (2), ou seja,
so 66 pesquisadores de rdio com Doutorado. O grfico a seguir permite uma
visualizao mais clara:

Grfico 1: Pas de origem dos participantes do GP

12.https://www.youtube.com/watch?v=TJEYbBeGFgw&list=PLvdD7Pne37trxUX7dFydYLV61NofC- Grfico 3: Titulao dos participantes do GP


V0UD
13.http://www.portalintercom.org.br/images/stories/Normas_Regimentais_dos_Grupos_de_Pesqui- A planilha tambm oferece campos para as trs palavras-chave que definem a
sas.pdf. Data de acesso: 30/06/2011. rea de investigao do pesquisador de rdio. A nuvem de palavras, no grfico a
14. Lista dos participantes no Yahoo Grupos, acessada em 14/07/2014. seguir, permite uma visualizao dos termos de maior destaque:

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PARTE 1 | Grupo de Pesquisa Rdio e Mdia Sonora da Intercom 25 anos por: Nair Prata

Nestes 25 anos do grupo, mais de trs centenas de pesquisadores diferentes


apresentaram trabalhos em conjunto ou individualmente. Alguns pesquisadores se
destacam pela grande produo, e a principal delas Nair Prata, ex-coordenadora
do GP, com 19 papers no total. A seguir, um quadro com os pesquisadores
mais profcuos do grupo, elencados aqui por ordem do nmero de trabalhos
apresentados. Consideramos aqui apenas os pesquisadores com dez ou mais
artigos apresentados nas sesses do GP:

N de artigos
Pesquisador (a)
apresentados no GP
Nair Prata 19
Grfico 4: Palavras-chave definidoras das reas de investigao dos pesquisadores de rdio
Dris Fagundes Haussen 18
Desde a realizao do primeiro encontro do grupo, em 1991, em Porto Alegre, Valci Regina Mousquer Zuculoto 18
at o congresso do Rio de Janeiro, em 2015, foram apresentados 695 trabalhos Mgda Cunha 16
no GP15. O primeiro encontro contou com sete trabalhos e, a partir da, o nmero
Nlia Del Bianco 16
foi crescendo at chegar aos 56 papers no congresso do Rio de Janeiro, conforme
demonstra o quadro a seguir: Antonio Adami 15
Luiz Artur Ferraretto 15
N de trabalhos N de trabalhos Ana Baumworcel 14
Ano Ano
apresentados apresentados Mauro Jos S Rego Costa 13
1991 7 2004 41 Luciano Klckner 12
1992 5 2005 41
Sonia Virginia Moreira 12
1993 6 2006 29
lvaro Bufarah Junior 11
1994 10 2007 30
Andrea Pinheiro Paiva Cavalcante 11
1995 9 2008 34
Jlia Lcia de Oliveira Albano da Silva 11
1996 13 2009 44
Marcos Jlio Sergl 11
1997 13 2010 50
Sonia Caldas Pessoa 11
1998 20 2011 46
1999 24 2012 41 Joo Baptista de Abreu 10
2000 13 2013 31 Quadro 4: N de artigos apresentados por pesquisador

2001 20 2014 50 Levando-se em conta apenas os ltimos cinco anos do GP (2011 a 2015), do
2002 24 2015 56 total de 162 pesquisadores diferentes que apresentaram trabalhos nas sesses
2003 38 TOTAL 695 do grupo, 101 deles marcaram presena com um nico artigo, ou seja, 62,3%
Quadro 3: N de artigos apresentados no GP Rdio e Mdia Sonora participaram uma vez e no voltaram mais com novos papers. Esses dados
demonstram que ainda pequena a fidelidade e a frequncia dos pesquisadores
15. Levantamento realizado nos anais dos congressos da Intercom de 1991 a 2010, com a colaborao
ao grupo. Isso, certamente, representa um problema para um grupo de pesquisa
da aluna do curso de Administrao da PUC-Minas Yasmim Moreira Martins. No perodo de 2011 a
2015, o levantamento foi realizado em planilhas fornecidas pela Secretaria da Intercom. que pretende ser referncia em seu campo.

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PARTE 1 | Grupo de Pesquisa Rdio e Mdia Sonora da Intercom 25 anos por: Nair Prata

Algumas instituies tm participao ativa no grupo, por meio dos seus Continuao...
pesquisadores. Nestes 25 anos do GP, quase duas centenas de instituies Universidade de Caxias do Sul 12
diferentes estiveram presentes, mas o grande destaque fica por conta da Pontifcia Universidade de So Judas Tadeu 11
Universidade Catlica do Rio Grande do Sul, com 60 trabalhos apresentados. Nos
Universidade Metodista de So Paulo 11
ltimos cinco anos do grupo, chama a ateno a atuao dos pesquisadores da
Universidade do Estado do Rio de Janeiro que, neste perodo, produziram mais do Universidade Federal de Minas Gerais 10
que nos 20 anos anteriores. Uma presena que tambm vale a pena comentar Universidade Luterana do Brasil 10
a do Centro Universitrio de Belo Horizonte, que figura nesta lista praticamente Universidade Tuiuti do Paran 10
pela atuao dos seus pesquisadores nos 20 primeiros anos do grupo. Algumas Quadro 5: N de artigos apresentados por IES
instituies, no entanto, mantm presena mais ou menos constante, como o
caso da Universidade Federal de Santa Catarina. Estes dados, obviamente, devem importante destacar, dentre as instituies presentes nestes 25 anos do
ser analisados luz da presena do pesquisador em uma ou outra instituio, GP, a participao macia das instituies do Sudeste do pas nos trabalhos do
fator determinante para a sua figurao no quadro a seguir: grupo, 58% do total. A seguir, vem a Regio Sul, com 33%. Isso significa que o
Sudeste, sozinho, responde por mais da metade das instituies presentes no
N de artigos grupo. Se forem reunidos os nmeros das regies Sudeste e Sul que somam
Pesquisador (a)
apresentados no GP 91% do total conclui-se que muito fraca a presena das instituies do Centro-
Pontifcia Universidade Catlica do Rio Grande do Sul 60 Oeste, Norte e Nordeste do pas nas sesses do GP. Tambm muita pequena
Universidade do Estado do Rio de Janeiro 47 a participao de instituies de outros pases, centrada nos pesquisadores de
lngua portuguesa e espanhola, como a Universidad Complutense de Madrid,
Universidade Federal de Santa Catarina 37
Universidad de Buenos Aires, Universidade do Minho, Universidade do Porto e
Universidade Federal Fluminense 29
Universidade Nova de Lisboa.
Centro Universitrio de Belo Horizonte 25
Universidade Federal do Cear 25
Universidade de Braslia 24
Universidade de So Paulo 21
Universidade do Vale do Rio dos Sinos 20
Universidade Federal de Santa Maria 20
Universidade Federal do Rio Grande do Sul 20
Faculdade Csper Libero 18
Universidade Paulista 33
Universidade de Santo Amaro 15 Grfico 5: Distribuio das IES pelas regies do pas
Pontifcia Universidade Catlica de So Paulo 14
Com relao aos temas dos artigos, um levantamento feito em todos os 695
Fundao Armando lvares Penteado 13
trabalhos apresentados no grupo nestes 25 anos apontou a existncia de mais
Universidade Estadual de Campinas 13 de 400 palavras-chave diferentes. Um agrupamento desses termos permitiu a
Universidade Federal de Ouro Preto 13 elaborao de grfico a seguir com os termos mais recorrentes. Para a produo
do grfico, exclumos a palavra rdio da base de dados, para que pudssemos
16. Trabalhos individuais ou coletivos. conhecer apenas o foco da pesquisa dos papers. Como cada artigo possui pelo
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PARTE 1 | Grupo de Pesquisa Rdio e Mdia Sonora da Intercom 25 anos por: Nair Prata

menos trs palavras-chave, no foi apurado, com exatido, como esses termos se Batista de Abreu, Luiz Carlos Saroldi, Luiz Maranho Filho, Mgda Cunha, Nlia
entrecruzam e os desdobramentos disso. Del Bianco, Romrio Schettino, Srgio Endler, Snia Virgnia Moreira, Valci
Zuculoto e Valrio Brittos.

2) DEL BIANCO, Nlia R e MOREIRA, Sonia Virgnia


(Org.). Rdio no Brasil; tendncias e perspectivas. Rio
de Janeiro: EdUERJ; Braslia, DF: UnB, 1999, 232p. (GTs
Intercom, 8): Na apresentao do livro, as organizadoras
explicam que o objetivo da coletnea foi preencher as
inmeras lacunas de conhecimento em relao a fatos
e fases do rdio brasileiro (p. 13). Os 12 textos foram
produzidos por 16 pesquisadores: Ana Rosa Gomes
Cabello, Ana Slvia Davi Mdola, Antnio Francisco
Magnoni, Carlos Eduardo de Morais Dias, Carlos
Eduardo Esch, Deise Josiane Martins, Dulce Maria
Cruz, Eduardo Meditsch, Geraldo Jos Santiago, Luiz
Maranho Filho, Mgda Cunha, Maria Luiza Cardinale Figura 7: Imagem da capa
Grfico 6: Palavras-chave dos artigos do GP
Baptista, Nlia Del Bianco, Snia Virgnia Moreira, Valci do livro Rdio no Brasil;
Zuculoto e Willians Cerozzi Balan. tendncias e perspectivas
O Grupo de Pesquisa Rdio e Mdia Sonora , provavelmente, o GP mais produtivo
da Intercom no tocante s pesquisas coletivas, isto , abertas participao de
todos os interessados e com investigaes relevantes efetivamente publicadas. 3) MOREIRA, Sonia Virgnia e DEL BIANCO, Nlia R.
Nestes 25 anos do GP, podemos elencar 20 grandes produes coletivas do grupo, (Org.). Desafios do rdio no sculo XXI. So Paulo/
apresentadas aqui pela ordem cronolgica de edio: Rio de Janeiro: Sociedade Brasileira de Estudos
Interdisciplinares da Comunicao/ Universidade
1) MEDITSCH, Eduardo (Org.). Rdio e pnico: a Estadual do Rio de Janeiro, 2001. 258p. (GTs
Guerra dos mundos, 60 anos depois. Florianpolis: Intercom, 12): Com a chegada do novo milnio,
Insular, 1998. 240p: Eduardo Meditsch liderou a o grupo se articulou para uma publicao que
primeira publicao do grupo, com o objetivo de apontasse os novos caminhos ou, como informa o
analisar o fenmeno da radiofonizao de Guerra texto de apresentao, para a renovao do rdio
dos Mundos, de H. G. Wells, na verso para a tanto nos processos de produo de contedo,
CBS produzida por Orson Welles. O livro inclui o quanto nos sistemas de transmisso e recepo
roteiro do programa, alm de ser acompanhado (p. 9). Os 16 textos do livro foram produzidos por
por um CD com a gravao da verso brasileira, 18 pesquisadores: Adriana Ruschel Duval, Alda de
produzido pela Associao dos Artistas da Era Figura 8: Imagem da capa Almeida, Ana Baumworcel, Carlos Eduardo Esch,
o livro Desafios do rdio Dris Fagundes Haussen, Eduardo Meditsch, Joo
de Ouro do Rdio de Pernambuco. Os 16 textos
no sculo XXI
do livro foram produzidos por 17 pesquisadores: Batista de Abreu, Luciana Miranda Costa, Luciano
Adriana Ruschel, Ana Baumworcel, Carlos Klckner, Luiz Artur Ferraretto, Mgda Cunha, Mrcia Vidal Nunes, Maria Alice
Eduardo Esch, Dris Haussen, Eduardo Meditsch, Figura 6: Imagem da capa do livro Bragana, Maurcio Nogueira Tavares, Nlia Del Bianco, Nicolau Maranini, Snia
Gisela Swetlana Ortriwano, Hugo Vela, Joo Rdio e pnico: a Guerra dos Virgnia Moreira e Venerando Ribeiro de Campos.
mundos, 60 anos depois
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PARTE 1 | Grupo de Pesquisa Rdio e Mdia Sonora da Intercom 25 anos por: Nair Prata

4) HAUSSEN, Dris Fagundes e CUNHA, Mgda 6) MEDITSCH, Eduardo (Org.). Teorias do rdio:
(Org.). Rdio brasileiro: episdios e personagens. textos e contextos. Florianpolis: Insular, 2005, v. 1,
Porto Alegre: Editora da PUCRS, 2003. 294p. 370p. (Coleo NPs Intercom 5): A ideia do livro foi
(Comunicao, 29): A coletnea foi produzida como trazer tona textos inditos ou raros sobre o
uma iniciativa do grupo para as comemoraes rdio, em lngua portuguesa, acompanhados de uma
dos 80 anos do rdio no Brasil, com nove artigos reflexo. Os pesquisadores do grupo buscaram os
enfocando os episdios e dez em torno dos textos clssicos originais, providenciaram a traduo
personagens da radiofonia do pas. Os 19 textos e produziram uma obra que reuniu uma densa e
foram produzidos por 20 pesquisadores: Adriana farta fundamentao terica sobre a radiofonia.
Ruschel Duval, lvaro Bufarah, Andr Barbosa Os 15 textos originais foram acompanhados pelas
Filho, Antnio Adami, Antunes Severo, Csar reflexes de 15 pesquisadores do grupo: Ana
Augusto Azevedo dos Santos, Cida Golin, Jos Baumworcel, Cida Golin, Dris Haussen, Eduardo
Jorge Tannus Jnior, Lia Calabre, Llian Zaremba, Meditsch, Graziela Bianchi, Joo Batista de Abreu,
Maringela Slla Lpez, Marlene Blois, Moacir Jlia Lcia Albano, Mgda Cunha, Mozahir Salomo,
Barbosa, Nair Prata, Nli Alves Pereira, Paulo Figura 9: Imagem da capa do livro Nair Prata, Nli Alves Pereira, Nlia Del Bianco, Srgio
Rdio brasileiro: episdios e
Srgio Tomaziello, Ricardo Medeiros, Rodrigo personagens
Endler, Snia Virgnia Moreira e Valci Zuculoto.
Manzano, Valci Zuculoto e Vera Lcia Leite Lopes.
7) GOLIN, Cida e ABREU, Joo Baptista de. Batalha
5) BAUM, Ana (Org.). Vargas, agosto de sonora: o rdio e a Segunda Guerra Mundial. Porto
54: a histria contada pelas ondas do Alegre: Editora da PUCRS, 2006. 194p. O objetivo
rdio. Rio de Janeiro: Garamond, 2004. de mais esta publicao do grupo foi, no aniversrio
242p.: O quinto livro coletivo do grupo dos 60 anos do encerramento da Segunda Guerra
foi produzido poca dos 50 anos do Mundial, resgatar a importncia e as tticas de uso do
suicdio de Getlio Vargas e nasceu no rdio durante o conflito armado. Os dez textos foram
seio do Grupo de Trabalho Histria do produzidos por dez autores: Cida Golin, Dris Haussen,
Rdio da Rede Alcar. A organizadora da Irineu Guerrini Jr., Joo Batista de Abreu, Lia Calabre,
coletnea lembra, no texto de abertura, Luciano Klckner, Luiz Artur Ferraretto, Luiz Maranho,
que a populao soube da morte do Sandra de Deus e Snia Virgnia Moreira.
presidente pelo rdio, o objetivo do
Figura 12: Imagem da capa do
livro foi fazer com que a lembrana livro Batalha sonora: o rdio
Figura 10: Imagem da capa do livro do episdio histrico, cinquenta anos e a Segunda Guerra Mundial
Vargas, agosto de 54: a histria contada
depois, seja um momento de reflexo
pelas ondas do rdio
sobre a importncia cultural e poltica 8) MEDITSCH, Eduardo e ZUCULOTO, Valci (Org.).
do rdio na vida do pas (p.15). Dois CDs com udios histricos acompanham Teorias do rdio: textos e contextos. Florianpolis:
o livro. Os 13 textos foram produzidos por 16 pesquisadores: Ana Baumworcel, Insular, 2008. v. 2, 386p. (Coleo NPs Intercom, 8):
ngela Zamin, Antnio Tota. Ayska Paulafreitas, Chico Alencar, Jorge Ferreira, Trs anos depois do primeiro volume, o grupo se
Lo Lince, Lia Calabre, Luciano Klckner, Luiz Artur Ferraretto, Luiz Carlos Saroldi, Figura 13:
Maringela Slla Lpez, Nair Prata, Snia Virgnia Moreira, Vera Lcia Leite Lopes Imagem da capa do livro Teorias
e Vera Raddatz. do rdio: textos e contextos

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PARTE 1 | Grupo de Pesquisa Rdio e Mdia Sonora da Intercom 25 anos por: Nair Prata

reuniu em torno do projeto de produzir uma nova coletnea, com a recuperao realizado em Curitiba, em 2009. Os 40 textos
de textos clssicos sobre rdio pouco acessveis em lngua portuguesa. Os 16 foram produzidos por 44 pesquisadores:
textos originais foram acompanhados pelas reflexes de 20 pesquisadores Adriana Gomes Ribeiro, lvaro Bufarah, Ana
do grupo: Carmen Lucia Jos, Cludia Irene de Quadros, Clvis Reis, Eduardo Carolina Almeida, Andrea Cavalcante, Antonio
Meditsch, Graziela Mello Vianna, Juliana Gobbi, Lia Calabre, Lgia Maria Trigo-de- Adami, Antnio Magnoni, Bruno Arajo
Souza, Llian Zaremba, Luciane do Valle, Luciano Klckner, Luiz Artur Ferraretto, Torres, Carina Martini, Carla Rodrigues, Creso
Mgda Cunha, Marcos Julio Sergl, Maria Isabel Orofino, Mozahir Salomo, Ricardo Soares Jr, Daniela Tincani, Debora Lopez,
Peruchi, Srgio Endler, Snia Caldas Pessoa e Valci Zuculoto. Dris Haussen, Eduardo Vicente, Fernanda
Pedrazzi, Gisele Sayeg, Graziela Bianchi,
9) KLCKNER, Luciano e PRATA, Nair (Org.). Izani Mustaf, Jos Eugenio Menezes, Lgia
Histria da mdia sonora: experincias, Zuculoto, Lilian Zaremba, Luciano Klckner,
memrias e afetos de Norte a Sul do Brasil. Luiz Artur Ferraretto, Mgda Cunha, Maicon
Porto Alegre: Editora da PUCRS, 2009. 558p. Kroth, Marcelo Freire, Marcelo Kischinhevsky,
Disponvel em http://www.pucrs.br/edipucrs/ Marcos Jlio Sergl, Marta Maia, Mauro S
midiasonora.pdf. O primeiro e-book do grupo Rego, Mirna Tnus, Moacir Barbosa, Nair
nasceu a partir dos trabalhos apresentados Prata, Nelia Del Bianco, Nonato Lima, Ricardo
Figura 15: Imagem da capa do livro
no VII Encontro Nacional de Histria da Mdia, Pavan, Rodrigo Carreiro, Rodrigo Fernandes, E o rdio? Novos horizontes miditicos
realizado em Fortaleza, em 2009. Os 34 textos, Roseli Campos, Sandra Garcia de Sousa, Snia
divididos em cinco sesses temticas, foram Caldas Pessoa, Thays Poletto, Valci Zuculoto e
produzidos por 40 pesquisadores: Adriana Wanir Campelo.
Gomes Ribeiro, Adriano Charles Cruz, Aidil
Brites Guimares Fonseca, lvaro Bufarah, 11) VICENTE, Eduardo e GUERRINI JNIOR,
Ana Paula Rabelo e Silva, Anderson dos Santos, Irineu (Org.). Na trilha do disco: relatos
Bruno Arajo Torres, Claudia Quadros, Debora sobre a indstria fonogrfica no Brasil.
Figura 14: Imagem da capa do livro Rio de Janeiro: E-Papers, 2010. A primeira
Histria da mdia sonora:
Cristina Lopez, Eduardo Vicente, Ermina
Moura Teixeira, Erotilde Honrio Silva, Flvia publicao do grupo com foco exclusivamente
experincias, memrias e afetos de
Norte a Sul do Brasil Bespalhok, Francisca Rodrigues, Francisco de na indstria fonogrfica produziu dez textos
de 16 autores: Andra Pinheiro, ngela de
Moura Pinheiro, Hlcio Pacheco de Medeiros, Graziela Mello Vianna, Ibrantina
Moura, Ayska Paulafreitas, Eduardo Vicente,
Lopes, Izani Mustaf, Jackson Oliveira, Joo Batista de Abreu, Jlia Bertolini,
Flvio Paiva, Heloisa Maria dos Santos Toledo,
Juliana Oliveira Andrade, Lgia Zuculoto, Luana Amorim Gomes, Luciana Miranda
Irineu Guerrini Jr, Jos Eduardo Ribeiro de
Costa, Luciano Klckner, Luiz Artur Ferraretto, Marcelo Kischinhevsky, Maria
Paiva, Marcos Julio Sergl, Marta Regina Maia,
Cludia Santos, Naara Normande, Nair Prata, Paula Costa, Rakelly Calliari Schacht,
Micael Herschmann, Nair Prata, Srgio Endler,
Tarciana Campos, Ticiana Martins, Valci Zuculoto, Vera Raddatz, Waldiane Fialho
Snia Caldas Pessoa, Waldiane Fialho e Wanir
e Wanir Campelo.
Campelo.
10) FERRARETTO, Luiz Artur e KLCKNER, Luciano (Org.). E o rdio? Novos Figura 16: Imagem da capa do livro
12) KLCKNER, Luciano e PRATA, Nair (Org.).
horizontes miditicos. Porto Alegre: Editora da PUCRS, 2010. 646p. Disponvel Na trilha do disco: relatos sobre a
Mdia sonora em 4 dimenses. Porto Alegre:
em: http://www.pucrs.br/edipucrs/eoradio.pdf. O segundo e-book do grupo indstria fonogrfica no Brasil
Editora da PUCRS, 2011. 340p. Disponvel em
nasceu a partir das pesquisas apresentadas no GP, no congresso da Intercom,
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PARTE 1 | Grupo de Pesquisa Rdio e Mdia Sonora da Intercom 25 anos por: Nair Prata

http://ebooks.pucrs.br/edipucrs/midiasonoraII.pdf. O e-book nasceu a partir dos 14) PRATA, Nair (Org.). Panorama do rdio no Brasil. Florianpolis: Editora Insular,
trabalhos apresentados no VIII Encontro Nacional de Histria da Mdia, realizado 2011, 590p.: Nesta pesquisa, 53 pesquisadores traaram, de forma indita, o
em Guarapuava, em 2011. Os 22 textos, divididos em quatro sesses temticas, panorama do rdio das 27 Regies Metropolitanas brasileiras. Tambm, pela
foram produzidos por 33 pesquisadores: Adrian Delponte dos Santos, Alda Maria primeira vez, o grupo recorreu ao apoio financeiro externo para publicao de
de Almeida, Carlos Guilherme. C. Lima, Celeste um livro. Nessa obra, a Associao Brasileira das Emissoras de Rdio e Televiso
Marinho M. Ribeiro, Clvis Reis, Daniel Augusto (Abert) patrocinou a publicao, em troca
Marclio, Debora Cristina Lopez, Diandra da afixao da logomarca na ltima capa do
Daniela Nunes da Silva, Douglas Gonalves, livro. Os textos foram produzidos por: Adriana
Eduardo Vicente, Elenise de Oliveira Carneiro, Gomes Ribeiro, Adriana Souza Campos,
Emerson S. Dias, Erika Vieira, Everton Darolt, Alvaro Bufarah, Andra Pinheiro, Andria
Hamilton Almeida, Izani Mustaf, Joo Batista Rego, Carolina Figueiredo, Claudia Quadros,
de Abreu, Jlia Loureiro Bertolini, Luciano Cristvo Domingos de Almeida, Debora
Klckner, Luiz Artur Ferraretto, Marcelo Freire, Lopez, den Pereira, Edgard Rebouas, Fbia
Maria Cludia Santos, Mariane Nava, Martin Gomes, Flvia Bespalhok, Gilson Monteiro,
Stabel Garrote, Nair Prata, Pablo Laiginier, Gisele Sayeg Nunes Ferreira, Gustavo Fortes
Roscli Kochhann, Snia Caldas Pessoa, Said, Hnua Patrcia Lima Andrade, Idglan
Valci Regina Mousquer Zuculoto, Vnia Braz de Souza Maia, Joo Batista Abreu, Jonicael
Oliveira, Vera Lucia Spacil Raddatz, Wanir Cedraz de Oliveira, Jlia Lcia de Oliveira
Campelo e Zeneida Alves Assumpo. Albano da Silva, Lenize Villaa, Ldia Ramires,
Figura 17: Imagem da capa do livro Luciana Amaral Praxedes, Luciana Miranda
Mdia sonora em 4 dimenses
Costa, Luciano Andrade Ribeiro, Lucio Haeser,
13) MOREIRA, Sonia Virgnia (Org.). 70 anos de Figura 19: Imagem da capa do livro Magaly Prado, Marcelo Kischinhevsky, Mrcia
Panorama do rdio no Brasil Mariano Raduam Caetano, Marcos Jlio Sergl,
Radiojornalismo no Brasil 1941-2011. Rio de
Janeiro: EdUERJ, 2011, 384p.: Para refletir sobre os Maria Cludia Santos, Maria de Ftima de Albuquerque Caracristi, Mrio Luiz
70 anos do radiojornalismo brasileiro, inaugurado Fernandes, Marluce Zacariotti, Moacir Barbosa de Sousa, Nair Prata, Nina Nunes
com o Reprter Esso, 31 autores produziram 22 Rodrigues Cunha, Nonato Lima, Patrcia Rangel, Paula Catarina de Almeida Costa,
textos, divididos em quatro sees. Participam Paula Marques, Raquel Holanda, Ricardo Jos Oliveira Ferro, Ricardo Medeiros,
do livro: Ana Baumworcel, Ana Laura de Freitas, Rodrigo Cunha, Sandra Sueli Garcia de Sousa, Sheila Borges Oliveira, Slvia
ngela de Moura, Cida Golin, Dbora Lopez, Marques Calicchio, Snia Caldas Pessoa, Tabata Michelle Santos Magalhes, Vera
Dioclcio Luz, Dris Haussen, Edgard Patrcio, Lcia Spacil Raddatz e Wanir Campelo.
Eliana Albuquerque, Flvia Bespalhok, Francisco
SantAnna, Graziela Bianchi, Jlia Oliveira Silva 15) DEL BIANCO, Nlia. O Rdio na era da convergncia. So Paulo: Intercom,
Albano, Leandro Olegrio, Luciana Miranda, 2012, 359p.: Disponvel em https://blog.ufba.br/portaldoradio/e-book. Como
Luiz Artur Ferraretto, Mgda Cunha, Marcelo parte das comemoraes da primeira transmisso oficial de rdio no Brasil,
Cardoso, Marta Maia, Moacir Barbosa de Sousa, o GP organizou uma coletnea, composta por quatorze textos, com o objetivo
Nair Prata, Natlia Pianegonda, Nlia Del Bianco, de empreender uma reflexo sobre a reconfigurao vivida pela radiofonia no
Patrcia Rangel, Pedro Vaz, Snia Pessoa, Snia Figura 18: Imagem da capa do livro processo de convergncia das plataformas miditicas. Segundo a organizadora do
Virgnia Moreira, Valci Zuculoto, Vera Raddatz, 70 anos de Radiojornalismo livro, o trabalho teve origem na inquietao do Grupo de Rdio e Mdia Sonora
no Brasil 1941-2011
Waldiane Fialho e Wanir Campelo. da Intercom sobre o futuro do meio frente s mudanas nos hbitos de audincia,
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PARTE 1 | Grupo de Pesquisa Rdio e Mdia Sonora da Intercom 25 anos por: Nair Prata

interface com a internet e plataformas Morais, Fabola Mendona de Vasconcelos,


digitais mveis. O motivo da a publicao Felipe Brotto, Flvia Lcia Bazan Bespalhok,
compreender, por meio de pesquisas empricas, Francisco de Moura Pinheiro, Gilda Soares
aspectos que desafiam a sustentabilidade e Miranda, Gilson Luiz Piber da Silva, Gilson
a permanncia do rdio brasileiro diante da Monteiro, Gilson Porto, Gustavo Said, Helen
convergncia tecnolgica e miditica (p. 12). Anacleto, Idglan Souza Maia, Ivana Oliveira,
Os captulos foram produzidos por 32 autores: Izani Mustaf, Jacqueline Moura, Janine
Aline Meneguini de Oliveira, Ana Baumworcel, Marques Passini Lucht, Jaqueline Morelo,
Ana Ceclia Bisso Nunes, Breno Maciel Souza Karina Maria Constancio, Karla Gomes, Keli
Reis, Bruno Arajo Torres, Dbora Lopez, Doris Gevezier da Costa, Klebert de Souza, Klycia
Fagundes Haussen, bida Rosa dos Santos, Fontenele, Leandro Olegrio, Leopoldo
Eduardo Campos Pellanda, Gabriel Ferreira, Siqueira, Leyla Maria Portela Coimbra
Henrique Cordeiro Martins, Janana Pereira Thom, Ldia Ramires, Lidiane Gonalves,
Cludio, Jssica Kilpp, Karen Kraemer Abreu, Lineize Leal Seixas, Luanna Esteves, Lucas
Figura 20: Imagem da capa do livro
Karen Sica da Cunha, Luciano Klckner, Luiz O Rdio na era da convergncia
Incio, Luiz Paulo Maia, Luma Polleti
Artur Ferraretto, Mgda Rodrigues da Cunha, Figura 21: Imagem da capa do livro Dutra, Manoel Ednaldo Rodrigues, Marcell
Marcelo Freire, Marcelo Kischinhevsky, Marcos Antonio Corbari, Mariana Goulart Enciclopdia do Rdio Esportivo Bocchese, Marcella Martins, Mrcia Raduan,
Brasileiro
Hueb, Maurcio Emanuel Cattani, Miriam Quadros, Nair Prata, Nathlia Bittencurt, Marcos Guiotti, Maria Cludia Santos,
Nelia R. Del Bianco, Pedro Serico Vaz Filho, Rosane da Conceio Vargas, Sandra Maria Luiza Cardinale Baptista, Mariana Bolsoni, Mariana Cunha, Mariana Maia,
Sueli Garcia de Sousa , Sheila Uberti, Tnia Maria Fleck Brittes. Mariana Scrdua, Mario Benedito Sales, Mrio Fernandes, Marluce Zacariotti,
Mnica Rebecca Ferrari Nunes, Nair Prata, Netlia Silva dos Anjos Seixas, Nina
16) PRATA, Nair e SANTOS, Maria Cludia. Enciclopdia do Rdio Esportivo Nunes Rodrigues Cunha, Nvea Luana Fortaleza, Norma Meireles, Paula Gama,
Brasileiro. Florianpolis: Insular, 2012, 356p.: A pesquisa contou com a participao Paulo Augusto de Oliveira Neto, Paulo da Cunha Brito, Paulo Leandro, Pedro
de autores de todo o pas e apresenta as biografias, com fotos, dos 231 mais Henrique de Lima, Rafael Gomes, Rafael Lagui, Renato Freire, Ricardo Jos de
importantes radialistas esportivos de todos os Estados brasileiros, incluindo o Oliveira Ferro, Ricardo Medeiros, Ricarte Jnior,
Distrito Federal. Segundo a organizao, o livro nasceu da necessidade de se Richard Pinheiro, Rose Mara Vidal de Souza,
contar a histria de uma das facetas mais ricas e mais populares da radiofonia, Samylla Andreo, Srgio Endler, Sergio Prestes da
a programao esportiva, mas no de uma forma linear. Buscamos contar essa Silva, Sheila Borges de Oliveira, Tbata Michelle
histria por meio da recuperao da trajetria dos personagens que a construram Santos Magalhes, Talita Rampazzo Diniz,
(p 16). As biografias foram produzidas por 121 autores: Adriana Bravin, Adriana Thom Granemann Rosa, Valci Regina Mousquer
Ruschell, Adriana Souza, Ailton Freire, Alberto Chammas, Alda Cristina Costa, Zuculoto, Valquiria Guimares da Silva, Vitria
Alyne Virino Ricarte, Amlia Arajo, Ana Claudia Cichon, Ana Venncia da Silva Rocha, Viviann Barcelos, Waldiane Fialho, Wanir
Pachco, Andreza Gischewsky, ngela de Moura, Antunes Severo, Assuno Campelo, Yasmim Martins.
Frota, Ayska Paulafreitas, Brbara Dias Lino, Bruno Torres, Caio Spechoto, Carlos
Golembiewski, Carolina Fernandes, Carolina Figueiredo, Dalva Ramaldes, Daniel 17) RANGEL, Patrcia e GUERRA, Mrcio. O Rdio
Seabra, Daniela Barbosa de Oliveira, Daniela Ota, Danilo Pinheiro, David Toms, e as Copas do Mundo. Juiz de Fora: Juizforana
Douglas Gonalves, Edgard Rebouas, Edilene Mafra, Edla Lula, Edson Luiz Correa, Grfica e Editora, 2012, 270p.: O livro faz parte
Eduardo Meditsch, Eliana Albuquerque, Elizangela Torj, Ellis Regina Arajo de uma pesquisa conjunta entre os grupos de Figura 22: Imagem da capa do livro
da Silva, Emerson Dias, Eveline Leito, Evelyn Morales, Fbia Gomes, Fabiano O Rdio e as Copas do Mundo

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PARTE 1 | Grupo de Pesquisa Rdio e Mdia Sonora da Intercom 25 anos por: Nair Prata

pesquisa Rdio e Mdia Sonora e Comunicao e Esporte e objetivou estudar a com captulos que trazem reflexes tericas e
relao do rdio com as coberturas da Copa do Mundo. Cada um dos 17 captulos literrias, como tambm textos que so depoimentos
da obra reflete sobre uma competio, comeando a partir da Copa de 1938, na de alguns autores que foram contemporneos de
Frana e terminando com a Copa de 2010, na frica do Sul. A pesquisa contou Zita. A introduo de Jos Marques de Melo e os
com a participao de 21 autores: Antonio Guilherme Schmitz Filho, Christiane captulos do livro esto dispostos em seis sesses,
Bara Paschoalino, Eliana Albuquerque, Filipe Mostaro, Gilson Luiz Piber da Silva, que contaram com a participao de 32 autores:
Leandro Olegrio, Luiz Artur Ferraretto, Mrcio Guerra, Maria Cludia Santos, Aline Maria Grego Lins, Ana Baumworcel , Antnio
Mozahir Salomo Bruck, Nair Prata, Norma Meireles, Patrcia Rangel, Pedro Vaz, Roberto Faustino da Costa, Betania Maciel, Dbora
Ricardo Bedendo, Rodrigo Koch, Rodrigo Resende, Romulo Siqueira, Sergio Endler, Cristina Lopez, Dris Fagundes Haussen, Edgard
Sonia Caldas Pessoa, Wanir Campelo. Patrcio, Eduardo Meditsch, Goretti Maria Sampaio,
Graziela Valadares de Mello Vianna, Heloiza Helena
18) MEDITSCH, Eduardo (Org.). Rdio e Matos e Nobre, Izani Mustaf, Joo Baptista de
Pnico 2 A Guerra dos Mundos, 75 anos Abreu, Joo Gabriel da Silva Brito, Jos Eduardo
Figura 24: Imagem da capa do
depois. Florianpolis: Insular, 2013, 264p.. O livro Radialismo no Brasil Ribeiro de Paiva, Juara Brittes, Juliana Gobbi
grupo chegou maioridade editorial com 18 Cartografia do Campo Betti, Juliano Domingues, Luciano Klckner, Luiz
publicaes fruto de pesquisas coletivas e o Acadmico (Itinerrio de Zita, a Artur Ferraretto, Luiz Custdio da Silva, Marcelo
Rdio e Pnico que abre e que fecha este ciclo, pioneira)
Briseno Marques de Melo, Marcelo Kischinhevsky,
num intervalo de 15 anos. Acompanha o livro Maria Cludia Santos, Moacir Barbosa de Sousa, Mozahir Salomo Bruck, Nair
um CD com interpretao do Ncleo de Peas Prata, Norma Meireles, Snia Caldas Pessoa, Valci Regina Mousquer Zuculoto,
Radiofnicas de Porto Alegre, sob a direo de Vera Raddatz, Wanir Campelo. A digitao dos textos de Zita de Andrade Lima
Mirna Spritzer. O documentrio Guerra dos foi feita por uma equipe de nove alunos da UFOP, coordenados pela mestranda
Mundos 70 Anos foi realizado pela equipe da Kamilla Avelar: gueda Cristina, Caroline Borges, Danielle Campez, Gisele Borges,
Famecos-PUCRS, com produes realizadas Matheus Maritan, Moiss Mota, Rayssa Amaral, Ticiane Alves.
sob a superviso de Dris Fagundes Haussen
e Luciano Klckner. A coletnea contou com a 20) OLIVEIRA, Madalena e PRATA, Nair. Rdio
participao de 21 autores: Carlos Eduardo Esch, em Portugal e no Brasil: Trajetria e Cenrios.
Figura 23: Imagem da capa do livro
Rdio e Pnico 2 A Guerra dos
Dris Fagundes Haussen, Eduardo Meditsch, Braga-Portugal: CS Edies, 2015, 256p. O
Mundos, 75 anos depois Elen Barbosa Mateus, Francisco Gonalves da primeiro projeto internacional do grupo nasceu
Conceio, Hugo Vela, Joo Batista de Abreu Jr., em setembro de 2014, no congresso da Intercom
Juliana Gobbi Betti, Luiz Artur Ferraretto, Macelle Khouri, Mgda Rodrigues da em Foz do Iguau, em uma mesa especial intulada
Cunha, Maria Cludia Santos, Mariela Costa Carvalho, Mirna Spritzer, Nair Prata, Rdio Brasil-Portugal. A partir desta sesso,
Nlia Del Bianco, Romulo Fernando Lemos, Gomes, Srgio Endler, Snia Caldas surgiu a ideia de se organizar uma publicao
Pessoa, Valci Regina Mousquer Zuculoto, Wanir Campelo. com contribuies de autores brasileiros e
portugueses que, a partir de olhares diversos,
19) MARQUES DE MELO, Jos e PRATA, Nair. Radialismo no Brasil - Cartografia permitissem conhecer caractersticas dos estudos
do Campo Acadmico (Itinerrio de Zita, a pioneira). Florianpolis: Insular, 2015, de rdio nos dois dois pases. O livro tem dois
415p.. Alm de uma cartografia do campo acadmico do radialismo no Brasil, prefcios, produzidos pelos presidentes da Figura 25: Imagem da capa do livro
o livro inclui o itinerrio e a fortuna crtica de Zita de Andrade Lima. O campo Intercom - Marialva Barbosa e Sopcom - Moiss Rdio em Portugal e no Brasil:
acadmico do radialismo que se pretendeu desenhar enfoca um cenrio diverso, de Lemos Martins. O livro foi publicado em Trajetria e Cenrios

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PARTE 1 | Grupo de Pesquisa Rdio e Mdia Sonora da Intercom 25 anos por: Nair Prata

Portugal nas verses impressa e e-book (http://www.lasics.uminho.pt/ojs/index. coordenadores que assumiram a gesto do grupo falaram sobre o papel do GP
php/cecs_ebooks/issue/view/179). Organizados em quatro sees, os captulos no cenrio da pesquisa radiofnica, a importncia do grupo e os desafios para
da obra apresentam as ortografias portuguesa e brasileira e foram produzidos por o futuro19.
16 autores: Ana Isabel Reis, Debora Cristina Lopez, Diego Weigelt, Dioclcio Luz,
Izani Mustaf, Luciano Klckner, Lus Antnio Santos, Madalena Oliveira, Marcelo 2.1.1 Dris Fagundes Haussen
Freire, Mozahir Salomo Bruck, Nair Prata, Reges Schwaab, Rogrio Santos, Sergio Coordenou a implantao do grupo, em 1991, no congresso da Intercom
Endler, Teresa Costa Alves, Valci Regina Mousquer Zuculoto. realizado na PUC-RS. Na poca, convidou colegas do Sul do pas, entre outros,
para participarem da seleo de textos e envio de trabalhos, como Carlos Eduardo
2.1 O grupo de rdio, na opinio dos ex-coordenadores Esch, Eduardo Meditsch, Nlia Del Bianco, Srgio Carvalho, Srgio Endler e Snia
Nestes 25 anos, o Grupo de Pesquisa Rdio e Mdia Sonora teve oito Virgnia Moreira. A professora explica que, inicialmente, os grupos no foram
coordenadores, com mandatos de durao variada, conforme quadro a seguir. grandes, mas de grande importncia para comear a reunir os pesquisadores
Desde a reestruturao dos GPS da Intercom, os coordenadores tm mandato de e debater o papel fundamental do rdio na sociedade brasileira. Tanto que os
dois anos, podendo ser renovados por mais dois. trabalhos preocuparam-se em registrar a histria do veculo, que estava se
perdendo. Na opinio da primeira coordenadora, o GP de Rdio e Mdia Sonora
pode ser definido como um grupo inovador, srio, valente e leve (sem ser leviano)
ao mesmo tempo, o que considero uma grande qualidade no meio acadmico.
Dris Haussen completa: Penso que o GP tem uma grande relevncia no pas,
no que se refere pesquisa sobre a mdia sonora, e que o seu futuro ser de
aprimoramento e consolidao do que tem feito at aqui com tanta competncia.

2.1.2 Snia Virgnia Moreira


Props Intercom a criao do grupo de pesquisa em rdio, em 1990, no
congresso realizado no Rio de Janeiro, mas no foi a primeira coordenadora.
Sobre o seu trabalho frente do grupo, a professora destaca que foi um primeiro
momento de reunio, de descoberta de interesses, da apresentao regular
de estudos sobre o rdio, que constituiu assim a base para outros estudos.
A professora destaca: Mas, principalmente, foi a descoberta gradual de um
ambiente propcio para projetos colaborativos. Isso fez do grupo, depois ncleo,
agora grupo de novo, o mais produtivo entre aqueles constitudos sob o guarda
chuva institucional da Intercom.
A professora explica que, no contexto da importncia do grupo para a pesquisa
em rdio e mdia sonora do pas, os pesquisadores do GP devem pensar sempre
no macro, que o status do meio no contexto maior do setor das comunicaes.
Os coordenadores desempenham papel fundamental no processo histrico de Ainda que muitas vezes precisemos conhecer mais a fundo aspectos e segmentos
constituio e amadurecimento do grupo, pois pelas mos deles que se realiza do rdio, no h como dissociar o que fazemos desse contexto mais amplo. S isso
e se efetiva toda a conduo da complexidade da pesquisa em rdio. Os oito nos d a dimenso real do significado, pertinncia e usabilidade do nosso trabalho

17. Mandato que teve Mgda Cunha como vice-coordenadora. 19. As entrevistas com Doris Haussen, Sonia Virgnia Moreira, Nlia Del Bianco, Eduardo Meditsch e
18. Mandato em andamento, tendo como coordenadores adjuntos Dbora Cristina Lopez e Marcelo Mgda Cunha foram feitas por e-mail, em fevereiro/2011; com Luiz Artur Ferraretto a entrevista foi
Kischinhevsky. feita por telefone, em 16/02/2011 e a entrevista com Valci Zuculoto foi feita por e-mail em 03/05/2016.
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PARTE 1 | Grupo de Pesquisa Rdio e Mdia Sonora da Intercom 25 anos por: Nair Prata

como pesquisadores desse campo. Sobre os caminhos do GP nos prximos anos, valorizar as individualidades e podar as arrogncias com muita sabedoria, at
Snia Virgnia Moreira destaca: Creio que enfrentar esse desafio de fazer delicadeza, e tem escolhido coordenadores que mantm sempre este esprito.
conexes muito claras e precisas sobre a especificidade do objeto de estudo Segundo Eduardo Meditsch, talvez o rdio tenha a grande vantagem de ser
inserido no campo maior das comunicaes. Convergncia, marco legal e indstria considerado menos importante, por isso s atrai pesquisadores que amam
de radiodifuso so trs setores que merecem observao e investigao. o objeto, se identificam com ele e com os pares que tm a mesma paixo (ao
contrrio do que ocorre, por exemplo, no jornalismo, que atrai tanta gente que o
2.1.3 Nlia Del Bianco odeia e odeia quem gosta dele). O professor destaca: o certo que em nenhum
Talvez tenha sido o primeiro grupo de pesquisa de verdade da Intercom. Com outro setor da comunicao (que eu saiba, pelo menos), a teoria e a prtica se
esta afirmao, Nlia Del Bianco destaca o papel do GP Rdio e Mdia Sonora, respeitaram tanto, trocaram tanto, tiveram um casamento to feliz.
lembrando que a proposta do grupo de desenvolver trabalhos coletivos, a partir O professor explica que o grupo desempenhou um papel central para esse
de uma temtica acordada coletivamente, no acontecia e ainda no acontece nos casamento no Brasil: foi sempre uma grande fonte de ajuda, de conhecimento
ncleos da Intercom. A professora detalha a contribuio do grupo para a pesquisa e de inspirao para todos os que pensam em estudar rdio e mdia sonora.
em rdio e mdia sonora no pas: visibilidade para um conjunto de pesquisadores; Meditsch lembra que o grupo foi o nico GT da Intercom a receber o Prmio Luiz
aumento da circulao de textos sobre rdio; melhoria da bibliografia na rea na Beltro. o nico grupo da Intercom que no se fez em torno de a ou de b, ou
dcada de 90, especialmente, perodo em que havia carncia de publicaes e de ab, um grupo aberto que se refaz em torno de um ideal. A sua contribuio
estudos; estmulo realizao de estudos e incentivo capacitao dos integrantes. para a cincia da comunicao enorme, para a compreenso do rdio e da mdia
Na opinio de Nlia, nos prximos anos, o grupo deve superar a fase de estudos sonora no Brasil, nos ltimos anos, quase absoluta. Para o professor, o grupo tem
histricos de carter descritivo linear limitado, para discutir abordagens tericas e um grande desafio: acompanhar, entender e ajudar a transio do rdio para
metodolgicas consistentes adequadas ao entendimento da linguagem, impacto o udio digital, da mdia sonora no contexto da emergncia da web como nova
do meio, interao com a sociedade e recepo, entre outros aspectos. Para isso tecnologia intelectual que transforma no apenas a comunicao humana, mas
precisa se apoiar mais fortemente nas teorias da comunicao e nas abordagens a prpria condio humana. Segundo ele, trata-se de um desafio fascinante e
interdisciplinares. um grande privilgio nosso ter um ambiente cientfico e social to favorvel para
A professora d pistas sobre as temticas que esto sendo discutidas embarcar nessa nova fase.
internacionalmente e que podem ser objeto de pesquisa do GP: o lugar do rdio
como um meio no-visual no contexto de uma cultura de imagens; o papel do 2.1.5 Mgda Rodrigues Cunha
rdio na construo do imaginrio e da identidade; a complementaridade entre Antes de assumir a coordenao do grupo, em 2005, Mgda Cunha atuou
as rdios hertzianas de rdio e web; os imperativos do mercado e da poltica como coordenadora adjunta na gesto de Eduardo Meditsch. Ela avalia que seus
econmica no setor da rdio; a fragmentao das audincias e as transformaes dois perodos de gesto - tanto como adjunta, quanto como coordenadora - o
no consumo de rdio; audio-on-demand; gneros do rdio e o poder criativo grupo viveu uma transio para uma forma de organizao ou auto-organizao.
do som (por exemplo, em informao, entretenimento, publicidade); rdio e Organizamos a lista na internet; lanamos em 2003, na coordenao do Eduardo,
os estmulos para a cidadania; o papel da interatividade na manuteno da o livro Rdio no Brasil: episdios e personagens, organizado pela Dris Haussen
relevncia do rdio; o papel do rdio na prestao de servio em momentos e por mim. Depois, em 2005, quando eu estava na coordenao, foi lanado o
de catstrofes; quem o ouvinte de rdio hoje, caractersticas, modo de vida e primeiro Teorias do Rdio: textos e contextos, organizado pelo Eduardo.
vnculos emocionais com o rdio. A professora explica que, por ela, novos dirigentes tiveram caminho aberto
para assumir o comando do grupo: O fato de eu ter ajudado o Eduardo na
2.1.4 Eduardo Meditsch coordenao antes, preparou o ingresso de um novo grupo na gesto. Imagina que
O professor faz questo de afirmar que no conhece nenhum ambiente melhor um grupo que vinha sendo liderado pela Dris, Snia, Nlia e Eduardo precisava
no meio acadmico que o GP Rdio e Mdia Sonora: um lugar de colaborao, de uma transio para que ns, os novos, digamos assim, pudssemos assumir.
amizade, compreenso e apoio mtuo. O coletivo muito forte, tem sabido assim que considero o perodo, uma travessia para uma nova fase que acabou
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PARTE 1 | Grupo de Pesquisa Rdio e Mdia Sonora da Intercom 25 anos por: Nair Prata

sendo diferente, com o suporte dos colegas fundadores, experientes, com uma uma srie de universidades no respeitando a rea de rdio, proporcionalmente
pesquisa mais do significativa sobre o rdio. Mgda Cunha lembra que o grupo ns temos mais quantidade de pesquisa em conjunto, mais pesquisa em grupo. O
seguinte j chegou com a ideia de observar o rdio no contexto das tecnologias, nosso grupo tem diversidade e se caracteriza por preservar o que foi conquistado,
por exemplo. E isso ficou muito marcado, inevitavelmente, nos ltimos quatro ou permitindo que novas pessoas se agreguem e sejam respeitadas. Para o professor,
cinco anos. A professora avalia tambm que a iniciativa do Eduardo de organizar o desafio dos prximos anos manter o que foi conquistado e ainda: 1) Maior
o Teorias I e o Teorias II tambm consolidou essa transio. Conseguimos enxergar, rigor cientfico nas publicaes e nas pesquisas, com a consolidao do campo
por intermdio do rdio, as suas teorias. Foi fundamental. Por intermdio de todas de comunicao como um todo: devemos nos cobrar sobre qual a nossa base
as obras olhamos para a histria, para o impacto, com o Guerra dos Mundos, para terica dentro da comunicao, qual a nossa corrente terica, qual a nossa
as personagens do rdio, para as teorias. metodologia como pesquisador. Fazer isso sem nariz empinado, sem inibir os
Para a professora, o grupo muito importante, o alicerce das investigaes novatos e 2) Depois de consolidar as interfaces dentro do pas, buscar interfaces
sobre rdio no Brasil. Tudo o que se fala sobre rdio deve passar por ali, o grupo com outros pases.
tem histria, tem tradio, discutiu os principais temas. Ela destaca, no entanto,
que o principal desafio agora a manuteno de tudo isso: o grupo precisa firmar 2.1.7 Nair Prata
sua posio como o principal ambiente, digamos assim, onde esto sediados Coordenadora do GP por quatro anos (dois mandatos), Nair Prata afirma
os debates sobre o rdio. O rdio da histria, os gneros, o radiojornalismo e, que procurou, em sua gesto, organizar e dinamizar as aes e os processos
especialmente, o futuro. O atual cenrio muito complexo, movedio at. do grupo. Destaca sua atuao em quatro frentes: organizao e produo de
Qualquer deslize compromete o trabalho. Segundo a professora, ao completar 20 contedo (Portal do Rdio, srie Reprter Esso, bibliografia sobre rdio); presena
anos, o grupo precisa decidir para onde quer ir. Como em qualquer processo de atuante do grupo nas redes sociais (Facebook e Twitter); parcerias internacionais
gesto, precisa planejar, para no correr o risco de perder o bonde. deste grupo e com o mercado (palestras, mesas redondas e produo do livro internacional);
que devem sair as coordenadas sobre o futuro do rdio. Mesmo as empresas organizao das informaes sobre o prprio GP (cadastro atualizado dos
deveriam chamar este grupo quando quisessem saber, afinal, e o rdio? Marcar membros do grupo).
espao em um outro cenrio, diferente de outros tempos. Segundo a professora, o GP reconhecido, pelos demais grupos da Intercom,
como uma equipe produtiva, fraterna e inovadora. Aliado a isso, o rdio vem
2.1.6 Luiz Artur Ferraretto passando por grandes transformaes, tanto o veculo em si, quanto o seu ensino.
Coordenador do grupo por dois mandatos (quatro anos), Ferraretto faz Assim, de acordo com a professora, o grupo tem o desafio de se manter produtivo,
um balano das principais atividades desenvolvidas durante a sua gesto: fraterno e inovador sem perder de vista as mudanas que esto ocorrendo, alm
reestruturao da lista em continuao ao trabalho iniciado por Eduardo Meditsch de ampliar suas parcerias internacionais, pois sem estes relacionamentos o grupo
e continuado por Mgda Cunha; intensificao do processo de seleo dos textos no chegar a lugar algum.
com a utilizao crescente de pareceristas; elaborao, a partir de sugesto do
professor Ricardo Medeiros e com base no trabalho coordenado por Nlia Del 2.1.8 Valci Zuculoto
Bianco, da Carta dos Pesquisadores de Rdio; continuidade das produes e Atual coordenadora do grupo, Valci diz que O GP chega, neste 2016, aos seus
publicaes conjuntas; incio de funcionamento do Conselho Consultivo (ex- 25 anos e consolidado como um grupo de pesquisa que vem protagonizando
coordenadores) e do Comit Cientfico; incio do processo de reunies conjuntas a investigao acadmica na rea. O histrico de seus encontros anuais, com
com outros grupos de pesquisa e incentivo abertura para outros campos da a apresentao de dezenas de trabalhos de alta qualidade a cada edio do
mdia sonora. Congresso Nacional da Intercom, de suas produes coletivas, de seus eventos
Segundo Ferraretto, o grupo marcado pela interdisciplinaridade, variedade especficos, entre tantas outras aes e promoes de flego, evidenciam que
de pontos de vista e respeito a essa variedade. Isso faz com que o GP ganhe em nestes 25 anos o GP tem sido o principal responsvel pelo desenvolvimento e,
produo, no s na quantidade, mas tambm na qualidade. Sobre a importncia muito em especial, pelo avano e aprofundamento da pesquisa em rdio e mdia
do grupo no cenrio da pesquisa no pas, o professor afirma: Enquanto ns vemos sonora no Brasil.
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PARTE 1 | Grupo de Pesquisa Rdio e Mdia Sonora da Intercom 25 anos por: Nair Prata

A professora destaca dois tpicos nesta reflexo: Primeiramente fao questo trabalhar de forma mais eficiente a sua prpria divulgao, por meio no apenas
de ressaltar que tenho muito orgulho de coordenar o GP neste momento em que o das redes sociais, mas tambm atravs da visibilidade de suas aes, pesquisas e
grupo comemora seus 25 anos com um histrico fabuloso como este. Em segundo publicaes.
lugar, destaco que o GP vive um perodo crucial para prosseguir na sua importante
trajetria. Isto porque o rdio vive, mais uma vez, uma fase determinante para sua 4) Avanar nas pesquisas: superar a fase de estudos histricos de carter descritivo
reinveno neste cenrio atual de profundas transformaes nas comunicaes linear limitado e discutir abordagens tericas e metodolgicas consistentes,
e convergncia. apoiando os trabalhos mais fortemente nas teorias da comunicao e nas
Por fim, Valci lembra que a pesquisa de fundamental importncia para abordagens interdisciplinares.
no somente compreender o GP na contemporaneidade, mas para contribuir,
apontando tendncias, com sua permanncia como o meio que mais evidencia, 5) Buscar aproximao com a comunidade cientfica internacional: O GP, depois
entre outros fenmenos, ter superado e se adequado s revolues tecnolgicas de solidificada sua atuao no Brasil, poderia buscar ligaes mais fortes com
e, por conseqncia, tambm de consumo, na rea da comunicao e informao pesquisadores, publicaes, universidades e grupos de investigao de outros
que vm sucedendo-se ao longo da sua histria centenria. pases, de modo a tambm fazer parte do cenrio internacional da pesquisa em
rdio. A presena do pesquisador espanhol Mariano Cebrin Herreros em um
A coordenadora ressalta ainda a caracterstica colaborativa e solidria do
evento do grupo e a aproximao com o GP Rdio e Meios Sonoros de Portugal
Grupo, especialmente de seus ex-coordenadores que mesmo aps deixarem a
liderana, permanecem atuando, contribuindo junto s coordenaes que os so exemplos de aes que devem ser fortemente incentivadas.
sucedem.
6) Buscar novos temas para investigao com relao ao rdio: audio-on-demand;
3. Qual o futuro do grupo? caractersticas, modo de vida e vnculos emocionais; complementaridade entre
A pesquisa realizada por este trabalho permite a proposio de algumas as rdios hertzianas de rdio e web; convergncia; fragmentao das audincias;
diretrizes para o GP Rdio e Mdia Sonora. Reunindo as falas dos ex-coordenadores imperativos do mercado e da poltica econmica; indstria de radiodifuso;
e os dados coletados, podemos afirmar que, nos prximos anos, o grupo precisa interatividade na manuteno da relevncia do rdio; lugar do rdio como um
decidir para onde quer ir, isto , como em qualquer processo de gesto, precisa meio no-visual no contexto de uma cultura de imagens; marco legal; ouvinte de
planejar, para no correr o risco de perder o bonde, afinal deste grupo que rdio hoje; papel do rdio na construo do imaginrio e da identidade; poder
devem sair as coordenadas sobre o futuro do rdio. Assim, podemos propor dez criativo do som; prestao de servio; rdio e os estmulos para a cidadania;
diretrizes, aqui elencadas por ordem alfabtica: transformaes no consumo de rdio; transio do rdio para o udio digital;
rdio em plataformas mveis e novos modelos de negcio do rdio.
1) Aumentar a fidelizao ao grupo: nesses 25 anos, grande o nmero de
pesquisadores que compareceram s sesses nos congressos da Intercom com 7) Dar continuidade - aprimorando e consolidando - as pesquisas, publicaes
um nico texto. Isso demonstra que ainda h uma baixa fidelidade ao grupo. coletivas e eventos: buscar maior rigor cientfico nas pesquisas e nas publicaes,
importante descobrir as razes da pouca fidelizao e promover aes para que o sempre com abertura para os recm-chegados. Dar continuidade realizao
pesquisador retorne a cada congresso. do Simpsio Nacional do Rdio como forma de amadurecer a realizao de um
evento que prprio do grupo. Planejar aes coletivas voltadas para a sociedade
2) Aumentar a participao de pesquisadores do Norte, Nordeste e Centro-Oeste. como o Portal do Rdio e a srie 70 anos do Reprter Esso.
A maioria dos participantes da lista do GP est concentrada nas regies Sudeste
e Sul do pas, o que compromete a atuao de um grupo que pretende ser de 8) Manter o cadastro atualizado: esto cadastrados na lista do grupo doutores e
abrangncia nacional. mestres com interesse e pesquisa em rdio. importante que esse cadastro esteja
sempre atualizado, pois se trata de banco de dados qualificado e diferenciado
3) Aumentar a visibilidade: um grupo formado por comunicadores deveria sobre o quem--quem da pesquisa em rdio no Brasil.
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PARTE 1 | Grupo de Pesquisa Rdio e Mdia Sonora da Intercom 25 anos

9) Promover aes incisivas: a Carta dos Pesquisadores de Rdio e Mdia Sonora


do Brasil - e seus desdobramentos - um exemplo de como um grupo de pesquisa
pode influir, de forma concreta, nos rumos de uma sociedade. Assim, o GP deve
olhar para fora e ficar atento aos acontecimentos com relao ao rdio, de forma
a intervir quando for necessrio. O Rdio em Teses e Dissertaes dos
PPGs em Comunicao brasileiros
10) Resgatar o passado e planejar os prximos 25 anos: um planejamento (2002-2012)
consistente e maduro, com base na experincia e com os olhos no futuro, ser
determinante para a definio dos rumos da pesquisa em rdio no Brasil. Doris Fagundes Haussen1

Referncias Introduo
O panorama da produo cientfica sobre rdio
DEL BIANCO, Nlia e ZUCULOTO, Valci R. Memria do GT Rdio: seis anos de no Brasil tem sido foco de ateno de diferentes
pesquisa em defesa do rdio. Anais do XX Congresso Brasileiro de Cincias da pesquisadores da rea, entre eles Del Biancoe
Comunicao. Santos, SP, 1997. Zuculoto (1996); Ferraretto (2010); Haussen (2001,
2004, 2011); Klckner (2008); Lopez e Mustaf
MOREIRA, S. V. Da memria particular aos estudos acadmicos: a pesquisa sobre (2012); Moreira (2000, 2005, 2008); Moreira e Del
rdio no Brasil. In: Anbal Bragana; Sonia Virgnia Moreira. (Org.). Comunicao, Bianco (1999); Prata (2011); e Prata, Mustaf e Pessoa
acontecimento e memria. 1 ed. So Paulo: Intercom, 2005, v. 1. (2014). Destaca-se neste quadro, a forte presena de
pesquisadores vinculados ao GP Rdio e Mdia Sonora
Normas Regimentais dos Grupos de Pesquisa da Intercom: http://intercom2. da Intercom, que tem sido o grande motivador para
tecnologia.ws/images/stories/Normas_Regimentais_dos_Grupos_de_Pesquisas. este tipo de investigao. Neste sentido, o presente
pdf. Data de acesso: 30/06/2011. artigo soma-se a este esforo, apresentando parte
da pesquisa mais ampla em desenvolvimento pela
Revista Brasileira de Cincias da Comunicao, vol. XXIII n 2 jul-dez/2000, p. 217. autora que analisa, tambm, os artigos produzidos no
perodo2.
Dos artigos acima citados, os que mais se aproximam
em relao temtica de interesse para o presente
1. Participou da pesquisa a
texto so o de Prata, Mustaf e Pessoa (2014) e o de
aluna de Jornalismo e Bolsista
de Iniciao Cientfica CNPq/ Lopez e Mustaf (2012). O primeiro aborda os tericos
PUCRS Nigara Reinaldo e pesquisadores de rdio no Brasil e o ltimo, que
Braga. interessa mais especificamente ao presente trabalho,
trata das teses de doutorado produzidas entre 1987
2. A pesquisa, desenvolvida
com Bolsa de Produtividade/ e 2010. No entanto, as autoras abordam um universo
CNPq, intitula-se A pesquisa mais abrangente, no sentido de analisarem todas
sobre rdio no Brasil: teses, as teses produzidas sobre rdio em diferentes reas
dissertaes e artigos.
(do total, 6% da Comunicao e 40% de outras 14
Contedos e metodologias
(2002-2012). reas, segundo as autoras (LOPEZ; MUSTAF, p. 194)

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PARTE 1 | O Rdio em Teses e Dissertaes dos PPGs em Comunicao brasileiros (2002-2012) por: Doris Fagundes Haussen

e, tambm, mais especfico, porque se restringem a teses. O presente artigo, Continuao...


portanto, traz a produo sobre rdio dos PPGs em Comunicao brasileiros 3 0 3
UTP
(teses e dissertaes), no perodo de 2002 a 2012.
PUC/RIO 2 0 2
O quadro geral detectado para a pesquisa indica, no site da Capes que, em 2016, UFMG 2 0 2
existiam 45 Instituies com 49 Programas de Ps-Graduao em Comunicao, UFSM 2 0 2
sendo que quatro instituies possuem dois Programas cada (USP, FCL, UFRJ e
PUC/MG 1 0 1
UFF), dois Programas esto desativados e os demais (47) em funcionamento. Os
UCB 1 0 1
que no esto ativos tambm foram considerados na busca da pesquisa, pois ainda
UFAM 0 1 1
que no produzam atualmente, as produes passadas poderiam contar para o
corpus, caso se encaixassem no recorte proposto. Do total, 30 PPGs apresentam UFC 1 0 1
teses ou dissertaes defendidas na rea do Rdio, entre 2002 e 20123. Foram UFG 1 0 1
registrados ao todo 179 trabalhos, sendo que 134 so Dissertaes de Mestrado UFPA 1 0 1
e 45 so Teses de Doutorado. UFPB 1 0 1
UNICAMP 1 0 1
Universidade Dissertaes Teses Total Total 134 45 179
USP 13 11 24 Quadro 1: Relao de dissertaes e teses sobre rdio por universidade.
UMESP 12 8 20 Fonte: elaborao prpria.

PUC/RS 8 6 14 Entre 2002 e 2012, os anos em que houve maior produo sobre rdio nos
FCL 13 0 13 Programas de Ps-Graduao em Comunicao foram os de 2010 e 2009, com 25
UNISINOS 7 5 12 e 23 trabalhos respectivamente. Seguido de 2005 e 2006, com 18 defesas cada; a
seguir 2012 com 17 e 2007 com 16. O ano marcado por menor produo foi 2002,
PUC/SP 6 6 12
com 11 trabalhos.
UNIP 12 0 12
UNESP/BAU 8 0 8 Ano Dissertaes Teses Total
UFRJ 3 4 7 2002 9 2 11
UNB 7 0 7 2003 12 1 13
UFF 6 0 6 2004 6 7 13
UFPE 6 0 6 2005 11 6 17
UFRGS 2 3 5 2006 14 4 18
UFBA 3 1 4 2007 13 3 16
UAM 3 0 3 2008 9 4 13
UERJ 3 0 3 2009 17 6 23
UFSC 3 0 3 2010 20 4 24
UNIMAR 3 0 3 2011 11 3 14
2012 12 5 17
Total 134 45 179
3. Observa-se que alguns desses PPGs so recentes e as defesas de Dissertaes e Teses ainda so Quadro 2: Relao de dissertaes e teses sobre rdio por ano.
poucas. Fonte: elaborao prpria.
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PARTE 1 | O Rdio em Teses e Dissertaes dos PPGs em Comunicao brasileiros (2002-2012) por: Doris Fagundes Haussen

Todos os 179 trabalhos, entre Teses e Dissertaes, foram orientados por Em relao ao contedo dos trabalhos, adotou-se a classificao proposta
109 pesquisadores diferentes, sendo que desses, 28 orientaram dois ou por Lopez e Mustaf (2012, p. 195) para a anlise dos mesmos: pesquisas
mais trabalhos e 80 orientaram um cada. Abaixo o quadro com aqueles que gerais em rdio; histria, educao; radiojornalismo; tecnologias e tendncias;
orientaram at dois trabalhos. comunicao comunitria e livre; rdio e religio; e rdio esportivo. Acrescentou-
se, ainda, as categorias de gneros radiofnicos, poltica; polticas pblicas; rdios
Orientadores N Trabalhos universitrias, e indstria fonogrfica. importante salientar que em muitos
Ciclia Maria KrohlingPeruzzo (UMESP) 11 trabalhos h contedos variados, assim, para a presente classificao optou-se
Doris Fagundes Haussen (PUCRS/UFRGS) 11 por nomear pela predominncia temtica que se destaca. O maior volume de
Antonio Adami (UNIP) 9 contedos foi o relativo a pesquisas gerais em rdio (aqui incluindo-se estudos
sobre recepo, mediaes, consumo, usos, linguagens), seguido pelos estudos
Jos Eugenio de Oliveira Menezes (FCL) 7
sobre rdios comunitrias e livres, a seguir sobre radiojornalismo, e, na sequncia,
Angelo Pedro Piovesan Neto (USP) 5
os trabalhos sobre histria, educao e tecnologias, conforme quadro abaixo.
Ismar De Oliveira Soares (USP) 4
Jerusa Pires Ferreira (PUCSP) 4 Contedos N de Trabalhos
Jiani Adriana Bonin (UNISINOS) 3 Pesquisas gerais em rdio 40
Mgda Rodrigues da Cunha (PUCRS) 3 Comunicao comunitria e livre 33
Pedro Gilberto Gomes (UNISINOS) 3 Radiojornalismo 27
Raquel Paiva de Arajo Soares (UFRJ) 3 Histria 18
Simone Maria Andrade Pereira de S (UFF) 3 Educao 15
Adilson Citelli (USP) 2 Tecnologias e tendncias 13
Antnio Carlos de Jesus (UNESP-BAU) 2 Poltica 7
Barbara Heller (UNIP) 2 Gneros radiofnicos 6
Claudia Irene de Quadros (UTP) 2 Rdio esportivo 6
Daniel Dos Santos Galindo (UMESP) 2 Polticas pblicas 5
Eduardo Meditsch (UFSC) 2 Rdio e religio 3
Elias Machado (UFSC/UFBA) 2 Rdios universitrias 3
Elizabeth Nicolau Saad Correa (USP) 2 Indstria fonogrfica 3
Fernando Antonio Resende (UFF/PUCRIO) 2 Total 179
Gelson Santana Penha (UAM) 2 Quadro 4: Relao de dissertaes e teses sobre rdio por temas. Fonte: elaborao prpria.
Jos Edgard Rebouas (UFPE) 2
Jos Marques de Melo (UMESP) 2 Metodologias das teses e dissertaes
Liana Gottlieb (FCL) 2 A construo dos trabalhos indica, em geral, que h a preocupao em registrar
Mauro Jos S Rego Costa (UERJ) 2 a metodologia e o mtodo utilizados, mas em alguns casos, no h uma definio
Othon Fernando Jambeiro (UFBA) 2 clara sobre os seus significados. Para a anlise desses trabalhos, tomou-se como
Romildo SantAnna (UNIMAR) 2 premissa que a metodologia alm da descrio formal dos mtodos e tcnicas
utilizados, indica as opes de leitura referentes ao quadro terico efetuadas pelo
Quadro 3: Relao de dissertaes e teses sobre rdio por orientador. Fonte: elaborao prpria.
pesquisador. Neste sentido, observou-se a definio da amostragem e a coleta
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PARTE 1 | O Rdio em Teses e Dissertaes dos PPGs em Comunicao brasileiros (2002-2012) por: Doris Fagundes Haussen

de dados, com as suas tcnicas de pesquisa de campo: entrevistas, observaes, mtodo dialtico-histrico-estrutural, histria oral, histria das instituies,
formulrios/questionrios, histrias de vida, a pesquisa documental, alm do histria cultural, entre outros.
referencial terico referente metodologia escolhida. No caso especfico dos estudos sobre jornalismo, interessante destacar a
Para efeitos de melhor clareza na anlise das teses e dissertaes, recorreu-se observao de Rovida (2015), quando analisa as possibilidades de aproximao
a Lopes (1990, p. 81) quando diz que: entre as pesquisas sobre jornalismo e a etnografia, j que como se observa acima,
grande parte dos trabalhos utilizam-se de trabalho de campo e entrevistas.
Os conceitos de Metodologia e mtodo possuem estatutos Para a autora, a pesquisa etnogrfica aproxima antroplogos e jornalistas, pois
diferenciados dentro da Cincia. A Metodologia situa-se
ambos tm de respaldar a interpretao em um conhecimento estabelecido,
no plano do paradigma, que nas Cincias Sociais fornece
tanto modelos tericos (determinada concepo do social), muito baseado em depoimentos e entrevistas de especialistas para ampliar os
como modelos metodolgicos (determinada concepo aspectos histrico-culturais das situaes abordadas e, desta forma, encontrar
de investigao do social). Um paradigma sempre uma possveis prognsticos e diagnsticos, se no definitivos, ao menos parciais
perspectiva terico-metodolgica, e uma problemtica terica
(ROVIDA, 2015, p. 87). No entanto, bom ficar atento, conforme Lopes (1990, p.
traz sempre acoplada uma problemtica metodolgica, que so
as estratgias usadas para a prpria construo/investigao 108), com o distanciamento entre as operaes de construo do objeto emprico
de um objeto de conhecimento. [...] A metodologia na pesquisa e a instncia terica, cujas operaes so as nicas que conferem condio de
se situa no plano da prtica e indica os mtodos efetivamente validade cientfica investigao que est se desenvolvendo. preciso evitar o
usados numa pesquisa.
datasmo tanto quanto o terrorismo da teoria e a relao parasitria com os
Quanto ao conceito de mtodo, Lopes (1990, p. 112) destaca que o uso do corpos tericos caducos, a mera acumulao de dados, tanto quanto a erudio
termo para realizar operaes intelectuais de carter tcnico pode gerar algum estril. Assim, seja qual for o referencial terico/metodolgico escolhido, h
questionamento. Segundo a autora, uma srie de cuidados a serem observados na construo e desenvolvimento do
projeto.
Normalmente no h dvidas em se definir o questionrio ou a
entrevista como tcnicas de investigao, mas o mesmo no
ocorre quando se trata da quantificao (anlise estatstica),
Consideraes finais
da codificao (anlise de contedo) e da descrio sociolgica A anlise efetuada para este trabalho revela que na elaborao de teses e
(estudo de caso), etnogrfica (estudo da comunidade), ou
dissertaes dos Programas de Ps-Graduao em Comunicao brasileiros os
historiogrfica (estudo histrico). Entretanto, todas essas
operaes possuem a mesma funo tcnica dentro do pesquisadores tm procurado registrar como foi construdo o seu projeto. No
discurso cientfico. entanto, ainda h fragilidades na definio clara da metodologia usada, havendo
uma certa confuso entre os conceitos de metodologia e mtodo bem como
No caso do presente artigo, em relao anlise sobre as metodologias
em relao s tcnicas, conforme o descrito por Lopes (1990) e o registrado acima.
utilizadas, observou-se que entre os que definiram com clareza como foi
Embora esteja ocorrendo um saudvel avano da pesquisa em Comunicao,
construdo o trabalho e a escolha dos seus autores de referncia, destacam-
e especificamente no caso presente, na relativa radiodifuso, ainda h um
se os estudos sobre jornalismo, economia poltica da comunicao, educao,
caminho a percorrer no aperfeioamento da expresso metodolgica dos
comunicao comunitria, histria e semitica da cultura. J em relao ao
trabalhos produzidos, lembrando, conforme Barbosa (2002, p. 79), que escolher
mtodo e s tcnicas utilizados nas pesquisas, h um registro bem mais
o mtodo significa escolher um olhar, no qual o lugar social do pesquisador e o
expressivo, destacando-se os estudos de caso (23), as anlises de contedo (15)
lugar da construo do campo de conhecimento tm papeis preponderantes.
as anlises de discurso (14), pesquisa exploratria (23), anlise documental (36),
anlise qualitativa (23), observao participante (15), entrevistas/depoimentos Este artigo parte de uma pesquisa mais ampla, mas j fornece dados
(70), questionrios (15), etnografia (5), alm da anlise de programao e interessantes para se pensar o caminho percorrido e a percorrer no que se
programas (56), entre outros menos citados . Tambm observou-se trabalhos refere s pesquisas sobre rdio. Fazendo-se uma comparao com a investigao
com estratgias multimetodolgicas, fundamentao terica interdisciplinar, anterior que analisou o perodo 1991-2001, pode-se dizer que houve um avano
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PARTE 1 | O Rdio em Teses e Dissertaes dos PPGs em Comunicao brasileiros (2002-2012) por: Doris Fagundes Haussen

significativo, tanto quantitativo quanto qualitativo das teses e dissertaes dos LOPEZ, Dbora Cristina; MUSTAF, Izani. Pesquisa em rdio no Brasil: um
PPGs em Comunicao. Mas, ainda h desafios a enfrentar e um deles o relativo mapeamento preliminar das teses doutorais sobre mdia sonora. In: Revista
questo metodolgica dos trabalhos. Pode-se dizer, inclusive, que em muitos Matrizes, vol. 6, p. 189-205. So Paulo: EdUSP, 2012.
deles a questo da explicitao, pois ao se ler o trabalho, percebe-se que a ROVIDA, Mara Ferreira. Etnografia e reportagem jornalstica: aproximao
construo est correta, mas falta expor melhor. possvel para uma metrodologia de pesquisa emprica. In: Lbero. Revista do PPG
Para concluir, interessante considerar as palavras de Lopes (1990, p. 140), da Faculdade Csper Lbero. So Paulo: Ano XVIII, n 35, p. 77-88,jan./jun. 2015.
quando diz que as opes e decises que caracterizam o trabalho metodolgico Textos do estado da arte mencionados no artigo
tocam diretamente a questo da responsabilidade cientfica do pesquisador.
E complementa: que no h receitas para se fazer as opes metodolgicas DEL BIANCO, Nlia; ZUCULOTO, Valci. Memria do GT de Rdio da Intercom: seis
durante uma pesquisa. H critrios que devem ser levados em considerao em anos em defesa do rdio (1991-1996). In: Congresso Brasileiro de Cincias da
funo de sua pertinncia na investigao, mas nem todos se aplicam igualmente Comunicao Intercom, 19, 1997, Santos. Anais... Santos, So Paulo: 1997. 1 CD.
e com o mesmo peso. FERRARETTO, Luiz Artur. Pesquisa a respeito do rdio e de outros meios sonoros
Num sentido mais amplo, Berger (2001, p. 272), ao analisar a pesquisa em no sculo 21: das transformaes na natureza do meio e de seus congneres aos
comunicao na Amrica Latina, lembra que a mesma, hoje, realizada nos seus usos no contexto da convergncia digital. Radioleituras, a. . 1, n. 1, Jul./-dez.
programas de ps-graduao que se expandem e devem propiciar a qualidade 2010 Disponvel em:<http://radioleituras.worpress.com>. Acesso em 20/05/2015.
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102 103
PARTE 1 | O Rdio em Teses e Dissertaes dos PPGs em Comunicao brasileiros (2002-2012)

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Diego Weigelt
Brenda Parmeggiani
Referncias eletrnicas
Introduo
CAPES. www.periodicos.capes.gov.br/servicos/banco-de-teses
Criado no final do sculo XIX, o rdio transformou-
Portal do Rdio: http://radioleituras.wordpress.com se em um meio de comunicao de massa aps as
PORTAL INTERCOM: www.portcom.intercom.org.br/revcom/ trs primeiras dcadas do sculo XX. Desde ento,
passou por uma srie de transformaes: em termos
de contedo, com a evoluo das programaes e a
segmentao das estaes; em termos de produo,
com a profissionalizao; e em termos tecnolgicos,
com a miniaturizao e os avanos do sculo XX.
Contudo, as mudanas no pararam por a: hoje, o
rdio est imerso em um contexto de convergncia
meditica, convivendo com novas tecnologias.
A essencia dessas transformacoes tem relacao
com a natureza diferenciada das tecnologias da
comunicacao em comparacao a outras do passado.
O que mudou nao foi o rdio em si, mas sim sua
capacidade tecnologica de utilizacao. Isto , o rdio
muito mais que uma caixa que emite sons, trata-se
de um meio de comunicao complexo e com uma
linguagem prpria.Nesse cenrio, fundamental
compreender a relao entre os jovens e a rdio, uma
vez que so eles os principais usurios dessas novas
tecnologias: com tantos dispositivos e tanto contedo
disponvel, no de estranhar que os jovens dedicam
muito do seu tempo aos media (ROBERTS; FOEHR,
2008, p.12).
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PARTE 1 | O Rdio e os Jovens: um mapeamento dos estudos ... por: Diego Weigelt e Brenda Parmeggiani

Advoga-se, ainda, que os jovens so a base dos futuros ouvintes, ao ponto de que, mesmo com o avano tecnolgico, os meios tradicionais no desaparecem
as emissoras j os destacarem estrategicamente para atender suas demandas e e continuam a ser importantes: eles coexistem com as novas tecnologias e os
produzir contedo especfico. Se mercadologicamente a importncia da relao contedos digitais, aumentando a presena meditica na vida desses jovens
entre jovens e rdio j reconhecida, questionamos se isso reflete-se na produo (MENESES, 2012, p.123). No caso do Brasil, Baumworcel (2008, p.1) afirma que
de teses e dissertaes nas Cincias da Comunicao: esses trabalhos apresentam a maior parte da juventude ouve rdio, pois a mdia sonora representa, para
problemticas que envolvam o estudo das mdias sonoras e da juventude?Se os jovens brasileiros, uma das poucas opes de acesso cultura e ao lazer
apresentam, quantos trabalhos so esses? Qual a representatividade dessa (BAUMWORCEL, 2008, p.5). A autora defende que o rdio possui caractersticas
amostra em relao produo de teses e dissertaes no campo? E o que se prprias que contribuem para a fidelizao do jovem como ouvinte:
pode inferir a partir desses resultados quanto ao desenvolvimento de estudos de
Entre as peculiaridades da mdia sonora, destacam-se seus
rdio e mdia sonora e acerca dos jovens? poderes de seduo (que, ao atrair o ouvinte, se aproxima
dele), de envolvimento (que gera emoes, idias e estimula
Dessa forma, propomos uma pesquisa exploratria, atravs de um mapeamento
a imaginao), de identificao (que gera o sentimento de
da produo nos Programas de Ps-Graduao da rea no Brasil e em Portugal pertencimento ao grupo) e de legitimao (que aumenta a auto-
com foco na relao entre o rdio e a juventude. Esse levantamento articulado estima). Poderes que podem contribuir para o rdio ser um
com as pesquisas de autores de referncia no estudo da mdia sonora em ambos canal de expresso dos jovens (BAUMWORCEL, 2007, p.28-29).
os pases, como Meneses (2011, 2012), Baumworcel (2008, 2010), Kischinhevsky
Logo, no se pode subestimar o papel da mdia sonora na vida dos jovens
(2010, 2012), Oliveira (2014, 2015), entre outros.
(BAUMWORCEL, 2007, p.24). Ainda, a juventude representa a base da audincia
dos prximos anos, sendo um foco estratgico para a sobrevivncia e o crescimento
1. Os jovens e o rdio das emissoras. Contudo, para Meneses (2011, p.72-73), em Portugal, a indstria
Ao primeiro olhar, trabalhar a relao entre o rdio, um meio de comunicao at h pouco tempo no tinha essa percepo e falhava ao desconsiderar os mais
tradicional, e a juventude, um pblico marcado pela tendncia para novas novos: Sendo uma faixa etria sem poder de compra (direto), no se justificava
tecnologias, pode parecer contraditrio. Se os jovens tm acesso e familiaridade o investimento em programaes mais adaptadas aos seus gostos e interesses.
com novos dispositivos, por que consumiriam rdio? Em outras palavras, Hoje, porm, essa viso est mudando no s no pas, mas no mundo todo: os
produtos mediticos juvenis so importantes no s pela receita direta, mas
se os jovens esto cada vez mais na internet (muitas vezes porque so um meio crucial para entregar audincias e mercados jovens a
em multitasking), se passam o dia ligados ao telemvel, produtores comerciais, j que tm interesses volteis (JORGE, 2014, p.59).
se h mais canais de televiso no cabo com programao
especfica, se h as redes sociais, os blogues, os canais de
Nesse sentido, Cunha (2010, p.181-182) diz que os jovens de hoje exercem
Instant Messaging, etc., etc., como podero continuar a ouvir uma significativa influncia no mercado, uma vez que so capazes de apontar
(a mesma quantidade de) rdio? (MENESES, 2011, p.54). tendncias e compem os consumidores do futuro; no entanto, eles j so
ouvintes diferentes, com perfil cognitivo diferente dos jovens de outras geraes.
Especialmente em Portugal, Meneses (2011, p. 68) relata um problema de Portanto, torna-se fundamental compreender como esse pblico especfico
percepo dos jovens relativamente ao rdio. Como nativos digitais1, alguns consome e relaciona-se com o rdio.
chegam ao ponto de ignorar o que rdio: Porttil , de acordo com esses jovens, O rdio no deixa de fazer parte da dieta meditica juvenil; encontra-se em
o telemvel (MENESES, 2011, p.69). Por outro lado, o prprio autor defende convergncia, podendo somar-se a qualquer outro suporte multimeditico
(CUNHA, 2010, p.184). De fato, seu alcance aumenta atravs dos diferentes
1. Aqui, articula-se o conceito de nativos digitais como referncia s geraes mais novas que j nas-
ceram em contato com as tecnologias digitais e, portanto, desenvolveram uma maior facilidade e
suportes(BAUMWORCEL, 2008, p.5). Tanto que, em um estudo conjunto sobre
at naturalidade para lidar com elas.Prensky (2011, p.17) explica quetendo crescido com a tecno- consumo radiofnico jovem em vrias cidades brasileiras, Ferraretto et al (2010,
logia digital como brinquedos, os nativos digitais sentem-se muito mais vontade com o seu uso do p.13) perceberam que os participantes apropriam-se das Novas Tecnologias de
que a gerao que no cresceu assim. Mas isso certamente no significa que eles sabem tudo, ou
mesmo que querem saber tudo sobre a tecnologia digital. Informao e Comunicao (NTICs), explorando particularmente computadores
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PARTE 1 | O Rdio e os Jovens: um mapeamento dos estudos ... por: Diego Weigelt e Brenda Parmeggiani

como instrumentos para o garimpo, via internet, de novas canes, ritmos, Se o jovem o motor de juventude, seus usos e hbitos. A reinveno do
artistas, canais de udio e servios radiofnicos. Os jovens desenvolvem, assim, muitas transformaes rdio, oua sua adaptao cultura contempornea,
atravs da internet e dos arquivos musicais em mp3 por exemplo, novos modos na Comunicao, trata-se, pode partir ento da juventude: o seu consumo
de escut-lo (KASEKER, 2012, p.57). portanto, de um pblico meditico ditar as tendncias de apropriao e
chave a ser estudado. domesticao2 dos meios em geral e do prprio
Com relao aos contedos radiofnicos consumidos, muitos autores sinalizam
Mais ainda: para um meio rdio pelos prximos anos (CUNHA, 2010, p.172).
uma preferncia pela msica entre os jovens. A ponto de que a mdia sonora
que registra crises de
tornar-se-ia, ento, prioritria para a juventude durante o lazer (BAUMWORCEL, No entanto, quando se volta o foco para as
audincia, como o caso
2008, p.5). Em consonncia, em estudo realizado por todo o Brasil, os contedos pesquisas desenvolvidas em especial nas Cincias
do rdio, estratgico
musicais aparecem como fator principal de interesse em todas as cidades, por isso da Comunicao, o que se percebe outra
conhecer a juventude,
as emissoras dedicadas ao segmento jovem pode-se supor aparecem, ainda, realidade: no se d a devida ateno aos jovens
seus usos e hbitos.
como fonte relevante para projetos de construo de identidades individuais e como pblico estratgico ou, no mnimo, no se
coletivas (FERRARETTO et al, 2010, p.13). est a investig-los atualmente. Ainda que a relao entre jovens e rdio j tivesse
Apesar da notada preferncia e da importncia na constituio identitria do sido trabalhada ao longo dos anos, a cultura contempornea apresenta-nos
jovem atravs da msica, segundo Ferraretto (2007, p.10), o segmento musical uma srie de mudanas tecnolgicas que justificariam uma retomada do tema:
voltado ao pblico jovem foi a primeira rea afetada em proporo considervel medida que cresce o nmero de jovens escutando rdio em seus celulares e
na primeira dcada do sculo XXI. Se os jovens diminuram o consumo musical smartphones, justifica-se a incluso mais massiva desse segmento em trabalhos
radiofnico, como estariam os demais segmentos? Alguns autores demonstram- futuros (KNEWITZ, 2014, p.115). Porm, a visibilidade que a questo juvenil
se pessimistas com relao audincia juvenil do radiojornalismo. Segundo Jorge alcanou na sociedade no foi acompanhada em termo de produo acadmica,
(2014, p.60), eles frequentemente estranham os media noticiosos precisamente principalmente, no que se refere aos estudos especficos sobre juventude e mdia
pela representao que feita deles e do mundo, ou seja, a juventude no v sonora (BAUMWORCEL, 2010, p.1).
(bem) retratada pelo jornalismo, logo no desenvolve tanto interesse por consumir Essa problematizao ainda mais grave se analisados os plos da relao
esse tipo de contedo. Todavia, isso no quer dizer que o radiojornalismo e o rdio e jovens separadamente. Os estudos sobre rdio contriburam, ao longo do
rdio percam importncia para o jovem: apesar desse menor interesse por sculo XX principalmente at os anos 70 , muito para o campo da Comunicao,
contedos informativos, a mdia sonora ainda desempenharia papel relevante uma vez que parte dos estudos sobre os fenmenos comunicacionais se dedicou
na construo das identidades juvenis e na formao de valores e referncias mediao radiofnica, extrapolando, porm, suas concluses para os meios de
culturais(KISCHINHEVSKY, 2010, p.188). comunicao como um todo (KISCHINHEVSKY, 2012, p.418). No incio dos estudos
Em Portugal, a situao no diferente: os ndices tambm indicam uma crise da comunicacionais, a partir de 1920 e 1930, alguns tericos demonstraram interesse
audincia. Meneses (2011, p.73) diz que no mais possvel ignorar que h uma pelo rdio; porm, com o advento e o fortalecimento da televiso, a academia
queda nas audincias da rdio entre os mais jovens. Apesar dos dados pessimistas concentrou-se mais nas audincias e nos contedos televisivos. Nesse sentido,
levantados, argumenta-se que ainda cedo para concluses mais definitivas. O que Madalena Oliveira (2015, p.239) analisa que, por ter acompanhado o surgimento
se levanta desse cenrio que, como bem ressalta Meneses (2011, p.75), uma de muitas formas de representao visual ao longo do sculo XX, o rdio afirmou-
relao to forte como a dos jovens com o rdio musical est a erodir-se. Dessa se como um meio invisual, uma caracterstica que muitas vezes o confundiu com
forma, vital que se entenda melhor a relao entre os jovens e o rdio. um meio tambm invisvel invisvel, principalmente, ao olhar da academia. Mais
recentemente, esse movimento repetiu-se em relao ao ciberespao, com o virtual
2. A relao entre jovens e rdio na academia e a internet tomando grande parte da ateno das pesquisas. Com efeito, o meio
Se o jovem o motor de muitas transformaes na Comunicao, trata- 2. O conceito de domesticao refere-se a um processo de consumo pelo qual o consumo se rela-
se, portanto, de um pblico chave a ser estudado. Mais ainda: para um meio que cionava com a inveno e o design, bem como com o enquadramento pblico das tecnologias como
objetos simblicos de valor e desejo (SILVERSTONE, 2010, p.4).
registra crises de audincia, como o caso do rdio, estratgico conhecer a
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PARTE 1 | O Rdio e os Jovens: um mapeamento dos estudos ... por: Diego Weigelt e Brenda Parmeggiani

radiofnico no representa, na verdade, um meio muito expressivo nas Cincias da o foco voltado para o servio pblico; e 4) a respeito das novas demandas de
Comunicao. Ao contrrio da imprensa, ou mesmo da televiso, o rdio no conta atuao dos radialistas em funo da convergncia e dos novos dispositivos at
com uma grande tradio acadmica (OLIVEIRA, 2015, p.240). o encurtamento do nmero de profissionais disponveis para o desempenho de
ainda mais funes dentro de uma redao (OLIVEIRA, 2013, p.84). Entretanto,
No que tange aos estudos sobre a juventude, segundo levantamento
sem questionar a validade de tais estudos, Oliveira (2013, p.84) argumenta
realizado por Ana Baumworcel (2010, p.7), prevalece uma abordagem sociolgica,
que o rdio e a sua histria de afetos reclamam dos investigadores um maior
portanto no comunicacional especificamente. Nas reas em que os jovens so
investimento na discusso do seu estatuto cultural e do seu papel de instruo do
alvo de investigao no Brasil, tais como Educao, Sociologia, Antropologia e
imaginrio social. Logo, h mais facetas radiofnicas a serem exploradas.
Servio Social, os meios de comunicao so deixados de lado das discusses:
predominam temas como escola, gnero, famlia, sexualidade e excluso social No caso brasileiro, a produo acadmica voltada para a relao entre o rdio
(BAUMWORCEL, 2010, p.2). e a juventude tambm esparsa. Se os jovens no aparecem como um pblico de
interesse para os pesquisadores da rea de rdio, a recproca parece verdadeira: as
No caso de Portugal, o rdio no expressivo nas Cincias da Comunicao.
questes que cercam a mdia sonora so praticamente inexistentes na agenda de
Um exemplo disso que, apesar de o grau de doutor na rea ser concedido no pas
investigao das reas que se dedicam aos estudos da juventude (BAUMWORCEL,
desde 1991, apenas em 1997 foi apresentada a primeira tese de doutorado em
2010, p.1). Portanto, no se percebe um dilogo entre as disciplinas, uma troca
Cincias da Comunicao sobre rdio em uma universidade portuguesa (OLIVEIRA,
de saberes.
2015, p.243). Mesmo em nvel internacional, foram poucas as pesquisas realizadas
Relativamente Comunicao, Ana Baumworcel (2010) realizou um
com nfase na rdio: at meados dos anos 1980, tanto nos Estados Unidos quanto
levantamento dos trabalhos que problematizaram a relao entre rdio e jovens
na Europa, os trabalhos concentravam-se na televiso, recepo, usos e efeitos
no Brasil. Para isso, a autora pesquisou a palavra juventude nos anais do Congresso
(CHRISTENSON et al., 1985, p.338). S que, de acordo com Madalena Oliveira
da Sociedade Brasileira de Cincias da Comunicao (Intercom) e do Encontro
(2013, p.76), esse cenrio mais acentuado em Portugal do que em outros pases
Anual da Associao Nacional dos Programas de Ps-Graduao em Comunicao
da Europa e no Brasil; no pas, a investigacao em comunicao tem reconhecido
(Comps). No primeiro, entre 2000 e 2010, foram encontrados apenas 22
pouco o papel social e cultural que o rdio tem desempenhado. Nesse sentido,
artigos3 relacionados mdia sonora, cujos autores eram majoritariamente
Meneses (2011, p.54) enftico: uma anlise mais responsvel remete-nos para
o desinteresse dos prprios investigadores. Ainda, Oliveira (2015, p.245) critica de iniciao cientfica (BAUMWORCEL, 2010, p.9). Nos anais do segundo,
o baixo nmero de peridicos dedicados ao rdio e destaca como excees a relativamente ao mesmo perodo, o resultado denota que a juventude foi muito
revista Comunicao e Sociedade e a Revista Media e Jornalismo, cada uma com pouco abordada, menos ainda se associada mdia sonora. Para a autora, os
um nmero sobre o tema. inventrios apresentados comprovam como o campo de estudos sobre juventude
e mdia sonora no Brasil ainda incipiente e apresenta poucas investigaes
Por outro lado, a autora defende que os Estudos em Rdio so uma
(BAUMWORCEL, 2010, p.11).
rea relevante, promissora e desafiadora em Portugal, pois oferece uma
oportunidade de produo inovadora e original, que poder contribuir quer para Sobre os estudos radiofnicos no pas, especificamente, o rdio encontra
um conhecimento mais vasto da paisagem meditica quer para a revitalizao do limitada acolhida como objeto de pesquisas acadmicas (KISCHINHEVSKY,
setor e da sua articulao com outras reas das indstrias culturais (OLIVEIRA, 2010, p.189). Nesse sentido, Kischinhevsky (2010, p.188-189) afirma que faltam
2015, p.247). Alm disso, notam-se esforos para dar maior visibilidade ao rdio estatsticas slidas a respeito do consumo radiofnico e que so raros os
no pas, como a criao do grupo de trabalho Rdio e Meios Sonoros, em outubro trabalhos de campo que permitem anlises mais aprofundadas sobre o meio,
de 2013 (OLIVEIRA, 2015, p.245-246). particularmente no tocante ao consumo cultural. Nilda Jacks e Felipe Franke
(2006, p.86) debruaram-se sobre a produo acadmica na dcada de 1990:
Nos ltimos tempos, especialmente, possvel notar que a investigao
das 1.769 dissertaes e teses defendidas nos Programas de Ps-Graduao
sobre o meio apresenta uma tendncia para quatro temas em especial: 1) o
estudo do ponto de vista do desenvolvimento tecnolgico; 2) sobre os modelos 3. Embora parea um resultado significativo, 22 artigos pouco para um congresso da dimenso do
de negcio, calcados na dualidade do acesso gratuito versus a rentabilidade; 3) Intercom que rene milhares de investigadores da rea em dezenas de grupos de discusso.

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PARTE 1 | O Rdio e os Jovens: um mapeamento dos estudos ... por: Diego Weigelt e Brenda Parmeggiani

em Comunicao do pas, apenas pouco mais de 3% tinha o rdio como objeto apresentam essas opes. Todos os repositrios foram consultados na primeira
de estudo. A maior contribuio para a investigao radiofnica, conforme semana de janeiro de 2016, de forma que os trabalhos concludos e defendidos
Kischinhevsky (2010, p.190), vem do Grupo de Pesquisa Rdio e Mdia Sonorada em 2015 j estivessem contemplados.
Intercom, que tem desempenhado papel de relevo no estmulo aos estudos Em alguns desses sites, havia a opo de limitar a pesquisa a faculdades ou
radiofnicos, porm ainda com poucos trabalhos focados na juventude. departamentos, assim limitou-se a pesquisa s Cincias da Comunicao. Nos
casos em que no havia essa opo, foram excludos resultados provenientes de
3. Mtodo e escolhas de trabalho reas com menos afinidade, como Direito, Administrao, Gesto de Sistemas
E-Learning e Sade Pblica. Trabalhos de reas afins foram considerados como
Tendo o contexto apresentado, prope-se uma pesquisa de cunho
dados complementares apenas.
exploratrio, no sentido de atualizar o cenrio da produo acadmica sobre
rdio e jovens em Portugal e no Brasil e verificar se a hiptese de que essa
4. A produo de teses e dissertaes sobre jovens e rdio em Portugal
relao pouco explorada sustenta-se. A fim de cumprir esses objetivos,
empreendeu-se um mapeamento das teses e dissertaes que abordem o rdio 4.1 Repositrio da Universidade Nova de Lisboa
e/ou os jovens como tema, nos repositrios online das principais universidades A pesquisa realizada no repositrio da Universidade Nova de Lisboa (UNL)
portuguesas e na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertaes. apontou seis publicaes na rea das Cincias Humanas e Sociais com a palavra
A opo por no incluir artigos acadmicos deve-se ao volume de trabalho jovens no ttulo; das quais, uma foi apresentada no Mestrado em Antropologia.
que essa pesquisa exige, tendo em vista a quantidade de peridicos cientficos As cinco restantes foram desenvolvidas no mbito das Cincias da Comunicao
em ambos os pases, bem como de congressos de Comunicao. Esse esforo (ver Tabela 1). Quando a pesquisa foi aberta para que o termo constasse no
de pesquisa fica como compromisso para um artigo futuro, completando-se, assunto, alm das cinco ocorrncias registradas anteriormente, foi encontrado
assim, o contexto de pesquisa sobre jovens e mdia sonora em Portugal e no mais um resultado na rea.
Brasil. Ainda, considera-se que muitos artigos apresentados em congressos e Os trabalhos levantados estudam, de maneira geral, as relaes entre jovens
publicados em peridicos so fruto de pesquisas mais extensas de mestrado e e o consumo ou uso dos media, porm nenhum aborda especificamente o rdio
doutorado, portanto, ao abordarmos teses e dissertaes, j possvel delinear quando realizada a pesquisa com o termo rdio no ttulo e no assunto no
um cenrio da produo acadmica sobre o tema com alguma preciso. foram encontradas ocorrncias no sistema. Em metade das ocorrncias, tambm
Para o mapeamento da produo de pesquisadores portugueses, foram se denota uma preocupao com o engajamento cvico e poltico dos jovens no
consultados os repositrios online de cinco universidades de referncia: contexto em que vivem.
a Universidade Nova de Lisboa, Universidade da Beira Interior (Covilh), Das seis publicaes dentro do escopo definido para esta pesquisa, duas eram
Universidade de Coimbra, Universidade do Porto e Universidade do Minho dissertaes de Mestrado e as outras quatro eram teses de Doutorado. Percebe-se,
(Braga). Dessa forma, contemplam-se os principais Programas de Ps-Graduao ainda, uma concentrao dos estudos sobre jovens nos anos de 2012 a 2015, com
da reaem Portugal, assim como as duas regies do pas com mais instituies destaque para 2013, ano em que trs teses foram defendidas. impotante ressaltar,
de ensino renomadas centro, representada por Lisboa, Covilh e Coimbra; e por fim, que apenas um dos trabalhos foi defendido anteriormente, em 2007.
norte, representada por Porto e Braga. Para o mapeamento no Brasil, devido
existncia de um banco de dados nico, optou-se pela Biblioteca Digital Tabela 1 Teses e dissertaes sobre jovens e/ou rdio na Universidade Nova de Lisboa
Brasileira de Teses e Dissertaes.
Ano Ttulo Autor Grau
Em cada banco de dados acessado, foram feitas as seguintes pesquisas e Quando jovens ganham voz. Uma pesquisa CUNHA, Raquel
utilizados os seguintes filtros: trabalhos que continham a palavra rdio no 2007 etnogrfica sobre media e culturas juvenis Pacheco Mello Mestrado
ttulo e no assunto e, da mesma forma, para a palavra jovens no ttulo e no
assunto. Os filtros conter palavra no resumo e conter palavra em palavras- A cultura das celebridades e os Jovens: JORGE, Ana Margarida
2012 Doutorado
do consumo participao Ferreira Rato
chave no foram aplicados, pois nem todos os bancos de dados acessados
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PARTE 1 | O Rdio e os Jovens: um mapeamento dos estudos ... por: Diego Weigelt e Brenda Parmeggiani

Tabela 3 Teses e dissertaes sobre jovens e/ou rdio na Universidade de Coimbra


Continuao...
Ano Ttulo Autor Grau
A fotografia participativa como ferramenta O que os jovens consomem nos Jornais Lima, Nataly
de reflexo identitria: estudo de caso com Souza, Daniel Rodrigo 2015 on-line Nascimento de Mestrado
2013 Doutorado
jovens em contextos de excluso social Meirinho de
no Brasil e em Portugal Fonte: Repositrio da Universidade de Coimbra.
Disponvel em: http://www.uc.pt/fcdef/documentosbiblioteca/Bibliotecadigital/Repositorio
O papel das notcias na construo
2013 da participao cvica e poltica dos jovens Brites, Maria Jos Doutorado do departamento de Psicologia, e uma tese de Doutorado (ver Tabela 3), da
em Portugal Faculdade de Letras, setor que abriga os estudos em Cincias da Comunicao
Usos e consumos da mdia por jovens Santos, Maria das na universidade. Cabe frisar, ainda, que a publicao data do ano de 2012,
2013 Doutorado
imigrantes brasileiros em Portugal Dores Marques dos contemporaneamente a outros trabalhos encontrados nas demais instituies
Um lugar para se estar. Estratgias de portuguesas. Neste caso, a tese aborda o uso dos meios de comunicao para o
Ribeirinho, Ins
2015 comunicao que estimulem a participao Mestrado
Rocha Roumier engajamento cvico dos jovens na poltica escolar.
de jovens na vida dos museus
Fonte: Repositrio da Universidade Nova de Lisboa. Disponvel em: http://run.unl.pt/ 4.4 RepositriUM da Universidade do Minho

4.2 Repositrio Aberto da Universidade do Porto No caso do repositrio da Universidade do Minho (UMinho) , mais uma vez, no
surtiu efeito a pesquisa com o termo rdio, tanto no ttulo quanto no assunto.
Novamente, no foram encontradas ocorrncias para o termo rdio no ttulo
ou no assunto no mbito das Cincias da Comunicao ou reas afins. A pesquisa Com a palavra jovens, houve trs ocorrncias, todas dissertaes apresentadas
relacionada palavra jovens, tanto no ttulo quanto no assunto, gerou apenas no Mestrado em Educao, com nfaseem Tecnologia Educativa. Embora esses
dois resultados. Ambas as publicaes apresentam estudos relacionados s novas trabalhos no pertenam s Cincias da Comunicao, nota-se, novamente, uma
tecnologias e tratam-se de dissertaes de Mestrado: uma em Cincias Sociaise tendncia para relacionar os jovens novas tecnologias.
a outra nas Cincias da Comunicao (ver Tabela 2). Destaca-se, ainda, que esta Esses resultados chamam a ateno em especial, pois a Universidade do
uma publicao recente, concluda em 2015. Na aplicao dos filtros, no foram Minho possui cursos de Mestrado e Doutorado em Cincias da Comunicao,
encontradas teses de Doutorado. no Instituto de Cincias Sociais. O programa de ps-graduao da instituio
conhecido internacionalmente e, mesmo assim, no tem produes na rea de
Tabela 2 Teses e dissertaes sobre jovens e/ou rdio na Universidade do Porto
rdio ou como foco no pblico juvenil.
Ano Ttulo Autor Grau
O que os jovens consomem nos Jornais Lima, Nataly
2015 Mestrado 4.5 Repositrio da Universidade da Beira Interior
on-line Nascimento de
Fonte: Repositrio Aberto da Universidade do Porto. A pesquisa desenvolvida no repositrio da Universidade da Beira Interior (UBI)
Disponvel em: https://repositorio-aberto.up.pt/ foi, entre as instituies portuguesas, a que mais gerou resultados. Pela primeira
vez, a pesquisa com a palavra rdio teve ocorrncias, tanto no ttulo quanto
4.3 Repositrio da Universidade de Coimbra
no assunto. Com o filtro para o ttulo, foram encontrados 13 trabalhos, todos
A pesquisa realizada no repositrio da Universidade de Coimbra tambm no dissertaes de Mestrado em Cincias da Comunicao, da Faculdade de Artes e
apresentou ocorrncias para a palavra rdio no ttulo ou no assunto de teses e Letras. Em seguida, com o filtro para o assunto, houve mais trs ocorrncias, das
dissertaes desenvolvidas e defendidas na instituio. quais uma dissertao de mestrado foi apresentada na rea em foco.
No que diz respeito ao termo jovens, foram encontrados somente dois
4. Disponvel em: https://repositorium.sdum.uminho.pt/
resultados, tanto para ttulo quanto para assunto: uma dissertao de Mestrado,
114 115
PARTE 1 | O Rdio e os Jovens: um mapeamento dos estudos ... por: Diego Weigelt e Brenda Parmeggiani

No caso da pesquisa com o termo jovens, no foram registradas publicaes


Continuao...
com o filtro para o ttulo. J com o filtro para o assunto, foram gerados trs
A teoria clssica do Gatekeeper e do Fernandes, Bruno
resulatdos, dos quais dois pertencem s Cincias da Comunicao. 2011 Mestrado
Newmaking na rdio: o caso da RDP Rafael Duarte
interessante ressaltar que duas dissertaes entre as 16 listadas abaixo
(ver Tabela 4) abordam, ainda que indiretamente, a relao entre jovens e A rdio Alfa e a comunidade portuguesa Laureano, Carla
2011 Mestrado
em Frana Sofia Baptista
rdio. O estudo de Joana Oliveira acerca das emissoras Cidade FM e M80 e seus
pblicos-alvo acaba por tratar de jovens, uma vez que a audincia da Cidade
2011 Discos pedidos: as motivaes da audincia Honorato, Ins Mestrado
marcadamente juvenil. A dissertao de Maria das Dores Marques dos Santos
trata dos usos e consumos mediticos de jovens imigrantes brasileiros, incluindo- Rdios locais e as ligaes com o pblico: o Jesus, Diogo Manuel
2012 Mestrado
se a o rdio. caso da Rdio Cova da Beira Domingues de

Percebe-se ainda que essas publicaes esto concentradas entre 2008 e 2013, Rdios e pblico-alvo: estudo de caso na
2012 Oliveira, Joana Mestrado
com destaque para os anos de 2008, 2011 e 2012, com quatro, quatro e cinco Cidade FM e na M80
trabalhos concludos respectivamente. O que se nota, portanto, que a produo O humor na rdio em Portugal: modos e Duarte, Andr
no programa de ps-graduao da UBI, seja sobre rdio ou sobre jovens, no teve 2012 Mestrado
finalidades do humor radiofnico Manuel Monteiro
registros mais recentes de dissertaes ou teses. Alm disso, surpreende o fato
Consumos culturais dos alunos de
de todos os estudos sobre rdio ou jovens terem sido desenvolvidos no mbito Garcia, Eullia
2012 cincias da comunicao e engenharia Mestrado
do Mestrado, mesmo que o programa de ps-graduao tambm oferea curso Teixeira
eletromecnica
de Doutorado.
Educao para os media: as notcias das
Barata, Ldia Maria
Tabela 4 Teses e dissertaes sobre jovens e/ou rdio na Universidade da Beira Interior 2012 escolas do ensino bsico na imprensa Mestrado
Filipe dos Santos
regional
Ano Ttulo Autor Grau
Usos e consumos da mdia por jovens Santos, Maria das
Os fruns de discusso em rdio: 2013 Mestrado
2008 Pereira, Filipa Mestrado imigrantes brasileiros em Portugal Dores Marques dos
jornalismo participativo ou opinio?
Fonte: Repositrio da Universidade da Beira Interior.
As notcias na rdio: rotinas de produo Amorim, Isabel Maria
2008 Mestrado Disponvel em: https://ubibliorum.ubi.pt/
e papel do jornalista Machado
Ferreira, Csar
2008 Programao nas rdios locais Duarte Pontes Brenha Mestrado
5 A produo de teses e dissertaes sobre jovens e rdio no Brasil
Capela
Silva, Daniela A pesquisa realizada na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertaes
2008 As rdios locais: o que mudou desde 1989? Mestrado revelou resultados at certo ponto surpreendentes. Quando utilizado o termo
Baltazar da
rdio com o filtro para o ttulo, foram encontradas 383 ocorrncias, das quais
Dizer o jornalismo radiofnico: Faria, Slvia Joo
2009 Mestrado apenas 18 pertenciam s Cincias da Comunicao, parte da Cincias Sociais
o papel da voz e da locuo em rdio Marques de
Aplicadas I, conforme classificao da Capes. Ou seja, o rdio tem sido objeto
A programao infantil nas rdios portu-
Silva, ngela Daniela de estudo em outros diversos campos. Os estudos em que o meio de tal
2010 guesas: dos primeiros ensaios ao desafio Mestrado
Jesus forma central a ponto de estar presente no ttulo e que foram desenvolvidos em
online
Sistemas com rdios cognitivos para a programas de ps-graduao em Comunicao representam apenas cerca de 5%
Alves, Helder Roberto frente ao total gerado pela pesquisa. Com o filtro para assunto, foram geradas
2011 partilha eficiente dos espaos vazios Mestrado
Rodrigues
da TV com LTE 466 ocorrncias, das quais 20 esto na rea em foco. Entre esses trabalhos, 17 j
116 117
PARTE 1 | O Rdio e os Jovens: um mapeamento dos estudos ... por: Diego Weigelt e Brenda Parmeggiani

haviam sido registrados na pesquisa por ttulo, restando trs publicaes a serem Continuao...
somadas ao escopo da pesquisa (ver Tabela 5). Gneros radiojornalsticos: anlise da Lucht, Janine
2009 Doutorado Metodista
A relao entre dissertaes e teses sobre rdio bastante equilibrada: so rdio Eldorado de So Paulo Marques Passini
11 pesquisas de Mestrado e nove de Doutorado. Quanto ao ano de concluso, Os processos comunicacionais nas Berti, Orlando
nota-se novamente um equilbrio na produo de estudos radiofnicos, com uma 2009 rdios comunitrias legalizadas do Maurcio de Mestrado Metodista
mdia de duas defesas por ano na rea. serto do Piau Carvalho
Percebe-se, ainda, que h muitos estudos de caso, pesquisas que se propem Manhanelli,
Os jingles eleitorais nas campanhas
a analisar emissoras locais ou programas especficos. Embora sejam pesquisas 2009 Carlos Augusto Mestrado Metodista
presidenciais brasileiras
Bonacorso
interessantes, essa tendncia denota pouca preocupao em gerar teorias
A construo histrica da Zuculoto,
radiofnicas mais gerais. Por outro lado, tambm se destacam os estudos que
2010 programao de rdios pblicas Valci Regina Doutorado PUCRS
relacionam rdio e novas tecnologias, em especial a influncia da internet sobre brasileiras Mousquer
o meio. A midiatizao dos processos
Tabela 5 Teses e dissertaes sobre rdio na Biblioteca Digital Brasileira Senise, Ricardo
2010 radiofnicos na rdio Sulamrica Mestrado Anhembi
de Teses e Dissertaes Penna Silveira
Trnsito
Ano Ttulo Autor Grau IES Rdios comunitrias do interior
As estratgias de produo e 2011 gacho: um estudo de caso da Dalcim, Fabiano Mestrado PUCRS
Kroth, Maicon microrregio de Sananduva
2006 transmisso de um programa de Mestrado PUCRS
Elias Rdio e cotidiano: a construo de
rdio de auditrio itinerante Barroso, Lvia
Comunicao para o 2012 socialidades dos deficientes visuais Mestrado UFPB
Moreira
desenvolvimento: o papel das da associao do cego do Piau
2006 rdioscomunitrias na educao para Jane, Toms Jos Doutorado Metodista Mutaes da cultura miditica
Pinheiro, Elton
o desenvolvimento local 2012 radiofnica: a nova prxis na Mestrado UFPB
Bruno Barbosa
em Moambique produo de contedos digitais
A publicidade radiofnica em busca Soares, Rodolfo A mudana nas rotinas de produo
2006 Mestrado Metodista Santos, Gergia
de uma nova configurao Dantas 2013 do radiojornalismo a partir do uso do Mestrado PUCRS
Pelissaro dos
twitter: o caso da rdio Gacha
O rdio FM e a propaganda em seu Interao no rdio:
2007 Baldo, Roberta Doutorado Metodista Andrade, Mnica
espao on line 2014 a participao do ouvinte no Mestrado UFRN
Arajo
Mdia e comunidade: estudo sobre programa debates do povo
Afonso, Maria
2007 produo e recepo da rdio Mestrado Metodista O uso poltico do rdio pelos ditado-
Rita Teixeira
Helipolis FM res Getlio Vargas (Brasil) e Antnio
2014 Mustaf, Izani Doutorado PUCRS
Rdio, tecnologia e sociedade: o Archangelo, de Oliveira Salazar (Portugal) no
2008 desenvolvimento da radiodifuso Flvio Aurlio Doutorado Metodista perodo de 1930 - 1945
digital no brasil Braggion A programao informativa de
A metamorfose da sntese noticiosa rdio sob as lgicas da cultura da Mello, Veridiana
Santos, Leandro 2014 Doutorado PUCRS
2008 no rdio: estudo de caso em Mestrado PUCRS velocidade, da noo de fluxo e da Pivetta de
Olegrio dos
emissoras de Porto Alegre mltipla temporalidade
Uma voz a servio do rio grande: Brito, Wanderlei
fragmentos identitrios do gacho Mrcio, Cludio 2015 O rdio alm das ondas hertzianas Doutorado PUCRS
2008 Doutorado PUCRS de
na programao da rdio Guaba AM Costa
Fonte: Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertaes (IBICT).
de Porto Alegre
Disponvel em: http://bdtd.ibict.br/vufind/
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PARTE 1 | O Rdio e os Jovens: um mapeamento dos estudos ... por: Diego Weigelt e Brenda Parmeggiani

Com relao ao termo jovens presente no ttulo, a pesquisa apontou 119


Violncia, Mdia e Juventude:
trabalhos, dos quais apenas dois foram realizados nas Cincias da Comunicao. anlise sobre o discurso adotado
Nota-se, portanto, que a ateno juventude maior em outras reas do Pedrosa, Jasson
2008 pelo jornalismo impresso sobre Mestrado UFRN
Matias
conhecimento. Quanto presena do termo no assunto de teses e dissertaes, a realidade violenta de jovens da
o banco de dados apresentou 229 trabalhos, dos quais dois so provenientes de periferia da cidade deNatal
programas de ps-graduao em Comunicao (ver Tabela 6). Esses resultados A realidade da vida que o bagulho
reforam a necessidade de desenvolver estudos em nossa rea com foco nesse doido: Percepes de jovens
Andreia Cesar
pblico especfico. 2009 moradores da Mar sobre favela, Mestrado UERJ
dos Santos
Ainda, chama a ateno o fato de terem sido encontradas apenas juventude e violncia em dilogo
com Falco
dissertaes de Mestrado sobre jovens nas Cincias da Comunicao. Alm disso,
so trabalhos j defendidos h algum tempo, todos entre 2005 e 2009. Ou seja, Fonte: Repositrio Aberto da Universidade do Porto.
Disponvel em: https://repositorio-aberto.up.pt/
so produes com pelo menos sete anos, que j poderiam ter servido de base
para projetos de doutorado de seus autores e para gerar mais conhecimento Consideraes Finais
sobre a juventude em relao mdia. De maneira geral, o contexto delineado a partir da pesquisa realizada nos bancos
Cabe frisar que foi encontrada uma pesquisa da Comunicao que de dados portugueses e brasileiro corrobora o que os autores articulados nas
trabalhou a relao entre jovens e rdio a nica encontrada no mbito brasileiro. primeiras sees deste artigo tambm j haviam apontado: 1) baixa a produo
Renato Tavares Jnior apresentou em 2007, na Escola de Comunicao e Artes de teses e dissertaes sobre rdio, principalmente se comparada produo
(USP), a dissertao de Mestrado Educomunicao e expresso comunicativa: de estudos sobre outros meios, como televiso e internet nomeadamente; 2) os
a produo radiofnica de crianas e jovens no projeto Educom.Rdio, em que estudos sobre rdio e mdia sonora atualmente tendem a explorar a digitalizao
aborda o meio como ferramenta para a educao. Embora ele no trabalhe apenas do meio, a convergncia com novas tecnologias, em especial com a internet; 3)
com jovens, a sua pesquisa uma exceo no cenrio brasileiro da Comunicao, existe uma lacuna nas Cincias da Comunicao, com algumas raras excees,
em que a tendncia de pouca ateno a esse pblico e menos ainda relao quanto abordagem dos jovens como um pblico estratgico para a rea e como
entre jovens e rdio. um objeto de estudo de alta relevncia.
Alm disso, ao realizar a pesquisa na Biblioteca Digital, possvel perceber que O maior nmero de teses e dissertaes no Brasil em relao a Portugal j
outras disciplinas tm a juventude como objeto mais frequente de estudo, como era esperado, devido diferena em termo de tamanho e, por consequncia, em
Psicologia, Administrao, Servio Social e Sociologia, por exemplo. nmero de instituies. Mesmo assim, possvel analisar que o Brasil apresenta
uma proporo maior de estudos radiofnicos, enquanto Portugal destaca-se por
Tabela 6 Teses e dissertaes sobre jovens na Biblioteca Digital Brasileira ter mais pesquisas nas Cincias da Comunicao com foco no pblico jovem
de Teses e Dissertaes proporcionalmente. grave constatar que algumas universidades no apresentam
Ano Ttulo Autor Grau IES sequer uma tese ou dissertao sobre o meio ; por outro lado, contudo, isso pode
ter influncia das linhas de pesquisa de cada programa de ps-graduao bem
O tema sexo na revista Todateen: Um Escovar, Maira como dos seus professores e suas reas de atuao.
2005 Mestrado Unesp
estudo freudiano Regina Garcia
Com efeito, o levantamento corroborou a parca ateno relao entre jovens
Educomunicao e expresso e os meios de comunicao em geral, especialmente o rdio. No que tange
comunicativa: A produo Tavares Jnior, relao entre jovens e o rdio, o resultado ainda mais expressivo, revelando
2007 Mestrado ECA/USP
radiofnica de crianas e jovens no Renato a existncia de apenas trs pesquisas sobre o tema: duas dissertaes de
projeto Educom.Rdio mestrado portuguesas ambas desenvolvidas na UBI que tratam de forma mais
indireta a relao entre jovens e rdio, e uma dissertao de mestrado brasileira
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PARTE 1 | O Rdio e os Jovens: um mapeamento dos estudos ... por: Diego Weigelt e Brenda Parmeggiani

apresentada na ECA/USP que aborda diretamente o tema no mbito da interesse. Assim, hoje no mais possvel ficar indiferente necessidade de
Educomunicao. pesquisar as audincias do rdio (MENESES, 2011, p.55), incluem-se a os jovens.
Se as pesquisas sobre rdio e sobre jovens em Portugal e no Brasil apresentam Com um futuro levantamento da produo em artigos, esse cenrio ficar
tal cenrio, acredita-se que haja algumas dificuldades para que os pesquisadores ainda mais completo e o diagnstico mais preciso; no entanto, hoje, possvel
se dediquem a esses temas sejam de ordem epistemolgica, metodolgica ou afirmar que necessrio um incentivo aos pesquisadores iniciantes que
mesmo prtica. Alguns autores do pistas de possveis obstculos para uma maior dediquem-se ao estudo do rdio, bem como aos pesquisadores de referncia que
explorao dessa relao. Conforme Kischinhevsky (2010, p.199), os pesquisadores continuem servindo de orientao e base terica aos demais. Nesse sentido, o
que se dedicam s anlises dos impactos dos meios criticam a postura juvenil, trabalho empreendido pelo Grupo de Pesquisa Rdio e Mdia Sonora da Intercom
atribuindo-lhe caractersticas como apatia, alienao, submisso, que tornariam, fundamental.
assim, a juventude um pblico desinteressante. No entanto, essa uma viso
limitada que nos leva a outro grave problema: a falta de dilogo entre as disciplinas, Referncias
pois uma desconhece os conceitos que a outra trabalha. Se os pesquisadores da
BAUMWORCEL, A. Breve Balano do Campo de Estudos de Juventude e Mdia
Comunicao buscassem mais textos da Sociologia e da Antropologia, perceberiam
Sonora no Brasil. In: Congresso Nacional de Cincias da Comunicao, da Sociedade
que classificar os jovens como um grupo alienado e aptico fazer uso de um
Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicao, 33, 2010. Anais... Caxias
conceito ultrapassado de juventude. o que tambm ressalta Baumworcel (2010,
do Sul, So Paulo: UCS, INTERCOM, 2010. Disponvel em: www.intercom.org.br/
p.8): A fragmentao e a disperso da investigao contribuem para a falta de
papers/nacionais/2010/resumos/R5-1774-1.pdf . Acesso em: 18 mar. 2015.
acumulao no processo de conhecimento, pois os trabalhos no dialogam entre
si, apesar da abundncia de referncias bibliogrficas.
_____. Reflexes sobre a relao entre a juventude e a rdio. In: Congresso
Outro ponto limitador, argumenta Knewitz (2014, p.114), diz respeito ao Nacional de Cincias da Comunicao, da Sociedade Brasileira de Estudos
fato de um meio de comunicao porttil como a rdio ter essa caracterstica Interdisciplinares da Comunicao, 31, 2008. Anais... Natal, So Paulo: UFRN,
desprezada justamente no momento em que a sociedade mergulha nos atributos Intercom, 2008. Disponvel em: www.intercom.org.br/papers/nacionais/2008/
da mobilidade. A comunicao mvel, uma das marcas da cultura contempornea, resumos/R3-1245-2.pdf . Acesso em: 18 mar. 2015.
aparece fortemente relacionada aos novos dispositivos digitais, porm se incorre
no erro de no perceber que o rdio mvel e porttil desde a sua miniaturizao, _____. Os jovens e a mdia. Salto para o futuro: Debate Juventudes em Rede:
h mais de 50 anos. Tanto que a autora destaca a inexistncia de estudos sobre Jovens Produzindo Educao, Trabalho e Cultura. Ministrio da Educao do
recepo tendo como objeto o rdio instalado no carro (KNEWITZ, 2014, p.114). Brasil: Braslia, 2007, pp. 21-33.
Com a incluso da convergncia meditica e das novas tecnologias aos
problemas de pesquisa da rea, somam-se mais alguns possveis obstculos. CHRISTENSON, P. G.; DEBENEDITTIS, P.; LINDLOF, T. R. Childrens use of audio
No que concerne ao acesso a dados quantitativos, so escassas as ferramentas media. Communication Research. Sage Publications: Londres, 1985, Vol.12, n.3.
confiveis para atestar a audincia das webradios, de podcasts e at das emissoras
AM/FM via celular, portanto encontram-se dificuldades evidentes para se CUNHA, M. R. Os jovens e o consumo de mdias surge um novo ouvinte. In:
aferir novos hbitos de consumo, novos usos da rdio em plataformas digitais FERRARETO, Luiz Artur; KLECKNER, Luciano (orgs.). E o rdio? Novos horizontes
(KISCHINHEVSKY, 2010, p.191). miditicos. Porto Alegre: Edipucrs, 2010. Disponvel em: <http://www.pucrs.br/
Por outro lado, Meneses (2011, p.55) defende que o debate acerca da orgaos/edipucrs/>Acesso em: 15 fev. 2015.
digitalizao e da convergncia tambm serviu para reacender o interesse pelo
rdio: at ao aparecimento da internet, o rdio estava de tal maneira adormecido FERRARETTO, L. A. Possibilidades de convergncia tecnolgica: Pistas para
no seu prprio sucesso que apenas a investigao histrica despertava algum a compreenso da rdio e das formas do seu uso no sculo 21. In: Congresso
Brasileiro de Cincias da Comunicao, da Sociedade Brasileira de Estudos
122 123
PARTE 1 | O Rdio e os Jovens: um mapeamento dos estudos ...

Este artigo fruto da pr-conferncia Prospects of radio research and sound Interdisciplinares de Comunicao, 30, 2007. Anais... Santos, So Paulo: Intercom,
studies in Iberoamerica, proferida na Radio Conference da seo de rdio da 2007. Disponvel em: http://www.intercom.org.br/papers/nacionais/2007/
European Communication Research and Education Association (ECREA), evento resumos/R0046-1.pdf
realizado em Madrid, em 28 de outubro de 2015, na Universidad Carlos III. O texto
foi ampliado e, em um primeiro momento, analisamos o estgio das pesquisas FERRARETTO, L. A.; KISCHINHEVSKY, M; LOPEZ, D. C.; BUFARAH JNIOR, A.;
sobre o meio e tratamos dos principais congressos, produes, interesses dos KLCKNER, L.; FREIRE, M.; PRATA, N. Rdio, juventude e convergncia miditica:
pesquisadores, tendncias atuais e quantos trabalhos de pesquisadores tiveram um estudo com alunos do ensino mdio em Belo Horizonte, Porto Alegre, Rio
apoio das agncias oficiais de fomento, seja para desenvolvimento de pesquisa, de Janeiro e So Paulo. In: Congresso Nacional de Cincias da Comunicao, da
apresentao em congresso no Brasil e no exterior, intercmbio ou como pesquisa Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicao, 33, 2010.
de ps-doc etc., particularmente na Fundao de Amparo Pesquisa do Estado Anais... Caxias do Sul, So Paulo: UCS, INTERCOM, 2010.
de So Paulo (Fapesp), pois esta, entre outras importantes agncias, serve como
parmetro. Num segundo momento fazemos uma anlise sobre as carncias de JACKS, N; e FRANKE, F. S. Recepo radiofnica: anlise da produo acadmica
pesquisa sobre o rdio na era dos millennials, ou seja, o rdio na era rpida da na dcada de 90. Revista Brasileira de Cincias da Comunicao, 2006, vol.29, n.1.
tecnologia atual, o rdio na gerao do Bios-Virtual, segundo Sodr (2002). Num
terceiro momento, fechando o artigo, tratamos das pesquisas sobre o mercado de JORGE, A. O Que Que os Famosos Tm de Especial? A Cultura das Celebridades
rdio no Brasil, com dados do governo brasileiro sobre radiodifuso. Nos pareceu e os Jovens. Alfragide: Texto Editores, 2014.
que os pesquisadores deixaram de lado, nos ltimos anos, discutir sobre este tema,
to importante para a sobrevivncia do meio, ou seja, o fazer radiofnico. Tratamos KASEKER, M. P. Modos de ouvir: aescuta do radio ao longo de trs geraes.
ento das emissoras, dos valores publicitrios, da porcentagem que o rdio possui Curitiba: Champagnat, 2012.
entre os demais meios e da quantidade de emissoras no territrio brasileiro.
Estes dados, atualizados, so importantes para que se possa ter a dimenso do KISCHINHEVSKY, M. Rdio social: mapeando novas prticas interacionais sonoras.
rdio, principalmente em uma poca de mudanas no parque miditico, com Revista FAMECOS mdia, cultura e tecnologia. Porto Alegre: PUCRS, 2012 v. 19,
o advento das mdias sociais e a convivncia com novas formas e plataformas n. 2, pp. 410-437.
de produo de contedos sonoros. Tambm uma nova era da recepo dos
diferentes meios, particularmente o rdio, que vive um momento, principalmente KISCHINHEVSKY, M. Como jovens jornalistas ouvem rdio.In: FERRARETO, Luiz
no radiojornalismo, definido como o rdio em que o ouvinte faz a pauta, dadas Artur; e KLECKNER, Luciano (orgs.). E o rdio? Novos horizontes miditicos.
as mudanas na lgica de produo em tempos de grande interatividade, nunca Porto Alegre: Edipucrs, 2010. Disponvel em: <http://www.pucrs.br/orgaos/
visto antes dessa forma. Ressaltamos que o artigo foi construdo assim, focando edipucrs/>Acesso em: 15 fev. 2015.
trs aspectos das pesquisas, com um carter bem didtico, para possibilitar maior
conhecimento sobre a realidade do meio a pesquisadores estrangeiros, como KISCHINHEVSKY, M. Cultura da portabilidade Novos usos da rdio e sociabilidades
dissemos acima. em mdia sonora. Observatorio (OBS*), 2009, Journal 8, pp. 223-238. Disponvel
em: www.obs.obercom.pt/index.php/obs/article/viewFile/271/241
As pesquisas sobre o rdio no Brasil
KNEWITZ, A. P. Estudos de Recepo Radiofnica: As Culturas Locais em Foco. In:
As informaes contidas so resultado da anlise de dados de pesquisa, dos
JACKS, Nilda (org.). Meios e Audincias II: a consolidao dos estudos de recepo
ltimos trs anos, da rea de comunicao, tendo como fontes a Fapesp, o CNPq
no Brasil. Porto Alegre: Sulina, 2014, pp.95-118.
e trabalhos publicados em congressos.
No Brasil h grupos de pesquisadores bem organizados em Congressos e MENESES, J. P. Estudos sobre a rdio: passado, presente e futuro. Porto: Editora
Encontros, por exemplo, na Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Mais Leituras, 2012.
124 125
PARTE 1 | por: Diego Weigelt e Brenda Parmeggiani

MENESES, J. P. Os jovens e a rdio (em Portugal): Uma gerao perdida?


Observatorio (OBS*), 2011 vol.5, n2. Disponvel em: http://obs.obercom.pt.
Acesso em: 17 nov. 2014.

OLIVEIRA, M. Som em frequncia moderada: cartografia dos Estudos de Rdio


em Portugal. In: OLIVEIRA, Madalena; e PRATA, Nair (orgs.). Rdio em Portugal e Estgio atual das Pesquisas sobre Rdio
no Brasil: trajetria e cenrios. Braga: Labcom, Uminho, 2015. ISBN 978-989-8600-
no Brasil: as novas possibilidades na era
44-8 (e-book). Disponvel em: www.lasics.uminho.pt/netstation/wp-content/
uploads/2012/10/239.pdf
dos Millennials e o tamanho do meio
Antonio Adami
OLIVEIRA, M. A historia surda dos estudos de radio e os desafios da investigacao
sobre as significacoes do ouvir. Revista Significao - Revista de Cultura
Introduo: o artigo e sua construo
Audiovisual, 2013, ano 40, nmero 39, p. 71-87.
Nosso principal objetivo neste artigo refletir sobre
PRENSKY, M. Digital Wisdomand Homo Sapiens Digital. In: THOMAS, Michael o estgio atual das pesquisas sobre o rdio no Brasil.
(ed.). Deconstructing digital natives: young people, technology, and the new Primeiramente focamos nossa anlise na qualidade e
literacies. Nova Iorque: Routledge, 2011. ISBN 0-203-81884-9 profundidade das pesquisas realizadas e o estado da
arte para, posteriormente, focarmos na carncia de
ROBERTS, D. F. e FOEHR, E. G. Trends in Media Use: The Future of Children. pesquisas sobre a produo e recepo radiofnica na
Governo dos Estados Unidos, 2008. Disponvel em: files.eric.ed.gov/fulltext/ era dos Millennials e, fechando o texto, trabalhamos
EJ795858.pdf Acesso em: 18 jul. 2014. com dados sobre o tamanho do meio no Brasil.
Elaboramos o artigo dessa forma pois entendemos
SILVERSTONE, R. Domesticando a domesticao: reflexes sobre a vida de um que primeiro teramos que discutir como esto as
conceito. Revista Media & Jornalismo A Era dos Self Media, 2010, n.16, Vol. 9, pesquisas sobre o meio, j que percebemos um
Mariposa Azul, Lisboa. Disponvel em: www.cimj.org/images/stories/docs_cimj/ crescimento em termos quantitativos e qualitativos,
domesticando%20a%20domesticao%20-%20silverstone%20-%20reviso.pdf. alm do dinamismo de pesquisas nos ltimos 10 a
Acesso em: 30 out. 2013. 15 anos, mas, ao analisarmos este crescimento, os
dados infelizmente no foram nada animadores. Nas
pesquisas focando o tamanho do meio, trabalhamos
como nmero de emissoras, seja em FM, AM, ondas
curtas, tropicais e radiodifuso comunitria, e dados
do mercado radiofnico atual. O tamanho do mercado
hoje e os valores que o movem, algo em torno de
R$ 46,36 bilhes em 2014, segundo a NET Notcias,
tem proporcionado grande otimismo, tanto para
profissionais como para as empresas do setor, apesar
das crises polticas e econmicas que o pas insiste em
perseguir, denotando o atraso e o descaso do Estado
com a sociedade.
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PARTE 1 | Estgio atual das Pesquisas sobre Rdio no Brasil: as novas possibilidades... por: Antonio Adami

Comunicao Intercom e tambm na Rede Alcar, entre outros eventos peridicos. Um outro ponto muito importante ao nosso ver, que so muitos os artigos e
Os dois congressos acima tm histria e periodicidade anual e bienal ininterrupta, livros com falhas referentes aos dados das pesquisas, sejam datas, sejam nomes,
o primeiro j no XXXIX Encontro e, o segundo, no XI Encontro. Principalmente sejam ttulos, erros que proliferam na internet. Percebemos claramente este
nestes dois eventos h boa organizao e sistematizao do conhecimento fato quando da publicao em 2015, deste autor, do livro O rdio com sotaque
construdo sobre o meio rdio, em diferentes campos de pesquisa, mas tambm paulista, em que muitas datas e outros dados publicados por diferentes autores,
existem algumas carncias acentuadas. Quanto produo cientfica, o grupo quando checados, apresentavam distores. Isto se d, entre outras razes, pelo
de trabalho sobre rdio na Intercom tem sido pioneiro, publicando e criando descuido de pesquisadores quando da realizao de suas pesquisas, repetindo
condies para o desenvolvimento de pesquisas, entretanto, h muito o que fazer dados equivocados, inclusive em orientaes de dissertaes e teses.
pois percebemos, por exemplo, grande carncia de originalidade dos trabalhos, Uma outra questo tambm que queremos ressaltar que existem raros
inclusive de relevncia cientfica e interesse social. notria, infelizmente, segundo projetos de publicao, fruto de trabalhos em grupos de pesquisa e intercmbios,
nossa anlise, a repetitividade das pesquisas, num sejam nacionais ou internacionais. Percebemos que os grupos de trabalho em
Quanto produo
crculo vicioso, o que leva frequentemente ao congressos, priorizam no geral projetos individuais ou, no mximo, publicao
cientfica, o grupo de
afastamento de pesquisadores desses fruns, dada de coletneas, sem vnculos com projetos mais aprofundados, resultados
trabalho sobre rdio
exatamente a qualidade das discusses. de pesquisas e intercmbios. Este, alis, um dado recorrente, ou seja, h
na Intercom tem sido
pioneiro, publicando e A inteno no fazer juzo de valor, ao pouqussimo intercmbio real, via grupos de pesquisa, segundo dados da
criando condies para contrrio, verificar e analisar o estado em que se Fapesp e do CNPq, principalmente internacionais. Em anlise recente, a partir
o desenvolvimento de encontram as pesquisas e como estas aparecem de entrevista com pesquisadores de diferentes programas de ps-graduao em
pesquisas, entretanto, nestes importantes eventos. Portanto, nos fica comunicao do Brasil (2016), notamos que isso ocorre por diferentes fatores,
h muito o que fazer clara a leitura de que alunos e at pesquisadores mas particularmente em virtude da dificuldade do brasileiro com o domnio
pois percebemos, por seniores, se utilizam de artigos e livros produzidos de outras lnguas e o acesso a outros pases, que, alis, cada vez mais fecham
exemplo, grande carncia para repetirem dados e pesquisas. Uma outra suas fronteiras, por um ou outro motivo. Nesse sentido, um dado interessante
de originalidade dos questo que tanto nestes eventos como em da Fapesp diz respeito aos convnios internacionais efetivados entre grupos de
trabalhos, inclusive de publicaes, seja de coletneas, livros autorais pesquisa, em So Paulo, entre 2011 e 2015, ou seja, somente dois convnios
relevncia cientfica e e artigos, no geral, percebemos pouco interesse foram firmados oficialmente e se concretizaram com produes cientficas, vindas
interesse social. aos aspectos tericos da produo, da recepo, e idas de pesquisadores, orientaes no Brasil e no exterior etc.
da memria e sobre as perspectivas do rdio Sobre as pesquisas apresentadas na Intercom, este que o maior e mais
nesta nova era, que denominamos da mobilidade. Percebemos tambm que, antigo congresso da rea de Comunicao do Brasil, com periodicidade anual
historicamente, h uma demora acentuada, para chegar aos pesquisadores e ininterrupta, e, como dissemos, atualmente no XXXIX Encontro, infelizmente,
brasileiros, de discusses atualizadas e recentes e que j ocorreram ou esto sobre o rdio, tem mostrado pouqussimas pesquisas mais aprofundadas sobre
ocorrendo fora do Brasil, seja em instituies norte-americanas, europeias e/ou o meio, no por falha do grupo de trabalho sobre o rdio, mas pela natureza
demais regies, por exemplo, demoraram para chegar entre nossos pesquisadores do grupo e do formato do congresso. Alm disso, apresenta trabalhos, na sua
questes sobre o crowdfunding no rdio; tambm demorou muito para chegarem maioria, tambm sem relao com projetos de pesquisa de maior envergadura.
as pesquisas sobre a sonosfera digital e, mais recentemente, nem sequer existem A demonstrao de que isso realmente ocorre a pouqussima aprovao de
nos congressos e trabalhos publicados pesquisas sobre o rdio e as mdias sonoras trabalhos em agncias de fomento brasileiras sobre o meio rdio. Como exemplo,
na era dos millennials. Obviamente estes so alguns dos campos, poderamos em pesquisa realizada na Fapesp, de 2009 a 2014, a agncia aprovou apenas duas
citar muitos outros. Apesar da rapidez da internet, isso no significa difuso das pesquisas de ps-doc no exterior (Europa); uma pesquisa livre, uma participao
pesquisas e de conhecimento, em andamento, nestas regies. Obviamente que em evento no exterior e trs iniciaes cientficas. Nenhum projeto temtico, por
estamos tratando de pesquisas em comunicao e sobre o meio rdio. exemplo, est ou esteve em execuo nesse perodo, nesta que a maior agncia
Esta pgina estava sem quebra de pargrafo. O pargrafo que comeo na pgina anterior, ia at a pgina seguinte.
128 No aguentei e fiz uma quebra na marcao em vermrlho.
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PARTE 1 | Estgio atual das Pesquisas sobre Rdio no Brasil: as novas possibilidades... por: Antonio Adami

estadual do Brasil, que, alis, recebeu em 2015 como receita R$ 1.350.088.934 ou (2011): No faltaram agoreros que deram por morto o rdio, mas eles se
US$ 356 milhes, sendo R$ 1.045.335.371 ou US$ 350 milhes, repassados pelo esqueceram de analisar que a mesma tecnologia que criaria novas formas de
Governo do Estado de So Paulo, percentual de 1% do imposto sobre circulao comunicao tambm poderiam ser meios de sobrevivncia deste veculo. O rdio
de mercadorias e servio (ICMS), recolhidos pelo Governo do Estado de So Paulo, sequer tornou-se obsoleto diante das novas mdias e o potencial interativo que
porcentagem estabelecida na Constituio Brasileira de 1989 e, o restante como trazem, ao contrrio, aprendeu a conviver como nenhum outro meio com as mdias
outras receitas. sociais digitais e aprendeu tambm a conviver com a gerao dos millennials, em
J que tratamos acima da qualidade das pesquisas, do ponto de vista qualitativo um mundo mais tecnolgico, mais rpido, tornando-se assim tambm mais gil e
e quantitativo, achamos importante trazer os dados referentes aos principais mais jovem, juntamente com esta gerao, termo cunhado pelos autores Straus
interesses dos pesquisadores do Brasil. Assim, entre 2013 e 2016, considerando os e Howe (2000), associado aos jovens da virada do sculo XX, no ano de 2000. O
documentos de origem da Plataforma Sucupira1,no banco de teses e dissertaes que falta realmente so pesquisas no Brasil que acompanhem esta evoluo. As
da Capes, aqueles que se destacaram e, portanto, tiveram maior preocupao dos mdias sonoras, e particularmente o rdio, convivem muito bem com esta gerao
pesquisadores, em ordem, foram: da interdependncia, a vida bios, o bios virtual, segundo Sodr, j citado, quando
trata da constituio de um novo ethos, uma
1) Rdio e tecnologia O rdio sequer tornou-
nova qualificao da vida. Para o autor, bios virtual
se obsoleto diante das
2) Emissoras comerciais, pblicas, comunitrias e universitrias define-se como uma lgica globalizada, um modus
novas mdias e o potencial
de se pensar e interagir com diferentes Estados,
3) Rdio e Memria interativo que trazem,
sociedades e mercados, que se organizam de forma
4) Rdio, Cultura e Sociedade ao contrrio, aprendeu a
global, o que pressupe rapidez na circulao da
conviver como nenhum
5) Rdio e recepo informao, ou seja, uma vivncia do tempo que
outro meio com as mdias
nova, especfica, exatamente as caractersticas
6) Rdio e interatividade sociais digitais e aprendeu
que o rdio possui nesses novos tempos, cada vez
tambm a conviver com
7) Rdio e educao mais se construindo e se reconstruindo, pois esta
a gerao dos millennials,
precisamente sua gnese.
8) Os gneros de produo em um mundo mais
Um outro ponto importante que o rdio tecnolgico, mais rpido,
9) Rdio e religio
aprendeu a conviver em um mundo com novas tornando-se assim
Novos campos de pesquisa: o rdio na era dos Millennials formas de produo e consumo de mdia, de arte, tambm mais gil e mais
de literatura, exatamente como escreve Vargas jovem, juntamente com
Primeiramente relembramos que enquanto meio de comunicao, o rdio no
Llosa (2014), em A civilizao do espetculo esta gerao
est em vias de desaparecer, como alguns consideram atualmente e consideraram
uma radiografia do nosso tempo e nossa cultura,
quando do advento da televiso. Sobre isso, muito exata a escrita de Herreros
ou seja, o meio encontra-se dentro desta discusso
levantada pelo pesquisador peruano radicado em Londres, quando procura
1. Segundo a Capes, uma nova e importante ferramenta para coletar informaes, realizar anlises definir as caractersticas distintivas da cultura de nosso tempo no contexto da
e avaliaes e ser a base de referncia do Sistema Nacional de Ps-Graduao (SNPG). A Plataforma globalizao, da mundializao do capitalismo e dos mercados, bem como
deve disponibilizar em tempo real e com muito mais transparncia as informaes, processos e conviver com a extraordinria revoluo tecnolgica que vivemos. Isso o rdio
procedimentos que a Capes realiza no SNPG para toda a comunidade acadmica. Igualmente,
a Plataforma propiciar a parte gerencial-operacional de todos os processos e permitir maior
nos dias de hoje, e est a vivo e pulsante, nesta sociedade contempornea,
participao das pr-reitorias e coordenadores de programas de ps-graduao. A escolha do nome urbana, miditica, lquida, de Bauman (2007).
uma homenagem ao professor Newton Sucupira, autor do Parecer n 977 de 1965. O documento
conceituou, formatou e institucionalizou a ps-graduao brasileira nos moldes como at os dias
Nesta nova era, no devemos esquecer alguns conceitos clssicos sobre o
de hoje. meio, por exemplo, do rdio enquanto linguagem ou seja, linguagem radiofnica
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PARTE 1 | Estgio atual das Pesquisas sobre Rdio no Brasil: as novas possibilidades... por: Antonio Adami

o conjunto de formas sonoras e no sonoras representadas pelos sistemas e transmisso dos contedos sonoros, bem como para a experimentao com
expressivos da palavra. A msica, os efeitos sonoros e o silncio compem novos formatos. No nosso modo de ver, hoje precisamente este o lugar do rdio
um universo de significao determinado pelo conjunto dos recursos tcnico- e suas novas possibilidades, se rejuvenescendo no Bios-Virtual, de Muniz Sodr,
expressivos da produo sonora e o conjunto de fatores que caracterizam o j citado. O rdio torna-se assim parte da nuvem, circulando por outras ondas,
processo de percepo sonora e imaginativo-visual dos radiouvintes. No cremos alm das tradicionais, torna-se universal, e o grande mediador cultural no processo
que isto tenha mudado com o advento das tecnologias, o que foi alterado foi de transformao social. Assim, como nos anos 1920, 1930, 1940 e 1950, capaz de
a maneira de consumir sons e, sem dvida, as possibilidades de produo de conglomerar multides, na sonosfera, o rdio assume caractersticas globais e, o
contedos sonoros, em diferentes plataformas. Percebemos que o rdio atual no que interessante, este o local ideal para o rdio dialogar com todas as mdias.
pode prescindir da arte e a dramaticidade do mundo, no somente presente na No nosso modo de ver, este o grande avano do rdio nestes novos tempos
literatura, mas no jornalismo, no humorismo, no entretenimento. Afinal, quando tecnolgicos, ou seja, o meio aprendeu e se adequou s novas necessidades,
foi a ltima vez que um programa realmente nos seduziu, que uma voz nos principalmente na produo de contedos sonoros, em diferentes plataformas,
comoveu, que a audio de uma entrevista nos causou uma verdadeira emoo tendo no radiojornalismo sua maior fora, movido pela interao. Sobre o rdio e
esttica? No rdio, o som exercita a imaginao do ouvinte. A interpretao mais a sonosfera digital, escreve com muita preciso Paez (2011, pp. 63-75):
os elementos sonoros incorporados tornam-se um todo que pode realmente Avaliar o alcance das mudanas nas rotinas de produo que os avanos
nos tocar, alm disso, o rdio possui uma caracterstica nica, muito prxima do tecnolgicos esto a operar nos distintos meios e estudar as caractersticas dos
texto literrio, capaz de nos surpreender. Todas estas questes carecem de mais novos paradigmas baseados na interaco e na participao so duas das principais
pesquisas no Brasil, com maior profundidade. questes que centram boa parte da investigao recente em comunicao. No
Quando dissemos que o rdio rejuvenesceu porque aprendeu mais que entanto, as consequncias da convergncia digital apenas so examinadas do
qualquer outro meio de comunicao a dialogar neste contexto dos Millennials, ponto de vista da recepo e quase ignoradas do ponto de vista do som, numa
principalmente no contexto cultural da sonosfera digital. Alis, este conceito sociedade que continua a exaltar a imagem rela-tivamente a qualquer outro
deve ser mais bem aclarado aqui, para que se evite sua utilizao de forma inexata, estmulo comunicativo. Esta situao , na verdade, muito surpreendente no
proliferando e perpetuando-se pela internet. momento presente, dado que a integrao e o carcter concomitante de diferentes
dispositivos electrnicos-digitais desenham um novo ambiente na recepo das
A primeira vez que tivemos contato com o conceito de sonosfera digital
mensagens auditivas e propiciam o aparecimento de novos hbitos de escuta,
foi em um encontro em So Paulo, em 2009, com o professor catalo Armand
que superam e rompem os limites das formas tradicionais. De uma perspectiva
Balsebre, convidado do grupo de pesquisa Mdia, Cultura e Memria. Tentando
estritamente sonora, acreditamos que este novo ambiente canalizado pelos tais
entender o conceito, percebemos que era abrangente demais e s pudemos
dispositivos e em que confluem a rdio pela Internet (web-linked radio stations),
entender sua dimenso a partir da abordagem conjunta com outros conceitos,
o telefone mvel (mobile media), os podcasts, a TDT (Televiso Digital Terrestre),
de outros pesquisadores, em um momento em que se discutia a globalizao.
a televiso para invisuais, as plataformas de msica online (tipo Spotify) ou os
Assim, buscamos entender este conceito juntamente com o universo lquido,
ambientes musicais (muzak), para citar apenas alguns intervm decisivamente
do socilogo polons radicado na Inglaterra, na universidade de Leeds, Zygmunt
na arquitectura do que poderia denominar-se como sonosfera digital.
Bauman, j citado, e, tambm, quando, entre outros, dialogamos com os
conceitos de hibridismos culturais e cultura-mundo, de Peter Burke (2008) e Gilles Do hertz ao byte, o rdio incorporou uma srie de alternativas de irradiao,
Lipovetsky (2011), respectivamente. sem que nenhuma eliminasse a anterior. Hoje, o rdio pode ser ouvido em ondas
mdias, ondas curtas, ondas tropicais e em frequncia modulada e muito mais
Na verdade, o conceito trabalhado a partir de uma pesquisa financiada pelo
que isso. Vejamos o que escreve Adriana Cury, jornalista da Rdio Bandeirantes de
Ministrio da Cincia e Inovao espanhol, do grupo Publiradio: Grup de Recerca
So Paulo, em sua dissertao de mestrado (2016), o que completa nossa anlise
em Publicitat i Comunicaci Radiofnica (www.publiradio.net) da Universitat
sobre o meio rdio, tecnologia e pesquisa:
Autnoma de Barcelona, que trata da sonosfera digital no sentido de definir e
especificar os cenrios comunicativos que se apresentam para a explorao
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PARTE 1 | Estgio atual das Pesquisas sobre Rdio no Brasil: as novas possibilidades... por: Antonio Adami
O rdio pode ser ouvido por tv a cabo, DTH (direct to home), populao, com 50%e a msica popular brasileira vem logo em seguida com 41%
satlite, parablica e, a que talvez seja a mais revolucionria, (trata-se de duas caractersticas distintas de msica brasileira). O brasileiro ouve
a internet, que trouxe a reboque o podcasting, o rdio na
web e as web rdios. Na mesma direo, os aparelhos de
rdio, em mdia, cerca de 3 horas e 50 minutos por dia e a maior audincia das
recepo se multiplicaram, passando de rdios eltricos, 10h da manh. Alis, segundo dados dos departamentos comerciais das principais
rdios automotivos e rdios a pilha para walkman, players emissoras de rdio das capitais, particularmente So Paulo, Belo Horizonte, Rio de
de mp3, tablets, computadores e aparelhos celulares. Dentro Janeiro e Porto Alegre, o meio tem como horrios nobres o perodo da manh,
das redaes, outra evoluo: as gravaes antes realizadas
por sistema magntico passaram a ser digitalizadas, alterando
entre 7h e 10h; o perodo da hora do almoo, entre 12h e 14h e o perodo da
toda a tcnica de edio de udio, captao de som e tarde/noite, entre 18h e 20h. Nesses momentos que a publicidade brasileira
aparelhagem de transmisso. E ao mesmo passo que melhorou mais fatura no rdio, evidentemente os momentos de maior audincia. 50% dos
sobremaneira o som tambm demandou transformaes na brasileiros pesquisados escutam rdio em casa, 10% no carro e 5% no trabalho.
estrutura narrativa, exigindo toda uma adaptao dos seus
profissionais. Na era da rdio na web e da webradio, vive-se
Este um dado interessante para anlise, pois, a priori, nos parecia ser mais
uma ampla oferta de forma de emisses, alterando a lgica ouvido no carro, o que no ocorre, assim, por outro lado, no h dvida de que o
inicial de oferta e tambm de demanda. O podcasting um rdio continua sendo o grande mediador da cultura brasileira.
dos exemplos claros dessa mudana, pois se trata, muitas
vezes, de material digitalizado disponibilizado via internet de Um campo de pesquisa de grande interesse para o futuro do meio e curioso
um contedo j transmitido. A nova ferramenta, que teve quanto audio radiofnica, ou seja, esta ocorre com outros meios de
incio com a criao dos ipods da Apple, considerada por comunicao simultaneamente, sendo a internet a mais utilizada pelos ouvintes,
alguns pesquisadores como mxima expresso da liberdade
do ouvinte, que pode escolher contedos e o momento em
com 18%; 16% ouvem o rdio assistindo televiso; 13% lendo jornal e 12%
que quer ouvi-los. Trata-se de um processo que oferece formas lendo revistas. No h dados exatos e atualizados sobre ouvir rdio no celular,
particulares de interao. mas acreditamos ser cada vez maior esta ao entre os ouvintes. Realmente o
rdio o nico meio com esta caracterstica e, em nossa leitura, o que possui
Pesquisas sobre o tamanho do meio rdio
maior poder de interao com o ouvinte, pois convive com os rudos do real sem
Neste item vamos apresentar o tamanho do rdio no Brasil, para que possamos as perturbaes desses rudos no processo de recepo e interao. Alis, sobre a
nos posicionar sobre as pesquisas sobre o meio. O rdio um gigante no Brasil, interao, hoje o rdio um captulo parte entre os demais meios. necessrio
pas tambm com fronteiras gigantescas, com 200 milhes de habitantes. Para hoje, sobre o meio, delinear uma nova sistemtica de interao para saber se
fins didticos e denotando a dimenso que o rdio possui, apresentamos alguns h um caminho sendo aberto que parte do receptor atuando como agente da
dados oficiais do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica (IBGE), de 10 de lgica de produo radiofnica, e, que consequncias essa nova forma de ao da
julho de 2015. O Brasil o quinto maior do mundo em territrio, com uma rea produo traz para a escolha das pautas, inclusive porque interfere diretamente
total de 8.515.767,049 km2 e possui um litoral com 7.491 km, com fronteiras ao na delimitao da linha editorial das emissoras.
norte com Venezuela, Guiana, Suriname e Departamento Ultramarino Francs; a
noroeste com Colmbia; a oeste com Bolvia e Peru; a sudoeste com Argentina O mercado no Brasil
e Paraguai e ao sul com Uruguai. S no possui fronteira com Equador e Chile.
J que tratamos de questes especficas sobre o tamanho do meio no Brasil,
O rdio alcana todos os rinces do pas, algo em torno de 90% da populao,
cabe trazer no texto que o faturamento do mercado publicitrio brasileiro,
sendo que 70% desta utiliza o meio para o entretenimento e 50% ouve os
seguindo dados de 2014, na comparao com outros mercados, somou US$
noticirios, segundo dados do Projeto Inter-Meios, relatrio de investimento em
19,77 bilhes, colocando-o na sexta posio do ranking global, liderado pelos
mdia, coordenado pelo Grupo Meio & Mensagem em parceria com a auditoria
Estados Unidos, seguido por China, Japo, Alemanha e Reino Unido, segundo a
PricewaterhouseCoopers-PwC.
NET Notcias. Em reais, o mercado faturou um total de R$ 46,36 bilhes em 2014,
Ainda segundo dados do Inter-Meios, a pesquisa aponta os hbitos dos segundo dados do Projeto Inter-Meios, um aumento de 1,5%. A TV por assinatura
ouvintes e, nesse sentido, a msica sertaneja, por exemplo, a mais ouvida pela sobressai, faturando R$ 2,13 bilhes, aumento de 28% em comparao a 2013.

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PARTE 1 | Estgio atual das Pesquisas sobre Rdio no Brasil: as novas possibilidades... por: Antonio Adami

As empresas de mdia exterior, com o out of home2, tiveram investimentos de


R$ 2,24 bilhes, 21,1% a mais que em 2013, alis, segundo o grupo APGSGA,
ClearChannel, Exterion Media e JCDecaux, empresas envolvidas com o objetivo
de entregar aos anunciantes medidas dos benefcios e desempenho global de
campanhas digitais out of home, o aumento dessa mdia em 2016 de 21%. A TV
aberta teve crescimento de 8,1%, com faturamento de R$ 23,39 bilhes. O cinema
ficou com 5,2% a mais do mercado, com R$ 114 milhes, e o rdio com 1,8% de
aumento e faturamento de R$ 2,66 bilhes no perodo. O meio jornal teve uma
queda de 11,6%, com um faturamento de R$ 4,57 bilhes. As revistas tambm
tiveram queda, de 17%, e internet obteve -25,7%. Sobre esta queda, o projeto
Inter-Meios esclarece:
Uma das explicaes para o nmero obtido pela plataforma
online a sada de seis grandes portais (Globo.com, IG, MSN,
Terra, UOL e Yahoo) do projeto. Essas empresas resolveram
seguir o que j vinham fazendo grandes players, como
Google, Facebook e Twitter, cujas polticas internacionais so
restritivas quanto divulgao de investimentos. Dessa forma,
a representatividade da internet no Inter-Meios de 35%.

A TV aberta brasileira no nos surpreende, realmente teve o maior destino


de verbas publicitrias, com 58,5% do bolo, seguido dos jornais11,4%, internet
(7,6%), rdio (6,7%). A mdia exterior (5,6%) subiu uma posio no share, e TV por
assinatura (5,3%) tambm subiu. J revista (4,1%) caiu uma colocao, seguido de
guias e listas (0,4%) e cinema (0,3%).

As Emissoras de rdio no Brasil


Aps os dados acima sobre o mercado radiofnico brasileiro, acreditamos que
as pesquisas sobre o rdio deveriam evoluir nesse sentido e tambm sobre as
emissoras, propriamente dito, pois so grandes as variaes e informaes desde
os anos 1920 sobre o crescimento dessas emissoras, transformaes que sofreram,
espao que conquistaram, profissionais que lanaram, programas picos etc. O
nmero de emissoras que transmitem regularmente e oficialmente no Brasil
grande e relevante, obviamente dado o tamanho do pas. A tabela abaixo mostra
a ltima atualizao, feita em 2014 pelo Ministrio das Comunicaes do Brasil:
Radiodifuso sonora em frequncia modulada (FM): 3.209 emissoras
Emissoras de rdio comunitrias do Brasil
Radiodifuso sonora em ondas mdias (AM): 1.781 emissoras
As rdios comunitrias so uma realidade curiosa e extremamente
Radiodifuso sonora em ondas curtas (OC): 66 emissoras enriquecedora para o Brasil e, como dissemos acima, sofrem transformaes
Radiodifuso sonora comunitria (Radcom): 4.641 emissoras continuamente, particularmente no uso poltico que sofrem, por isso que h uma
2. Out of home poderia ser traduzido no Brasil tambm como mdia exterior, ou ao p da letra grande demanda de pesquisas aprofundadas sobre o tema, apesar de haver um
como mdia fora de casa. nmero grande de teses e dissertaes que tratam do assunto, mas, novamente,
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repetitivas. O quadro abaixo descreve apenas as emissoras comunitrias, enorme importncia do meio, num pas to grande como o Brasil, a utilizao
dado importante em termos de democratizao do espao comunitrio e das deste em momentos de tragdias, enchentes, incndios nas florestas, quedas de
comunidades, em diferentes Estados da Unio, que perfazem um total de 4.556 barreiras etc., em que o rdio o nico meio de comunicao com as comunidades
emissoras. Observamos que comparando as tabelas dos itens 3 e 4, h uma atingidas. Assim, este artigo teve por objetivo tratar da importncia do meio
diferena de 85 emissoras comunitrias, porque na tabela do item 3 ainda no e tambm demonstrar sua importncia estratgica em amplos sentidos, sem
tinham sido legalizadas. esquecer seu papel histrico para o entretenimento e a informao. Conclumos
este texto ressaltando que necessitamos urgente de outras formas de fazer
Emissoras Licenciadas Dados do Sistema de pesquisa no Brasil, particularmente via intercmbios acadmicos internacionais e,
Controle de Radiodifuso (SRD) de 01/10/2013 em menor proporo, nacionais. Se faz urgente a produo cientfica em contato
UF N de emissoras Concluso com aqueles pesquisadores que tm o rdio por foco principal de suas pesquisas,
AC 41 O que foi escrito no texto acima tratado o meio teoricamente, seja sua histria, seja sua tradio enquanto
AL 5 sobre a qualidade e a repetitividade mediador de cultura, seja as demandas atuais em nvel de fazer e consumir mdia
AM 70 de pesquisas sobre o rdio no Brasil na era dos Millennials.
AP 18 fruto da experincia, observao e
BA 322 anlise das pesquisas sobre o meio,
Referncias:
CE 226 ressaltamos, entretanto, que h um
ADAMI, Antonio. Prospects of radio research and sound studies in Iberoamerica.
DF 34 lado muito positivo neste processo,
Palesta proferida no European Communication Research and Education Association
ES 71 a preocupao e o aumento
ECREA 2015. Madrid: Universidad Carlos III, 28 de outubro de 2015.
GO 215 relevante de pesquisas cientficas
MA 161 sobre o rdio. Isto, sem dvida, _____. O rdio com sotaque paulista. So Paulo: Mrito Editora, 2015.
MG 738
uma semente plantada que todos _____. Entrevistas com pesquisadores de rdio em So Paulo. So Paulo: 2016.
MS 85
os dias vai gerando frutos, que,
com o tempo, podero ser vitais BAUMAN, Zygmunt. Vida Lquida. Rio de Janeiro: Zahar, 2007.
MT 93
para o estudo do rdio no Brasil. CURY, Adriana. A convergncia tecnolgica no radiojornalismo do rdio que
PA 126
O aumento das pesquisas revela feito para ouvir para o rdio em que o ouvinte faz a pauta: lgicas de produo
PB 149
tambm o interesse pelo meio e sua em tempos de interatividade. Dissertao de Mestrado. So Paulo: Universidade
PE 192
importncia como primeiro meio Paulista, 2016.
PI 92
de massa, alm de ter trilhado os
PR 306 HERREROS, Mariano Cebran. La radio en Internet: de laciberrradio a las redes
caminhos para o entendimento da
RJ 125 sociales y la radio mvil. Buenos Aires: La Crujia, 2008.
evoluo que vem dos anos 1920
RN 125 LIPOVETSKY, Gilles. A cultura-Mundo. So Paulo: Companhia das Letras, 2011.
at os dias de hoje. O rdio no Brasil
RO 43
exerce um papel muito importante PAEZ, Juan Jos Peona. A rdio no contexto da sonosfera digital: perspectivas
RR 6
seja pela sua histria, as relaes sobre um novo cenrio de recepo sonora. In: Comunicao e Sociedade, vol.
RS 403
com os conflitos do sculo XX, a 20, p. 63-75. Universidade do Minho-Braga-Portugal: 2011.
SC 208 explorao dos diferentes gneros,
SE 37 PROJETO INTER-MEIOS, relatrio de investimento em mdia, coordenado pelo
o pioneirismo e a experincia
SP 585 Grupo Meio & Mensagem em parceria com a auditoria PricewaterhouseCoopers
deixada para os outros meios de
TO 80 (PwC). So Paulo: Meio & Mensagem, 2015.
comunicao que viriam depois,
Total 4556 mas algo que demonstra tambm a SODR, Muniz. Antropolgica do espelho. Rio de Janeiro: Vozes, 2002.
138 139
PARTE 1 | Estgio atual das Pesquisas sobre Rdio no Brasil: as novas possibilidades...

STRAUS, William e HOWE, Neil. Millennials Rising: The Next Great Generation.
New York: Vintage Books, 2000. Parte 1
VARGAS LLOSA, Mario. A civilizao do espetculo. Rio de Janeiro: Objetiva, 2014. Pesquisa em Rdio
Sites consultados:
e Mdia Sonora
http://capes.gov.br/avaliacao/plataforma-sucupira
http://www.coletiva.net/noticias/2015/04/mercado-publicitario-tem-
faturamento-de-r-4636-bi-em-2014/ . Consulta realizada em 01/10/2015.
http://www.estadao.com.br/noticias/geral,usp-unesp-unicamp-e-fapesp-tem-
juntas-sobra-de-r-7-bilhoes-em-caixa-imp-,1000392. Consulta realizada em
25/09/2015.
Metodologias de pesquisa em rdio
http://www.fapesp.br/5780. Consulta realizada em 09/03/2016. 7. Estudos radiofnicos no sculo XXI Perspectivas metodolgicas
https://www.google.com.br/?gws_ dos trabalhos apresentados no GP Rdio e Mdia Sonora da Intercom
rd=ssl#q=mapa+da+am%C3%A9rica+do+sul+e+central. Consulta realizada em entre 2001 e 2015
12/06/2016. Marcelo Kischinhevsky, Jos Luis Fernndez, Lena Benzecry, Izani Mustaf,
http://mc.gov.br/numero-de-emissoras-comunitarias-no-pais. Consulta Luiza Borges Campos, Cintia Ribeiro, Renata Victor
realizada em 01/10/2015.
8 - As possibilidades de aplicao da Anlise Retrica no Rdio
http://www.ibge.gov.br/home/. Consulta realizada em 10/07/2015. Luciano Klckner
http://www.meioemensagem.com.br/home/midia/noticias/2015/01/15/
Metricas-de-out-of-home-sao-alvo-de-estudo.html#ixzz3nuMIot2p . Consulta 9 - Preservao audiovisual: proposio de uma tipologia para categorizao
realizada em 25/09/2015 do patrimnio radiofnico
Manuel Fernndez Sande e Bruno Domingues Micheletti

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por: Kischinhevsky et. al

Abordar a radiofonia tarefa que pode ser assumida a partir das mais diversas portas
de entrada. Igualmente desafiador tentar estabelecer mtodos especficos para
lidar com mdia sonora. Ao longo das dcadas, a radiofonia tem sido pesquisada
Estudos radiofnicos no sculo XXI com base em aportes terico-metodolgicos de vrias tradies, como anlise
Perspectivas metodolgicas dos de discurso, anlise de contedo, estudos de recepo, histria oral. Mas em que
trabalhos apresentados no GP Rdio medida estas abordagens, isoladas, permitem abarcar a complexidade e a riqueza
desse rdio expandido, operando numa lgica ps-broadcasting?
e Mdia Sonora da Intercom
No percurso, so apresentados dados de levantamento exploratriosobre
entre 2001 e 20151 os mtodos utilizados pelos pesquisadores que apresentaram artigos no Grupo
Marcelo Kischinhevsky, Jos Luis Fernndez, de Pesquisa (GP) Rdio e Mdia Sonora durante os Congressos Brasileiros de
Lena Benzecry, Izani Mustaf, Luiza Borges Cincias da Comunicaoda Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da
Campos, Cintia Ribeiro e Renata Victor Comunicao (Intercom), ao longo do sculo XXI. O corpus totaliza 570 artigos
publicados nos anais do GP nos congressos nacionais da Intercom, no perodo
de 2001 a 2015. Os papers foram analisados a partir de trs grandes categorias:
Introduo Perspectivas Tericas, Objetos e Perspectivas Metodolgicas. O presente texto
O presente artigo busca delinear os desafios em tem como foco a sistematizao dos dados sobre metodologia.
termos metodolgicos para as pesquisas em torno O levantamento foiempreendido pelo Grupo de Pesquisa Mediaes
da comunicao radiofnica num perodo que pode e Interaes Radiofnicas, vinculado ao Programa de Ps-Graduao em
ser entendido a partir de chaves conceituais como Comunicao da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (PPGCOM/UERJ),
rdio expandido (KISCHINHEVSKY, 2012, 2016) listado no Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico (CNPq)
e rdio ps-broadcasting (FERNNDEZ, 2012). A e liderado pelo primeiro autor.
complexidade da radiofonia, que transborda das O texto tambm fruto de parceria entre o GP Mediaes e Interaes
ondas hertzianas para diversas plataformas digitais, Radiofnicas e o projeto de pesquisa Letra, imagen, sonido. Convergencias y
articulando-se com elementos no-sonoros, exige, divergencias en los medios y en el espacio urbano, liderado pelo segundo autor na
cada vez mais, o acionamento de abordagens Facultad de Ciencias Sociales da Universidad de Buenos Aires (UBA).
1. Verso revista e ampliada multimtodo. Os autores agradecem pelo apoio da Fundao Carlos Chagas Filho de Amparo
de trabalho apresentado no
Neste trabalho, busca-se, portanto, discutir Pesquisa do Estado do Rio de Janeiro (FAPERJ), do CNPq e da Secretara de Ciencia y
Grupo de Pesquisa Rdio
e Mdia Sonora, durante o o estado da arte das pesquisas radiofnicas em Tcnica de la UBA (UBACyT) s pesquisas que resultaram no presente artigo.
XV Encontro dos Grupos de termos metodolgicos, a partir da percepo de
Pesquisas em Comunicao, que a radiofonia superou, h tempos, as fronteiras Estudos radiofnicos: um campo em consolidao
evento componente do
das ondas hertzianas para articular-se cada vez mais A radiodifuso sonora assumiu, durante os anos 1930 e 1940, papel
XXXVIII Congresso Brasileiro
de Cincias da Comunicao, com portais de internet, mdias sociais, telefonia de protagonismo entre as indstrias miditicas, atraindo as atenes de
realizado em setembro de mvel, TV por assinatura, incorporando elementos pesquisadores, sobretudo nos EUA e na Europa, num contexto de hostilidades
2015, na Universidade Federal parassonoros (KISCHINHEVSKY e MODESTO, 2014)
do Rio de Janeiro (UFRJ). internacionais que culminaram na Segunda Guerra Mundial. Ao lado do cinema,
como texto e imagens fotos que ilustram pginas o rdio passa a ser monitorado por diversos projetos, que sero responsveis
Os autores agradecem aos
bolsistas Diedro Barros on-line, webcams instaladas em estdio, links para pelo desenvolvimento de metodologias de pesquisa emprica nas incipientes
e Joice de Oliveira, pelo vdeos correlatos programao etc. cincias da comunicao (MARTINO, 2010, pp. 136-137). Entre estes, destacam-
apoio no levantamento e na Como dar conta deste objeto em constante
sistematizao dos dados. se o Princeton Radio Research Project, criado em 1936 por uma equipe liderada
movimento e em permanente reconfigurao?
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PARTE 1 | Estudos radiofnicos no sculo XXI Perspectivas metodolgicas por: Kischinhevsky et. al

inicialmente por Paul Lazarsfeld (e que dois anos depois contaria com o reforo maturidade dos estudos radiofnicos no Brasil e oferecem um rico panorama das
de Theodor Adorno, exilado da Alemanha nazista); Office of Radio Research, pesquisas realizadas de Norte a Sul do pas, graas disponibilidade online dos
da Universidade de Columbia (tambm integrado por Lazarsfeld); Princeton anais dos congressos nacionais e regionais da Intercom.
ShortwaveListening Center (com Harold Graves, HarwoodChilds e John Whitton)
e a Experimental Division for theStudyofWartime Communications, da Biblioteca Mdia sonora tratada como objeto menor
do Congresso americano (com Harold Laswell, entre outros). Uma consulta s principais referncias bibliogrficas em termos de
Nesse contexto de guerra, os estudos de comunicao nos EUA muitos metodologia na rea de Cincias Sociais Aplicadas e, mais especificamente da
financiados pela Fundao Rockefeller enfocavam, sobretudo, os efeitos da mdia, Comunicao, disponveis no Brasil (BAUER e GASKELL, 2002, DUARTE e BARROS,
pautando-se por anlises das mensagens veiculadas ou na recepo, sob inspirao 2009, FRAGOSO, RECUERO e AMARAL, 2011, LAGO e BENETTI, 2010), revela um
da psicologia comportamental. Esta vertente de pesquisa emprica, geralmente quase absoluto silncio em torno das pesquisas sobre radiofonia. No influente
quantitativa, com influncia da Escola de Sociologia de Columbia, desaguou manual de Martin W. Bauer e George Gaskell, da London School of Economics,
nos anos 1950 e 1960 na chamada mass communication research ou pesquisa embora o som esteja includo no ttulo (Pesquisa qualitativa com texto, imagem e
administrativa norte-americana reconhecendo-se as limitaes que todos estes som), apenas um captulo versa especificamente sobre o assunto, tomando como
rtulos (tentativas de nomear escolas mais ou menos homogneas) apresentam. objetos de interesse a msica e o rudo (BAUER, 2002). Outro captulo trata das
Outras correntes tericas interessadas na comunicao, para alm de uma tcnicas de anlise da conversao e da fala (MYERS, 2002), mas igualmente sem
suposta oposio binria entre pesquisa administrativa e teoria crtica, emergem mencionar o rdio, meio eletrnico mais popular do planeta ao longo de metade
no mesmo perodo, ganhando espao acadmico entre os anos 1970 e 1980. do sculo XX, em que a conversao e a fala desempenham papis centrais.
Entre elas, podemos mencionar a semitica, a lingustica, os estudos culturais sintomtico, ainda, que no manual organizado por Jorge Duarte (Umesp)
e o interacionismo simblico, que colocariam em xeque a lgica da pesquisa e Antonio Barros (Iesb), com a participao de 31 pesquisadores e 23 captulos
quantitativa, trazendo credibilidade indita a mtodos qualitativos. em sua verso impressa, o texto dedicado anlise de mdia sonora, de Wilson
Os estudos em comunicao chegam ao sculo XXI em meio a profundos Corra da Fonseca Jnior, figure entre os quatro contedos complementares
questionamentos de ordem epistemolgica. Comunicao seria uma grande ao livro, disponveis somente no site da editora. Alm disso, no oferece maior
rea? Um campo disciplinar, interdisciplinar ou transdisciplinar? O que contribuio ao debate ao no identificar a especificidade da radiofonia como
configuraria a esfera do comunicacional, no mbito das cincias sociais aplicadas objeto de pesquisa:
e das cincias humanas?
No existe um mtodo de pesquisa especfico e consagrado
Nesse contexto, a pesquisa fragmenta- Os estudos em comunicao para o estudo de mdia sonora. Isto ocorre, em primeiro
se e assume mltiplas vertentes, em que a chegam ao sculo XXI lugar, porque a anlise desse material pode contemplar vrias
especificidade, tanto em termos tericos em meio a profundos formas de linguagem e diferentes objetos de pesquisa. Alm
quanto na escolha dos objetos, ganha cada disso, parte da aplicabilidade do mtodo provm de seus
questionamentos de
vez mais espao. No coincidncia que, fundamentos tericos. (FONSECA JNIOR, 2009, p. 4)
ordem epistemolgica.
em 1991, tenha se constitudo o Grupo de
Comunicao seria uma De fato so mltiplas as portas de entrada para a investigao do radiofnico,
Pesquisa Rdio e Mdia Sonora da Sociedade
grande rea? Um campo mas investe-se aqui na hiptese de que h especificidade neste objeto, que
Brasileira de Estudos Interdisciplinares da
disciplinar, interdisciplinar ou pressupe diversas camadas de anlise.
Comunicao (Intercom), o mais longevo
transdisciplinar? Quem j fez pesquisa emprica com ouvintes sabe como , em geral, pobre
entre os que permanecem em atividade na
esfera da maior associao cientfica do Brasil. O que configuraria a esfera a descrio de seus hbitos de escuta e do que apreendem da programao de
Mais do que uma evidncia da fragmentao do comunicacional, no mbito uma emissora. igualmente pouco expressivo o relato que profissionais do rdio
da rea, os 25 anos de atividades do GP Rdio das cincias sociais aplicadas costumam oferecer sobre as rotinas produtivas em que esto imersos.
e Mdia Sonora representam um sinal de e das cincias humanas? Em contrapartida, todo pesquisador que j investiu tempo na gravao e anlise
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PARTE 1 | Estudos radiofnicos no sculo XXI Perspectivas metodolgicas por: Kischinhevsky et. al

de horas de programao conhece de perto as dificuldades na transcrio de Mas se a escuta parece crucial na anlise de programas ou fragmentos de
contedo sonoro, considerando toda a riqueza plstica (vinhetas, efeitos, msica programao radiofnica, que dizer da mdia sonora que extrapola os limites das
de fundo, sonoras de entrevistados, spots publicitrios, inseres gravadas de ondas hertzianas? Nesse caso, fica ainda mais complicado, porque uma srie de
ouvintes e/ou personalidades da msica, toda uma constelao de metadiscursos) novos fatores pode intervir no consumo radiofnico, por exemplo, a facilidade em
da comunicao radiofnica. se recuperar um programa sob demanda e a audio articulada com elementos
no-sonoros.
Observar textos constitudos com som uma tarefa Em trabalhos anteriores, sob inspirao de Arnheim (1980), tentou-se uma
especialmente dura [...]; quinze horas de gravao resultam
abordagem espacial, acima da temporalidade do rdio, apesar do fato de que
em quinze horas de uma primeira escuta; se se tomam notas
enquanto se escuta, essa primeira vez se converte em trinta este considerado, em princpio, intrinsecamente ligado ao som e a audio. Este
horas de trabalho. E encontrar aquilo que se quer escutar movimento visa constituio necessria do discurso radiofnico como objeto
novamente? Melhor ser prolixo desde o incio, registrando e corresponde tarefa de coloc-lo em uma condio de igualdade com outros
cada momento que nos interesse, do contrrio as trinta
processos de produo do significado social.
horas da primeira escuta se convertem em sessenta. Depois
comea a anlise superficial: os climas, as diferenas de O rdio, tal como existe, pe em questo espaos sociais que ordenam nossa
espessura, as semelhanas de gnero. Se se deseja comear vida. Se samos pela cidade a bordo de um automvel sintonizados numa emissora,
a ler as degravaes (outras vinte ou trinta horas de trabalho, nos encontraremos em algum momento numa zona rural, oposta claramente no
fazendo-o velozmente), no entanto, confrontando-os, quase
senso comum ao espao urbano, mas seguiremos envoltos discursivamente pelo
sempre a deciso por voltar a escutar, porque nelas no resta
nada de rdio; as degravaes se parecem com mensagens clima, pelas atividades e pelos fatos da vida urbana. O rdio atua, neste caso,
de textos de celular ou com os resultados de um bate-papo estendendo o espao social urbano para alm da efetiva extenso fsica.
desenfreado: os espaos do rdio, que tanto protegemos Quanto ao procedimento de construo de textos, por sua vez, definimos trs
e conceituamos, a co-presena de msica e palavra que
tipos de espao construdos pelo rdio: o social externo ao meio , o zero
nos serve para diferenciar estes textos daqueles do show
radiofnico habitual, desaparecem: com sorte, msica e nenhuma indicao especial acompanha a voz ou a msica e o miditico que
palavra convivem separados ainda que em paralelo como num somente pode ser atribudo presena do meio. A utilizao dominante destes
roteiro cinematogrfico. Nos damos conta de que muito j foi espaos nos textos radiofnicos o embrio de nossa classificao de modos
dito sobre as relaes entre letra e imagem e tambm entre
gerais de enunciao e de linguagens do rdio (cf. FERNNDEZ, 2012).
imagem e som; pouco, muito pouco, porm, das relaes que
h entre palavra e msica no rdio [...]. (FERNNDEZ, 2012, Por ltimo, a respeito da posio de anlise frente ao radiofnico como
pp. 128-129)2. veremos, apenas parcialmente corrrespondente posio de escuta j a
descrevemos como necessariamente inscrita na tenso entre o utopismo que
congela o fenmeno para ser desconstrudo e a viagem necessria captao de
2. No original: Observar textos constituidoscon sonido es una tarea especialmente dura advertida fenmenos, como a da interao entre espaos urbanos e rurais que descrevemos
solamente, tal vez, por quienes la ha ejercido; quince horas de grabacin resultan en quince horas antes (FERNNDEZ, 1994).
de primera escucha; si se toman notas mientras se escucha, esa primera vez se convierte en treinta
horas de trabajo. Y encontrar aquello que se quiere escuchar nuevamente? Mejor es haber sido muy A construo cenogrfica dos textos radiofnicos em geral, e muito especialmente
prolijo desde el vamos, registrando cada momento que nos interese, de lo contrario, las treinta horas dos radioteatros, se caracteriza pelo movimento em dois planos de abstrao: os
de la primera escucha se convierten en sesenta. Despus comienza el anlisis superficial: los climas,
las diferencias gruesas, los parecidos del gnero. Se deseacomenzar a leer las desgrabaciones (otras- sons desvinculados de suas fontes (incluindo as vozes desencarnadas) e a necessria
veinte o treinta horas de trabajo, hacindolo velozmente) pero, frente a ellas, se decide casi siempre utilizao de poucos elementos sonoros para a construo de ambientes. Essa
volver a escuchar porque en ellas no queda nada de radio; las desgrabaciones se parecen a mensajes
de textos de celular o a los resultados de un chateo desenfrenado: los espacios de la radio, que tanto
austeridade de elementos convive com uma dose de redundncia verbal para
protegemos y conceptualizamos, la copresencia de msica y palabra que nos sirve para diferenciar sustentar a construo de cenas de intercmbio conversacional, necessrio tanto
estos textos de los del show radiofnico habitual, desaparecen: consuerte, msica y palabra conviven para os gneros informativos como para os registros ficcionais, incluindo a o
separados aun que en paralelo como si fuera un guin cinematogrfico. Nos damos cuenta de que
se ha dicho mucho sobre las relaciones entre letra e imagen y an entre imagen y sonido; poco, muy radioteatro e toda uma tradio de programas populares que trazem reencenaes
poco, de las que hay entre palabra y msica en la radio [...]. de crimes ou histrias trgicas, romnticas, satricas.
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PARTE 1 | Estudos radiofnicos no sculo XXI Perspectivas metodolgicas por: Kischinhevsky et. al

preciso, portanto, ter sempre em mente as dificuldades para se descrever Na vertente mercadolgica, a pobreza dos resultados de audincia festejados
discursos radiofnicos ou mesmo definir o ouvinte de rdio, meio que opera (ou lamentados) por emissoras est inserida num contexto de metodologias
em vrios nveis: em trnsito atravs do espao social, com nfima possibilidade defasadas, porm relativamente baratas, que privilegiam o recall de marcas
de retorno, enfrentando elementos sonoros de vrios gneros e articulando estabelecidas. No h um monitoramento eletrnico da escuta, como ocorre h
mltiplas temporalidades (ao vivo, gravado) e esferas da vida cotidiana (pblica, dcadas com a TV. Para complexificar ainda mais o cenrio, os antigos receptores
privada, em diversas gradaes). So, portanto, compreensveis as dificuldades de de rdio saem gradativamente de cena, dando lugar a telefones celulares, o que
memria que os ouvintes tm quando consultados sobre seus hbitos de escuta. fortalece novos intermedirios e dificulta o garimpo de informaes sobre hbitos
Dificuldades de anlise, dificuldades de audio, dificuldades de memria: de consumo. Neste ambiente, em que o rdio se encontra cada vez mais presente
evidente que a pouca importncia dada mdia sonora no compatvel nem com em plataformas diversas, crescem em importncia, para os empresrios, os
sua relevncia, muito menos, com sua complexidade desafiadora. Esta situao nmeros de downloads de aplicativos para escuta em smartphones e de visitantes
pode ser atribuda a uma cultura em que prevalecem discursos audiovisuais, e nicos em websites. H uma percepo clara entre gestores de que o front digital
que parece contaminar o mundo acadmico, hoje cada vez mais enveredando o horizonte de sobrevida do meio, e os dados gerados nestas plataformas seriam
por caminhos acrticos. Este contexto refora nossa to ou mais significativos do que audincias medidas em milhares de ouvintes
Dificuldades de
convico sobre a necessidade de se buscar mtodos por minuto e no share de segmentos cada vez mais delimitados e fragmentrios.
anlise, dificuldades de
prprios de pesquisa para dar conta do radiofnico. Grupos focais, para buscar apreender os sentidos atribudos comunicao
audio, dificuldades
radiofnica pelos ouvintes e conhecer os vnculos que emissoras estabelecem com
de memria:
Em busca de metodologia prpria para lidar com o suas audincias, suas expectativas, afetos e desafetos, so um instrumento cada
evidente que a pouca
radiofnico vez menos utilizado talvez por serem relativamente caros, envolvendo toda uma
importncia dada
Por ocasio dos 20 anos do GP Rdio e Mdia logstica, hoje praticamente limitada pesquisa eleitoral e aos departamentos de
mdia sonora no
Sonora da Intercom, Nair Prata (2011) entrevistou marketing de multinacionais fabricantes de bens de consumo.
compatvel nem
os seis ex-coordenadores do grupo at ento (Dris Na pesquisa acadmica, o cenrio ainda mais desalentador, devido
com sua relevncia,
Fagundes Haussen, Eduardo Meditsch, Luiz Artur quase absoluta falta de recursos materiais e humanos para trabalho de campo
muito menos, com
Ferraretto, Mgda Cunha, Nlia del Bianco, Sonia nas cincias da comunicao. Alm disso, h um mal-estar com mtodos
sua complexidade
Virgnia Moreira) e esboou uma periodizao dos quantitativos, identificados com a pesquisa administrativa norte-americana.
desafiadora.
estudos radiofnicos no pas, com trs momentos Privilegiam-se trabalhos qualitativos, embora nem sempre o corpus escolhido seja
claramente demarcados: 1) os anos 1940 e 1950, em que surgem os manuais de significativo e defensvel. O ceticismo em relao construo de uma amostra
redao para rdio; 2) os anos 1960 a 1980, marcado por livros-depoimento de representativa do universo a ser pesquisado acaba servindo de desculpa para a
personagens que fizeram parte da histria do rdio no Brasil; e 3) a partir dos anos realizao de trabalhos de campo de escopo limitado, que em geral no avanam
1990, com o avano da produo acadmica. um milmetro em relao s to criticadas pesquisas de opinio aplicadas por
Em trabalho anterior, Sonia Virgnia Moreira j se referia a uma transio: [...] meio de questionrios fechados.
dos relatos baseados na memria particular o campo evoluiu para pesquisas de No se advoga aqui o uso exclusivo de um mtodo em detrimento de outros. Pelo
base histrica e alguma anlisesociolgica. Os estudos radiofnicos se ampliaram contrrio: a radiofonia exige uma abordagem multimtodos, no sentido de que a
incluindo temas como anlise de contedo, degneros, avaliao de personagens, comunicao radiofnica abrange diversas esferas, da produo, da transmisso/
recursos de tecnologia a partir da dcada de 1990 (MOREIRA, 2005, p. 125). distribuio/veiculao, da enunciao, das linguagens, do teor das mensagens,
da interao entre comunicadores e pblico em suas mltiplas formas: ao vivo,
De fato, o memorialismo dos livros-depoimento deixou de ditar a produo
gravado, por telefone, via aplicativos de telefonia mvel, correio eletrnico etc. ,
biliogrfica sobre a radiofonia. Mas, nas primeiras dcadas do sculo XXI, a
da recepo, consumo e/ou apropriao dos contedos radiofnicos. Cada uma
pesquisa sobre a comunicao radiofnica encontra-se diante de uma srie de
destas perspectivas traz consigo um arcabouo terico-metodolgico especfico.
encruzilhadas, dentro e fora da academia.
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PARTE 1 | Estudos radiofnicos no sculo XXI Perspectivas metodolgicas por: Kischinhevsky et. al

Cabe-nos, sobretudo, observar a coerncia entre mtodos escolhidos, objetos de campo, mesmo que de carter exploratrio, preliminar. Preocupa-nos, contudo, a
pesquisa e perspectivas tericas e tomar conscincia de que a metodologia est abundncia de trabalhos que se anunciam como reflexes originais, mas que na
longe de ser algo natural, devendo sempre ser problematizada, pesando-se na prtica no passam de levantamentos nem sempre meticulosos de referncias
balana seus prs e contras. prvias sobre o tema. Rarssimos so os autores que do pistas sobre como a
reviso foi produzida: se foram consultadas bases como o Portal de Peridicos da
Inconsistncias, fragilidades
Capes ou repositrios de teses e dissertaes, indexadores como Scielo, anais de
A consolidao dos estudos radiofnicos nas ltimas trs dcadas, com a eventos cientficos como Intercom, Comps, SBPJor, Alcar etc.
criao de grupos de trabalho e de pesquisa em fruns como a Intercom e a Relativamente poucos artigos envolveram mtodos mais trabalhosos como
Rede Alfredo de Carvalho (Alcar) de Histria da Mdia, indica que as pesquisas no anlise de contedo sonoro (75, dos quais a maioria sem explicitao de tcnicas
campo ganharam densidade. De fato, os pesquisadores dedicados radiofonia so utilizadas), anlise documental (61), anlise de discurso (25),estudos comparados
em nmero crescente, reflexo da expanso da ps-graduao em Comunicao (13) e anlise de conversao (trs), ou ainda mtodos que exijam maior
(Mestrado e Doutorado), particularmente na ltima dcada. Mas quantidade no envolvimento do pesquisador, como observao participante (15), etnografia
necessariamente sinnimo de qualidade: do ponto de vista metodolgico, ainda (seis) e pesquisa-ao (trs). Chama ateno a parcela de trabalhos que mobilizam
h um longo caminho para se percorrer. tcnicas de anlise de redes sociais (15, dos quais dez entre 2012 e 2013, pico
Levantamento exploratrio realizado entre 2015 e 2016 pelo Grupo de do desenvolvimento de servios muito usados pelo rdio, como Facebook e
Pesquisa Mediaes e Interaes Radiofnicas nos anais dos congressos nacionais Twitter). Esta metodologia em geral associada ao universo dos pesquisadores
da Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicao (Intercom), da comunicao digital um sinal do imbricamento entre estes meios.
circunscrito ao Grupo de Pesquisa Rdio e Mdia Sonora, em suas diversas A anlise dos dados revela presena expressiva de temas como histria e
denominaes, revela que em parte expressiva dos papers apresentados (220 de memria de emissoras, programas, personagens, apesar da consolidao da
570, ou 38,5% do total) no h sequer explicitao de perspectivas metodolgicas Rede Alcar, que deveria ter passado a concentrar os trabalhos de histria da
empregadas na coleta de dados. mdia na ltima dcada. So 201 artigos no perodo analisado (35% do total),
E quando a metodologia especificada, no raro esta se mostra incompatvel com participao elevada ano a ano. Percebe-se, contudo, uma incongruncia em
com o desenvolvimento do trabalho. H, por exemplo, um artigo em que o autor termos metodolgicos: apenas 23 trazem indicaes de que se trabalhou com
indica no resumo que trabalhar com histria oral, mas que, na prtica, aciona histria oral a maioria pode ser considerada reviso bibliogrfica e uma frao
todo um referencial terico-metodolgico de anlise de discurso. No caso dos nfima constitui-se em anlise documental; muitos trazem depoimentos, sem
pesquisadores que adotaram procedimentos de entrevista, chama ateno a esclarecer os mtodos utilizados para colh-los.
falta de uma tipificao mnima dos instrumentos acionados entrevistas em H tambm uma persistncia de relatos de experincia (33 ao todo), vinculados
profundidade, abertas, semiestruturadas, questionrios. Em vrios textos, fala-se geralmente a ensino-aprendizagem, alguns deles de carter meramente
indistintamente de entrevistas e depoimentos, como se estes fossem equivalentes descritivo, enfocando atividades de extenso lideradas pelos autores em cursos
e constitussem categorias autoevidentes. de graduao em Comunicao. No cabe aqui qualquer preconceito em relao
De acordo com os dados, h tambm ausncia de indicaes de perspectivas a este tipo de texto acadmico, mas o fato que o adensamento do campo leva
tericas em parcela significativa dos trabalhos. como se a teoria fosse igualmente naturalmente produo cientfica de carter mais reflexivo, crtico, para alm
algo dado, naturalizado, que no merecesse sequer um pargrafo de explicitao e dos textos descritivos e, em geral, autoindulgentes. Relatos de experincia, no
contextualizao este e outros tpicos sero desenvolvidos em trabalho futuro. entanto, vm perdendo espao: em 2001, foram seis de um total de 20 trabalhos
Quanto s abordagens metodolgicas mapeadas, foi detectada uma apresentados no GP; j em 2015, apenas um dos 56 artigos publicados nos anais
prevalncia de reviso bibliogrfica (396 artigos), ensaios tericos (117) estes do congresso podia ser encaixado nessa categoria.
muitas vezes no apresentados enquanto tais e estudos de caso (69). Revises de O apuro em relao explicitao das perspectivas metodolgicas avanou,
bibliografia so desejveis e, no raro, vm acompanhadas de alguma pesquisa de ainda que de forma modesta. Metade dos trabalhos apresentados em 2001 no

150 151
PARTE 1 | Estudos radiofnicos no sculo XXI Perspectivas metodolgicas por: Kischinhevsky et. al

trazia indicaes de mtodo ou omitia informaes cruciais, como a forma de Outro indicativo dessa qualificao dos trabalhos apresentados o volume
realizao de entrevistas. J em 2015, esse percentual cai para 41% 23 de um expressivo de estudos exploratrios (28, a maioria a partir de 2010), que
total de 56 artigos. geralmente esto relacionados a pesquisas em desenvolvimento no mbito de
Registrou-se ainda um crescimento de mapeamentos, levantamentos e Mestrado ou Doutorado.
cartografias (87 ao todo), muitos deles autorreferenciais, vinculados a efemrides
como o aniversrio de 20 anos do GP, mas tambm expondo preocupao com o Consideraes finais
cenrio de reconfigurao da indstria nacional da radiodifuso sonora. O levantamento exploratrio que balizou o presente artigo foi refinado
Nos primeiros anos do levantamento, detectou-se a existncia de artigos sem e possibilitar uma srie de cruzamentos para que tenhamos um mapa das
referncias bibliogrficas e outros fora dos padres de comunicaes cientficas perspectivas tericas, objetos de pesquisa e metodologias empregadas nos
(textos em primeira pessoa, de carter memorialstico, um deles com apenas estudos de rdio e mdia sonora apresentados no GP Rdio e Mdia Sonora da
seis pginas). Nesse aspecto, o campo ganhou densidade, e a padronizao Intercom. Mas dos dados emergem diversas preocupaes que devem balizar o
condicionada pelo (to criticado) documento-modelo de submisses mostra a amadurecimento do nosso campo de pesquisa.
importncia de seu carter pedaggico. Ttulos, resumos e palavras-chave so essenciais para a indexao dos
trabalhos acadmicos e ajudam a mostrar quem somos e o que fazemos.
A pesquisa detectou tambm outros avanos condizentes com o
Precisamos ter maior rigor nas escolhas, explicitando filiao terica, mtodos
amadurecimento da rea de Comunicao. Em 2001, apenas dois trabalhos
de pesquisa e, sempre que possvel, resultados, alm da simples descrio do
(10%) eram declaradamente desdobramentos de dissertaes de Mestrado, e
objeto. Houve grande dificuldade no levantamento das informaes analisadas,
predominavam artigos apresentados por autores sem titulao declarada3; em
muitas vezes ausentes de resumos e palavras-chave, o que exigiu a leitura
2002, houve um paper desdobrado de dissertao e dois de teses de Doutorado;
completa dos 570 papers.
em 2003, cinco de Mestrado e quatro de Doutorado. Nos ltimos anos,
Temos mltiplas portas de entrada para abordar objetos sonoros/radiofnicos
flagrante o crescimento no nmero de trabalhos apresentados por mestrandos
e estas precisam ser discriminadas, entendidas como escolhas, que nos cobram
e doutorandos. Em 2012, 14 dos 40 artigos aprovados para apresentao no GP
coerncia e percia para articular tcnicas compatveis de pesquisa de campo.
(35% do total) tinham doutorandos (11) e mestrandos (cinco) entre os autores. Em
Particularmente nos interessa pensar em abordagens multimtodos para
2013, como o congresso ocorreu em Manaus, destino caro devido distncia dos
dar conta de uma radiofonia que abarca elementos parassonoros, exigindo do
principais centros urbanos do pas, houve recuo na participao de pesquisadores
pesquisador ateno no apenas ao contedo veiculado em ondas hertzianas,
em formao: apenas quatro doutorandos e cinco mestrandos figuravam como
mas sua replicao em sites, considerando-se o que caracteriza sua publicao
autores, num universo total de 31 artigos. Em 2014, essa presena voltou a
em outras plataformas e toda a comunicao que se engendra a partir da
crescer, atingindo oito doutorandos e sete mestrandos como autores ou co-
comentrios, compartilhamentos, manifestaes de aprovao ou reprovao
autores, num universo de 39 artigos. Em 2015, registrou-se um recorde, quando
sobre os udios que tm seu alcance multiplicado por mdias sociais que no tm
sete doutorandos e nada menos que 18 mestrandos apresentaram um total de
dezenas de milhares de ouvintes por minuto, mas sim centenas de milhes de
23 (o equivalente a 41%) dos 56 trabalhos aprovados no GP. Muitos co-assinam
usurios interconectados.
com seus orientadores, pesquisadores com vinculao de muitos anos ao grupo.
Ns, pesquisadores, precisamos nos livrar de velhos vcios, deixar de repetir
Um sinal claro da insero crescente dos estudos de radiofonia em programas de
frmulas irrefletidamente. Escrever um artigo acadmico sobre rdio no
ps-graduao stricto sensu.
pressupe contar a histria de uma emissora ou de um comunicador, de forma
3. Dados sobre titulao no eram, em geral, explicitados, pois no havia um documento-modelo que
linear, sem historicidade, ou de modo memorialstico. Um breve histrico copiado
indicasse estas informaes como relevantes. Vale lembrar que, historicamente, o Intercom um even- e colado a partir de fontes on-line cada vez mais numerosas e acessveis no nos
to inclusivo, que permite a apresentao de trabalhos por graduados e especialistas. Ainda assim, com traz mais contexto sobre o objeto escolhido, nem qualifica nossas pesquisas.
a consolidao do GP Rdio e Mdia Sonora, h um predomnio de trabalhos apresentados por douto-
res ao longo dos ltimos anos em 2015, por exemplo, foram nada menos que 33 artigos assinados por Assim, apenas reproduzimos o que j foi escrito, acriticamente, muitas vezes por
doutores (58,9% do total), individuais ou em parceria com pesquisadores em formao. gente sem formao acadmica, contaminada por narrativas enviezadas.
152 153
PARTE 1 | Estudos radiofnicos no sculo XXI Perspectivas metodolgicas por: Kischinhevsky et. al

claro que, com isso, no refutamos a ideia de entender o presente do Referncias


universo radiofnico com base no passado. Reconhecemos que as escolhas feitas ARNHEIM, Rudolph. Esttica radiofnica. Barcelona: G. Gili, 1980.
l atrs, seja em termos de financiamento, programao, produo, legislao
etc., ajudaram a definir o rdio de hoje. Entretanto, no nos interessa repisar BAUER, Martin W., GASKELL, George. Pesquisa qualitativa com texto, imagem e
informaes j amplamente reproduzidas em tempos de copia-e-cola acadmico. som. Petrpolis: Vozes, 2002.
H um novo presente e um incgnito futuro para o radiofnico que urge ser BAUER, Martin W. Anlise de rudo e msica como dados sociais. in: BAUER, Martin
investigado e compreendido. W., GASKELL, George. Pesquisa qualitativa com texto, imagem e som. Petrpolis:
Precisamos, portanto, de mtodos combinados, que nos permitam dar conta Vozes, 2002.
da complexidade do radiofnico em nossos dias.
DUARTE, Jorge e BARROS, Antonio (org.). Mtodos e tcnicas de pesquisa em
No podemos nos ater perspectiva macro das mediaes comunicao. 2 ed. So Paulo: Atlas, 2009.
sem ir a campo e apreender as dinmicas que constituem as FERNNDEZ, Jos Luis. La captura de laaudiencia radiofnica. Buenos Aires, Lber
mltiplas formas de comunicao; mas tambm no devemos
concentrar todos os nossos esforos nas prticas interacionais, Editores, 2012.
descontextualizando-as, desconsiderando as mediaes _____ (org.). Postbroadcasting. Innovacin en la industria musical. Buenos Aires,
sociais, polticas, econmicas e culturais que incidem sobre
elas, condicionando-as. Precisamos de lentes multifocais para La Cruja, 2013.
dar conta dos nossos objetos. (KISCHINHEVSKY e MODESTO, _____. Asedios a laradio. En: CARLN, M., SCOLARI, C.El fin de los medios masivos.
2014). El comienzo de un debate. Buenos Aires, La Cruja, 2009.

A arte reside justamente a: pr em dilogo tradies distintas, como os estudos _____. Utopismo y viaje frente a los textos radiofnicos. In: Colquio Utopa y
de recepo, a anlise de discurso, a anlise de contedo, a sociossemitica, Viaje, 1994. Anais... Buenos Aires: Universidad de Buenos Aires, outubro de 1994.
sem abrir mo da coerncia. No adianta simplesmente analisar dezenas de FONSECA JNIOR, Wilson Corra da. Anlise de mdia sonora. In: DUARTE, Jorge e
horas de contedos sonoros sem buscar compreender que sentidos os ouvintes BARROS, Antonio (org.). Mtodos e tcnicas de pesquisa em comunicao. 2 ed.
constroem a partir destes materiais e o que tm em mente os produtores, como So Paulo: Atlas, 2009.
estes contedos circulam nas redes sociais on-line, quais os seus contextos e FRAGOSO, Suely, RECUERO, Raquel, AMARAL, Adriana. Mtodos de pesquisa para
as intertextualidades que propem. No devemos nos contentar com escuta internet. Porto Alegre: Sulina, 2011.
sistemtica, nem com entrevistas em profundidade com comunicadores ou
com etnografia da audincia: a combinao de aes como estas que nos far KISCHINHEVSKY, Marcelo. Rdio e mdias sociais: Mediaes e interaes
construir coletivamente novos conhecimentos sobre radiofnicas em plataformas digitais de comunicao. Rio de Janeiro: Mauad X,
Privilegiar o
o campo e avanar rumo ao estado da arte em nossas 2016.
desenvolvimento
de instrumental pesquisas. _____. Mtodos de pesquisa qualitativa aplicada comunicao radiofnica. In:
metodolgico Privilegiar o desenvolvimento de instrumental MOURA, Cludia Peixoto de, LOPES, Maria Immacolata Vassallo de (org.). Pesquisa
prprio chave metodolgico prprio chave para a consolidao em em comunicao: metodologias e prticas acadmicas. Porto Alegre : EDIPUCRS,
para a consolidao andamento das pesquisas em rdio e mdia sonora no 2016.
em andamento das Brasil e na Amrica Latina como um todo, principalmente
_____. Rdio social Mapeando novas prticas interacionais sonoras. Revista
pesquisas em rdio e num momento em que ganham fora as iniciativas Famecos, vol. 19, n. 2, mai-ago. 2012
mdia sonora no Brasil de internacionalizao e as produes coletivas de
e na Amrica Latina pesquisadores articuladas em torno de temas, objetos KISCHINHEVSKY, Marcelo, MODESTO, Cludia Figueiredo. Interaes e mediaes
como um todo e afinidades tericas. Instncias de apreenso da comunicao radiofnica. Questes Transversais

154 155
PARTE 1 | Estudos radiofnicos no sculo XXI Perspectivas metodolgicas

Revista de Epistemologias da Comunicao, v. 2, p. 12-20, 2014.


LAGO, Cludia, BENETTI, Marcia (org.). Metodologia de pesquisa em jornalismo.
3 ed. Petrpolis: Vozes, 2010.
MARTINO, Luiz Claudio. Panorama da pesquisa emprica em comunicao. In:
BRAGA, Jos Luiz, LOPES, Maria ImmacolataVassallo de, MARTINO, Luiz Claudio
(org.). Pesquisa emprica em comunicao. Livro Comps 2010. So Paulo: Ed. As possibilidades de aplicao da Anlise
Paulus, 2010.
Retrica no Rdio1
MOREIRA, Sonia Virgnia. Da memria particular aos estudos acadmicos: a
pesquisa sobre rdio no Brasil.In: BRAGANA,Anibal;MOREIRA, Sonia Virgnia Luciano Klckner
(org.). Comunicao, acontecimento e memria. So Paulo: Intercom, 2005.
MYERS, Greg. Anlise da conversao e da fala. in: BAUER, Martin W., GASKELL, Nova Retrica e Rdio Informativo
George. Pesquisa qualitativa com texto, imagem e som. Petrpolis: Vozes, 2002. A Retrica, em grego e em
PRATA, Nair. Grupo de Pesquisa Rdio e Mdia Sonora da Intercom 20 anos. In: latim Ars Rhetorica, um texto do filsofo grego
Congresso Brasileiro de Cincias da Comunicao (Intercom), 34, 2011. Anais... Aristteles, de Estagira, integrado por trs livros (I:
Recife: Unicap, setembro de 2011. 1354a - 1377b, II: 1377b - 1403a, III: 1403a - 1420a).
Leach (2002, p. 293) resume a retrica em: ato de
persuadir; a anlise dos atos de persuaso; e uma
cosmoviso sobre o poder persuasivo do discurso.
No livro I, Aristteles fundamenta trs gneros
retricos de discurso: 1 - Deliberativo, que procura
persuadir ou dissuadir, orientando para uma deciso
futura (assembleias e conselhos); 2 - Judicial/
Forense, que acusa ou defende a propsito de uma
ao passada, determina o que justo ou injusto
(tribunais);e 3- Epiditico/Epidctico, que elogia ou
censura atos contemporneos, sendo o presente a
sua temporalidade caracterstica.
Os gregos e os romanos mantiveram por muitos
anos as linhas bsicas da retrica aristotlica,
inclusive com os trs gneros bsicos discursivos;
mas, no sculo XVI, a disciplina deixa de ter
influncia e, no sculo XIX, restringe-se elocuo
1. O presente artigo foi e beleza plstica dos discursos. A inverso de
escrito a partir da Tese
de Ps-Doutoramento A expectativa ocorre nos anos 50 do sculo XX, quando
Nova Retrica e o Rdio a retrica de Aristteles resgatada. Em 1958, os
Informativo, apresentada
Universidade de Coimbra/ professores da Universidade de Bruxelas, Cham
Portugal, em 2009. Perelman e Lucie Olbrechts-Tyteca, publicam Trait
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PARTE 1 | As possibilidades de aplicao da anlise retrica no rdio por: Luciano Klckner

de L`Argumentation: La Nouvelle Rhtorique2, obra contempla o mbito jurdico e novo, qualitativamente diferente, e a designao diversa procura dar conta dessa
o texto escrito, mas tambm fornece subsdios para a anlise retrico-jornalstica. transformao. O autor (p. 30-31) emprega o conceito de jornalismo de Faus Belau
Na introduo do livro (1996, p. 8), os autores admitem que: as mesmas tcnicas para definir o Rdio Informativo, que mais profundo em relao programao
de argumentao se encontram em todos os nveis, tanto no da discusso ao tradicional de notcias, e cita algumas caractersticas: 1) A especificidade do R.I.
redor da mesa familiar como no do debate num meio muito especializado. deve ser percebida no seu conjunto: construo, discurso e objetivao; 2) Reflete
Conforme Cardoso e Cunha (2004, p. 39)3, o grande mrito da obra foi resgatar e refrata a realidade de maneira especfica; 3) Atravs do discurso e na interao
a ideia de diferentes tipos de auditrio. Para Perelman e Olbrechts-Tyteca social que possibilita, isto , o contedo da mensagem e a repercusso no
(1996, p. 22), o auditrio o conjunto daqueles que o orador quer influenciar auditrio, entre outros aspectos, influem na produo de sentido das mensagens.
em sua argumentao. Tem variedade infinita, mas basicamente, subdivide-se O Rdio Informativo cresce de importncia em momentos especiais, quando
em trs: o auditrio universal,o formado pelo dilogo com o interlocutor, epelo a sua agilidade e capacidade de reao rpida o coloca em primeiro lugar, como
prprio sujeito. No caso dos meios de comunicao, o auditrio universal, meio de informao (...) e sua mobilidade o transforma em protagonista dos
mas constitudo por cada qual a partir do que sabe de seus semelhantes, de acontecimentos. Por apresentar fluxo contnuo7 de notcias impossvel haver
modo a transcender as poucas oposies de que tem conscincia (p.37). Da a um controle hierrquico com interveno pessoal direta sobre o que vai ao ar (p.
importncia do kairos4 e do conhecimento que o orador (ou a direo da emissora) 86), passando a impresso de realidade, que mais forte no Rdio Informativo8,
deve possuir do seu auditrio, das suas opinies, das suas crenas. Estas devem pois tem que parecer assim (p. 115 e 215).
ser as premissas da argumentao para o estabelecimento do contexto retrico:
as teses sobre as quais h um acordo. Proposta de uma grade hierrquica de retoricidade e nveis de argumentao
Presume-se que a retoricidade5 esteja presente em boa parte do universo A submisso dos programas da TSF e da CBN aos nveis retricos pressupe
jornalstico, pois, como atribui Aristteles retrica, ela parece ser capaz de trs fases:
descobrir os meios de persuaso relativos a um dado assunto, mesmo que
possa estar oculta. No jornalismo, para Mesquita (2004, p. 337), muitas vezes os 1) Sujeitar as amostras ao Quadro 1 - Anlise Retrica de Leach: a)
princpios retricos so aplicados sem o pleno conhecimento de quem os pratica. estabelecimento da situao retrica do discurso (contexto); b) identificao
Porm, possvel detectar mecanismos persuasivos que esto numa notcia, que dos tipos de discurso persuasivo (judicial, deliberativo e epidctico); c)
conferem a uma emissora o carter de jornalstico ou como denomina Traquina aplicao dos cinco cnones retricos de Ccero (inveno, disposio,
(2000, p. 19) de medianoticiosos6. Existe a uma atitude de induo, uma vez estilo, memria, apresentao); e d) reviso e aprimoramento da anlise,
que para se manter num determinado segmento, a empresa procura persuadir empregando as orientaes reflexivas.
os ouvintes (e o mercado) de que a programao transmitida oportuna e tem 2) Cotejar, no Quadro 2, as estruturas das amostras com as Tcnicas
utilidade. Argumentativas de Perelman e Olbrechts-Tyteca (argumentos quase-
o caso do Rdio Informativo que para Meditsch (2001, p. 30), no apenas lgicos; baseados na estrutura do real eem ligaes que fundamentam a
um novo canal para a mesma mensagem do jornalismo, tambm um jornalismo estrutura do real).
3) Medir, atravs do Quadro 3, o nvel retrico de cada amostra (fraco,
2. Tratado da Argumentao: a Nova Retrica (So Paulo: Martins Fontes, 1996).
3. Cardoso e Cunha faz uma releitura da retrica, e do uso dos argumentos, associando-a ao campo da
parcialmente fraco ou forte).
Comunicao.
4. Os termos, traduzidos de maneira vaga, significam: kairos, a dimenso de tempo de um texto persu- 7. O fluxo contnuo vende ao pblico a ideia de que todos os momentos da programao tm igual
asivo; phronesis, a convenincia de um texto persuasivo especfico (Leach, 2002, p. 299). importncia, mas um olhar atento ao funcionamento das redaes desfaz essa imagem (Meditsch,
5. Emprego de aes retricas que envolvem os atos de persuadir, de argumentar e o uso das figuras 2001, p. 103).
de linguagem/figuras do discurso. 8. O Rdio Informativo convence, define e confere a presena da retoricidade. Emissoras deste seg-
6. Referindo-se s questes de noticiabilidade e agendamento, Traquina distingue os media dos media mento persuadem o pblico de que ali, naquela determinada faixa de frequncias radiofnicas, ele vai
noticiosos. No caso do agendamento, o mesmo atua sobre a agenda dos media noticiosos, isto , os encontrar a informao da qual necessita e vai usufruir imediatamente (trnsito, previso do tempo,
contedos do campo jornalstico, as notcias dos jornais e dos noticirios (radiofnicos) e televisivos, e horrio, etc.). Quer dizer: no Rdio Informativo, entende-se que h uma condio preliminar de atendi-
no no contedo de toda a programao meditica. mento da retrica, pois ela est presente no contexto.

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PARTE 1 | As possibilidades de aplicao da anlise retrica no rdio por: Luciano Klckner
Quadro 1 - Anlise Retrica Quadro2 - Tcnicas Argumentativas

FASES DE ANLISE SUBDIVISES EXEMPLIFICAO ARGUMENTOS SUBDIVISES EXEMPLIFICAO


Estabelecimento da situao retrica do discurso Aqueles que se comparam a raciocnios formais, lgicos ou
CONTEXTO DO Teses sobre as quais h acordos, alm matemticos, e da tiram a sua fora persuasiva
DISCURSO Premissas de argumentao do uso excepcionalmente da petio Teses sobre as quais h acordos, alm do
Premissas de
de princpio. uso excepcionalmente da petio de prin-
argumentao
Identificar a qual gnero pertence o discurso cpio.
Usado especialmente em tribunais, Comparveis a raciocnios lgicos,
com o objetivo de acusar ou defender dedutivos, mas por utilizarem uma
1) Judicial ou Forense 1) AQUELES
algum de algo praticado, pleiteando linguagem comum, ou seja, ordinria, so
QUE APELAM S
o justo. capazes de gerar vrias interpretaes, o
ESTRUTURAS LGICAS
GNEROS que no possvel com a linguagem formal,
Da arena poltica, das assembleias,
PERSUASIVOS DO 2) Deliberativo que unvoca.
aconselhando o til, o melhor.
DISCURSO Quando uma argumentao sustenta duas
Procura agradar, realar, ornamentar
a) Contradio e asseres contrrias e o auditrio levado
os fatos. Trata do elogio e da censura,
3) Epidctico incompatibilidade a escolher uma das duas proposies ou a
do belo e do feio. Apela ordem
rejeitar ambas.
universal.
A identificaode diversos elementos
Estrutura do discurso retrico
que so o objeto do discurso, sendo que
a origem dos argumentos: ethos, b) Identidade e
o procedimento mais comum no caso
a credibilidade do autor; pathos, o definio
a) Inveno de identificao completa o uso das
apelo emoo e o logos, a lgica definies.
dos argumentos, a relevncia. QUASE-LGICOS So aqueles que assimilam dois seres ou
Organizao dos argumentos do duas situaes, mostrando que os termos
b) Disposio c) Reciprocidade
discurso. correlativos numa relao devem ser
Modo prprio de apresentar o tratados da mesma forma.
discurso, adequando a linguagem Considerados: um caso especfico de
prpria argumentao e identificao, em que acontece uma relao
considerando os critrios de Aptum entre um termo e um segundo termo, e
CNONES c) Estilo/Elocuo adequao, aptido; Puritas d) Transitividade uma relao entre um segundo termo e
RETRICOS Correo; Perspecuitas Clareza; um terceiro, que logo determina que esta
Ornatus adornamento deliberado, relao existe tambm entre o primeiro e o
metfora e analogia; e metonmia e terceiro; por exemplo: A=B, B=C, logo, A=C.
sindoque.
2) OS QUE APELAM S
Acesso do locutor e/ou ouvinte Relao da parte com o todo, do menor
RELAES MATEM-
ao contedo da fala, com firme com o maior, relao de frequncia.
d) Memria TICAS
compreenso e segurana do
Pode apenas mostrar a incluso das partes
material a ser apresentado.
a) Incluso, diviso num todo ou dividir o todo em suas partes
Explora a relao entre a propagao e relacionar as partes da resultantes.
de um trabalho e o seu contedo
e) Apresentao quando vrios objetos so avaliados,
(controle da voz e do corpo na
apresentao dos argumentos). b) Comparao um em relao ao outro. Um dos mais
utilizados o que alega o sacrifcio.
Fonte: quadro elaborado a partir das fases de Anlise Retrica (Leach, 2002).
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PARTE 1 | As possibilidades de aplicao da anlise retrica no rdio por: Luciano Klckner

Continuao... Os nveis de argumentao (Quadro 3) baseiam-se na fora dos argumentos,


que advm das interaes determinadas pelas escolhas da argumentao e varia
ARGUMENTOS SUBDIVISES EXEMPLIFICAO
conforme os auditrios e o objetivo da argumentao: argumentos fortes so
Constituem uma ligao entre opinies estabelecidas acerca dessa os eficazes (vlidos) e quando vrios argumentos tendem mesma concluso,
estrutura e outras de que se procura convencer o interlocutor tornam-se ainda mais fortes (Perelman e Olbrechts-Tyteca, 1996, p. 524).Para
a definio dos trs nveis propostos (Fraco, Parcialmente Forte e Forte), duas
1) Os argumentos que
Ligam um acontecimento s suas cau- condies precisam ser atendidas dentro de cada nvel, sendo que o exame das
se aplicam a relaes de
BASEADOS NA sas, s suas consequncias. amostras poder registrar situaes hbridas.
sucesso
ESTRUTURA DO
REAL Quadro 3 - Proposta de Grade Hierrquica de Retoricidade e Nveis de Argumentao
2) Os argumentos
que usam relaes NVEIS CONDIO A CONDIO B
Por exemplo, relacionam pessoas a seus
de coexistncia entre
atos. Quando as fases da anlise
uma essncia e as suas
manifestaes. retrica foremincompletas,
ou seja, quando faltarem Quando as tcnicas
dados sobre o contexto argumentativas no
Quando um caso particular utilizado, generalizando-se como que da notcia; no sendo permitirem a identificao
indutivamente, para estabelecer aquilo em que se acredita ser FRACO possvelidentificar o gnero dapresena dos seus
umaestrutura do real socialmente construdo. persuasivo do discurso respectivos tpicos na
e sem a possibilidade de amostra do programa
1) O FUNDAMENTO PELO explicitao de um ou mais radiofnico.
CASO PARTICULAR cnones nas amostras dos
programas radiofnicos.
a) Exemplo O que permite uma generalizao.
Quando as etapas da
Serve para tornar um fato presente na anlise retrica esto Quando pelo menos uma
b) Ilustrao
conscincia. parcialmente completas com tcnica argumentativa
QUE FUNDAM A a identificao de contexto, estiver presente e
ESTRUTURA DO c) Modelo/Antimodelo Permite a imitao. PARCIALMENTE FORTE
gnero do discurso e identificada, a partir de um
REAL cnones, mas apresentam-se ou mais tpicos na amostra
Estabelece uma relao de similitude superficiais e o tema no do programa radiofnico.
2) RACIOCNIO POR
entre duas outras relaes que unem abordado em profundidade.
ANALOGIA
duas entidades.
Quando todas as fases
A analogia no uma metfora. A da anlise retrica esto
analogia postula que a relao entre A presentes em profundidade, Quando pelo menos um
e B semelhante relao entre C e D. isto , quando h um tpico de cada tcnica
a) Analogia e a Metfora Por isso, a analogia pode fundar uma FORTE contexto definido, quando estiver presente e
metfora. A metfora classicamente o gnero do discurso est identificado na amostra do
definida como um transporte de sentido identificado e quando os programa radiofnico.
de uma palavra para outra. cinco cnones podem ser
explicitados.
Fonte: quadro elaborado com base nas Tcnicas Argumentativas
(Perelman e Olbrechts-Tyteca, 1996). Fonte: quadro elaborado pelo autor.

162 163
PARTE 1 | As possibilidades de aplicao da anlise retrica no rdio por: Luciano Klckner

Aplicao da Anlise Retrica nos programas radiofnicos da TSF e da CBN retrica: a ministra da Sade sustenta que o percentual autorizado para o reajuste
As amostras dos programas9 selecionados das rdios TSF e CBN foram dos bombeiros o justo,o que no agrada os bombeiros.
submetidas aos quadros 1, 2 e 3 para identificar a presena de retoricidade. As Paula Dias: Duarte Caldeira, presidente da Liga dos Bombeiros,
gravaes dos programas ocorreram de 30/6/2008, segunda-feira, a 4/7/2008, no est satisfeito depois de ouvir a ministra da sade que
ia aumentar de 40 para 47 cntimos a ajuda ao quilmetro.
sexta-feira, sendo que as amostras foram escolhidas aleatoriamente.
Ele insiste numa atualizao da tabela do pagamento ao
Programas da Rdio TSF quilmetro para os 60 cntimos e em relao reviso do
protocolo, Duarte Caldeira concorda com os princpios, mas
A emissora, criada em 29 de fevereiro de 1988, em Lisboa, por uma cooperativa diz que no conhece os contedos.//
de profissionais do jornalismo, tem seu nome definido, TSF, a partir das primeira TEC ENTREVISTA ANA JORGE
letrasdas palavras Telefonia Sem Fios, denominao do rdio em seus primrdios. Aquilo que foi combinado com a Liga dos Bombeiros
foi encontrarmos um valor justo que fosse possvel que
A programao, em estilo all news (mixado ao talk and news), destina-se ao pblico
correspondesse ao aumento imediato do preo dos
dos 25 aos 54 anos. Os slogans so: Tudo o que se passa, passa na TSF e A rdio que combustveis. Reflete nele o aumento por quilmetro e entraria
mudou o rdio. Usou tambm uma rdio com muitos ouvintes e muitos falantes em vigor amanh. E (...) atualizar o protocolo de intenes(...)
e TSF, uma rdio em que a sua opinio conta. O horrio nobre situa-se das 7h s Paula Dias:Duarte Caldeira, presidente da Liga dos Bombeiros,
10h da manh ou Manh 1 (6h30min s 10h30min). O sinal da TSF transmitido insiste numa atualizao da tabela do pagamento ao
quilmetro para os 60 cntimos, mas desconhece o contedo
por 36 FMs sediadas em 20 cidades portuguesas, atingindo quase todos os 308
do protocolo (...)
conselhos de Portugal (municpios no Brasil), comprogramaes distintas na Ilha
TEC ENTREVISTA DUARTE CALDEIRA
da Madeira e dos Aores. Os programas analisados foram Noticirioda TSF, Jornal Existe inteno. O que est acudido o princpio de elaborao
das Oito, Frum TSF, Na Linha de Frente. de um novo protocolo. (...) O que ns questionamos o
contedo que est obsoleto e desajustado.// (NOTICIRIO DA
Noticirio da TSF: sntese noticiosa de trs a sete minutos, a cada 30 minutos TSF, 14h, 30/06/2008).
ou nas horas cheias quando no h radiojornal. As edies inserem entrevistas
Em geral, as notcias divulgadas cumprem, mesmo que em parte, as fases
concedidas reportagem, perecebendo-se dois nveis retricos: a notcia redigida
de anlise retrica de Leach (2002) Quadro 1. Sempre no incio da notcia h
em texto, que adota o modelo sujeito-verbo e complemento, procurando manter
breve contexto sobre o fato. Depois, a locutora traz a novidade, o entrevistado a
a imparcialidade da informao; e a fala do entrevistado que pode vir impregnada
referenda e a locutora faz um resumo de tudo, favorecendo a compreenso. Os
de persuaso e de teor argumentativo.
gneros persuasivos do discurso esto presentes na notcia (epidctico) e quando
O texto escrito segue tcnicas argumentativas variadas, dependendo do o entrevistado argumenta (judicial ou deliberativo). O tempo verbal o presente,
assunto e da estrutura adotada pelo entrevistado para defender um ponto de caracterstica deste gnero, enquanto o judicial e o deliberativo escoram-se
vista. A amostra do noticioso das 11h, repercutida s 12h e s 14h, configura o fundamentalmente no passado e no futuro.
modelo (sujeito-verbo-complemento), mas expe opinies dspares. As falas
A inveno est legitimada pelo piv, conferindo credibilidade e relevncia
dos entrevistados revelam o uso de persuaso e de argumentao, portanto, de
ao que dito, enquanto a disposio est na prpria notcia, com a aparente
9. Os formatos escolhidos: 1) Sntese noticiosa, edio de notcias em ordem de importncia e apresen- imparcialidade na estrutura de ordem direta (sujeito, verbo e complemento). O
tadas por um locutor; 2) Radiojornais / radiorrevistas, estruturados por mdulos de produo em fluxo estilo e a elocuo so sbrios, buscando a correo e utilizando, eventualmente,
contnuo (ciclo das horas do relgio), contendo notcias, reportagens, comentrios, crnicas, etc.; 3)
Mesa-redonda, oferecendo a possibilidade de aprofundamento de determinados temas por intermdio analogias e metforas para explicar os fatos. Os dois ltimos itens dos cnones
de paineis ou do debate direto entre as partes; e 4) Comentrio, formato consagrado interpretao retricos, memria e apresentao, esto ligados credibilidade (inveno) de
e opinio manifestada por profissional experiente e especializado. Na TSF foram selecionados: No-
ticirio da TSF, Jornal das Oito, Frum TSF e Na Linha de Frente. E na CBN: Reprter CBN, Jornal da CBN, quem l a notcia e no chegam a ser testados diretamente pela audincia, pois
Comentrio de Arnaldo Jabor e Fim de Expediente. o texto escrito que d suporte ao piv substitui a memria; e a apresentao
preparada para manter a ateno do ouvinte.

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PARTE 1 | As possibilidades de aplicao da anlise retrica no rdio por: Luciano Klckner

No exemplo, a ministra da Sade sustenta-se no gnero judicial, quando rebate disse que viveu um momento inesquecvel e no esconde
o pleito dos bombeiros, pois considera o valor oferecido pelo governo justo. E as ambies para o mundial de 2010.// (...)(JORNAL DAS 8
utiliza-se do deliberativo, quando aconselha a aprimorar itens do convnio entre HORAS, 30/06/2008).
o governo e os bombeiros. O representante dos bombeiros incisivo: mostra As fases propostas por Leach (2002) Quadro 1 so parciamente preenchidas,
descontentamento com os 13 cntimos abaixo do solicitado, ameaando que as ficando as premissas de argumentao estabelecidas em cada bloco noticioso
ambulncias ficaro paradas, se no houver aumento imediato. constitudo de notcia, reportagem, entrevista e comentrio. O contexto do discurso
Os entrevistados, em geral, usam tcnicas distintas de argumentao Quadro se completa na medida em que estiver conectado a informaes suficientes para
2, mas com predominncia para os argumentos baseados na estrutura do real. fundar a compreenso do fato. Uma coincidncia, no caso da amostra analisada
Este tipo de argumento tem por objetivo vincular no s legimitidade deciso (vitria da Espanha), em relao ao gnero do discurso: prepondera o epidctico
adotada, mas tornar o fato e as suas causas compreensveis para o ouvinte. nos formatos notcia, reportagem, entrevista e comentrio quando as informaes
Com base nos critrios do Quadro 3, percebe-se que s o texto escrito, lido pelo trazem junto a emoo. Ela transparece no tom de voz do piv (mais alegre e
locutor, confere um nvel fraco de retoricidadade e de tcnicas de argumentao, distante da habitual sobriedade verificada na sntese noticiosa) e arrematada
enquanto a adio da entrevista faz crescer para parcialmente forte ou forte. pelo reprter com as vozes dos torcedores.

Jornal das Oito: os radiojornais da TSF, por englobarem outros formatos, Os cnones retricos (inveno, disposio, estilo/elocuo, memria e
proporcionam unidades com dimenses variadas de retoricidade e de tcnicas apresentao) constam na amostra. Na inveno, a credibilidade dos autores de
argumentativas. Do mesmo modo que nos noticirios, h uma retrica implcita, cada formato fica bem delimitada. Da mesma maneira, o apelo emoo, a lgica
quando o piv (ncora) apenas l o texto da notcia, e outra explcita, no caso das dos argumentos e a relevncia do fato. A disposio fica expressa na estrutura
unidades diferenciadas de informao que incluem o jornal, com certa hegemonia do jornal: leitura da notcia, reportagem, comentrio e novamente um resumo
dos argumentos baseados na estrutura do real (causas e consequncias) no intuito do fato. O estilo e a elocuo, visam correo, oferecendo a possibilidade (ou a
de esclarecer os fatos. aparncia) de um dilogo entre as partes (piv-reprter-comentarista).
Piv Uma exibio de virtuosismo e um gol de Fernando Os dois ltimos itens dos cnones retricos, memria e apresentao,
Torres, um furao da bola, conhecido como El nio, valeram so representados pela segurana com que o piv passa a informao, faz os
aos espanhis a conquista do europeu de futebol afastando os encadeamentos da notcia e os vncula ao reprter e ao comentarista. Observou-
alemes na final jogada ontem em Viena./ Desde 1964 que os
espanhis no beijavam a taa europia./ Compreensvel, por se que o fato principal de uma edio (a vitria da seleo de futebol espanhola)
isso a euforia solta em Madri nas ltimas horas/. no ar no Jornal das Sete, voltou a ser notcia de destaque na edio do Jornal das
TEC AUDIO COM SONS DA FESTA NAS RUAS DE MADRI Oito, fortalecendo, deste modo, a memria.
VIVA A ESPANHA...
Nas notcias do Jornal das Oito, as fontes apoiaram-se em tcnicas
Henrique Pinto Coelho Houve festa grossa toda a noite
dentro em todo o pas, no isenta de incidente menores, argumentativas Quadro 2 baseadas na estrutura do real, a partir da relao de
alguns contentores incendiados, confrontos com a polcia e que uma notcia causa ou consequncia de algo motivado por algum: Seleo
sobretudo muito lcool, vrias centenas de pessoas, perto de espanhola de futebol vence Euro 2008 por jogar melhor que as demais. Um exame
90 s em Madri, precisaram de cuidados mdicos. Contudo, mais detalhado na amostra da notcia selecionada do radiojornal (vitria da
a celebrao foi essencialmente pacfica. A segunda vitria
da Seleo Espanhola. A primeira para a grande maioria dos seleo espanhola de futebol) indica que as tcnicas apresentam-se diferenciadas.
espanhis que no viram a conquista do ttulo europeu em O piv, mais informal que o apresentador da sntese noticiosa, opina, mas
1964 foi vista em todas as cidades e em muitas aldeias (...) superficialmente, sobressaindo-se os argumentos baseados na estrutura do real,
Piv Ouvimos Henrique Pinto Coelho a partir de Madri a que enlaa os argumentos s causas.
antecipar aqui a recepo festiva equipa espanhola depois
da conquista do europeu./ Um feito testemunhado em Viena O reprter repete esta tcnica, mas ao passar a palavra aos entrevistados, tudo
pelo Rei Juan Carlos e pelo primeiro ministro./ Zapatero muda, e os torcedores gritam viva a Espanha. Eles aproveitam-se de argumentos

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PARTE 1 | As possibilidades de aplicao da anlise retrica no rdio por: Luciano Klckner

que fundam a estrutura do real (exemplo, ilustrao e modelo) e enaltecem o xito um espao mais ilustrativo.De modo geral, observa-se que as posies expressas
do pas no s no futebol, mas nos aspectos sociais e econmicos. O presidente pelos entrevistados influram nas opinies dos ouvintes, no que tange, por
espanhol tambm sustenta-se neste tipo de argumento, quando deseja e tambm exemplo, ao prprio endividamento...
prognostica que isso s o comeo...o melhor ainda est por vir: o Mundial, Efetivamente as famlias portuguesas gastam mais do que suas
referindo-se Copa do Mundo de 2010 na frica do Sul. J o comentarista da possibilidades. E eu posso dizer isso porque eu trabalho na
TSF emprega os argumentos baseados na estrutura do real, opinando que a rea financeira. (Armandino Alves, gestor financeiro).
Espanha venceu, pois apresentou bom futebol.Em relao grade hierrquica de
... ou em relao aos baixos salrios, ao acrscimo na prestao da casa
retoricidade e argumentao dos jornais da TSF Quadro 3 , notam-se vrios
prpria, ao desemprego, burocracia estatal e aos bancos:
nveis presentes: fraco, quando o texto lido pelo locutor ou o reprter entra com
a matria, sem opinar. Ou sobe para parcialmente forte ou forte, com o acrscimo Os bancos tm papel preponderante no endividamento dos
da entrevista (dependendo do teor da opinio emitida). portugueses e uma pena que o governo no tome medidas
para refrear a publicidade que estimula as pessoas a fazer
Frum TSF: programa mais interativo da emissora, o Frum TSF classificado emprstimos que no deveriam. (Joo S Barros, bancrio
como um programa phone-in (via telefone) por incluir a entrada de com os aposentado).
ouvintes. um dos mais extensos da rdio, com uma hora e meia, de segunda a O Frum TSF mostra vrias possibilidades retricas: 1) a retrica do programa
sexta, das 10h30min s 12h. A entrada no ar se d por inscries prvias. A mesa- em si, com a aplicao de vrias tcnicas argumentativas; 2) a do ponto de vista
redonda dividida: na primeira parte, especialistas descrevem e defendem os da apresentadora; 3) a dos especialistas convidados; 4) a dos ouvintes, 5) a
seus argumentos e, na segunda, os ouvintes opinam. Esta dinmica importante, das interaes. Em geral, nota-se que as retricas do programa se sustentaram
pois pode interferir no nvel proposto pela grade hierrquica (Quadro 3), supondo- basicamente em argumentos baseados na estrutura do real em relaes de
se que nem sempre o ouvinte ter tempo suficiente para expor o seu ponto de sucesso (causas e consequncias) e de coexistncia (pessoas e seus atos).
vista, ao contrrio do especialista. No entanto foram utilizados tambm argumentos quase-lgicos, entre eles,
No dia 30/06/2008, o tema foi a elevao do custo de vida. A apresentadora a contradio, incluso e diviso, e comparao; e tambm os argumentos
Margarida Serra comea o programa citando dados econmicos de Portugal que fundam a estrutura do real, com exemplos, analogias e metforas. Os trs
(consumo, endividamento e emprstimos). Em seguida introduo (contexto), nveis hierquicos de retoricidade surgiram: inexistente ou fraco, dos ouvintes;
insere os convidados: 1) a jurista Catarina Fradeadverte quepor trs desses parcialmente forte ou forte dos especialistas que persuadiram os ouvintes.
nmeros pouco expressivos em termos globais, esto famlias queenfrentam Na Linha de Frente: o comentrio da segunda-feira, das 8h40min s 8h42min,
dificuldades; 2) Antnio Costa, diretor-adjunto da Agncia de Notcias Lusa, de Pedro Santana Lopes, poltico conhecido em Portugal por ocupar cargos
afirma que desde o incio dos anos 1990 as taxas de juros subiram muito, importantes, entre os quais o de primeiro-ministro em 2004. Advogado de origem,
contribuindo para o endividamento dos portugueses; 3) Natlia Nunes, filiado ao Partido Social Democrata. o momento em que a retoricidade bem
coordenadora do Gabinete de Apoio ao Endividamento, revela que os problemas explicitada e as tcnicas argumentativas tornam-se mais claras, pois o intuito do
dos portugueses aumentaram muito em 2008, pois contraram dvidas e agora comentarista convencer a audincia.
esto desempregados;4) O ltimo entrevistado Menezes Rodrigues, presidente
muito difcil hoje segunda-feira falar de outro tema depois
da Associao de Instituies de Crdito Especializado, que situa as causas do da grande final do Euro 2008, que ontem se realizou. A vitria
endividamento nodesemprego, na doena e at no divrcio. da Espanha d o que pensar em vrios nveis. (...) Depois do
grande ano de 1992 em que a Espanha teve a organizao
Aps hora e meia de programa, participaram de viva voz, alm dos quatro dos jogos olmpicos em Barcelona, da capital europeia da
entrevistados, 18 ouvintes, sendo 15 homens e trs mulheres. Destes, cinco cultura em Madri e da exposio universal em Sevilha, este
tm empregos fixos (mdico, gerente imobilirio, tcnico de vendas, professor e outro grande ano para o pas vizinho. (...) Ento no que
tcnico industrial), quatro so aposentados, trs autnomos, trs empresrios e o selecionador espanhol Luis Aragones anunciou antes dos
meias-finais que deixava a seleo e que depois do Euro ia
dois desempregados. A maior parte dos ouvintes d breves opinies, ocupando
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PARTE 1 | As possibilidades de aplicao da anlise retrica no rdio por: Luciano Klckner

para um clube turco e mesmo assim a Espanha ganhou o Euro. Apresentadora: Segunda-feira, 30 de junho de 2008./
Lembram-se do grande debate que houve em Portugal por Caminhoneiros prometem parar as principais vias da capital
causa do anncio de que Scolari ia para o Chelsea feito antes paulista nessa segunda-feira, por causa do incio da vigncia da
dos quartos-de-final do Euro e os debates sobre os reflexos lei que restringe a circulao de caminhes no chamado centro
nos resultados da seleo portuguesa? E agora como vo os expandido da cidade./ Os caminhoneiros pretendem ocupar
nossos grandes comentadores polticos e desportivos explicar os acostamentos da Marginal do Tiet./ A prefeitura promete
tudo isto? Est na hora em Portugal de deixar de ligar estes aumentar a fiscalizao nos 100 quilmetros quadrados onde
tericos de ms lnguas de bancadano desporto e no s. est a regio do centro expandido./ Os motoristas de veculos
que se no deixarmos de ouvir estas supostas verdades feitas, pesados no podero circular das cinco da manh s nove
o pas no anda para adiante. (NA LINHA DE FRENTE, 8h40min, horas da noite.//
30/06/2008). (REPRTER CBN, 6h, 30/06/2008)
Em Na Linha de Frente, o comentarista, utilizando argumentos baseados na Apresentador: Segunda-feira, 30 de junho de 2008./ As
negociaes salariais no primeiro semestre continuaram a
estrutura do real, justifica de incio a sua opo por escolher determinado assunto
garantir ganhos reais aos trabalhadores, apesar da acelerao
para o comentrio (Euro 2008). Escuda-se na proximidade do fato que ocorrera da inflao no segundo trimestre./ No entanto os reajustes
no dia anterior, domingo. Em seguida, passa para os argumentos quase-lgicos, foram menores do que no ano passado./ De acordo com os
falando da identidade e da diviso dos espanhis, que, com a vitria, abandonam sindicatos de categorias que tm data-base entre abril de
junho, os reajustes superaram os ndices da inflao em
as discordncias e comemoram unidos a Euro 2008, comparando a Espanha a
todas as negociaes./No horrio de Braslia, oito e trs.//
Portugal. No caso espanhol, o tcnico anunciou a sada da seleo antes da Euro (REPRTER CBN, 8h, 30/06/2008)
2008 e a vida transcorreu normalmente, enquanto a sada de Scolari do comando Apresentador: Segunda-feira, 30 de junho de 2008./
de Portugal teria causado efeitos danosos para o selecionado nacional. Ao finalizar, A partir de amanh, o preo do querosene de avio vai estar
Pedro Santana Lopes lana uma pergunta desafiadora aos comentaristas polticos mais caro trs vrgula seis por cento./ o stimo aumento
mensal este ano, determinado pela Petrobras./ Com isso, o
e desportivos do apocalipse, concluindo que o pas, para ir adiante, deve deixar as
combustvel utilizado nos avies acumula alta de 35 vrgula
supostas verdades, ditas por alguns, para trs. 32 por cento somente em 2008./ (REPRTER CBN, 12h,
30/06/2008).
Programas da Rdio CBN A anlise retrica (Quadro 1) mostra dificuldade na formao do contexto
Em primeiro de outubro de 1991 entrou no ar o embrio da primeira rede das informaes do Reprter CBN. As premissas de argumentao resumem-se
nacional brasileira de radiojornalismo. A ideia era ser uma CNN (Cable News leitura das notcias pelo locutor em ordem direta e imparcial. No h, como
Network), com 24 horas de informao e um slogan que resume o estilo all news: no caso dos noticirios da TSF, o emolduramento da informao com introduo,
CBN, a rdio que toca notcia. O pico de audincia da CBN, Central Brasileira de entrevista e resumo. As amostras de O Reprter CBN apresentam a informao
Notcias, entre 7h e 9h da manh, com 180 mil ouvintes por minuto. A rdio direta, sem incluso de reportagens, entrevistas ou comentrios. O gnero de
no mira s na classe econmica A e B, mas deseja um pblico seleto, formador discurso persuasivo o epidctico, que trata dos fatos do momento. Os cnones
de opinio. So 27 emissoras em 27 unidades da federao (26 estados e um retricos esto observados. A origem dos argumentos (inveno) reconhecida
territrio). Os programas analisados na CBN foram Reprter CBN, Jornal da CBN, pela credibilidade do locutor e pela relevncia das notcias; a organizao do
Fim de Expediente e Comentrio de Arnaldo Jabor. discurso (disposio) a ordem direta com sujeito verbo e complemento; o
estilo e a elocuo so apropriados leitura de notcias (reforado pela trilha de
Reprter CBN: as edies do Reprter CBN vo ao ar a cada meia hora, 24 horas
fundo) e complementado pela memria (texto) e a forma de apresentao.
ao dia, com dois a trs minutos de durao.Tem a entrada bem demarcada, sem
qualquer margem a sobreposies: possui caracterstica, abertura e encerramento. Das tcnicas argumentativas (Quadro 2), a que prevalece a dos argumentos
O modelo estrutural da frase o mesmo do Noticirio da TSF, com sujeito, verbo e baseados na estrutura do real, ressaltando-se as relaes de sucesso, ligadas s
complemento, inspirando imparcialidade. No caso das quatro edies analisadas causas e consequncias do acontecimento: 1) Caminhoneiros vo parar devido
(6h, 8h, 12h, 18h),no houve a entrada de reprteres ou entrevistados. lei que restringe circulao em So Paulo (notcia ampliada no Jornal da CBN);
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2) Trabalhadores tm ganhos reais frente inflao. A retoricidade detectada no a valer aqui pra cidade de So Paulo. Os caminhes a de grande
Reprter CBN foi a de contexto, enquanto a argumentao constatada situou-se e mdioporte, eles no podem mais circular numa rea de 100
quilmetros quadrados do Centro Expandido. Os caminhes
em nvel fraco. de at seis metros e 30 centmetros de comprimento, eles
Jornal da CBN: as informaes no Jornal da CBN - Primeira Edio, das 6h s entram a num sistema de rodzio com placas par e mpar.
(JORNAL DA CBN, 6h, 30/06/2008).
9h30min, sucedem-se, e os blocosseguemcom o ncora lendo a notcia, o reprter
falando e o ncora comentando. No caso do radiojornal do dia 30/06/2008,a O ncora do Jornal da CBN Primeira Edio tem singularidades em relao
notcia de abertura do jornal foi a definio da candidata prefeitura de So Paulo ao anlogo do Jornal da TSF. Trata-se de Herdoto Barbeiro, formado em histria,
pelo Partido dos Trabalhadores, Marta Suplicy. direito e jornalismo, com livros publicados e prestgio nacional. Logo, o ethos, a
credibilidade do apresentador, um ponto forte do programa. O processamento da
Herdoto Barbeiro: Com a informao de que o PT oficializou
a candidatura da ex-ministra Marta Suplicy Prefeitura de So notcia mostra uma retoricidade em praticamente todos os formatos (informao
Paulo, na conveno sem a presena do presidente Lula. Mas a lida pelo ncora, a matria do reprter, a entrevista gravada ou realizada ao vivo).
ex-prefeita ter Aldo Rebelo, do PCdoB, como vice. No primeiro O contexto retrico expresso na sntese noticiosa (Reprter CBN) e reafirmado
discurso, a ex-prefeita deixou claroque vai usar a popularidade
durante o jornal na voz do ncora, do reprter e do comentarista em vrias
do presidente Lula na campanha eleitoral.
situaes. Os gneros persuasivos se alternam. Na notcia sobre a proibio dos
TEC RODA ENTREVISTA MARTA SUPLICY
caminhes rodarem em horrios pr-determinados, utilizado o epidctico por
Marta Suplicy: Quero tambm repetir a minha alegria, o meu
orgulho de ser companheira histrica do presidente Lula, de parte do ncora e do reprter, pois realam o fato; e o judicial (ou forense) pelo
ter participado do seu governo e de contar com o seu apoio! motorista entrevistado, que admite ter sido pego de supresa com a determinao,
Herdoto Barbeiro: A ex-prefeita Marta Suplicy tambm acusando o poder pblico pelo rigor da lei, pois ele est s trabalhando. Porm h
ter o apoio do PDT, de Paulo Pereira da Silva, o Paulinho da graus distintos quanto ao emprego das tcnicas argumentativas, que situam-se,
Fora Sindical. O Paulinho acusado de receber propina para
em geral, de parcialmente forte a forte, pois a opinio faz parte do contexto do
intermediar emprstimos no BNDES. O presidente municipal
do PT, Z Amrico, disse que as denncias contra Paulinho programa, mesmo que surja, s vezes, de maneira superficial.
no constrangem a candidata Marta. (JORNAL DA CBN, 6h,
Fim de Expediente: o programa semanal Fim de Expediente o nico
30/06/2008).
considerado pela CBN como mesa-redonda, tem inseres de mensagens de
Os blocos seguintes abrangeram diversos assuntos, entre eles as notcias ouvintes e permeado pelo humor. Realiza-se todas as sextas-feiras, das 19h
divulgadas nas edies do Reprter CBN. O exemplo a seguir de uma notcia s 20h. A equipe no composta por jornalistas, mas pelo ator Dan Stulbach, o
(Reprter CBN das 6 horas) sobre a restrio de os caminhoneiros circularem escritor Jos Godoy e o economista Luis Gustavo Medina. Os temas nem sempre
em determinados horrios na cidade de So Paulo. Um detalhe que o ncora so previstos e a cada edio existe um convidado especial. No caso do programa
interage, chega a brincar com o reprter e este, alm de relatar o fato (se a do dia 04/07/2008, os convidados foram os Ouvintes.
reportagem ao vivo), tambm opina.
A abertura foi informal e Dan Stulbach garante que l muitos e-mails de
Herdoto Barbeiro: Ctia Toffoletto, adivinha quem chegou no ouvintes no ar. De pronto passou para a notcia que trata do elevado nmero
G4, Ctia.
de pesquisas cientficas do Brasil, que ocupa o 15 lugar no ranking mundial.
Ctia Toffoletto: Ah, no vai dizerque o Palmeiras, Herdoto.
Em primeiro lugar esto os Estados Unidos. Os assuntos vo se sucedendo,
Herdoto Barbeiro: E eu vou fazer o qu? O que que eu vou
fazer? Como que eu vou contradizer os fatos?
entropicamente: a pergunta inicial foi se algum (propondo um dilogo virtual com
Ctia Toffoletto: Ai, contra fatos no h argumentos, isso? o ouvinte) conhecia a Winnie Cooper (personagem de um seriado estadunidense
Herdoto Barbeiro: No h argumentos. Os porco to tudo ambientado nos anos 60). Nos primeiros 10 minutos de programa, chegaram,
l, to no G4.Como que t a cidade a? segundo o trio apresentador, 12 e-mails de ouvintes que afirmam conhecer a
Ctia Toffoletto: Olha, Herdoto, a gente j t acompanhando Winnie Cooper (mas o nmero no se confirma e deve ter sido uma brincadeira).
a restrio de circulao de caminhes. Apartir de hoje comea A questo vira enquete do programa.
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Dan: Muito bem, seja bem-vindo, esse o Fim de Expediente sugerirem um tema livre. Portanto, apesar do uso embaralhado das tcnicas
e esses que comearam falando aqui, um Jos Godi. Boa argumentativas, o nvel presente no programa pode ser aferido entre parcialmente
Noite Jos Godi.
forte e forte para os trs principais temas agendados (quem foi Winnie Cooper,
Z Godi: Boa noite Gilberto.
tolerncia zero para os motoristas que ingerirem bebidas lcolicas e pane na
Dan: Boa Noite Luis Gustavo, o menino homem, o maior f de
Anos Incrveis, o ltimo dos fs de Anos Incrveis. internet paulista). O nico momento em que o ouvinte consegue esse mesmo
Z Godi: O ngocio explicar, acho que 99 por cento dos nvel de retoricidade (forte) quando introduz nas discusses a necessidade de
ouvintes no sabem o que Anos Incrveis. Agora no txi t o mais transporte noite, recebendo apoio do programa.
cara: O que que esse camarada falou?
Comentrio de Arnaldo Jabor: o comentarista cineasta de origem, mas
Luis Gustavo: Lgico que sabe, todo mundo sabe o que Anos
Incrveis... dedica-se opinio diria; participa da rdio CBN, de segunda a sexta-feira, das
Z Godoi: Winnie, o que Winnie, isso no Brasil 8h05min s 8h08min. Tem estilo singular: utiliza-se de grias (bombando, para
Luis Gustavo: Todo mundo sabe o que Winnie Cooper. Todo designar uma economia em alta; boquinhas, no sentido de manter o emprego), de
mundo tem sua Winnie Cooper. metforas (drago da inflao despertando e atacando; a obesidade do estado;
Z Godi: T bom, se chegarem mais de dez e-mails falando o abrao dos dois presidentes-abraos de morte e de vida; cacoetes soviticos), e
quem a Winnie Cooper eu dou o meu brao a torcer. (FIM DE metonmias (muro do castelo). As posies so incisivas e impregnadas de crticas
EXPEDIENTE, 19h, 04/07/2008). e de humor, corroendo a imagem e o prestgio de personalidades e instituies.
Um dos alvos prediletos do comentarista o governo do presidente da Repblica
do Brasil, Luiz Incio Lula da Silva, encerrado em 2010, aps dois mandatos.
O humor constante, mesmo quando o assunto srio. O economista falou
do sexto ms seguido de destruio de vagas nos Estados Unidos. A linguagem Amigos ouvintes, s vezes eu fico sem nimo para fazer
metafrica foi jocosamente criticada pelos demais participantes, observando: comentrios aqui. Falar o qu? Tudo bate no muro do castelo
desse governo e numa trincheira defensiva, ocultando
P, o que destruio de vagas? (risos) Economista sempre dramtico (risos). informaes. (...) O abrao de Lula em Fernando Henrique
Voc no pode dizer simplesmente: no abriram novas vagas?. Cardoso no velrio de Dona Ruth e a entrevista de Gilberto
Carvalho nas pginas amarelas da Veja, da revista Veja. Eu explico
Como o programa dedicado aos ouvintes, outras perguntas so feitas para por qu. Acontece, senhores, que a inflao est despertando.
eles. No dia 03/07/2008, em So Paulo, a internet no funcionou e uma das Em vez de ser usada, a economia mundial, bombando, est
questes sobre isso.Todavia, embora apregoado vrias vezes, nenhum e-mail sendo abusada como uma droga entorpecente. (...) Se Lula
de ouvinte lido totalmente no ar, o que ocorre s no dcimo quinto minuto no quiser atuar, nada ser feito, e o drago da inflao pode
atacar de novo. Mas a, no meio da depresso do velrio de
(segundo bloco), quando a questo da tolerncia zero de lcool adicionada Dona Ruth, aconteceu aquele abrao sincero e emocionado.
pauta pela ouvinte Fernanda Lima. Ela reclama que noite no h nibus, o Lula e Fernando Henrique estavam de novo juntos, distribuindo
metr deixa de circular em torno da meia-noite e os txis rodam com bandeira panfletos no ABC. (...) Aquele abrao no velrio e essa
dois, cobrando mais. E sugere que sejam discutidas solues, entre as quais a de entrevista talvez anunciem que est na hora de gestos novos,
fatos inditos, saltos qualitativos dentro de uma poltica que
reforar o policiamento nas ruas para aumentar a segurana das pessoas. no pode continuar apenas com cacoetes soviticos, com
Em termos retricos, o Fim de Expediente apresenta-se com estruturas marketing na TV e um programa de governo que parece um
ensopadinho de sindicalismo com desenvolvimentismo vulgar.
argumentativas hbridas e, ao que parece, o objetivo esse mesmo: mostrar ao O perigo da inflao talvez esteja ensinando ao Lula que
ouvinte que a mistura catica de assuntos, com o encadeamento de tpicos sem preciso tambm desfazer, reformar, desconstruir as causas
muito nexo o ponto forte. A retoricidade ativada pelas pautas e discusses, por bvias que a provocam, como a obesidade de um Estado com
vezes esdrxulas, provocadas pelo trio, e se reflete nos e-mails dos ouvintes. Dos 14 apenas um por cento do oramento para investir. (...) Seria
um grande bem, por exemplo, privatizar estatais corruptas
e-mails recebidos na caixa do programa, 100% comentaram sobre itens propostos e desnecessrias, dar concesses para aeroportos que esto
pelos apresentadores principais, embora houvesse uma opo de opinarem ou prestes a acabar, salvar estradas podres, usinas mortas, portos

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caros e congestionados, investir na educao de base.Por Os Jornais tambm se assemelham. Estruturaram-se em mdulos (notcias,
que ser que Lula pode se aliar ao PRB, PP, PTB, PMDB e no opinio, comentrios etc.) e apresentaram-se em aparente fluxo contnuo. Na
pode se aproximar do PSDB. Porque o Dirceu e o Berzoini no
deixam? Por que os cupins empregados temem uma mudana
aplicao da grade hierrquica os nveis variam com o acrscimo da opinio do
nas boquinhas? Olha, amigos ouvintes, talvez esteja na hora apresentador, das entrevistas, das reportagens com entrevistas e dos comentrios.
de uma mudana de atitude. Porque alm dos abraos na Parte do nvel fraco, quando a notcia lida; sobe para parcialmente forte ou at
hora da morte, h abraos na hora da vida. (COMENTRIO DE forte, quando o entrevistado e o comentarista manifestam opinio. O Jornal da
ARNALDO JABOR, 8h05min, 30/06/2008).
CBN, ao realizar interao entre ncora e reprter, privilegia a interpretao e a
possvel perceber no comentrio de Jabor as variantes de aplicao das tcnicas opinio e, desse modo, registra um nvel maior de retoricidade e de argumentao
argumentativas: os argumentos quase-lgicos, lanando mo da contradio, da do que os radiojornais da TSF.
identificao, da comparao com o governo anterior. Os argumentos baseados
As Mesas-redondas apontaram diferenas. Na TSF o programa dirio
na estrutura do real, com relaes de sucesso e coexistncia tambm fazem
e dedicado pauta de interesse pblico, enquanto na CBN, no. O Fim de
parte da estrutura de opinio. Por fim, ele utiliza-se de argumentos que fundam
Expediente apresenta uma irreverncia nata e extrai disso a sua fora persuasiva.
a estrutura do real, como o exemplo, a ilustrao, a analogia, a metfora, a
No Frum TSF, o processo retrico no est concentrado. A fora dos argumentos
metonmia, quando fala do pouco entusiasmo em cumprir a sua funo diria e
prevalece em vrias situaes: na mediao do programa, na apresentao das
disso faz chamariz para que se oua o que ele tem a dizer.
opinies dos especialistas e no ponto de vista dos ouvintes. A semelhana, no
3. Consideraes finais caso das amostras examinadas, est em que tanto no Frum TSF como no Fim de
A observao das unidades informativas da TSF e da CBN indica semelhana Expediente, os ouvintes foram persuadidos pelos posicionamentos apresentados
na estrutura de programao, com excees. Ambas apresentam-se desde o no programa e praticamente no expuseram opinies com novas angulaes.
incio das programaes com a retrica implcita ou retoricidade de contexto, Os momentos em que os mecanismos retricos e as tcnicas argumentativas
isto , externam e afianam aos seus ouvintes que so rdios informativas. O se explicitam com total clareza ocorreram no Comentrio. Nos dois espaos,
contedo da programao, embalado por vinhetas e cortinas caractersticas, percebe-se a multiplicidade de efeitos provocados pelos profissionais da opinio e
refora este target. de aplicaes das tcnicas argumentativas, visando a convencer o ouvinte. A CBN
Esta retoricidade est representada na TSF pelos slogans: Tudo o que se passa, agrega o nome do autor ao comentrio, conferindo credibilidade, ethos prprio
passa na TSF e A rdio que mudou o rdio. O ouvinte convencido de que tudo ao profissional, como garantia da fora dos argumentos.
que acontece no seu entorno vai ser narrado pela TSF. O mesmo significado est Nota-se, ao final da anlise, que o enquadramento a priori em determinado
em CBN, a rdio que toca notcia, fazendo analogia com o qu o rdio realizava formato no garante um nvel retrico ou argumentativo de nvel mais fraco,
antigamente, quando tocava msica. Alm de identitrios, os slogans so parcialmente forte ou mais forte, pois o resultado final no prescinde da avaliao
repetidos antes dos intervalos e nas retomadas dos blocos noticiosos, criando um detalhada do respectivo contedo, e cada notcia, fala ou ao exige uma anlise
ambiente para o ouvinte de que, em instantes, a rdio divulgar informao nova aprofundada. Por ser ainda experimental, os parmetros que compem a grade
e til. Para Perelman e Olbrechts-Tyteca (1996, p. 189), os slogans incentivam a hierrquica necessitam de ajustes. No entanto, o exame geral a que foram sujeitas
ao e impem ideias nossa ateno. as amostras, ainda que parciais, contribuem nesse sentido.
Em relao s Snteses Noticiosas, as duas rdios se parecem. As notcias entram
a cada 30 minutos. No noticirio da TSF, alm das notcias em texto, incluem- 4. Referncias
se entrevistas e reportagens. No Reprter CBN, no h insero de entrevistas e ARISTTELES. Retrica. 3 Edio. Obras completas de Aristteles, Volume VIII,
reportagens. A grade hierrquica de retoricidade e de argumentao apresenta tomo I. Coordenao de Antnio Pedro Mesquita. Traduo de Manuel Alexandre
um nvel fraco quando o texto lido pelo locutor, elevando-se de forma paulatina Jnior, Paulo Farmhouse Alberto e Abel do Nascimento Pena. Lisboa: Imprensa
de nveis parcialmente forte a forte quando entram entrevistas ou o comentarista, Nacional-Casa da Moeda, 2006.
desde que cumpridas as condies A e B expressas no Quadro 3.
176 177
PARTE 1 | As possibilidades de aplicao da anlise retrica no rdio

___. Potica. Traduo de Ana Maria Valente, a partir de Aristotelis de Arte Poetica
Liber de R. Kassel, Oxford 1965, reimpresso em 1968. Lisboa: Fundao Calouste
Gulbenkian, 2004.
AYALA, Francisco. La retrica del periodismo y otras retricas. Madri: Espasa-
Calpe, 1985.
Preservao audiovisual: proposio de
CARDOSO E CUNHA, Tito. Argumentao e Crtica. Coimbra: Minerva, 2004-a. uma tipologia para categorizao do
LEACH, Joan. Anlise Retrica. In.: BAUER, Martin W. E GASKELL, George. patrimnio radiofnico1
Pesquisa Qualitativa com texto, imagem e som. Manual Prtico. Petrpolis:
Vozes, 2002. Manuel Fernndez Sande
Bruno Domingues Micheletti
MEDITSCH, Eduardo. O rdio na era da informao - teoria e tcnica do novo
radiojornalismo. Florianpolis: Insular, 2001.
Introduo
MENESES, Joo Paulo. Tudo o que se passa na TSF... para um livro de estilo. Segundo a definio estabelecida pela UNESCO,
Porto: Edio Jornal de Notcias, 2003. o patrimnio audiovisual composto tambm
MESQUITA, Mrio. O quarto equvoco: o poder dos media na sociedade por gravaes radiofnicas, cinematogrficas,
contempornea. 2 Edio. Coimbra: Minerva, 2004. de televiso e outras produes como gravaes
sonoras e/ou de imagens em movimento, sendo
PERELMAN, Cham; OLBRECHTS-TYTECA, Lucie. Tratado da Argumentao: a ampla ao integrar todas as categorias de imagens
Nova Retrica. So Paulo: Martins Fontes, 1996. em movimento, registros de udio e vdeo estejam
SISTEMA GLOBO DE RDIO. Manual de Redao (CBN). Rio de Janeiro, 1997. juntos ou separados e, por extenso, os documentos
e objetos conexos (GOYANES, 2013, p. 529 posio
TRAQUINA, Nelson. O poder do jornalismo. Anlise e textos da teoria do
e-book. Traduo nossa.).Apesar da UNESCO
agendamento. Coimbra: Minerva, 2000.
considerar a arquivstica audiovisual como uma
rea profissional nica, respeitando a pluralidade
e diversidade internas, onde diferentes federaes
e tipos de acervos atuam, importante ressaltar
que existem outras interpretaes do campo que
encaram os arquivos de televiso, de filme, de som,
e outros, como campos tradicionalmente separados
(EDMONDSON, 2013, p. 4546).
Seguindo esta orientao, ressalta-se que o
patrimnio radiofnico est inserido no campo do
audiovisual, embora grande parte das pesquisas
deste campo tenham sua temtica voltada para o
1. Neste artigo a utilizao cinema ou para a televiso, sendo o rdio muitas vezes
da palavra patrimnio est esquecido quando se faz a utilizao do termo.
sempre ligada ao patrimnio
Monastrio (2005) inclui os seguintes elementos no
cultural, seja este material ou
imaterial. patrimnio audiovisual:
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PARTE 1 | Preservao audiovisual: proposio de uma tipologia ... por: Manuel Fernndez Sande e Bruno Domingues Micheletti

A) As gravaes sonoras, radiofnicas, cinematogrficas, de a arquivstica surge apenas no sculo XIX com a publicao do livro Manual para
televiso, em vdeo e outras produes que incluem imagens a classificao dos arquivos, de S. Muller, J.A. Feith e R. Fruin, no ano de 1898.
em movimento e/ou gravaes sonoras, estejam ou no
destinadas principalmente a difuso pblica.
A humanidade, dentre outras formas, produz conhecimento acumulando uma
B) Os objetos materiais, obras e elementos imateriais quantidade imensa de registros de seus feitos, denominados documentos, que
relacionados com os meios audiovisuais, a partir do ponto necessitam ser armazenados, organizados e disponibilizados para cumprirem sua
de vista tcnico, industrial, cultural, histrico ou outro funo social.
compreendem os materiais relacionados com as indstrias: Esses registros da atividade humana, em toda a sua
cinematogrfica, radiotelevisiva, e de gravao, como as complexidade, constituem o que chamamos de documento,
publicaes de roteiros, as fotografias, os cartazes, os materiais definido tecnicamente como o conjunto da informao
publicitrios, os manuscritos e criaes diversas como os e seu suporte. documento o livro, o artigo de revista, o
vesturios e materiais tcnicos. pronturio mdico, a carta, o cartaz de um seminrio, o vdeo
c) Conceitos como a perpetuao de tcnicas e prticas cadas de uma conferncia, a legislao, os objetos utilizados etc.
em desuso, associados com a reproduo e apresentao Entretanto, para que os documentos cumpram sua funo
desses meios. (MONASTERIO, 2005, p. 61- traduo nossa). social, administrativa, jurdica, tcnica, cientfica, cultural,
artstica e/ou histrica necessrio que estejam preservados,
Provoca-se um impasse sobre o ponto de partida do objeto pesquisado, organizados e acessveis. (TESSITORE, 2003, p. 11)
considerando que o patrimnio radiofnico, diante inmeras peculiaridades, pode
ser desvinculado da nomenclatura audiovisual, contudo, diante de um campo A arquivstica, segundo o Diccionario del Consejo Internacional de Archivos
que ainda no se encontra consolidado e carente de investimentos, pesquisas (ICA), o estudo terico e prtico dos princpios, procedimentos e problemas
e estruturao, opta-se neste trabalho por manter esta ligao, lembrando concernentes as funes dos arquivos. A definio inclui, portanto, os campos
que o pensamento dos dominados e suas percepes esto estruturados de de atuao tericos e prticos. O professor Cruz Mundet explica que a teoria
conformidade com as estruturas mesmas da relao da dominao que lhes arquivstica inclui a histria, seu objeto e a sua metodologia prpria, enquanto
imposta, seus atos de conhecimento so, inevitavelmente, atos de reconhecimento, que a prtica est integrada por tcnicas e procedimentos que permitem a
de submisso (BOURDIEU, 2010). Nesta relao de poder entre dominantes e conservao dos documentos e a difuso da informao (CRUZ MUNDET, 2001,
dominados, parte-se da premissa que o patrimnio radiofnico acumula capital p. 55). Lodolini considera a arquivstica uma cincia completa em si mesma, com
social ao associar-se com o patrimnio audiovisual. princpios universalmente vlidos e uma literatura cientfica considervel em
Ray Edmondson escreve que o profissional da arquivstica audiovisual diferentes lnguas (CRUZ MUNDET, 2001, p. 58).
pertence ao grupo geral das profisses denominadas de coleta e conservao Na arquivstica o importante no o documento individual, mas sim o conjunto
e embora a nomenclatura possa sofrer diferenas entre pases, em linhas gerais de documentos e o conjunto de relaes que existem entre esses documentos. O
a profisso enquadra-se nas reas de: biblioteconomia; arquivstica; conservao Arquivo uma unidade de informao:
de materiais; documentao; cincias da informao; museologia; entre outras.
Em matria de arquivos e centros de documentao nos
encontramos na presena de um conjunto mais ou menos
Os conceitos padro tendem simplificao. Nesse sentido, o importante, mais ou menos diversificado de documentos; mas
arquivista a pessoa que cuida de arquivos e localiza papis em cada um deles so reunidos, conservados e tratados com
ou registros. O bibliotecrio a pessoa que fica atrs de um motivaes, segundo modalidades, mtodos e perspectivas
balco de emprstimo ou organiza livros em uma estante. diferentes. (CRUZ MUNDET, 2001, p. 67).
O arquivista de som ou arquivista de filmes talvez ainda
no possua uma imagem to clara e definida na conscincia
coletiva. (EDMONDSON, 2013, p. 48). Os mtodos do arquivista e do documentalista so diferentes: o arquivista
recebe os expedientes j constitudos e conserva-os em sua integridade. O
Embora a origem dos documentos seja muito antiga, com a apario das documentalista fabrica os expedientes em funo da demanda (CRUZ MUNDET,
primeiras tablas em escrita cuneiforme datadas de aproximadamente 4.000 a.C., 2001, p. 67).

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PARTE 1 | Preservao audiovisual: proposio de uma tipologia ... por: Manuel Fernndez Sande e Bruno Domingues Micheletti

Existem diversos tipos de locais para Existem diversos tipos de documentos nicos, feitos por diferentes fontes geradoras e organizados conforme
armazenamento de documentos, sendo que locais para armazenamento a natureza do material e/ou uma finalidade especfica do museu, fornecendo
os mais comuns so: bibliotecas, fonotecas, de documentos, sendo que os testemunho de uma poca ou atividade.
museus, arquivos, centros de documentao mais comuns so: bibliotecas, 4) O Arquivo2 um rgo receptor, com documentos provenientes de uma
e mais recentemente, os centros de memria. fonotecas, museus, arquivos, nica fonte geradora, que so armazenados via passagem natural e obrigatria
Estes locais tm a corresponsabilidade no centros de documentao para cumprir finalidades jurdicas, administrativas e sociais, podendo em alguns
processo de recuperao da informao, em e mais recentemente, os casos, adquirir funes cientficas e culturais. organizado de acordo com a
benefcio da divulgao cientfica, tecnolgica, centros de memria. (...) trajetria especfica de cada entidade ou pessoa, exigindo conhecimento da
cultural e social, bem como do testemunho ndependentemente do tipo relao entre os documentos e da estrutura e funes da entidade ou pessoa,
jurdico e histrico(BELLOTTO, 1991, p. 14). de documento (manuscrito, a totalidade deste conjunto de documentos espelha a trajetria da entidade ou
A diferena entra essas entidades consiste impresso, vdeo, etc.) a pessoa que o gerou, indivisvel porque somente dentro desse conjunto cada
quanto ao tipo de documento que guardam correta destinao para o documento adquire seu pleno significado, (TESSITORE, 2003, p. 12).
e quanto aos procedimentos tcnicos que armazenamento definida 5) O Centro de Documentao um rgo colecionador e/ou referenciador.
empregam para organizar e descrever pela sua origem e funo. Uma entidade que pode ser considerada mista j que representa uma mescla das
adequadamente o seu acervo (TESSITORE, entidades anteriormente caracterizadas, sem se identificar com nenhuma delas
2003, pp. 1112). Independentemente do tipo de documento (manuscrito, (TESSITORE, 2003, p. 14), tendo a finalidade de oferecer informaes de carter
impresso, vdeo, etc.) a correta destinao para o armazenamento definida pela especializada, cultural ou cientfica. Seus documentos podem ser comprados,
sua origem e funo. doados ou adquiridos por permuta, com origem diversas e/ou referncias
Em geral: especficas de uma rea da atividade humana. Seus documentos constituem
1) A Biblioteca tem um acervo mltiplo, proveniente de diferentes fontes fundos de arquivo3 que so reunidos artificialmente sob a forma de colees,
como editoras, produtoras audiovisuais, imprensa, entre outras, proporcionando advindos de diversas fontes geradoras. Um Centro de Documentao realiza
finalidades educativas, culturais e cientficas. Considerado um rgo colecionador, o processamento tcnico de seu acervo, segundo a natureza do material que
a seleo dos documentos realizada por meio de aquisies, doaes ou custodia (TESSITORE, 2003, p. 14).
permutas, tendo sua organizao baseada em sistemas predeterminados e 6) O Centro de Memria tem como objetivo reunir, organizar, identificar,
universais, exigindo conhecimento do sistema e do contedo dos documentos conservar e produzir contedo, disseminando valores das instituies que
(TESSITORE, 2003, p. 13). representam e gerando produtos e servios que dialogam com o campo da
gesto do conhecimento, da comunicao e da cultura organizacional (Centros
2) Uma Fonoteca pode ser pblica ou institucional, como por exemplo de uma
de Memria: manual bsico para implantao, 2013, p. 12).Por estar ligado a
rdio ou gravadora. Seu principal objeto de salvaguarda o arquivo sonoro, mas
gesto estratgica de uma organizao, os documentos preservados por um
tambm pode abrigar outros elementos, como livros, partituras, fotografias e
Centro de Memria variam de acordo com uma deciso gerencial. Cada empresa
outros, com o propsito de preservar, dar acesso e difundir o patrimnio sonoro.
ou entidade deve avaliar quais documentos sero recolhidos para integrar seu
Para isso, uma fonoteca desenvolve processos documentais que envolvem
acervo, com a inteno de transformar os depsitos de documentos acumulados
diversas funes, que se relacionam e interagem entre si, por meio do documento
em arquivos vivos, disponveis para utilizao (Centros de Memria: manual
sonoro(RODRGUEZ RESNDIZ, 2011, p. 27).
bsico para implantao, 2013, p. 17). Diferente das outras entidades listadas,
3) Museu um rgo colecionador que possui objetos originados da atividade
humana ou da natureza, reunidos, artificialmente, sob a forma de colees, em 2. Podem ser pblicos ou privados. Exemplo: Arquivo Pblico do Estado de So Paulo.
torno de seu contedo ou funo (TESSITORE, 2003, p. 13). Suas finalidades 3. Fundo de arquivo o conjunto de documentos procedentes da atividade de uma pessoa fsica ou
so culturais, recreativas, educativas e cientficas. Seu acervo formado por de um organismo, cuja reunio fruto de um processo natural em que o produtor gera e conserva
esses fundos (CRUZ MUNDET, 2013, p. 66).
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PARTE 1 | Preservao audiovisual: proposio de uma tipologia ... por: Manuel Fernndez Sande e Bruno Domingues Micheletti

o Centro de Memria capaz de produzir novos documentos, resultantes, por especializaes ligadas a arquivologia. Contudo, observando a grade curricular
exemplo, da implementao de programas de histria oral. destes programas, apenas no Programa de Ps Graduao em Cincia da
A principal diferena entre um Centro de Documentao e um Centro de Informao, do Instituto de Arte e Comunicao Social da Universidade Federal
Memria que enquanto o primeiro est orientado para sistematizar, catalogar e Fluminense (UFF), encontramos o termo audiovisual em uma disciplina:
disponibilizar a documentao de determinada instituio, o segundo est voltado Abordagens tericas e metodolgicas da anlise de imagens audiovisuais5. No
para gesto estratgica e do conhecimento de uma instituio, podendo inclusive mbito da graduao, ainda segundo a AAERJ, o curso de Arquivologia existe
fabricar novos documentos autnticos para cumprir com seu objetivo. apenas em 16 universidades pblicas6, distribudas em 11 estados brasileiros e no
O Centro de Documentao tem o objetivo de coletar a
Distrito Federal.
documentao, organiz-la e disseminar informaes. O CM, por Figura 1 - Mapa da distribuio geogrfica dos cursos de Arquivologia no Brasil
sua vez, tem ainda a funo de pensar na trajetria da instituio
a fim de elaborar formas de utilizar o conhecimento adquirido
e produzir novos contedos, difundindo valores e refletindo
a cultura organizacional. O trabalho de documentao e o de
memria exigem competncias distintas, mas complementares.
Um mais tcnico, baseado nas cincias da informao, da
arquivologia e da biblioteconomia; o outro, mais analtico,
fundamentado na histria, na antropologia e na sociologia.
As duas competncias so fundamentais para, a partir do
conhecimento e do entendimento de tudo o que produzido
pela instituio, definir quais so os documentos histricos
relevantes e que devem ser reunidos no acervo. (Centros de
Memria: manual bsico para implantao, 2013, p. 9).
Diante s situaes descritas, compreende-se um quadro de indefinies sobre
o patrimnio audiovisual e sobre o profissional que atua na gesto deste tipo
especfico de patrimnio. So indefinies que esto presentes na prpria formao
deste profissional. Os cursos de graduao e ps-graduao em arquivstica ainda
se encontram em fase de consolidao, tendo a arquivstica em audiovisual espao
ainda mais reduzido.
Ao dar um nome, em 1998, para seu novo curso de arquivstica
audiovisual, a School of Information, Library and Archive Studies Fonte: AAERJ. Disponvel em:
(Silas) da University of New South Wales e o National Film and <http://www.aaerj.org.br/a-profissao/graduacao/> Acesso: 17 Abr. 2016.
Sound Archive da Austrlia decidiram-se sobre o termo gesto
audiovisual. Embora no seja uma soluo ideal para o dilema
da nomenclatura, na poca o termo evitou a confuso com os
Apesar desta no ser uma pesquisa quantitativa, foi considerado importante
cursos de arquivos e biblioteconomia que existiam na Silas, apresentar estes dados na introduo, que apesar de no serem conclusivos
criando um terceiro curso com status equivalente ao daqueles. sobre o estado da arte da formao acadmica em arquivstica no Brasil,
(EDMONDSON, 2013, p. 49). apontam para a necessidade de aprofundamento de pesquisas sobre o tema e
No Brasil, segundo a Associao dos Arquivistas do Estado do Rio de Janeiro caminhos para o desenvolvimento de pesquisas futuras. No caso da gesto do
(AAERJ), existem apenas sete programas de Mestrado/Doutorado4 e duas
5. Ementa da disciplina disponvel em: http://www.ci.uff.br/ppgci/arquivos/disciplinas%20a%20partir%20
2015/DISCIPLINA%20LINHA%202_A_J.pdf Acesso em: 17 Abr. 2016.
4. Dentre estes, o Programa de Ps-Graduao em Gesto de Documentos e Arquivos (PPGARQ) da UNI-
6. Segundo a AAERJ no existem cursos de graduao em Arquivologia ofertados por nenhuma uni-
RIO foi o primeiro stricto sensu do Brasil em Arquivologia, sendo reconhecido pela Capes em 2012. Dispo-
nvel em: <http://www.aaerj.org.br/a-profissao/pos-graduacao/> Acesso: 17 Abr. 2016. versidade privada no pas.

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PARTE 1 | Preservao audiovisual: proposio de uma tipologia ... por: Manuel Fernndez Sande e Bruno Domingues Micheletti

patrimnio audiovisual, o arquivista audiovisual seria o profissional responsvel razo de ser na vida. J nas primeiras civilizaes existia essa
pelo adequado armazenamento, conservao e recuperao dos elementos deste necessidade. Os reis conquistavam e guardavam seus tesouros
como smbolo de poder, mas tambm para fazer suas naes
tipo de patrimnio, embora as gestes destes patrimnios possam (e devam) ser maiores e mais poderosas. A origem da palavra procede do
multidisciplinares com a presena de profissionais de diversas reas, como por latim patrimonium, bens que o filho tem, herdados de seu
exemplo, historiadores e/ou jornalistas. Sem os pressupostos e o respaldo da pai ou avs. Bens prprios adquiridos por qualquer ttulo.
arquivstica audiovisual, a gesto torna-se comprometida. (MARCOS RECIO (COORD.), 2013, p. 79 - posio ebook -
traduo nossa).
Memria, salvaguarda e urgncia na preservao de um patrimnio disperso
e fragmentado Atualmente a UNESCO figura entre os principais organismos internacionais
para defesa do patrimnio, embora cada pas estabelea suas leis e possua rgos
Neste artigo parte-se do campo das Cincias Sociais Aplicadas, especificamente
pblicos e/ou associaes (privadas ou ligadas ao terceiro setor) para defesa do
da rea de Comunicao7, para tratar do patrimnio radiofnico compreendendo
patrimnio cultural, que pode ser material ou imaterial.
que area est cada vez mais desterritorializada (MARTN-BARBERO, 2014),
percebida como transdisciplinar, uma vez que encerra possibilidades que Os grandes avanos da humanidade so fruto da educao,
do conhecimento, da pesquisa cientfica e, sobretudo, do
podem atravessar e serem atravessadas por outras disciplinas, fazendo frente ao compromisso do ser humano para conservar parte da sua
pensamento instrumental e linear (PERAZZO, 2015, p. 126). histria. Uma ideia importante quando se pe em prtica,
e mais ainda quando algum a registra em um livro e se pode
Marcos Recio (2013) escreve que inato do ser humano guardar parte de suas utilizar sculos depois. Se ningum a escreve, se ningum
recordaes e que destas, grande parte apenas tm um valor sentimental familiar, a conservaem uma biblioteca, se ningum faz um esforo
tornando smbolos de unio entre pessoas de um mesmo grupo. Com o progresso para que outras pessoas a conheam, essa ideia acaba por
das civilizaes vieram grandes construes, muito antes de existir o conceito de desaparecer. O compromisso para que essa ideia chegue
para outras geraes o que permite o avano da sociedade.
patrimnio cultural, porm, sem saber, essas geraes foram construindo uma (RECIO, 2013, p. 91 - posio ebook - traduo nossa).
arte de sua histria refletida em cada edifcio que criavam (MARCOS RECIO,
2013, p. 79 posio ebook - traduo nossa). O autor afirma que o patrimnio Neste contexto, o patrimnio audiovisual um elemento novo da
tem uma estreita relao com o poder e que, quanto maior fosse o imprio, contemporaneidade. Como produto da indstria cultural - considerado descartvel
maior era a grandiosidade de suas obras, por isso, durante sculos, quando uma desde sua concepo - tardia a compreenso da necessidade de sua preservao,
civilizao era conquistada por outra, destrua-se as construes e monumentos que comea a ser percebida com o passar de geraes que guardam memrias de
do pas conquistado. Somente com o passar do tempo, a formao e a educao determinadas msicas, programas de rdio, filmes, etc. O cinema e o rdio foram
dos conquistadores, que foi possvel conservar o que hoje consideramos como os primeiros neste aspecto.
grande patrimnio da humanidade (MARCOS RECIO (COORD.), 2013, p. 79 - O primeiro arquivo sonoro criado no mundo foi a Phonogrammarchiv da
posio ebook - traduo nossa). Acadmia de Cincias e Artes de Viena (Phonogrammarchiv der Akademie der
O ser humano,ao longo do tempo, se disps a guardar parte Wissenschaffe), criada em 1899 e os primeiros arquivos radiofnicos so os
da sua histria, conservando e at mesmo reutilizando-a com da BBC, criado no ano de 1931 e posteriormente da Radio France, em 1936.
o tempo. A memria coletiva que a sociedade tem hoje uma (MIRANDA REGOJO, 1990; SCHLLER, 2008).
clara herana do interesse que as pessoas demonstraram em
conservar seus bens, seus patrimnios, suas recordaes e a Edmondson (2013, pp. 9596) alerta que o patrimnio audiovisual muitas
vezes no se enquadra facilmente nos pressupostos de trabalho das bibliotecas,
7. Informamos a questo da rea por entendermos que discusses relacionadas ao patrimnio e em arquivos e museus do comeo do sculo XX e embora houvesse excees, em
especial o patrimnio radiofnico, podem e devem tambm ser realizadas em reas diferentes como geral, no havia reconhecimento do valor cultural destes elementos.
museologia, histria, arquivstica e outras, respondendo as mais diversas questes, contudo, posicio-
nar a rea da Comunicao como ponto de partida da pesquisa, permite a utilizao de pressupostos Em 1978, o pioneiro arquivista de filmes Rod Wallace, da National Library da
de outras reas, permitindo a construo de um dilogo enriquecedor para as reflexes acerca do pa-
trimnio. A partir da Comunicao, dialoga-se com outras reas do conhecimento. Austrlia, recordava a dcada de 1950:

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PARTE 1 | Preservao audiovisual: proposio de uma tipologia ... por: Manuel Fernndez Sande e Bruno Domingues Micheletti

As atitudes pblicas para com os materiais histricos eram ento da histria das comunidades com as quais ela interage, dos seus
muito diferentes, em especial no mundo cinematogrfico. clientes, fornecedores, parceiros e, sobretudo, com a prpria
Ns ramos olhados como doidos, e em muitas ocasies isso histria do Brasil8. esse o melhor sentido para entender o
nos era dito. Nunca vou esquecer uma vez que uma sala de significado da expresso Responsabilidade Histrica. Pois ao
projees cheia de gente da indstria cinematogrfica assistiu compreender o potencial de conhecimento que a histria
um programa de filmes antigos recuperados pela Biblioteca e de uma empresa possui percebe-se que, ao extern-la, a
um homem me disse que ns deveramos ter jogado tudo fora. empresa faz muito mais do que uma ao de comunicao ou
E as outras pessoas concordavam com ele! (EDMONDSON, de recursos humanos. Ela constri e devolve para a sociedade
2013, p. 9596). parte da memria do pas. Assim, a constituio de centros de
memria (virtuais e fsicos), de publicaes e de exposies
itinerantes uma forma de disseminar esse conhecimento
Contudo, alguns aspectos econmicos permitem que a produo flmica
nico. (WORCMAN, 2004, pp. 2728).
obtenha vantagens em relao a outras produes audiovisuais. Filmes antigos
e sries de TV esto disponveis para venda, em suportes novos e em diferentes
Voltando ao rdio, quando no momento de sua estreia (independente da
formatos como DVDs e Blue-Rays. Os canais via cabo e atualmente o streaming
variao inicial dos anos entre diferentes pases), havia poucos recursos para
tambm permitem uma sobrevida desses materiais e consequente interesse de
gravao e arquivamento dos programas irradiados. No Brasil, durante a poca
preservao por parte das produtoras, distribuidoras e outros agentes ligados
de ouro do rdio, entre as dcadas de 1930 e 1940, as grandes rdios tinham
aos direitos autorais. Matta (2008) lembra que nas dcadas de sessenta e setenta
orquestras inteiras contratadas para tocar ao vivo e com elas maestros que, como
efetiva-se uma aproximao entre o cinema e a televiso nos Estados Unidos:
lembra Zuza Homem de Melo9 (2013), compunham msicas com exclusividade
mesmo sendo financiada por receitas publicitrias de menor para as atraes das emissoras. Aps a veiculao no ar, muitas partituras eram
risco, a televiso precisava das produes e das estrelas do descartadas, ocasionando uma irreparvel perda para a produo musical
cinema para compor e qualificar sua programao o que
renovou o valor do amplo acervo de filmes (catlogos) das brasileira. Algumas destas melodias sobrevivem na memria das primeiras
majors , seja via a locao dos estdios para as produes geraes de ouvintes, outras, por sorte, podem estar registradas em partituras,
televisivas, ou ainda atravs da fora poltica que Hollywood que esto se deteriorando nas casas dos familiares desses maestros ou perdidas
construra na primeira metade do sculo XX. (MATTA, 2008, em arquivos institucionais. Esterzinha de Souza (2014) que foi cantora da PRB-9
p. 11).
Rdio Record de So Paulo, guarda em seu apartamento na cidade de So Paulo,
Esta aproximao que se deu primeiramente entre dois meios audiovisuais roteiros, fotografias, documentos e outros elementos da sua poca urea como
(cinema e televiso) e posteriormente para outras plataformas (cabo, internet, cantora. Alm destes, em um armrio, esto partituras musicais e outras obras
etc.) confirma que a memria pode ser um patrimnio inestimvel para a gesto do seu falecido marido Cyro Pereira, maestro tambm na Rdio Record e um dos
doconhecimento, a transmisso de valores e a administrao de seus negcios fundadores da Orquestra Jazz So Paulo. Este acervo preservado por Esterzinha
(Centros de Memria: manual bsico para implantao, 2013, p. 6). Ainda assim, era muito maior, porm, parte se perdeu em um incndio.
quando a vantagem econmica no est primeira vista, quando o retorno no
O patrimnio radiofnico encontra-se fragmentado, permanecendo em
imediato, as empresas audiovisuais demoram para alocar esforos no sentido
casas de radialistas ou familiares, que muitas vezes sonham com a adequada
da preservao, na contramo de boas prticas de preservao da memria
preservao e disponibilizao do acesso deste material, porm, no contam com
empresarial, que entende a memria de empresas e/ou instituies, no como
conhecimento, recursos e/ou locais adequados para destinao.
um simples registro do passado, mas como um marco de referncia estratgica,
capaz de permitir que as pessoas redescubram valores e experincias, reforce
vnculos presentes, crie empatia com a trajetria da organizao e reflita sobre as 8. Ressaltamos que apesar de citar o Brasil, uma empresa pode ter sua histria integrada a outras loca-
lidades e dimenses geogrficas.
expectativas dos planos futuros (WORCMAN, 2004, p. 23). 9. Zuza Homem de Melo um musiclogo brasileiro. Em 1957, passa um ano morando nos Estados
Unidos, onde estuda msica e literatura inglesa. De volta ao Brasil, trabalha em 1959 na TV Record,
Uma empresa no existe isolada do restante da sociedade. Ela permanecendo por cerca de 10 anos como engenheiro de som e booker na contratao de artistas
faz parte de uma trama social e confunde-se com uma boa parte internacionais.

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PARTE 1 | Preservao audiovisual: proposio de uma tipologia ... por: Manuel Fernndez Sande e Bruno Domingues Micheletti

No Brasil, entre as poucas rdios que se preocuparam em preservar seu Voces de la Historia, que est centrado na recuperao de
patrimnio, a Rdio Bandeirantes que est entre as principais emissoras de vozes de personagens relevantes da sociedade. (GUIJARRO,
2013, p. 1212 posio e-book. Traduo nossa.).
So Paulo possui um Centro de Documentao (Cedom) com um importante e
histrico acervo sonoro, porm seu uso permanece restrito aos funcionrios da Os registros mais importantes e significativos da histria do rdio na Espanha
emissora, sendo negado inclusive, todos os pedidos de acesso para os ouvintes e encontram-se atualmente nos acervos da Cadena Ser e da Radio Nacional de
at para a comunidade cientfica. Espaa (RNE) (GUIJARRO, 2013) e recentemente a Rdio Barcelona cedeu seu
O Cedom consiste em uma pequena sala de aproximadamente acervo histrico por tempo pr-determinado, mas podendo ser renovvel para a
50 metros quadrados no terceiro andar do edifcio sede da Biblioteca Nacional de Catalunya, tornando-se um dos acervos mais consultados
Bandeirantes, em que esto armazenadas relquias em udio
desta biblioteca (BARBEITO-VELOSO et al., 2015, p. 8).
que contam parte da histria da cidade, do Estado, do Pas
e dos grandes acontecimentos internacionais das ltimas Os SID (Servios de Informao e Documentao) das primeiras emissoras
dcadas. H de tudo: das mais expressivas partidas de futebol
de radio mantm como um dos seus objetivos primordiais: preservar o arquivo
de Copas do Mundo a discursos de posse de ex-presidentes
da repblica. So centenas de fitas de rolo que eram usadas da entidade, por seu valor patrimonial, e pelas mltiplas possibilidades de
nas dcadas passadas para gravar o udio que era transmitido explorao: como recurso de informao para documentar programas, reutilizao
pela emissora, com milhares de horas de gravao. Todo esse de fragmentos para novas produes, retransmisso de programas inteiros e
material est acondicionado cuidadosamente em prateleiras
inclusive a comercializao de contedos.(BARBEITO-VELOSO et al., 2015, p. 8)
metlicas e devidamente identificado para facilitar a consulta.
Uma parte dos dispositivos, com cerca de 6200 horas, j Existem tambm museus exclusivamente dedicados ao rdio, como o caso do
passou pelo processo de digitalizao. Desse total, quase Museo de la Radio Luis del Olmo. Inaugurado em maro de 2003, o museu fica
3000 horas de udio recuperado, equivalente a 190 CDs, j
esto disponveis para veiculao. De acordo com Milton localizado na cidade de Ponferrada, em uma manso de estilo barroco conhecida
Parron, coordenador do Cedom, parte do acervo ainda no pelo nome de Casa de los escudos, seu acervo conta com uma coleo de
foi digitalizada, o que corresponde a aproximadamente 8000 receptores que est entre as mais completas da Espanha. Neste museu, possvel
horas. (JUNIOR, 2015, p. 30). conhecer a evoluo tcnica e esttica dos aparelhos de rdio, desde os primeiros
modelos de galena at os aparelhos de rdio digitais. Alm dos receptores, o
O caso espanhol um pouco diferente e diversas emissoras de rdio vm museu possibilita ao visitante, conhecer a histria do rdio na Espanha, por meio
desenvolvendo, embora de maneira ainda insuficiente, um trabalho de gesto de inmeras gravaes de diferentes perodos, compiladas com a colaborao das
do seu patrimnio sonoro, disponibilizando para os ouvintes o acesso online rdios RNE, SER, COPE e Onda Cero. A configurao dos espaos do museu est
via podcasts de sua produo histrica. Laura Prieto Guijarro (2013), autora do dividia em quatro alas: Luis del Olmo, protagonistas, historia de la radio e
captulo sobre patrimnio radiofnico no livro Gestin del patrimonio audiovisual aula de la radio / aparatos de radio10.
en medios de comunicacin, escreve sobre as iniciativas da Cadena SER, Cadena
COPE, Onda Cero e Radio Nacional de Espaa. Segundo a autora, devido Pequenas rdios localizadas fora dos grandes centros, mas que tiveram
conservao digital automatizada, a Cadena SER, por exemplo, disponibiliza extrema importncia e ligao com comunidades locais, em especial nas cidades
alguns de seus principais programas desde o ano de 2003. do interior, tambm encontram seu patrimnio espalhados em diferentes lugares,
muitas vezes em museus distintos. Na Espanha, este o caso do Museo del Radio
A Cadena SER est colocando disposio de seus ouvintes, os Elche. Museu de uma rdio local, que busca recuperar a memria desta emissora
podcasts de seus principais programas, em alguns casos desde
o ano de 2003, fruto da conservao automatizada e digital de que recentemente completou 80 anos de histria. No Brasil, um exemplo est
suas emisses. no Museu Histrico Municipal Luis Saffi, da Estncia Turstica de Barra Bonita,
Embora ainda seja muito pouco, perto do que se encontra
procedente de sua fonoteca alheio a emisso completa da 10. Ponferrada Turismo. Disponvel em: <http://www.ponferrada.org/turismo/es/museos/museo-radio
rdio, mesmo assim, a emissora dedica algum espao para -luis-olmo>. Acesso em: 24 Abr. 2016.
Museo de la Radio Luisdel Olmo. Disponvel em: <http://www.museoradioponferrada.com/index.php>.
a explorao de seus fundos histricos, como em especial o
Acesso em: 24 Abr. 2016.
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PARTE 1 | Preservao audiovisual: proposio de uma tipologia ... por: Manuel Fernndez Sande e Bruno Domingues Micheletti

situada no interior do Estado de Rio de Janeiro, que foi capital do pas. Alm dos microfones, encontramos exposto
So Paulo, alm de aparelhos um equipamento para gravao dos discursos em fitas de rolo. Fatos que levaram
de rdio e toca-discos antigos, s seguintes perguntas: 1) Desde que ano as sesses do Senado so gravadas?;
possvel encontrar em exposio 2) Essas gravaes foram conservadas?; 3) Esto disponveis?; 4) As sesses
os primeiros equipamentos eram transmitidas ao vivo, ou trecho das gravaes eram transmitidas via Rdio
adquiridos pela rdio local, a Nacional ou outras emissoras de rdio da poca?
Emissora da Barra: uma mesa de As respostas para estas perguntas no puderam ser respondidas durante a visita,
som, ano 1966 e um rdio escuta, mas a museloga que estava presente acredita que estes udios foram em algum
ambos da marca Philips e dois momento veiculados por emissoras da poca. Independente das respostas, neste
toca-discos, ano 1966 da marca trabalho, o exemplo serve para comear a questionar em que consiste o patrimnio
Supersom. radiofnico e a partir deste problema surgem novas perguntas. Por exemplo,
Se em 1932 a PBR-9 Rdio mesmo que os udios daquela poca no tivessem sido irradiados, existem
Figura 2 Foto dos primeiros equipamentos adquiridos
pela Rdio Emissora da Barra
Record teve grande importncia inmeros casos, ao longo da histria, em que pronunciamentos do Senado foram
Fonte: Acervo Pessoal de Bruno Micheletti. na Revoluo Constitucionalista veiculados por diversas rdios brasileiras. Ainda que supostamente esses primeiros
Foto realizada em: 29Mai. 2015. (ADAMI, 2012), em 1957, a Rdio udios gravados no Senado no foram para as rdios, a cultura do registro sonoro
Colmeia, tem uma forte ligao das sesses possibilitou, posteriormente, a veiculao irradiada de outros udios do
com a Revolta dos Posseiros (PEGORARO, 2009), que aconteceu na regio da Senado, mesmo que por meio de outras tecnologias e equipamentos. Neste caso,
cidade de Francisco Beltro, localizada no Sul do pas, no interior do Estado do estes primeiros equipamentos e udios fazem parte do patrimnio radiofnico?
Paran. Nesta cidade encontra-se o Museu da Colonizao, inaugurado em 07 O assunto ser abordado com profundidade na sequncia do texto, no entanto,
de maro de 2004. O museu uma casa de madeira, que no passado abrigou as adiantamos que a considerao de elementos como integrantes do patrimnio
famlias de administradores da Colnia Agrcola Nacional General Osrio (Cango), radiofnico, na concepo desta pesquisa,
instituda pelo Presidente Getlio Vargas na dcada de 1950 e posteriormente foi depende sempre de um contexto.
sede do Instituto Nacional de Colonizao e Reforma Agrria (Incra). Atualmente Este exemplo citado do museu do
a casa, transformada em museu, fica nas dependncias do Parque de Exposies Senado, independente de integrar o
Jayme Canet Jr. O que chama ateno neste museu que alm de alguns aparelhos patrimnio radiofnico, evoca outras duas
de rdio antigos, existe um trabalho de preservao de udios histricos da Rdio inquietaes. 1) Ser que esses udios
Colmia, com a digitalizao em arquivos sonoros e a preservao de fitas de rolo histricos foram digitalizados? 2) Os
originais com o equipamento para reproduo. suportes originais esto adequadamente
J em Braslia, Distrito Federal, armazenados, seguindo recomendaes e
regio Centro Oeste do Brasil, boas prticas da arquivstica audiovisual?
o Senado Federal, localizado no Para diversos profissionais como
Congresso Nacional, abriga o Museu historiadores, arquivistas, especialistas em
Senador Itamar Franco. Neste som, cientistas polticos, pesquisadores
museu, chama ateno para esta do rdio e outros, a no informao sobre
pesquisa, os microfones antigos, o estado de conservao desses udios
dispostos no mobilirio da poca em perturbadora! Edmondson (2013, p. 94) Figura 4Microfone histrico do plenrio do
que o prdio do Senado no ficava Figura 3 Montagem com fotos:
escreve que provavelmente o que parece Senado Federal brasileiro
em Braslia, mas sim, na cidade do fita de rolo da Rdio Colmeia e equipamento
reunir os profissionais da arquivstica
Fonte: Acervo Pessoal de Bruno Micheletti.
para reproduo. Foto realizada em: 04 Mar. 2016.
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PARTE 1 | Preservao audiovisual: proposio de uma tipologia ... por: Manuel Fernndez Sande e Bruno Domingues Micheletti

audiovisual um sentimento de perda e catstrofe, e uma motivao, em alguns patrimnio radiofnico.


casos um zelo missionrio, da necessidade de deter a mar. Outro exemplo pode ser retirado da pesquisa sobre o radialista Osvaldo Moles
Nos primeiros anos do sculo XX, no era de modo algum (MICHELETTI, 2015), e est relacionado a sua participao no jornal O Estado da
evidente que os registros sonoros e as imagens em movimento Bahia11. Antes de ingressar no rdio, Osvaldo Moles trabalhou como jornalista. No
tivessem qualquer valor permanente. Embora sua inveno comeo da sua carreira profissional, viajou para o Nordeste do Brasil, onde morou
tenha sido, em grande parte, resultado da curiosidade e do
na cidade de Salvador, capital do Estado da Bahia. O perodo desta viagem situa-
empenho cientficos, seu rpido desenvolvimento deveu-
se sua exploso como forma de entretenimento popular. se no incio dos anos 1930, mas sem o conhecimento da data exata, no possvel
(EDMONDSON, 2013, p. 94). saber se Osvaldo Moles estava em So Paulo e se participou da Revoluo de
1932. Este fato est mais relacionado com sua biografia do que com o patrimnio
Com salrios que geralmente no so considerados grandes atrativos, a do rdio, contudo, existem evidencias de que Osvaldo Moles tenha realizado esta
preservao do patrimnio audiovisual, atrai e conserva pessoas motivadas viagem inspirado nas Viagens Etnogrficas (ANDRADE, 1976) do modernista Mario
por um sentimento de vocao, para as quais o trabalho realizado representa de Andrade, com quem trabalhou em outro jornal, O Dirio Nacional. Tambm
a prpria recompensa (EDMONDSON, 2013, p. 53). O trabalho do arquivista neste perodo que ele escreve crnicas sobre a vida dos nordestinos, fatos
audiovisual raramente compartilha o charme e o prestgio das indstrias das que influenciaro sua produo radiofnica recheada de crticas sociais. Neste
quais protege a produo (EDMONDSON, 2013, p. 52). contexto, considera-se que o jornal O Estado da Bahia pode integrar o patrimnio
Madalena Oliveira (2011, p. 3) explica que o rdio, apesar de ser esquecido radiofnico por dois motivos: 1) Se, por meio dos exemplares deste jornal for
do ponto de vista da investigao, constituindo uma espcie de parente pobre possvel comprovar as datas em que Osvaldo Moles esteve na Bahia; 2) Se as
dos estudos mediticos, um meio afectivo, emotivo, do qual os profissionais crnicas e/ou outros escritos de Osvaldo Moles para este jornal, somado a sua
falam com um certo sentido de paixo. Chamado muitas vezes de primo experincia pessoal, comprovadamente influenciaram a crtica social e a criao
pobre da televiso e tendo seu fim decretado diversas vezes, o rdio continua de personagens e programas em sua produo radiofnica posterior.
vivo, batendo a audincia da televiso em determinados horrios, em grandes No caso de biografias, todo o universo do biografado pode ser integrante do
cidades como So Paulo. patrimnio radiofnico dependendo do contexto. Por exemplo, em um museu
do rdio, uma seo sobre um destacado radialista que tenha produzido um
O contexto nos elementos do patrimnio Chamado muitas vezes de filme, necessita incluir esta produo no registro de seu acervo como elemento
radiofnico primo pobre da televiso adicional ao patrimnio radiofnico. Sobre este fato, pesquisas qualitativas podem
Voltando a questo do contexto, em uma e tendo seu fim decretado demonstrar nveis de influncia que a produo cinematogrfica teve na produo
pesquisa sobre um radialista, por exemplo, diversas vezes, o rdio radiofnica do biografado e vice-versa. Desta maneira, elementos muitas vezes
possvel encontrar roteiros originais, fotos, continua vivo, batendo a aparentemente desconexos com o rdio, podem compor o patrimnio radiofnico
contratos, documentos, planejamento de audincia da televiso em diante contextos justificados.
campanhas em comunicao, correspondncia, determinados horrios, em
grandes cidades como Classificao: tipologia e categorizao do Patrimnio Radiofnico
prmios e at mveis e outros objetos pessoais.
Alguns destes objetos, mesmo que no So Paulo. Os arquivos radiofnicos so considerados um subconjunto dos arquivos
compreendam o universo radiofnico, podem sonoros e o documento sonoro sempre consiste de dois elementos: o contedo e
ter sua ligao com o patrimnio facilmente reconhecida, como o caso de uma
mquina de escrever, que pode ser utilizada para a criao de roteiros radiofnicos, 11. O acervo do jornal O Estado da Bahia encontra-se no departamento de Peridicos Raros, da Bi-
blioteca Central do Estado da Bahia, na cidade de Salvador. Conforme contato telefnico realizado em
mas uma escrivaninha, uma cadeira, no tem em si, uma ligao direta com o
22 de agosto de 2012 com o tcnico administrativo Luiz Jos de Carvalho, os exemplares disponveis
meio. No entanto, ao pertencer a um radialista, ou ento compor o mobilirio contemplam o perodo entre os anos de 1933 e 1969. Em 2012 estes jornaisestavam disponveis para
do escritrio de uma emissora de rdio, estes mveis podem passar a integrar o consulta pblica, embora, segundo denncia de Vinicius Clay, os exemplares infelizmente encontram-
se em franco processo de deteriorao e ainda sem registros em microfilmes(CLAY, 2006, p. 5).
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PARTE 1 | Preservao audiovisual: proposio de uma tipologia ... por: Manuel Fernndez Sande e Bruno Domingues Micheletti

o suporte. Para o patrimnio sonoro, existem valores intangveis como o contedo futuras. So exemplos de patrimnio imaterial: os saberes,
os modos de fazer, as formas de expresso, celebraes, as
em si de determinado documento sonoro e valores tangveis, j que este um festas e danas populares, lendas, msicas, costumes e outras
produto cultural, vinculado a um suporte que tambm adquire seu valor de acordo tradies. O procedimento adotado para o registro de bens
com a raridade, temporalidade e estado de conservao. Independentemente do culturais em livros se assemelha ao processo de tombamento,
seu contedo, mesmo que vazio, uma fita de rolo, tende a valer mais que um CD nos chamados Livros de Registro, mas no produz os efeitos
restritivos que so prprios daquele.(Conceitos Gerais
que est disponvel para venda em diversas lojas hoje em dia. Outra peculiaridade Patrimnio Imaterial).
est na constatao de que os documentos sonoros esto entre os tipos de
patrimnio mais frgeis, sendo facilmente perdidos por duas principais razes: Neste caso, foi pensado nove possibilidades de classificao para opatrimnio
1) A deteriorao natural dos suportes devido a ao do tempo e outras radiofnico imaterial:
intempries; A) Biografias de radialistas: Segundo Perazzo (2015, p. 123) o relato de
2) A obsolescncia tecnolgica dos reprodutores, dificultando o processo de um sujeito e a sua cultura, so fundamentais para compreender os mltiplos
reproduo dos suportes mais antigos como uma gravao em rolo de cera, por sentidos, dos processos de comunicao e sua ligao com o cotidiano, com a
exemplo. Fator que amplia a necessidade de conservao de tais equipamentos, memria e com as diversas prticas sociais;
mantendo-os em funcionamento. B) O udio dos programas: Independentemente do suporte em que esteja
Diante a possibilidade de digitalizao, temos uma revoluo em processo gravado, o som em si, integra o patrimnio radiofnico imaterial;
na preservao do contedo do documento sonoro. Os primeiros processos de C) Ritos de escuta: Estes ritos eram mais evidentes nos primeiros anos do
digitalizao12 de acervos das emissoras de rdio, foram realizados para uso interno, rdio quando toda famlia estava reunida na sala, ao redor do aparelho para
no entanto, como visto no exemplo da Cadena Ser, estes documentos sonoros escutar os programas, ou ento, quando na sada das fbricas, os operrios
esto passando progressivamente, a serem acessados pelo pblico, por meio da paravam beira das janelas para escutar determinado programa de rdio. Ainda
internet. A programao passa a ser gravada de maneira continua e ininterrupta hoje existem vrios ritos de escuta. Como o costume de se obter notcias sobre o
e com transmisso ao vivo por apps e pginas web das emissoras. O contedo trnsito das grandes cidades para dirigir at o trabalho, ou ento utilizar fones de
produzido tambm ampliado, alm dos documentos sonoros, as rdios passam ouvido para escutar uma emissora de rdio dentro de transportes pblicos como
a produzir cada vez mais, documentos multimdias, como, por exemplo, vdeos nibus ou metro. Em muitas cidades do interior ainda comum entrar em uma
em streaming. As redes sociais produzem novas alternativas de interao com o loja e ouvir o som de uma rdio local ao fundo, participando da atmosfera do
ouvinte. As cartas antigamente enviadas pelos Correios, foram substitudas por ambiente. Os ritos de escuta esto e sempre estaro presentes;
e-mails e depois, por mensagens, via diversas plataformas. Radialistas podem dar D) Ritos de produo: Antigamente era comum que uma orquestra inteira
voz ao ouvinte lendo um comentrio na pgina da rdio no facebook e o ouvinte entrasse nos estdios de uma emissora de rdio para transmisso de um
pode ter sua voz veiculada pela emissora, por meio de uma mensagem de udio programa ao vivo. A sonoplastia tambm tinha seu ritual de produo a parte.
gravada no WhattsApp. Atualmente uma campanha promovida por uma plataforma de financiamento
O patrimnio radiofnico pode ser de carter material ou imaterial. Para coletivo (crowdfunding) pode ser considerado um rito de produo;
questo imaterial, a definio publicada no site do Instituto do patrimnio artstico E) Ritos de suporte: Girar um boto para sintonizar uma estao em um
e cultural da Bahia (IPAC) esclarecedora: aparelho uma experincia diferente de apertar um boto para scanear o dial,
Patrimnio cultural imaterial uma concepo que abrange as que diferente da experincia de baixar um aplicativo para ouvir msicas online/
expresses culturais e as tradies que um grupo de indivduos podcasts/rdios online/outros sons;
preserva em homenagem sua ancestralidade, para as geraes
F) Ritos de interao: Um dos processos mais marcantes e caractersticos
do rdio a interao com o ouvinte. Nos primeiros anos do rdio, os ouvintes
12. Lembrando que neste processo de digitalizao o contedo passa a ser preservado como dados, em
cdigo binrio, possibilitando novas reflexes e definies sobre o que o documento sonoro. enviavam cartas e ligavam para as emissoras. Atualmente, apesar das ligaes
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PARTE 1 | Preservao audiovisual: proposio de uma tipologia ... por: Manuel Fernndez Sande e Bruno Domingues Micheletti

permanecerem em voga, possvel enviar mensagens de texto,de udio e etc.), Arquivsticas (roteiros, cartas, contratos, etc.), Legais (legislao) e Partituras
compartilhar posts nas redes sociais para participar de promoes; e outros documentos musicais;
G) Modus operandi: Nos primeiros anos de radiodifuso um jornalista B) Sonoro: Programas, msicas, jingles, discursos, entrevistas, fontes orais,
necessitava carregar gravadores muito pesados, telefonar para emissora via objetos para produo de efeitos sonoros, etc.;
telefones pblicos e outras prticas que parecem estranhas ou at mesmo C) Visual: Fotos, obras de arte, logomarcas, imagens, publicidade, vdeos,
impossveis nos dias atuais. Atualmente, com um nico smartphone o jornalista filmes, figurinos, roupas de poca, etc.;
pode receber a pauta, gravar entrevistas, editar udios, fazer transmisses ao vivo D) Tecnolgico: Aparelhos, antenas, suportes, microfones, gravadores, etc.;
e falar com a emissora;
E) Arquitetnico: Edifcios das emissoras, estdios, antenas, etc.;
H) Imagens: Madalena Oliveira (2011, p. 3) escreve que o rdio permite
F) Prmios:Trofus, certificados, ttulos, condecoraes, etc.
a criao de uma espcie de imagens imaginrias, proporcionando um meio
resistente s transformaes tecnolgicas que converteram uma civilizao G) Redes Sociaise contedo web:Sites, f pages, posts, perfis, mensagens dos
fundada em dois milnios de palavra numa civilizao da imagem; ouvintes, etc.
I) Ritos geogrficos: Na cidade de So Paulo, por exemplo, nas primeiras H) Indireto Contextual: Livros, filmes, mveis, etc.
dcadas da radiofonia, quase todas as emissoras de rdio estavam no centro da
cidade. Era comum ento que radialistas famosos ou em busca de oportunidades Estas duas listagens de categorias para a classificao do patrimnio
caminhassem pelos bares da cidade, fazendo novas amizades, negcios e radiofnico material e imaterial so resultados de uma primeira reflexo sobre
oportunidades. Estes percursos geogrficos compem o patrimnio imaterial do o tema, sem a pretenso de ser exaustiva. Tambm no se qualifica em uma
rdio. Atualmente as antenas das emissoras fixadas na Av. Paulista, so um bom proposio operativa, ou seja, no adquire o carter prtico para catalogaodo
exemplo desta classificao de patrimnio imaterial. acervo de uma emissora de rdio, ou qualquer outra entidade armazenadora.
Para o patrimnio radiofnico material, desenvolvemos oito possibilidades Para este fimrecomenda-se as regras de catalogao da Associao Internacional
de classificao, sendo que na categoria indireto contextual possvel incluir de Arquivos Sonoros e Audiovisuais (IASA) (Reglas de catalogacion de iasa, 2005).
elementos que no esto diretamente ligados ao meio, porm, tem uma forte As classificaes aqui apresentadas so de interesse do pesquisador do rdio e
relao mediante a determinado contexto. Alm de mquinas de escrever e no do arquivista/documentalista, tendo como proposta, auxiliar no processo de
mobilirios, como j apresentamos neste artigo, podemos incluir na categoria investigao e reflexo acerca do patrimnio radiofnico.
indireto contextual, por exemplo, o livro A Guerra dos Mundos, de H. G.Wells,
que inspirou o famoso programa de Orson Welles, veiculado no dia 30 de Referncias:
outubro de 1938, pela rdio CBS, causando pnico na regio da costa leste, nos ADAMI, A. Explode a guerra civil no Brasil: O rdio nas trincheiras
Estados Unidos. constitucionalistas de 1932. In: M. Fernndez Sande; A. Adami (Eds.); Panorama
da comunicao e dos meios no Brasil e Espanha / Panormica de la comunicacin
As oito possibilidades de classificao pensadas para o patrimnio radiofnico
y de los medios en Brasil y Espaa. So Paulo: INTERCOM, 2012.
material13 so:
ANDRADE, M. DE. O turista aprendiz; estabelecimento de texto, introduo e
A) De Escrita: que pode ser subclassificadas em Bibliogrficas (livros e notas de Tel Porto Ancona Lopez. 1st ed. So Paulo: Duas Cidade; Secretariada
publicaes em geral), Hemerogrficas (jornais, revistas, peridicos cientficos, Cultura, Cincia e Tecnologia, 1976.

13. possvel encontrar o mesmo elemento em categorias diferentes, por pertencer a mais de uma
BARBEITO-VELOSO, L.; CID-LEAL, P.; PERONA-PEZ, J. J.; RECODER-SELLARS, J.
classificao ou ser alocado diante a determinado contexto. Exemplos: 1) uma antena de transmisso Servicios de Documentacin y webs radiofnicas: un maridaje necesario en el
de sinal radiofnico um elemento tecnolgico e ao mesmo tempo, um elemento arquitetnico.; 2) entorno digital. Revista Espaola de Documentacin Cientfica, 2015.
Um filme que tenha o rdio como tema um elemento classificado na categoria visual, no entanto, se
um filme for roteirizado por um radialista, mesmo que no tenha relao direta com o meio, este pode BELLOTTO, H. L. Arquivos permanentes: tratamento documental. So Paulo: T. A.
ser classificado como indireto contextual.
Queiroz, 1991.
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PARTE 1 | Preservao audiovisual: proposio de uma tipologia ... por: Manuel Fernndez Sande e Bruno Domingues Micheletti

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200 201
Parte 1
Pesquisa em Rdio
e Mdia Sonora

O ensino de rdio no Brasil

10 - Perfil do ensino de rdio no Brasil


Nair Prata e Nlia Del Bianco

11 - A tela grande da imaginao - a narrativa radiofnica dramatizada e a


construo de imagens sonoras
Joo Batista de Abreu
por: Nair Prata e Nlia Del Bianco

foi respondida por um representante de cada instituio. Para compreenso dos


resultados, necessrio entender a constituio histrica do campo de ensino
de comunicao no Brasil.

Trajetria do ensino de rdio no Brasil

Perfil do ensino de rdio no Brasil1 O primeiro bacharelado em Jornalismo nasceu em 1947, por meio do
testamento do empresrio paulistano Csper Lbero, poca proprietrio do jornal
Nair Prata A Gazeta, que determinou a criao da Faculdade de Jornalismo Csper Lbero,
Nlia Del Bianco com caractersticas amplas e forte direcionamento humanstico: uma escola de
jornalismo e ensinamento de humanidades, particularmente portugus, prosa,
Um dos mais instigantes desafios que se estilo, literatura, eloquncia, histria e filosofia (Hime, 2004, p. 1). Como parte
impem atualmente como inserir o ensino de das disposies testamentrias, o empresrio defendia a realizao de prticas
rdio num ambiente marcado profundamente laboratoriais nos veculos de Comunicao existentes na sua prpria organizao.
pela reconfigurao, impulsionado pela cultura de Em 1948, nasceu o segundo curso de Jornalismo, na Faculdade Nacional de
imagens, a presena da internet e pela convergncia Filosofia da Universidade do Brasil, atual Universidade Federal do Rio de Janeiro
digital. Desde a sua criao, os cursos de Comunicao e, da em diante, os bacharelados foram se multiplicando at se chegar ao nmero
no Brasil tm sido regulados por diretrizes curriculares de 430 instituies de ensino superior que oferecem, atualmente, cursos diversos
que estabelecem critrios mnimos para seu na rea de Comunicao.
funcionamento, disciplinas obrigatrias e instalao
de laboratrios para prtica e experimentao, Segundo Marques de Melo (2003), as dcadas de 50 e 60 foram marcadas
entre eles, o de rdio. Esse vnculo com a prtica por avanos e retrocessos de natureza pedaggica, decorrentes da insero
laboratorial requer constante investimento das institucional dos pioneiros cursos de Jornalismo nas faculdades de filosofia e
instituies de ensino na atualizao de infraestrutura letras, e tais espaos acadmicos refletiam as demandas dos agentes educativos,
1. Artigo apresentado no se quiser acompanhar as transformaes. Ao lado vocacionados para atuar nas redes de ensino secundrio, inibindo as identidades
IX Congresso da Associao disso, sugere dispor de corpo docente cada vez mais peculiares a segmentos profissionais, como o nosso, moldados compulsoriamente
Portuguesa de Cincias da
especializado e atualizado diante das inovaes. E por pelo estilo discursivo que ali era hegemnico (p. 1). Na dcada de 60, a criao
Comunicao, realizado de 12
fim, o mais dramtico, como manter o interesse dos das primeiras faculdades de comunicao em Braslia, So Paulo e Porto Alegre
a 14 de novembro de 2015, em
Coimbra, Portugal. alunos por um meio centenrio que crescentemente estabeleceu um divisor de guas, libertando-se da tutela das faculdades
perde audincia entre os mais jovens. Foi guiado de filosofia e letras, os cursos de jornalismo passaram a funcionar de modo
2. A pesquisa contou com
uma coordenao nacional por essas e outras questes que o Grupo de Rdio articulado com as carreiras emergentes de publicidade, relaes pblicas, cinema,
(Nair Prata e Nlia Del Bianco) e Mdia Sonora da Sociedade Brasileira de Estudos editorao, rdio e televiso (p. 2).
e com a co-coordenao de
professores representantes
Interdisciplinares da Comunicao (Intercom) realizou A partir de 1962 vigorou no Brasil a determinao do chamado Currculo Mnimo
das cinco regies brasileiras: em 2014 uma ampla pesquisa com o objetivo de para os cursos superiores de Comunicao do pas, com as exigncias homologadas
Centro-Oeste (Nlia Del traar o perfil do ensino de radio no Brasil2. Das 430 pelo Ministrio da Educao (MEC). Neste perodo, os atos normativos do governo
Bianco), Nordeste (Edgard instituies que oferecem cursos de Comunicao, federal determinaram cinco diferentes currculos mnimos para a rea. A Resoluo
Patrcio), Norte (Edilene
Mafra), Sudeste (Antonio
113 participaram da pesquisa, o que corresponde n 02, de 1984, do Conselho Federal de Educao, fixou o ltimo currculo mnimo
Adami, Julian Gobbi e Nair a 26,27% do total. Dadas as dimenses geogrficas do curso de Comunicao Social, instituindo as habilitaes Jornalismo, Rdio e
Prata) e Sul (Eduardo Meditsch do pas, decidiu-se pela realizao de uma consulta TV (Radialismo), Publicidade e Propaganda, Cinema e Relaes Pblicas. Segundo
e Luiz Artur Ferraretto). online, utilizando a plataforma SurveyMonkey, que Moura (2002), as caractersticas dos profissionais formados neste perodo foram
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PARTE 1 | Perfil do ensino de rdio no Brasil por: Nair Prata e Nlia Del Bianco

determinadas de acordo com o currculo em vigor poca de realizao do curso. agora. Nas reas de Jornalismo e Relaes Pblicas h uma grande movimentao
Nos anos 70, o Conselho Federal de Educao instituiu novas exigncias em todo o pas, j que as DCNs foram aprovadas em 27 de setembro de 2013 e, a
didtico-pedaggicas para os cursos de Comunicao, entre elas a necessidade de partir desta data, estes cursos tiveram que adequar seus projetos pedaggicos s
equipamentos profissionais e laboratrios especializados. novas diretrizes, com prazo mximo de dois anos para entrada em vigor dos novos
currculos aos alunos ingressantes.
Finalmente a Resoluo CFE 2/84 tornou obrigatria a infra-
Portanto, a partir do incio do ano letivo de 2016, os novos alunos de Jornalismo
estrutura laboratorial, criando o ambiente propcio ao
desenvolvimento do experimentalismo nas faculdades de e Relaes Pblicas j passam a estudar a partir de matrizes curriculares geradas
comunicao de todo o pas. Apesar da hegemonia ento pelas novas DCNs, criadas com o objetivo de aproximar o ensino prtica do
exercida pelos adversrios do empirismo, a fora da lei atuou mercado e tambm formar um profissional com viso crtica sobre a sua rea
no sentido de estruturar atividades de ensino comprometidas
de atuao. Alm do estgio, que passa a ser obrigatrio em ambos os cursos,
com a aplicao prtica dos conhecimentos assimilados pelos
jovens na sala de aula ou adquiridos nas leituras recomendadas as novas diretrizes apontam para bacharelados mais prticos, mais prximos
pelos mestres que valorizavam a bibliografia segmentada. Isto do mercado de trabalho. No caso do Jornalismo, por exemplo, as Diretrizes
facilitou a criao de pontes com o mercado de trabalho. Essa indicam que a elaborao do projeto pedaggico dever, entre outros contedos,
nova safra de diplomados j possua experincia na criao,
observar os seguintes padres: Formar profissionais com competncia terica,
produo e difuso de mensagens ou na gesto de campanhas,
o que os habilitava a disputar vagas nas indstrias do ramo, tcnica, tecnolgica, tica, esttica para atuar criticamente na profisso, de modo
sem reciclagem prvia (MARQUES DE MELO, 2003, p. 2). responsvel, produzindo assim seu aprimoramento (Resoluo CNE n 1/2013).

Em 1996 foi criada a nova Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional


Breve cenrio do ensino de Comunicao no Brasil
(LDB), com a flexibilizao do funcionamento do ensino superior no pas. No ano
seguinte, teve incio o processo de criao das Diretrizes Curriculares Nacionais O ensino do rdio no Brasil est inserido nos diversos cursos da rea de
(DCNs) dos cursos de Comunicao, trabalho marcado por longas discusses com Comunicao, como Jornalismo, Publicidade e Propaganda, Relaes Pblicas,
a participao de especialistas do MEC e representantes da rea, buscando uma Cinema e Audiovisual e Radialismo (ou Rdio e TV). O primeiro curso de Rdio-
alternativa ao currculo mnimo mais inserida na realidade da graduao. Em TV, especificamente, foi criado pela Escola de Comunicao e Artes (ECA),
linhas gerais, as DCNs de cada curso deveriam contemplar sete tpicos: perfil do da Universidade de So Paulo, em 1966, e comeou a funcionar em 1967.
formando/egresso/profissional, competncias/habilidades/atitudes, habilitaes Atualmente, o bacharelado em Radialismo no pas deve ter carga horria mnima
e nfases, contedos curriculares, organizao do curso, estgios e atividades de 2.700 horas e ser integralizado em quatro anos, de acordo com as Referncias
complementares, acompanhamento e avaliao Em quatro de julho de 2001, Curriculares Nacionais dos Cursos de Bacharelado e Licenciatura do MEC.
o MEC aprovou o parecer 492 do Conselho Nacional de Educao contendo as O ensino de rdio tem buscado novos espaos pedaggicos, em atividades
atuais diretrizes da rea de Comunicao Social e suas habilitaes. experimentais fim, de acordo com a denominao de Marques de Melo (1985).
Uma das propostas das Referncias Nacionais dos Cursos de Graduao para os Os laboratrios de rdio das instituies de ensino superior tm se constitudo,
cursos de bacharelado e licenciatura foi acabar com as chamadas habilitaes, tradicionalmente, como espaos privilegiados de experimentao onde, por
transformando-as em cursos independentes, com a reduo do nmero excessivo meio de uma articulao terico-prtica, os alunos assumem as diversas funes
das nomenclaturas vigentes para terminologias especficas das graduaes jornalsticas e artsticas de uma emissora, tendo a oportunidade de vivenciar o
existentes. No caso da Comunicao Social, por exemplo, este nome se tornou uma dia-a-dia de uma estao. Meditsch (2001) explica que uma das vantagens do
grande rea de conhecimento e as antigas habilitaes se tornaram cursos, como ensino do rdio nos cursos de Jornalismo que os alunos no so preparados
Jornalismo, Publicidade e Propaganda, Relaes Pblicas, Cinema e Audiovisual e apenas para trabalhar no veculo rdio: Quem sai dominando a linguagem do
Radialismo (ou Rdio e TV). Atualmente, esto homologadas as DCNs dos cursos veculo se adapta muito mais facilmente tanto expresso audiovisual quanto
de Cinema e Audiovisual, Jornalismo e Relaes Pblicas. O curso de Publicidade e ao texto utilizado na internet. O pesquisador lembra que os grandes sites de
Propaganda est com as discusses adiantadas e em Radialismo nada foi feito at notcias esto copiando das redaes de radiojornalismo o seu modo de produo
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PARTE 1 | Perfil do ensino de rdio no Brasil por: Nair Prata e Nlia Del Bianco

- desde o servio de radioescuta at a edio em uxo contnuo - porque ningum a outras disciplinas tradicionais como as vinculadas ao jornalismo impresso.
como o rdio tinha antes o know-how de trabalhar com informao jornalstica Mesmo coma exigncia das Diretrizes Curriculares de insero desse contedo
em tempo real. na formao dos alunos parecia no dar aos professores a garantia de ocupar um
Ferraretto (2008) aponta seis contedos sobre rdio indispensveis nos espao mais equilibrado na grade de disciplinas da maioria dos cursos. Isso porque
diversos currculos dos cursos da rea de Comunicao. Segundo o autor, a as instituies de ensino tm relativa autonomia e podem flexibilizar a estrutura
partir destes contedos, desenvolvem-se os conhecimentos especficos das curricular no sentido de adaptar sua estrutura s demandas e realidade do
habilitaes ou das carreiras tecnolgicas, conforme o caso e o maior ou o menor mercado regional. A pesquisa realizada vem, em parte, confirmar as observaes
grau de aprofundamento necessrio, podendo se tratar, conforme a habilitao, preliminares e lanar alguns desafios constituio de uma prxis de ensino num
de contedos associados ao radiojornalismo ou publicidade em rdio (p. 11): momento em que a comunicao decisivamente marcada pela convergncia.
a. A contextualizao histrica: apresentar o percurso do rdio, identificando Das 113 instituies que participaram da pesquisa, a maioria tem curso
os marcos compreendidos como os acontecimentos principais e as suas datas, de Jornalismo (93%) seguido de Publicidade e Propaganda (67%), Rdio e TV
mas permitindo ao estudante olhar para os lados, para baixo e para cima, vendo a (22%), Cinema e Audiovisual (19%), Relaes Pblicas (31%) e Comunicao
paisagem social, econmica, poltica e cultural, que serve de pano de fundo para Organizacional (0,9%). Entre os respondentes, a maioria das instituies pblica
a histria do veculo (p. 11). (47%), seguidas de particulares (35%), sendo que as confessionais, comunitrias e
b. A contextualizao geogrfica: para que o estudante tenha acesso filantrpicas correspondem a 18% da amostra.
realidade local, regional, nacional e internacional. Salienta-se que, em um mundo A pesquisa revela que os cursos de Jornalismo tendem a oferecer entre
globalizado, a vigncia da internet facilita este trabalho ao mesmo tempo em que duas a trs disciplinas de rdio, seguindo praticamente o que estabelecido
obriga a sua realizao (p.11). nas Diretrizes Curriculares. O mesmo acontece com Publicidade e Propaganda
c. A contextualizao social: demonstrando que, quando, onde, como e por com uma a duas disciplinas. O investimento maior se d exatamente em curso
que o rdio (...) dirige-se a pblicos diversificados, muitas vezes parcelados com especfico, Rdio e TV, onde as instituies oferecem, em mdia, de cinco a nove
base em critrios geogrficos, demogrficos e socioeconmicos aos quais se disciplinas. Interessante observar que 60% dos cursos de Cinema e Audiovisual
associam particularidades em relao aos ouvintes em potencial (p. 11). no oferecem disciplinas de rdio. Aqueles que ainda incluem o contedo
d. A contextualizao tico-jurdica: apresentando a legislao especfica e os no currculo tm, no mximo, duas matrias, indicando no h equilbrio
parmetros ticos (p. 11). entre os diferentes meios e sim uma
e. A contextualizao terica: discutindo (...) no nvel do rdio em si, sua (...) os cursos de Jornalismo
predominncia na rea de cinema tendem a oferecer entre duas a
funo social; suas implicaes antropolgicas, psicolgicas e sociolgicas; e as e vdeo. Nos demais cursos
especificidades da sua mensagem; e, no de sua relao, como objeto de estudo, trs disciplinas de rdio, seguindo
Relaes Pblicas e Comunicao praticamente o que estabelecido
com as grandes correntes das chamadas teorias da comunicao (p. 11). Organizacional segue a tendncia de
f. A contextualizao tcnica: Trata-se de um processo de tomar contato com nas Diretrizes Curriculares. O
ter apenas uma cadeira. mesmo acontece com Publicidade
o entorno que permite ao som ser transportado de seu ponto de gerao at
o ouvinte, ponto em que o rdio, na perspectiva da convergncia, toca outros Com esse quadro, de se esperar e Propaganda com uma a duas
meios atravs de suportes como o celular e o computador. Trata-se, tambm, de que o nmero de horas semanais disciplinas. O investimento maior se
entender as bases da mensagem sonora (voz humana, msica, efeitos e silncio) dedicadas a disciplinas de rdio esteja d exatamente em curso especfico,
(p. 11). Enfim compreender a natureza da linguagem sonora. entre os mais baixos. Em metade dos Rdio e TV, onde as instituies
cursos de Jornalismo participantes da oferecem, em mdia, de cinco
O perfil do ensino de rdio no Brasil pesquisa so dedicadas de oito a doze a nove disciplinas. Interessante
A presena de disciplinas sobre o meio rdio nos currculos dos cursos de horas semanais ao contedo especfico observar que 60% dos cursos de
Comunicao sempre foi objeto de debates intensos entre professores da rea. de rdio distribudos ao longo de dois Cinema e Audiovisual no oferecem
H uma crena arraigada que o espao dedicado ao meio menor se comparado a trs semestres. Em Publicidade e disciplinas de rdio.
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PARTE 1 | Perfil do ensino de rdio no Brasil por: Nair Prata e Nlia Del Bianco

Propaganda, no passa de oito horas por semana distribudas em dois semestres. as chamadas disciplinas tcnicas no podem ser exclusivamente tericas, mas
Em quase 30% dos cursos de Rdio e TV h oferta de 80 horas semanas que podem devem ter metade do seu tempo dedicado prtica laboratorial. A medida foi a
ser distribudas ao longo de oito semestres. sada encontrada pelos legisladores no sentido de dotar as escolas de condies
de ensino similares ao mercado de trabalho para superar a dificuldade que os
Na maioria dos cursos, as disciplinas sobre esse contedo tendem a ser
alunos enfrentavam diante do impedimento legal para realizar estgio em veculos
oferecidas entre o quarto e o sexto perodos, exatamente quando entra na fase
de comunicao que vigorou de 1977 a 1996.
em que o foco da aprendizagem est na prtica profissional.
Em razo dessa exigncia, pode-se observar que 62% das instituies instalaram
Quando se aplica a tcnica de nuvem para identificar as palavras mais
um laboratrio de rdio, 16% chegam a ter dois em funcionamento, e menos
frequentes nas ementas das disciplinas de rdio, observa-se que o foco nos cursos
de um quarto delas possuem trs laboratrios. A maioria (95%) dos laboratrios
de Jornalismo est em abordar contedos sobre tcnicas de redao, reportagem
oferece aos alunos equipamentos de produo digitais que convivem com outros
e noticirio para rdio. Nos demais h uma preocupao com criao, produo,
analgicos. Ou seja, em 62% dos estdios de rdio h ainda equipamentos
linguagem, locuo e roteiro radiofnico. Em menor proporo aparecem
analgicos em funcionamento. Em 91% deles h operadores de udio profissionais
palavras como webradio, mdias eletrnicas e multimdia o que denota menor
para auxiliar os alunos na gravao de produtos. Mas em 8% deles no se tem esse
preocupao com as questes da convergncia, indicando que o contedo tem
tipo de profissional, podendo ser operados at mesmo pelos prprios alunos.
como foco aprendizado sobre tcnicas tradicionais de produo.
Na avaliao dos professores da rea, o maior desafio manter os laboratrios
Ainda que ocupe menor espao no currculo, em 97% dos cursos permitido
com equipamentos atualizados e com capacidade para atender a uma diversidade
fazer Projeto Final de Curso ou Trabalho de Concluso de Curso sobre rdio, seja ele
de tipos de produo, desde a produo de notcias, publicidade, e programas de
o desenvolvimento de um produto ou de uma pesquisa que resulte em monografia.
entretenimento. Mais do que equipamentos, fundamental ter tcnicos sempre
Na maior parte dos cursos h apenas um professor contratado com formao atualizados com as mudanas nos processos de produo. Alegam que de nada
e experincia em rdio para ministrar todas as disciplinas. No entanto, duas adianta ter o ltimo tipo de equipamento se no h quem tenha capacidade
excees foram registradas. Em 38% dos cursos de Jornalismo h dois docentes tcnica para oper-lo. A existncia de laboratrios, portanto, cria uma demanda
contratados. Em quase a metade das instituies de ensino que oferece Rdio e frequente por atualizao, seja de equipamentos, profissionais e, especialmente,
TV h trs profissionais no quadro com habilidade especfica. Observou-se que, de professores (veja quadro1).
em 49% das instituies de ensino, o docente contratado pode atuar em mais de
curso na rea de Comunicao. Por exemplo, no raro encontrar professores
Atualizado - equipamentos digitais em bom funcionamento 60%
formados em Jornalismo atuando em cursos de Rdio e TV nas reas de produo.
A atividade dupla tambm se estende ps-graduao, a considerar que 80% dos Profissional - porque possui infraestrutra e espao fsico
54,1%
contratados so mestres ou doutores. A exigncia de titulao parte essencial semelhante ao de uma emissora de rdio
do processo seletivo nas instituies brasileiras por fora da legislao que regula Parcialmente atualizado - porque uma parte dos equipamentos
o setor de ensino. Com isso 45% dos professores de rdio atuam na graduao e 25,9%
instalados analgico
em algum programa de ps-graduao, seja em Comunicao ou em rea afins
Desatualizado - porque a maioria dos equipamentos velho e
dentro da sua instituio. 2,4%
sem manuteno
Laboratrio de Ensino
Precrio - porque no dispe de equipamentos profissionais 1,2%
As diretrizes curriculares brasileiras no somente definem contedos dos
cursos como tambm estabelecem exigncias quanto construo de laboratrios Precrio - porque foi instalado de forma provisria em espao
2,4%
de ensino que possam atender a demanda de produo regular equivalente ou sem tratamento acstico
assemelhada aos veculos de comunicao tradicionais. Significa que no Brasil Quadro 1: Condies do laboratrio de ensino. Fonte: dados da pesquisa

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PARTE 1 | Perfil do ensino de rdio no Brasil por: Nair Prata e Nlia Del Bianco

Outra alternativa para melhorar a qualidade da prtica em rdio tem sido fundamental e mdio da rede pblica do municpio. So 14 projetos de extenso
a utilizao de emissoras de instituies de ensino como espao laboratorial. que envolvem a participao de acadmicos das disciplinas Redao para Rdio,
Entre as instituies pesquisadas, 31% exploram uma concesso de rdio FM, Radiojornalismo. Em Ilhus, a Universidade Estadual de Santa Cruz promove um
42% mantm uma webradio e somente 30% no tem qualquer tipo de rdio em curso anual de atualizao para radialistas (destinado aos profissionais que esto
funcionamento. O dado bastante estimulante para o ensino, a considerar que, no mercado h muito tempo e nunca passaram pela academia); cursos de rdio
entre as que possuem rdio, 70% oferecem vagas de estgio para alunos; 75% para comunidades regionais, todas em bairros perifricos e zonas rurais; e curso
abrem espao para veiculao de programas produzidos exclusivamente pelo de rdio web para a comunidade acadmica e pblico externo, alm de oferecer
corpo discente; 58% permitem que os estdios sejam utilizados para produo de consultoria para formao de rdios alternativas e comunitrias.
exerccios em sala de aula. Somente em 11% das rdios de instituies no esto
integradas ao ensino. Os desafios do ensino de rdio
A pesquisa evidencia que o ensino de rdio possui uma base terica slida
Rdio a servio da comunidade
combinada fortemente com a prtica laboratorial. Embora haja desejo de
O ensino de rdio tem uma particularidade interessante no Brasil porque professores da rea de verem o espao do meio ser maior na grade curricular dos
pode facilmente ser integrado s atividades de extenso. Em 75% das instituies cursos necessrio pontuar algumas questes nesse debate. A primeira cuidar
pesquisadas h atividades que envolvem ensino de rdio e comunidade local. para que o ensino de rdio no fique limitado a cumprir o contedo programtico
Trata-se de uma extenso que mais do que prestao de servios comunidade. de modo artificial e burocrtico. Ao contrrio, o professor precisa assumir uma
Tem natureza participativa e colabora para construir conhecimento junto com a viso interdisciplinar relacionando o contedo da disciplina com outras dentro do
sociedade. A inteno que a sociedade se aproprie dos ganhos obtidos e d grade curricular colaborando para uma viso integrada do processo de formao
continuidade independentemente do projeto sem a presena da universidade. dos alunos. H contedo prvios que eles trazem no momento em que cursam
Na Universidade de Braslia, por as disciplinas de rdio que devem ser considerados no processo, assim como
O ensino de rdio tem uma
exemplo, alunos fazem um programa essencial prepar-los para os desafios que seguiro nos semestres seguintes at
particularidade interessante no
semanal na rdio Comunitria Utopia completar a sua formao (Bianco, 2014, p.160). Como ensina Morin (2000), a
Brasil porque pode facilmente ser
de Planaltina, na periferia da capital. educao deve romper com a fragmentao para mostrar as correlaes entre os
integrado s atividades de extenso.
Junto com moradores discutem saberes, a complexidade da vida e dos problemas que hoje existem. Caso contrrio,
Em 75% das instituies pesquisadas
cultura local, cidadania, ativismo. Na ser sempre ineficiente e insuficiente para o cidado do futuro. Enfatiza Morin: a
h atividades que envolvem ensino
Universidade Federal do Piau, no inteligncia parcelada, compartimentada, mecanicista, disjuntiva e reducionista
de rdio e comunidade local. Trata-se
nordeste do pas, alunos e professores rompe o complexo do mundo em fragmentos disjuntos, fraciona os problemas,
de uma extenso que mais do que
criaram o programa Educando com separa o que esta unido, torna unidimensional o multidimensional (2000, p. 43).
prestao de servios comunidade.
Cincia, que utiliza o meio como Embora haja um apreo considervel pela experincia prtica dentro de
Tem natureza participativa e colabora
ferramenta de comunicao e disciplinas de rdio essencial que professores entendam que a competncia
para construir conhecimento junto
educao a distncia, para falar sobre bsica a ser desenvolvida no se limita a ter habilidades para assumir tarefas
com a sociedade.
cincia, desenvolvimento sustentvel, rotineiras numa empresa de comunicao ou aprender a redigir corretamente
meio ambiente. Projeto semelhante uma matria jornalstica. O processo envolve tambm dominar informaes e
desenvolvido na Universidade Estadual Paulista em Bauru, cidade no interior de conhecimentos e, ao mesmo tempo, mobiliz-los e aplic-los de modo pertinente
So Paulo. O Sndrome da Informao um programa que aborda a prtica da a diferentes situaes. Portanto, de nada adianta reproduzir situaes similares
cidadania e discute direito informao. Na regio norte do Brasil, a Universidade ao mercado sem exercitar no processo de ensino a capacidade de conectar
Federal de Rondnia Campus Vilhena criou uma interface entre Educao e experincias vividas com conhecimentos prvios e adquiridos durante o curso
Comunicao, uma vez que todos os projetos registrados de 2011 a 2014 esto para pensar solues diante da multiplicidade desafios que enfrentaram ao
relacionados produo de contedo radiofnico por estudantes dos ensinos exercerem a profisso.
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PARTE 1 | Perfil do ensino de rdio no Brasil por: Nair Prata e Nlia Del Bianco

E, por fim, o desafio que se apresenta incorporar a qualquer disciplina Lbero Gera o Conceito de Jornalismo Moderno. GT Histria do Jornalismo do II
da rea a compreenso sobre a linguagem sonora como parte do processo de Encontro Nacional da Rede Alfredo de Carvalho. Florianpolis, 2004.
ensino-aprendizagem. Significa sensibilizar alunos que pertencem ao mundo Lvy, Pierre. Cibercultura. Rio de Janeiro: Ed. 34, 1999.
das telas de dispositivos mveis e das imagens por toda parte para a percepo Marques de Melo, J. A pesquisa experimental nas escolas de comunicao:
e sensao do som que parte do cotidiano e pouco percebido como uma Reduzindo a distncia entre academia e mercado. 2003. PJ: BR, disponvel
experincia. Implica primeiro aproximar pela sensibilidade e somente depois em http://www2.eca.usp.br/pjbr/arquivos/arquivodomural9.htm. Acesso:
abordar enquanto tcnica. Se colocar a tcnica na frente, o resultado pode ser 12/08/2015.
ineficaz. Os alunos precisam entender que a sonoridade no rdio constituda
por diferentes elementos texto, voz, msica, silencio, efeitos e recursos sonoros Marques de Melo, J. Laboratrios de jornalismo: conceitos e preconceitos. In:
e tcnicos. Os recursos expressivos da linguagem carregam significados, portanto, Comunicao: Teoria e Poltica. So Paulo, Summus, 1985.
no podem ser utilizados ao acaso, de maneira irrefletida, mas fruto de uma Meditsch, E. O ensino do radiojornalismo em tempos de internet. XXIV Congresso
deciso intencional para produzir sentido. O que mais desconcerta os alunos Brasileiro de Cincias da Comunicao. Campo Grande, 2001.
saber que no h um conjunto de regras fixas para definir a combinao adequada
Ministrio da Educao. Resoluo Conselho Nacional de Educao n
desses elementos. Para eles um mistrio que vai sendo desvelado ao longo das
1/2013. Disponvel em http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_
disciplinas quando comeam a aplicar os elementos da linguagem no somente
docman&view=download&alias=14242-rces001-13&category_slug=setembro-
por uma questo esttica, para enfeitar a narrativa, mas, essencialmente, como
2013-pdf&Itemid=30192
construo de sentido que reflita valores notcia como veracidade, objetividade,
conciso, atualidade, importncia e interesse, entre outros (Bianco, 2014, p.165). Morin, Edgar. Os sete saberes necessrios educao do futuro. So Paulo:
O desafio colocado educao na sociedade da informao est em assumir Cortez, 2000.
uma estrutura de ensino rizomtica em lugar da vertical que tem dominado os Moura, C. P. O Curso de Comunicao Social no Brasil: do currculo mnimo s
processos at ento. Pierre Lvy (1999, p. 169) mostra que nesse contexto o novas diretrizes curriculares. Porto Alegre: Edipucrs, 2002.
professor assume a tarefa de ser mais do que um difusor de informao e se
transforma num animador da inteligncia coletiva. Portanto, passa do papel de
solista ao de acompanhante, aquele que ajuda os alunos no seu desenvolvimento
integral, o que inclui a dimenso da construo de valores como democracia,
cooperao, cidadania, justia, liberdade, bem estar social, bem comum, interesse
pblico, diversidade, pluralidade, responsabilidade social, integridade, tolerncia
e honestidade.

Referncias:
Bianco, N. R. D. Quando a sala de aula um laboratrio de ensino-aprendizagem
de radiojornalismo. SOSTER, D.A e TONUS, M.(orgs). Jornalismo laboratrio:
rdio. Santa Cruz do Sul: Ednisc, 2014.
Ferraretto, L. A. Ensino de rdio: uma proposta pedaggica no contexto da fase da
multiplicidade da oferta. XXXI Congresso Brasileiro de Cincias da Comunicao.
Natal, 2008.
Hime, G. V. V. C. Na Fundao da Primeira Escola de Jornalismo do Brasil Csper

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por: Joo Batista de Abreu

Este artigo apresenta um relato descritivo da experincia de lecionar, para


estudantes de Jornalismo, Publicidade, Cinema e Letras, processos de produo e
criao de textos dramatizados baseados na oralidade. O objetivo mostrar que o
domnio de tcnicas de redao para meios audiovisuais amplia o horizonte a ser
A tela grande da imaginao explorado, mesclando informao e fico no contedo veiculado em produes
a narrativa radiofnica dramatizada laboratoriais.
e a construo de imagens sonoras Trabalhar a oralidade implica despojar-se dos padres rgidos da escrita e
mergulhar na palavra falada e nos efeitos de sentido que ela desperta. Busca-
Joo Batista de Abreu
se no a informalidade propriamente dita, mas um simulacro de informalidade,
um faz-de-conta que combina as regras do idioma com a lngua falada nas ruas.
S existe uma coisa pior do que uma aula chata;
esta mesma aula transmitida pelo rdio.
Quando encontramos este equilbrio, aumentamos as chances de eficcia na
comunicao.
Mrio Kapln Para Paulo Freire, quando se fala de educao o sujeito pensante exige a
coparticipao de outros sujeitos na sua relao com o objeto. A primeira pessoa
Em meio a tantas transformaes vividas pelos do plural pensamos seria a escolha adequada.
meios de comunicao desde o advento da internet, Esta coparticipao dos sujeitos no ato de pensar se d
os quatro idiomas do rdio a palavra, a paisagem na comunicao. O objeto no a incidncia terminativa
sonora, a msica e o silncio1 conseguem manter- do pensamento de um sujeito, mas o mediatizador da
se vivos no cenrio da radiofonia. Esto presentes no comunicao. [...] indispensvel para o ato comunicativo,
para que este seja eficiente, o acordo entre os sujeitos,
radiojornalismo, no rdio entretenimento, no rdio reciprocamente comunicantes. A expresso verbal de um
religioso, na publicidade, na dramatizao. dos sujeitos tem que ser percebida dentro de um quadro
significativo comum ao outro sujeito. Se no h este acordo em
O rdio como representao da realidade torno dos signos, como expresses do objeto significado, no
sobrevive s mudanas tecnolgicas, talvez por um pode haver compreenso entre os sujeitos, o que impossibilita
comportamento de resistncia. Algumas inovaes a comunicao. (FREIRE, 2002, p. 6-67).
contribuem para afastar a aparente relao de
Na mensagem radiofnica, os signos compreendem, alm da palavra, a
cumplicidade e companheirismo que existe entre
interpretao, os efeitos sonoros, a msica e a pausa do enunciado.
comunicadores e ouvintes, mesmo quando estas
As recomendaes de Mrio Kapln e Walter Ouro Alves foram fundamentais
evolues tecnolgicas acenam com a magia da
para orientar os estudantes na escolha de temas, redao dos textos, elaborao
1. Lpez Vigil cita as trs interatividade.
vozes do rdio: a voz humana de roteiros, seleo de trilhas sonoras, efeitos e vinhetas, alm da gravao. O
(a palavra), a voz da natureza A representao radiofnica, o faz-de-conta pensamento crtico de Paulo Freire e Juan Diaz Bordenave norteia a proposta
(a paisagem sonora) e a da narrao e da interpretao so estratgias pedaggica na direo de uma educao problematizadora, que leva o aluno a
voz do corao (a msica). de sobrevivncia do veculo. Fazem ccegas na lanar questes que estimulem uma reflexo sobre a realidade do ouvinte.
Depois acrescenta uma quarta
voz radiofnica: o silncio.
percepo sensorial e atraem a ateno do ouvinte.
Trata-se de uma educao problematizadora; e a primeira
Outros autores consideram No rdio, o belo absolutamente singular; ao consequncia metodolgica que anota Diaz Bordenave que,
que a trilha sonora seria uma contrrio da televiso, onde a esttica impe-se neste modelo, a comunicao e a educao tm por objeto
quinta voz ou idioma porque, como pr-estabelecida. Imaginar as caractersticas ajudar a pessoa a problematizar sua realidade, tanto fsica
segundo eles, a trilha teria como social. Busca-se estimular a inteligncia do homem,
uma funo diferente da
fsicas das personagens atravs da voz e da paisagem
para que ela cresa no sentido de tornar mais complexa sua
msica. sonora estimula o sonho e libera a criatividade. estrutura e mais rpido e flexvel seu funcionamento. O que
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PARTE 1 | A tela grande da imaginao a narrativa radiofnica dramatizada e a construo de imagens sonoras por: Joo Batista de Abreu

importa aqui , mais do que aprender coisas, levar o sujeito vrus HPV, sobre histrias de marchinhas de carnaval, as consequncias de uma
a aprender a aprender, que se torne capaz de avaliar por sua greve prolongada para os servios da universidade pblica, o assdio sexual e
prpria conta e superar as constataes puramente empricas
e imediatas dos fatos observados e desenvolver sua prpria
a explorao de adolescentes, o conflito de geraes entre trs personagens
capacidade dedutiva. (KAPLN, p. 39)2. conhecidos como o rdio, a televiso e o celular. O cotidiano oferece um leque
interminvel de temas que inspiram histrias a dois ou trs personagens. A
E arremata Kapln: O adulto carente de educao necessita, no apenas de dramatizao pode oferecer um contedo educativo se apresentar polmicas
conhecimentos, mas tambm de instrumentos para pensar. que despertem o debate. No se deve fechar a concluso, mas usar o programa
Em um programa de rdio, o primeiro idioma a palavra conduz a narrativa. como ponto de partida, de acordo com a realidade de cada ouvinte e de cada
Alves (1982) observa que as palavras tm peso, forma, cor, textura, ritmo e poder. comunidade.
O uso adequado ajuda a desenhar um cenrio e compor um mundo visual que nos Uma das dificuldades fazer com que o aluno aprenda a escrever para ser
permite viajar na imaginao. ouvido e no para ser lido. Isso porque as aulas de redao no ensino fundamental
Nossa imaginao capaz de improvisar sobre a forma bsica e no ensino mdio ensinam o aluno a escrever textos para serem lidos. A tradio
das coisas, emprestando a elas nosso toque. Este mundo oral se restringe aos conceitos e opinies emitidos pelo professor. Mesmo nos
subjetivo conta, em seunvel mais bsico, com imagens cursos universitrios, escrevemos para leitores; raramente para ouvintes.
primordiais que atingem o inconsciente. Quando um escritor
senta-se para escrever, ingressa em um mundo em que
a matria prima se constitui da essncia dos sonhos [...] Escrever para ser ouvido
Desenvolver a capacidade de interpretar estes elementos a
primeira tarefa quando se deseja criar algo relevante para a Este aprendizado pressupe uma mudana de estratgia na arte de escrever.
audincia. (ALVES, p. 11). Aquela ideia que aprendemos nas redaes de rdio e TV de que o texto segue
uma certa melodia, um ritmo que pode ser compreendido mais facilmente
O artigo no tem a inteno de se apresentar como um manual de produo quando o lemos em voz alta um dos pontos de partida para desvestir a roupa do
de programas radiofnicos dramatizados, mas trazer algumas consideraes, texto escrito. Isso pode significar ignorar determinadas regras de sintaxe, como,
conceituais e tcnicas, a quem pretende enveredar por este caminho que mistura por exemplo, o uso correto do pronome, tanto na nclise quanto na prclise. Na
realidade e fico. O relato de experincias conversa informal, no se fala d-me este copo, mas me d este copo.
O cotidiano oferece um
oferece duas perspectivas: ajuda a refletir
leque interminvel de temas Uma dica recomendar ao aluno que leia o enunciado em voz alta enquanto
sobre as prticas laboratoriais e recupera
que inspiram histrias a estiver escrevendo. O procedimento ajuda a avaliar a oralidade do texto, alm
um dos papeis da universidade que o da
dois ou trs personagens. A de evitar cacfatos e expresses de duplo sentido. Com o tempo ele vai-se
experimentao.
dramatizao pode oferecer acostumando a mentalizar a leitura, ou seja, desenvolve a capacidade de ler em
um contedo educativo se As aulas de Tcnica de Radiodrama tornaram voz alta mentalmente.
apresentar polmicas que possvel realizar experimentaes como poucas
despertem o debate. No vezes tive chance na universidade. A disciplina Aqui peo licena para contar uma histria que ouvi numa entrevista de
se deve fechar a concluso, estimula a imaginao dos alunos ao propor Antnio Carlos Jobim. Certa vez, ele foi visitar o mestre Heitor Villa-Lobos. Em
mas usar o programa desafios de elaborao de roteiros de pequenas determinado momento, Tom tomou coragem e perguntou ao maestro, j idoso,
como ponto de partida, produes dramatizadas, gravadas pelos se a surdez no o prejudicava no ofcio de compor. Villa-Lobos teria respondido:
de acordo com a realidade prprios estudantes no estdio do Instituto No, meu filho. A msica no est nos ouvidos. Est aqui dentro, disse
de cada ouvinte e de cada de Arte e Comunicao Social. Esquetes sobre apontando para a cabea.
comunidade. a importncia de se tomar vacina contra o
Maestros no apenas leem partituras. Maestros ouvem partituras. Da mesma
forma, um bom roteirista de rdio no l roteiros; ele ouve roteiros.
2. Kapln, Mario. Produccin de programas de rdio, Quito, Intyian, Ciespal, 3 edio, 2006, p. 39.

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PARTE 1 | A tela grande da imaginao a narrativa radiofnica dramatizada e a construo de imagens sonoras por: Joo Batista de Abreu

A crnica Exemplificao recorra sempre a exemplos; humanize o tema, conte fatos


e casos;
O primeiro exerccio bastante simples. O aluno deve contar uma piada em no
mximo um minuto. No se avalia a qualidade do humor, nem da interpretao, Linguagem utilize vocabulrio simples e familiar. Se tiver que nomear
mas a ordenao do relato e a capacidade de surpreender o ouvinte. O desafio doenas, produtos qumicos, espcies vegetais e animais, pragas agrcolas,
tem dois objetivos. : familiarizar o aluno com o microfone e estimular a oralidade escolha sempre o nome popular usado na regio e nunca a frmula qumica
e o improviso. ou o nome cientfico. Quando for indispensvel citar uma expresso tcnica,
O segundo exerccio proposto, e o primeiro para gravao. o da crnica explique o sentido imediatamente;
radiofnica, em que o autor conversa com o ouvinte. A funo de linguagem Sintaxe escreva frases curtas e diretas;
utilizada a ftica. O texto deve conversar com o ouvinte, tratando-o por voc, Estilo seja coloquial e informal. Personalize o comentrio, explore o calor
e contando uma histria repleta de descries. O objetivo formar imagens no humano, fale de pessoa para pessoa;
inconsciente.Os perodos devem ser regidos mais por subordinao e mais por Modstia evite posar de professor, nem adote um tom de superioridade.
coordenao, aqueles de duas ou trs oraes independentes. Deve-se evitar Ponha-se no lugar do ouvinte e lembre-se de que voc tambm no nasceu
as oraes intercaladas, que afastam sujeito e verbo principal, dificultando a sabendo;
clareza. Nunca demais lembrar: no rdio o ouvinte nopode voltar ao texto. A
Manejo de dados e nmeros cite poucos dados, cifras e nmeros. Somente
compreenso precisa ser de primeira.
as significativas e com nmeros arredondados. Leve o ouvinte a ver a magnitude
A mensagem radiofnica efmera; inscreve-se no tempo. dos dados fazendo comparaes grficas;
No possvel ao receptor voltar atrs e reler o que no
conseguiu apreender, como acontece com a mensagem Reiterao o rdio um meio fugaz. O ouvinte no pode voltar atrs se tiver
escrita. O que se disse est dito, j passou. Se no foi captado e perdido um trecho do comentrio. Reitere os pontos obscuros, dizendo mais
entendido, no tem remdio. O ouvinte se desconecta porque de uma vez a mesma coisa, com palavras simples e diferentes. Cite exemplos e
no pode acompanhar o res5tante da exposio. Isso impe ao final do comentrio retorne ideia principal3.
a necessidade de ser muito reiterativo, de repetir e insistir.
A mensagem radiofnica est sujeita em alto grau lei da
redundncia. (KAPLN, p. 62 - 63) . Fico

Os 10 mandamentos de Kapln O terceiro exerccio traz um desafio adicional: humanizar um objeto ou animal e
transform-lo em narrador da narrativa. Colocar-se no lugar de um ser inanimado
O roteirista argentino reuniu uma srie de recomendaes sobre o texto da requer imaginao e capacidade de pensar como o outro. Aqui preciso explorar
crnica, aqui relacionadas. Dei a elas o nome de Os 10 mandamentos de Kapln. as caractersticas conhecidas do animal ou objeto. Assim, se o personagem for um
rdio, ser um ser falante, s vezes divertido, outras vezes sisudo. Um aparelho
Clareza o comentarista radiofnico no pode ver seus interlocutores, nem velho pode ser retratado por uma voz idosa, com linguagem mais formal. Um rdio
perceber suas reaes, como numa reunio. Deve ento esforar-se ao mximo sintonizado por um smartphone teria uma voz jovem e gil, falando grias. Claro
para expressar-se com clareza, prever dvidas e adiantar-se a elas, imaginar a que recursos como este apresentam o risco do esteretipo e do senso comum.
reao dos ouvintes e responder as perguntas; Por isso devem ser usados com cuidado.
Simplicidade o comentrio radiofnico, necessariamente breve, no se Seguem-se propostas de texto a dois ou trs personagens, o quarto
presta a informaes profundas e extensas. Serve para motivar, despertar exerccio. Quanto maior o nmero de personagens/ atores, maior tende a ser a
inquietude e no para oferecer uma exposio detalhada do assunto; complexidade da narrativa. Assim, a proposta comear com dilogos curtos e
Motivao as primeiras frases so decisivas. preciso cativar o ouvinte
desde o incio para que ele continue nos escutando com ateno. O melhor 3. Kapln, Mrio. Produccin de programas de rdio, Quito, Intyan. Ciespal, 1978, in ABREU, Joo Ba-
tista. Rdio e formao de mentalidade, tese de doutorado defendida no programa de ps-graduao
partir do conhecido, do cotidiano, do familiar;
em Comunicao da UFRJ em 2004.

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PARTE 1 | A tela grande da imaginao a narrativa radiofnica dramatizada e a construo de imagens sonoras por: Joo Batista de Abreu

entrecortados, que facilitam a leitura interpretativa. Vale lembrar que, nos cursos ativamente e entender todas as etapas do processo de criao. Ou seja, as vozes
de Comunicao, poucos so os alunos que tm experincia em arte cnica. em segundo e terceiro plano fazem parte do aprendizado.
O quinto exerccio tem a ver com as noes de linguagem e pblico-alvo. Pede- Outra preocupao consiste na correlao entre texto e os efeitos sonoros o
se ao aluno para escrever uma crnica, comentrio ou conto de curta durao, segundo idioma da narrativa radiofnica. Os efeitos sonoros pontuam a narrativa,
voltado para um pblico especfico. Por exemplo, ouvintes da terceira idade. Aqui chegando s vezes a substituir o texto. Os sons escolhidos devem fazer parte
ele deve reunir conceitos, comportamentos e ansiedades prprios desta faixa do universo cultural do ouvinte, isto , ele precisa Os efeitos sonoros
etria. Pode-se recorrer consultoria de especialistas, como geriatras e psiclogos conhecer e identificar os efeitos. Deve-se evitar pontuam a narrativa,
para facilitar a pesquisa. O importante passar uma mensagem de nimo e redundncia, ou seja, o texto e os efeitos devem chegando s vezes a
esperana, que recupere o conceito de rdio companheiro, to importante para caminhar em sintonia, mas no podem tornar-se substituir o texto.
quem convive com a solido. Pode-se ainda trabalhar com programas voltados repetitivos. Coisas como: Os sons escolhidos
para adolescente. A estratgia de elaborao do texto semelhante, mas h devem fazer parte do
uma preocupao especial com as grias. O uso inadequado destas palavras, seja algum bate porta/ toctoctoc
universo cultural
porque esto mal empregadas seja porque caram em desuso, contribui para Vou abrir / rudo de maaneta do ouvinte
denunciar a falsa relao entre comunicador e ouvinte.
O sexto exerccio compreende a adaptao para o rdio de um conto de autor O conceito de paisagem sonora (soundscape) foi desenvolvido por um grupo
conhecido. Quanto mais descritivo for o texto do conto, mais fcil ser adapt- de pesquisadores liderados pelo canadense Murray Schaffer, da Universidade
lo. Quanto mais introspectivo, mais difcil ser a misso. Quem faz a adaptao Simon Fraser, que em 1969 comeou a investigar o ambiente acstico e seus
deve ter cuidado especial de trazer o texto para os tempos atuais, inclusive efeitos no homem.
modernizando a linguagem. Pode-se eliminar personagens e descartar passagens
Os efeitos sonoros complementam a narrativa. Na maioria das vezes, o aluno-
secundrias desde que elas no comprometam a trama principal. Esta uma
autor escreve o texto puro, sem indicaes de imagens sonoras, e deixa para o
tarefa complicada porque existe o risco de o texto ser to modificado a ponto de
operador a misso de encaixar msicas e efeitos que contextualizem a narrativa.
descaracterizar a obra original.
Mas este comportamento no deixa de revelar certo desleixo ou excesso de
Os autores que trabalham com elaborao de roteiros ensinam que a confiana no operador. Salvo as excees de praxe, no existe nos cursos de
personagem de uma pea radiofnica ou de televiso deve ter personalidade comunicao uma educao sonora, ou seja, a preocupao com os efeitos de
prpria. Dela o redator-escritor deve imaginar o comportamento, as ansiedades, sentido proporcionados pela paisagem sonora, embora a sociedade atual seja
os problemas, os tiques nervosos, mesmo que estas caractersticas no estejam eminentemente audiovisual.
presentes na narrativa. Para que a personagem tenha vida, preciso que seja o
mais parecido possvel com um ser humano de carne e osso. Um dos primeiros sons do universo aps a grande exploso do Big Bang teria
sido os dos oceanos, na formao da Terra. No nosso imaginrio, sons de oceanos
As vozes em segundo e terceiro plano so importantes porque auxiliam na
remetem ao desconhecido, portanto, ao perigo. Mas ao mesmo tempo podem
composio do ambiente sonoro. Desta forma, numa cantina ou bar, de supor
remeter tambm ideia de curiosidade, de desbravamento. Em Portugal do
que as mesas ao lado das dos protagonistas da cena estejam ocupadas. A conversa
tempo das navegaes ocenicas, o Atlntico, conhecido como Mar Tenebroso ou
a distncia funciona como pano de fundo. No h necessidade de identificar o
Mar das Tormentas, representava o desafio a ser vencido. Injetava medo. Em dias
dilogo; apenas trechos como o pedido, em voz alta do cliente, de mais bebida ou
de mar revolto, at hoje o barulho das ondas quebrando nas cavernas das rochas
da conta ao garom. As vozes em terceiro plano limitam-se ao burburinho.
do lugar conhecido como Boca do Inferno, em Cascais, nos arredores de Lisboa,
Recomenda-se que as vozes em segundo e em terceiro plano sejam gravadas d ideia da sensao que enfrentar o oceano despertava entre os navegantes.
parte, e no durante a gravao do texto principal. Em escala comercial, pode-se
recorrer a falas gravadas por terceiros, mas no caso de produes laboratoriais Ao mesmo tempo, as guas calmas de uma baa transmitem uma sensao de
importante que elas sejam feitas pelos prprios alunos. uma forma de participar tranquilidade. As ondas pequenas quebrando provocam o marulhar, um barulho

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PARTE 1 | A tela grande da imaginao a narrativa radiofnica dramatizada e a construo de imagens sonoras por: Joo Batista de Abreu

apenas suave. Represent-las torna-se mais difcil. preciso encontrar um som Os ventos expressam movimento, de vrias intensidades. Geralmente, quando
que seja capaz de representar esta sensao de paz e tranquilidade. reproduzidos, esto associados a mudanas climticas. Os sons de uma tempestade
A gua nunca morre. Vive para sempre, reencarnada como
so representados pela conjuno de vento e chuva. Os ventos da Cordilheira dos
chuva, como riachos murmurantes, como quedas dgua e Andes, assim como o vento do Himalaia, so marcas registradas dessas regies.
fontes, rios rodopiantes e profundos, rios taciturnos. Um Se desejamos produzir um documentrio baseado nos Andes, devemos recorrer
riacho de montanha um acorde de muitas notas soando ao som permanente do vento para ambientar a narrativa. Se queremos mostrar
estereofonicamente pelo caminho do ouvinte atento. O som
contnuo da gua dos riachos nas montanhas suas pode
as pequenas aldeias que se espalham pelo Altiplano, nada melhor que o sobrevoo
ser ouvido a milhas de distncia cruzando o vale silente. de um pssaro, e um pssaro que seja representativo do lugar: o condor.
Quando um riacho salta numa cascata de cem metros A narrativa descritiva constitui um importante recurso para a construo da
nas montanhas rochosas, h uma quietude tensa, quase
paisagem sonora. Quando o texto descreve a imagem de um ambiente, uma
apreensiva, seguida de um excitamento ruidoso quando ele
bate nas rochas, l embaixo. As guas das charnecas inglesas personagem ou cena, o ouvinte convidado a entrar no mundo da imaginao.
no tm essa virtuosidade, seus caminhos so muito sutis. Mas a eficcia do ingresso neste sonho est vinculada familiaridade que ele
(SCHAFER, p. 37 - 38). possui com a cena ou o ambiente descrito. Ele pode tambm imaginar uma cena
Aqui comeamos a entender o conceito de paisagem sonora, que pode ser ou ambiente que pertena a seu universo cultural.
dividida em dois tipos: aquela que captada da vida real por meio da reproduo Alguns sons podem permanecer familiares ao ouvinte mesmo que tenham se
dos sons, e aquela que construda para simular uma ideia de real. Vale lembrar tornado obsoletos pela evoluo tecnolgica. Assim, at hoje os sons da mquina
que mesmo no primeiro caso temos uma representao deste real pelos meios de escrever so usados para ambientar uma redao de jornal, embora os teclados
eletroeletrnicos de captao (gravador) e reproduo sonora. Somente ao dos computadores, bem menos barulhentos, j as tenham substitudo na quase
barulho das ondas e marolas das baas quebrando na margem podemos chamar totalidade das redaes h pelo menos 30 anos.
de paisagem sonora original. As demais so representaes. O batuque dos terreiros de candombl pode pontuar uma narrativa com
Nos dois casos, tanto na reproduo do som natural como na simulao, um significado especfico. Cada forma de batuque representa um santo, um
indispensvel que o ouvinte tenha na memria estes sons. Sem esta memria, a orix, mas como nem todos os ouvintes so capazes de associar a percusso
paisagem sonora torna-se to distante e indecifrvel quanto as letras do alfabeto ao orix que deseja homenagear, preciso que o texto explique esta inteno
para quem vive numa sociedade que desconhece a escrita. dentro da narrativa.
Mesmo ouvintes que tm os sons na memria, mas possuem histrias de vida Os efeitos sonoros servem tambm para marcar a passagem de tempo entre
distintas, tendem a absorver estes sons (paisagens sonoras) de forma individual. as cenas. Atuam como cortinas. Os sons que indicam as fases do dia, como sinos
Algum que viva no serto nordestino em Pernambuco absorve o som do Oceano e relgios, apoiam a narrativa, assim como a A msica constitui o terceiro
Atlntico de forma diferente de algum que more em Recife. incluso no texto de referncia s refeies do idioma do rdio. Ela pode
A gua oferece vrias alternativas de paisagem sonora. O barulho das cachoeiras dia, como caf da manh, almoo e jantar. marcar a passagem de
caracterstico e remete ideia de abundncia, fartura. Ao descrev-lo, podemos O simbolismo dos sinos marca o lugar do tempo, indicar sentimentos,
passar ao ouvinte conceitos estticos como beleza e at mencionar o arco-ris. Divino e, ao mesmo tempo, estabelece as como tristeza, ansiedade,
A performance do coral esloveno Perpetuum Jazzile, de Liubliana, (https://www. fases do dia. Os sinos da igreja tocam s 6h da alvio, felicidade. As msicas
youtube.com/watch?v=ShiummeqHo8) compe um belo exemplo de construo manh, ao meio-dia e s 6h da tarde, a hora instrumentais costumam ser
de imagens sonoras com recursos de interpretao. Os cantores simulam os sons da Ave-Maria. Podemos dizer que, em certo mais empregadas porque
de um temporal, com uma srie de movimentos corporais de percusso, como o sentido, o sino um antecessor do rdio, pela facilitam a convivncia com o
esfregar das mos, o estalar dos dedos, as palmadas na coxa e o salto no tablado, capacidade que os dois possuem de transmitir texto. A que tem letra serve
em ritmo sincopado, A chuva est ali presente no imaginrio do ouvinte. sons a distncia e, portanto, informao. Cada para mandar recado.
um a seu tempo esteve ligado ao conceito de
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modernidade. A partir do sculo XIV, com a inveno pelos alemes do relgio Ouviram do Ipiranga as margens plcidas
carrilho, a igreja e depois os prdios pblicos passam a informar as horas do dia. De um povo herico o brado retumbante,
E o sol da liberdade, em raios flgidos,
A msica constitui o terceiro idioma do rdio. Ela pode marcar a passagem Brilhou no cu da ptria neste instante.
de tempo, indicar sentimentos, como tristeza, ansiedade, alvio, felicidade. A partir da a msica cai em BG (background).
As msicas instrumentais costumam ser mais empregadas porque facilitam a
convivncia com o texto. A que tem letra serve para mandar recado. A mensagem O quarto idioma do rdio o silncio, consubstanciado na pausa. Ela costuma
na letra de um funk, um rap ou toada sertaneja pode dialogar com o locutor- estar presente no texto, mas nada impede que o roteiro indique pausas entre
apresentador e gerar um efeito de sentido atraente. as trilhas sonoras. O silncio pode expressar, por exemplo, inquietude, suspense
ou indignao. Pode tambm servir como momento de meditao por parte dos
No se deve abusar do uso de msicas ou prolongar a exibio simplesmente ouvintes. Os programas polticos e religiosos e a publicidade so os que mais
para satisfazer o gosto esttico do produtor. Nos programas dramatizados, a utilizam o silncio dentro da narrativa. As pausas, assim como o riso e o choro,
msica possui um significado na narrativa. Ela faz parte da narrativa. podem atuar como elementos de catarse cnica entre comunicador e ouvinte.
As vinhetas de abertura e encerramento funcionam como cones identificadores Lpez Vigil (1997) alerta para a distino entre buraco e pausa. O buraco, em
da srie. Kapln (1978) critica o uso abusivo de cortinas musicais em crnicas e espanhol bache4, seria aquele vazio que surge inesperadamente na transmisso
programas educativos. por conta de um imprevisto. Um reprter na rua que no ouve o chamado do
A cada pargrafo, interrompe-se a crnica, para dar lugar a
comunicador, a gravao que no entra na hora certa, o entrevistado que no
uma msica qualquer; uma cortina escolhida geralmente ao
acaso, sem nenhuma relao com o tema e, pior, repetida responde no ar a uma pergunta. So incmodos que afetam muito mais os
mecanicamente. Sempre a mesma. Desta forma acredita-se tcnicos e radialistas do que o ouvinte. Mas existe outro tipo de silncio, que
que se est dissimulando a monotonia do monlogo. Utilizada previsto na transmisso.
de maneira mecnica e rotineira, a msica no expressa nada;
no agrega valor emisso, nem a acompanha ou a enriquece; A pausa est carregada de sentido. Fazer pausas tomar
mas se converte em enxerto estranho. Em vez de amenizar, o tempo necessrio para sublinhar uma frase ou uma
aborrece e distrai a ateno (KAPLN, p. 209). situao. O que seria das tramas policiais ou de terror sem os
angustiantes instantes que antecedem o crime? At mesmo
Outra recomendao iniciar o fade out somente no final da frase musical. o nome do gnero suspense foi tomado da. Suspende-se o
Cortar a melodia no meio da frase musical transmite a ideia de corte brusco; argumento para desencade-lo a seguir com mais fora. Que
seria dos romances sem os momentos que transcorrem aps
incomoda o ouvido, sobretudo nas composies com letra. o beijo dos amantes incompreendidos? Todas as emoes
Alguns roteiristas indicam a durao das cortinas em segundos: se intensificam com pausas oportunas que as seguem ou
pedem, de acordo, com o caso, quinze, dez ou cinco segundos. precedem. (VIGIL, p. 62).
Tais indicaes revelam nesses roteiristas uma ideia mecnica
do uso da msica. Ningum pode decretar a priori quantos O segredo da pausa est em encontrar o tempo na medida certa. Nem to
segundos vai durar uma insero de msica, porque ela curta que no passe despercebida, nem to longa que se torne aborrecida e leve
depende da frase musical, que deve ser sempre respeitada e o ouvinte a aumentar o volume do rdio.
que nunca se pode mutilar ou cortar abruptamente. Uma frase
musical que se mutila no serve como pausa, e sim como fonte As ltimas duas semanas do curso, que tem 60 horas-aula, so reservadas ao
de rudo. O ouvinte fica esperando o final da frase, consciente exerccio mais elaborado: uma radionovela ou minissrie radiofnica. Prope-se
ou inconscientemente. (KAPLN, p. 204). a criao do captulo-piloto. O tema est em aberto, mas pede-se que a trama
trate de uma questo de vis social, algo que leve o ouvinte a refletir sobre
Assim, o correto seria cronometrar previamente a frase musical e indicar o
uma arbitrariedade, desigualdade ou desvio de conduta. Os alunos apresentam
tempo. Por exemplo, no caso do Hino Nacional Brasileiro, o recomendvel seria
manter os primeiros versos, porque eles compem uma frase musical. 4. O bache, em espanhol interrupo passageira, corresponde ao que chamamos em rdio no Brasil de
buraco, uma frao imprevista de tempo entre duas informaes sonoras.
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propostas, que so submetidas avaliao coletiva. O autor da sinopse vencedora O curso de Comunicao Social da Universidade Federal Fluminense, onde
coordena a confeco do roteiro, cabendo aos demais a seleo musical, escolha leciono, passava por reforma curricular, com o aumento de oferta de disciplinas
das trilhas e efeitos e a interpretao da pea radiofnica. A turma do primeiro optativas. No ano seguinte, o radialista Walter Alves e o tcnico de som Felix Clerc
semestre de 2014 escolheu o tema da explorao de menores e as redondezas foram convidados a dar um curso de extenso de curta durao para estudantes
do estdio do Maracan para ambientar a radionovela. Uma jovem de 16 de graduao e jovens de rdios comunitrias do Estado do Rio de Janeiro, nas
anos, moradora da Mangueira, ajuda o padrasto numa barraca de bebidas e instalaes do Instituto de Arte e Comunicao Social (IACS), da UFF, em Niteri.
incentivada por ele a sair com um turista 20 anos mais velho. Em 1986, a disciplina optativa Tcnica de Radiodrama comeou a ser oferecida,
com quatro horas semanais de aula e carga horria total de 60 horas.
Metodologia Nos ltimos anos, as aulas da disciplina foram retomadas com mais regularidade
No h por que limitar a frequncia somente a estudantes de Comunicao em funo da melhoria das condies do estdio, dos equipamentos e do pessoal
Social. A nica exigncia que o aluno seja capaz de escrever corretamente e de operao. Os resultados das produes laboratoriais comprovam que possvel
esteja disposto a desenvolver a criatividade. As turmas devem ter no mximo 15 despertar a ateno dos estudantes para projetos fora da narrativa essencialmente
inscritos, por causa da necessidade de o professor acompanhar a elaborao do jornalstica, mas que podem ser aplicados ao jornalismo porque experimentam
roteiro, as gravaes e coordenar a avaliao. Recomenda-se que dois ou trs linguagens diferentes e exploram a capacidade de criao e improviso do
computadores, acoplados a uma impressora, estejam disponveis em uma sala estudante, duas caractersticas fundamentais prtica da comunicao. Prova
contgua ao estdio, para viabilizar os acertos finais no local. disso so trabalhos de boa qualidade que chegam ao estdio.
As aulas dividem-se em quatro etapas. A primeira dedicada audio O final do curso deixa a impresso de que a fico pode nos ajudar a transmitir
de programas produzidos nas turmas anteriores e/ou que seguem proposta conceitos e conhecimentos de forma eficaz e atraente, desde que desperte no
semelhante. Algumas experincias de som, como a do coral de Liubliana imitando ouvinte a capacidade de enxergar a tela ampla presente no imaginrio.
chuva, contribuem para mostrar na prtica os efeitos que podem ser alcanados
pela ao-expresso dos cantores. A segunda etapa compreende a concepo A seguir transcrevo o roteiro de trs programas produzidos por estudantes do
e elaborao do roteiro. Tudo discutido coletivamente, mesmo quando os curso de Comunicao Social da UFF. A concepo e os textos foram elaborados
programas tm cunho individual. pelos alunos. A seleo musical e os efeitos sonoros tiveram a participao do
operador Marcelo Santos, sob a superviso do professor da disciplina. Muitos dos
Na aula seguinte, ocorre a terceira etapa, que conjuga gravao e mixagem.
efeitos e cortinas foram criados pelo operador, que atuou tambm como editor.
Cada intrprete recebe cpia do programa e outra se destina ao operador. A
Alis, cabe registrar que a competncia e a sensibilidade de um bom operador so
avaliao das produes acontece na aula seguinte. Quando necessrio, pede-se
essenciais para a qualidade do produto final. Trabalha como o ourives que lapida
que o programa seja regravado para realizar alguns acertos de texto e/ou edio.
com talento pedras brutas.
O percurso
OS PROGRAMAS
A ideia de propor uma disciplina sobre a linguagem de programas dramatizados
1) Crnica do objeto como narrador
dentro do curso de Comunicao Social, habilitao Jornalismo, surgiu em
1984, ao retornar de Quito, Equador, onde frequentei por trs meses curso de Programa sobre a emoo do gol. O texto tem como narrador a bola de futebol.
especializao em Rdio dado em conjunto pelo Centro de Estudos Superiores LOCUTOR: Eu era marrom, pesada, rgida. Passei a ser leve, ligeira e graciosa,
para Amrica Latina (Ciespal) e Radio Nederland Trainning Centre5. sem perder a consistncia. Fui preta, branca, azul, vermelha, dourada e at laranja.
5. Havia dois brasileiros no curso: a professora Doris Fagundes Haussen, professora da PUC/RS e uma Da bexiga de boi folheada pelo capoto borracha encapada de poliuretano.
das fundadoras do grupo de Rdio da Intercom, e eu , professor da UFF. O curso de especializao, rea- Sou desejada do um ao onze. Dos Niltons aos Romrios.
lizado nas instalaes do Ciespal, em Quito, teve trs meses de durao, com oito horas de aula por dia.
Os demais colegas eram radialistas e professores da Bolvia, Colmbia, Equador, Mxico, Nicargua,
Peru e Uruguai. Do grupo fazia parte tambm um mdico sanitarista equatoriano.
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PARTE 1 | A tela grande da imaginao a narrativa radiofnica dramatizada e a construo de imagens sonoras por: Joo Batista de Abreu

TCNICA: ATMOSFERA DE ESTDIO, FICA 5 SEG // MSICA DO INTERNACIONAL LOC: Sou levada at a linha lateral por ps num tom alaranjado fluorescente.
- minha camisa vermelha. 10s FADE OUT O encaixe perfeito. Anatomia exata. Avanamos juntos. Passo lisa entre dois
canios, num espao milimtrico. De sbito, um chute na orelha me joga para fora
Inter, estaremos contigo.
do estdio.
Tu s minha paixo !
TCNICA: [OPA, QUE BELEZA udio Milton Leite 3s]
No importa o que digam
Sempre levarei comigo LOC: Delrio da geral.
Minha camisa vermelha .. TCNICA: MSICA DO CORINTHIANS - Bando de louco. 10s e FADE OUT
e a cachaa na mo Aqui tem um bando de louco
O Gigante me espera ... Louco por ti Corinthians
Para comear a festa ! Aqueles que acham que pouco
Xalaialaiaa , Eu vivo por ti Corinthians
Xalaialaiaa , Eu canto at ficar rouco
Xalaialaiaa ! Eu canto para te empurrar
Voc me deixa doido ! Vamo, vamo, meu timo
LOC: A torcida canta enlouquecida. Da geral ao camarote do Coliseu olhos O vamo meu timo
vidrados parecem conduzir meus movimentos. No para de lutar

TCNICA: APITO - Um nico e longo de incio de jogo. E FADE OUT LOC: Com um s toque, sobrevoo uma imensido verde. No vrtice da parbola
novamente os olhares se voltam pra mim. 90 mil pessoas com o olhar vidrado em
LOC: O primeiro encontro sutil. Curto. Segue um assobio sonoro capaz de um nico objeto esfrico. Ah, o futebol!
calar milhares de coraes ansiosos.
De repente, um chute forte. Vou deixando pra trs um a um. Primeiro o camisa
TECNICA: PULSAO 5. Depois o lateral. O zagueiro. O goleiro ...Ah, o goleiro no. Com um tapa na cara,
ele me expulsa pra fora dos gramados. Essa passou perto!
LOC: Sou jogada da esquerda para a direita. Da direita pra esquerda. Do meio
pra frente. Do meio para trs. Se o jogo duro, eu levo bico. Se batem forte, eu O toque ora suave, ora intenso. O alvio de estar comigo nos braos
pulo o muro. refletido na maciez das garras do arqueiro. Sinto-me segura e protegida. Mas logo
sou jogada de volta aos ps fluorescentes ansiosos por me colocar na rede.
TECNICA: MSICA SKANK uma partida de futebol. 10s e FADE OUT
Bola na trave no altera o placar A tenso aumenta. O 0x0 no placar eletrnico deixa os coraes aflitos. Os
fanticos a esta altura, buscam no palavro, o consolo. No ltimo dedo, uma unha.
Bola na rea sem ningum pra cabecear
Bola na rede pra fazer o gol Dos ps do camisa 10 vem a esperana. Anatomia novamente perfeita. Dribles
desconcertantes. Frieza no toque.
Quem no sonhou em ser um jogador de futebol?
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PARTE 1 | A tela grande da imaginao a narrativa radiofnica dramatizada e a construo de imagens sonoras por: Joo Batista de Abreu

TCNICA: CORAO BATENDO ACELERADO. 8s At chance e FADE OUT 2) Programa musical Romaria

LOC: Cruzo a linha da entrada da rea e avistamos juntos a meta. Tudo ou O texto fala das reminiscncias angstias de uma jovem que sai da cidade
nada: agora ou nunca: Um lance: a tua chance. pequena para estudar na metrpole.

TCNICA: SOM DE CHUTE NA BOLA TCNICA: INCIO DA CANO ROMARIA, SOBE, FICA AT O FIM DA FRASE
MUSICAL E CAI EM BG
Minha NARRAO DO GOOOOOOOL 10s
de sonho e de p o destino de um s. Feito eu perdido em pensamentos sobre
Msica FIO MARAVILHA Jorge Ben Jor
o meu cavalo. de lao e de n, de gibeira o jil. Dessa vida cumprida a sol. Sou
Foi um gol de anjo um verdadeiro gol de placa
caipira, Pirapora, Nossa Senhora de Aparecida. Ilumina a mina escura e funda,
Que a galera agradecida assim cantava o trem da minha vida. Sou caipira, Pirapora, Nossa Senhora de Aparecida.
Foi um gol de anjo um verdadeiro gol de placa Ilumina a mina escura e funda, o trem da minha vida.
Que a galera agradecida assim cantava.
LOC: O teto azul do imenso Santurio comea a aparecer por cima da cidade.
TCNICA: TORCIDA COMEMORANDO durante todo o pargrafo. At alvio No sei se o arrepio de emoo ou s friagem da madrugada. Nem parece que
primavera. Voltar Aparecida depois de tantos anos como voltar para casa sem
So 90 minutos de tenso e de olhares voltados exclusivamente pra mim. At
saber quem est esperando.
que a exploso da geral faz o gramado sumir. Abraos so distribudos. Crianas,
velhos, homens, mulheres, naquele instante viram um s: a torcida. A unidade TCNICA: CNTICOS RELIGIOSOS. FICA 8 SEGUNDOS E DEPOIS CAI EM BG AT
dos presentes ao Coliseu dividia a angstia e agora celebra o alvio. DESAPARECER (FADE OUT)
TCNICA: msica Domingo, eu vou ao Maracan. 33s e FADE OUT LOC: Cresci nos campos do Vale, nos arredores de Guaratinguet, rezando Ave-
Domingo, eu vou ao Maracan Marias sempre que passava a cavalo em frente s torres da Baslica a caminho de
Cachoeira. A f do sertanejo vem da terra, do pr-do-sol de vero e das chuvas da
Vou torcer pro time que sou f,
colheita. Mas tambm vem da arte, da msica, da moda e at da decorao. De
Vou levar foguetes e bandeira onde eu venho, criana aprende a ler na catequese e a ficar quietinha na hora da
No vai ser de brincadeira, missa. O sino da igreja marca a hora do tero, e o tero marca a hora da janta. A
religio caminha nos detalhes e em tudo deixa seus sinais. Ao longo da caminhada,
Ele vai ser campeo noto que no mudou muita coisa.
Porque meu time bota pra ferver,
TCNICA: SOM DE GAROA
E o nome dele so vocs que vo dizer
Porque meu time bota pra ferver, LOC: A chuva ca de mansinho e perfuma a estrada velha. Mesmo assim, o cheiro
das velas continua forte, como se as chamas lutassem contra a umidade. Como se o
E o nome dele so vocs que vo dizer fogo representasse as certezas do corao. Certezas que um dia foram minhas. Sa
(, , ) de casa ainda jovem, conheci logo a estrada de cho. Minha histria no longa,
nem bonita. Apenas caminhos de um corao de mulher. Tem um restinho de
, , , , , , , , , , ,
certezas e um tanto de dvidas. Tentativas da razo e resistncias da f.
, , , , , , , , , , ,
TCNICA: CANO ROMARIA
Autora: Luiza Calaa (2 perodo de Jornalismo).
O meu pai foi peo, minha me solido. Meus irmos perderam-se na vida
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PARTE 1 | A tela grande da imaginao a narrativa radiofnica dramatizada e a construo de imagens sonoras por: Joo Batista de Abreu

custa de aventuras. Descasei, joguei. Investi, desisti. Se h sorte, eu no sei, sussurro do vento, o canto dos pssaros, as cores da serra. Choro a f perdida, as
nunca vi. Sou caipira, Pirapora, Nossa Senhora de Aparecida. Ilumina a mina missas da infncia, o tero em famlia, o vinho e o po. Nos campos de cimento
escura e funda, o trem da minha vida. Sou caipira, Pirapora, Nossa Senhora de onde moro, a f coisa de gente antiga, gente atrasada. Coisa de um mundo
Aparecida. Ilumina a mina escura e funda, o trem da minha vida. escuro e frio chamado religio. Meus olhos, que choraram pelos tempos passados,
pedem tambm pelo presente. Que eu encontre no mar o seu manto, Me, e nas
LOC: Quando eu era pequena, via milagres nas estrelas e na roseira do jardim. areias sua mansido. Que eu saiba usar o poder das palavras, e que nelas esteja
Via meu anjo-da-guarda nos meus sonhos e quando fazia malcriao. Mas no o meu corao. Que eu encontre em outros olhos seu afeto e que eu acolha as
via castigo e nem inferno, via nas nuvens o castelo de algodo para onde vo diferenas com alegria. Que a f seja minha melhor pauta, e meu caminho, uma
as pessoas boas. No me lembro de quando deixei de enxergar. Dizem que f eterna romaria.
quando voc acredita no que no pode ver. O problema quando a vida pe
Sou caipira, Pirapora, Nossa Senhora de Aparecida. Ilumina a mina escura
prova quem arrisca acreditar no que no pode ser visto. A verdade que vi
e funda, o trem da minha vida. Sou caipira, Pirapora, Nossa Senhora de
demais. Notcia de guerra, de fome, de abuso e de corrupo. O tipo de coisa
Aparecida. Ilumina a mina escura e funda, o trem da minha vida
que faz a gente pensar que crer num invisvel infinitamente bom no faz sentido
quando se est cercado da maldade. Autora: Maria Clara Vieira (5 perodo de Jornalismo).
TCNICA: CORTINA DE PASSAGEM. RUDOS DESAGRADVEIS Trilha sonora: Romaria, de Renato Teixeira.

LOC: Mesa de cirurgia, sala de espera e leito de morte onde a vida te pergunta
por qu, mesmo, voc ainda dobra os joelhos. Depois de passar por alguns desses 3) Crnica do animal como narrador
lugares voc percebe que tem que precisa rever as respostas. Quando a cincia O texto retrata as agruras de um gato de estimao.
mostra clculos e evidncias, fica difcil acreditar no que no se enxerga. Quando
o casamento acaba, o emprego no chega e a famlia decepciona, a diferena TCNICA: ABRE COM TRILHA SONORA DE CENTRAL DO BRASIL.
entre orar e falar sozinho cabe entre as contas do rosrio. No h estrelas no cu
FICA 8 SEGUNDOS E DEPOIS CAI EM BG AT DESAPARECER.
nem anjos nos sonhos. No h cheiro de mato nem barulho de riacho. O trocado
do bolso pagou a passagem para Guar. Faltava tratar da vergonha de voltar para Oi. Tudo bem? Voc tem um tempinho pra mim? Posso te contar como vim
casa depois de tanto tempo. No me atrevia nem a olhar para o Cu. Os louvores parar aqui? O dia est bonito. Estou louco pra pegar aquele passarinho ali. Nossa,
pareciam sem vida e as Ave-Marias sem fora. At o pedido de perdo saiu meio estou com tanta fome.
sem vontade. Descobri que tinha deixado as preces ao longo do caminho. Perdidas Posso te contar minha histria? Tenho cinco anos, sou pequeno, branco com
entre o asfalto duro do presente e a porteira aberta da fazenda da saudade. manchas pretas. Uma delas cobre toda a minha orelha esquerda. Minha antiga
dona dizia que esse era meu charme. Ai, ai, ela dizia que gostava de mim. /// Nasci
TCNICA: ROMARIA
numa casa pequena com trs irmos. Minha me era uma gata arisca, daquelas
Me disseram porm que eu viesse aqui, pra pedir de Romaria e prece paz no manchadas, estilo tigresa, sabe? Meu pai era grande, preto e meio metido. Acho
desaventos. Como eu no sei rezar, s queria mostrar, meu olhar, meu olhar, que era assim por que diziam que ele dava azar. Quandoaprendemos a comer
meu olhar.Sou caipira, Pirapora, Nossa Senhora de Aparecida. Ilumina a mina rao, fomos oferecidos pra adoo.
escura e funda, o trem da minha vida. Sou caipira, Pirapora, Nossa Senhora de
Aparecida. Ilumina a mina escura e funda, o trem da minha vida. TCNICA: EFEITO SONORO NINHADA DE GATOS RECM-NASCIDOS

LOC: A imensa nave do Santurio me faz pequena. Aos ps da Padroeira, as Lembro at hoje o dia em que fui escolhida pela Ana. /// Ela estava com
lgrimas caem que nem a nascente do rio, de onde brotou a minha f. Choro dezenove anos, morava sozinha h poucotempo e precisava de algum pra fazer
o Paraba do meu Vale, as chuvas do meu quintal, o orvalho da terra. Choro o companhia quando chegasse em casa da faculdade. /// Quando Ana chegou perto
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PARTE 1 | A tela grande da imaginao a narrativa radiofnica dramatizada e a construo de imagens sonoras por: Joo Batista de Abreu

da caixa de papelo onde eu brincava com meus irmos, percebi os olhos grandes TCNICA: CHORO DE BEB E MSICA INFANTIL
e marrons dela. Era alta, de cabelos pretos, bem assim da cor da minha orelha. Depois que o Rafael nasceu, Rodrigo comeou a reclamar de mim. Que eu era
To bonita. ///Parei de brincar e me aproximei dela. Que mos quentinhas! ruim pro beb e que soltava pelos pela casa. Ana comeou a me olhar diferente.
Ana dizia que me escolheu por que eu era a menor e a mais desajeitada. . De vez em quando at que fazia um carinho. Uma vez vi a lgrima escorrer de
Sempre fui meio atrapalhada mesmo. s vezes jogava as coisas no cho pelo seus olhos.
simples prazer de ouvir o barulho delas caindo. No gostoso de ouvir? Rodrigo um dia veio andando at mim, achei isso superestranho porque ele
nunca havia tinha to perto. Me colocou na bolsa em que eu ia pro veterinrio
TCNICA: EFEITO DE COISAS DESPENCANDO
e samos de casa. Seguimos por um caminho diferente. No era a rua do
Eu tinha uma cama confortvel, brinquedos e carinho todo dia. Era um sonho! veterinrio no.
Ana no passava muito tempo em casa mas sempre que chegava cuidava de mim
com muito amor. A gente deitava no sof pra ver novela, quer dizer, ela no sof e TECNICA: SOM DE PASSARINHOS E GALHOS DE RVORE
eu ronronando na barriga dela.
Chegamos a um local com muitas rvores e l, ele me tirou da bolsa e ps um
Eu dormia na cama, bem do lado dos ps da Ana. Todos os dias quando o pouco de rao no cho. Enquanto eu comia, no percebi mas Rodrigo se afastou.
despertador tocava, ela me enchia de carinho antes de sair de casa. Ana dizia que /// Era um dia nublado e o vento estava frio. Flores me chamaram ateno e eu fui
eu era a melhor companhia do mundo. Eu era o xod da casa, todos chegavam brincar um pouco. O tempo foi passando, a noite chegou e nada de Ana, nada de
e iam me agarrar. Sempre gostei de carinho e de ser apertada. Achava uma Rodrigo, nada de beb. Senti uns pingos e tentei me proteger. Como sempre vivi
maravilha tantas mos pra me mimar. em casa no sabia subir em rvore. Me escondi debaixo do banco, mas a chuva,
ah, como me molhava.
TCNICA: PASSAGEM, DE TEMPO
Os dias se passaram e a fome aumentava. Revirava o lixo pra achar alguma
Vivemos assim por um bom tempo, at que um dia algum diferente chegou.
coisa pra comer. No fiz amigos, sabe como n? Mais gente, menos comida. No
/// Ao abrir a porta, percebi que no era um dos amigos da Ana que sempre
lembro quanto tempo faz que j estou aqui. Tem um machucado na minha pata,
visitavam a gente. Era um homem diferente, com a voz grossa, cabelos castanhos.
estou suja e to magrinha que no consigo nem achar mais a minha barriga.
No sei a cor dos olhos.
Ana dizia que eu era a melhor companhia que algum pode ter. E hoje no sou
COM VOZ DE DESDM
companhia pra ningum. Ando sozinha pelo parque na esperana de encontrar a
Tambm, ele nunca chegou perto de mim. mo quentinha pra me fazer carinho. Hoje finalmente algum parou e me deu um
Mais tarde descobri que o nome dele era Rodrigo e era namorado da Ana. pouco de amor.
Sempre que se aproximava de um lugar onde eu deitava, espirrava. Era espirro pra Qu? Voc quer me levar pra casa? Mas seu marido no vai espirrar? No vou
l, espirro pra c. Rodrigo no gostava de mim. atrapalhar sua vida? No vou ser ruim pro seu beb? Han? Cama quentinha, rao
Com o tempo ele passou a dormir l todo dia, e eu perdi meu cantinho nos ps e cafun? Voc faria isso por mim? Quando posso ir? Hoje? Agora? Imagina s,
de Ana. Minha caminha foi parar na rea de servio e os carinhos de todas as noites mo quentinha e carinho s pra mim novamente. Quem diria.
no passavam de uns afagos na minha cabea. Eu j no era a melhor companhia,
TCNICA: SOBE TRILHA, FICA 5 SEG E CAI EM BG
mas estava feliz pela Ana. Ela andava mais sorridente, vivia cantarolando pela casa
como no fazia h muito tempo. No caminho pra casa, fiquei pensando. Como algum pode ter coragem de
Alguns meses depois e a barriga de Ana cresceu, Rodrigo veio morar com a jogar na rua um bicho de estimao como se fosse coisa descartvel?
gente. A casa se encheu de coisas de beb e meu espao foi ficando vez cada vez E ainda tem gente que diz que o animal irracional sou eu.
menor. Tentei me adaptar. No queria atrapalhar a Ana, que estava to feliz.
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PARTE 1 | A tela grande da imaginao a narrativa radiofnica dramatizada e a construo de imagens sonoras por: Joo Batista de Abreu

TCNICA: SOBE TRILHA SONORA


Autora: Jssica Rocha (6 perodo de Jornalismo e monitora da disciplina
Parte 1
Radiojonalismo). Pesquisa em Rdio
Tcnica e efeitos: Marcelo Santos
Trilha sonora do filme Central do Brasil (Walter Salles), de Jacques Morelenbaum
e Mdia Sonora
e Antnio Pinto.

Referncias:
ABREU, Joo Batista de. Rdio e formao de mentalidades testemunha ocular
da guerra psicolgica na Segunda Guerra e a Guerra Fria. Tese defendida no
Interfaces entre a radiofonia e a educao
programa de ps-graduao em Comunicao da Universidade Federal do Rio de
Janeiro, 2004.
12 - O papel do Rdio na educao e no desenvolvimento local.
ALVES, Walter Ouro. Rdio, la mayor pantalla del mundo. Quito: Ciespal, Radio Experincias marcantes no Brasil e pases da Amrica Latina
Nederland Training Centre, 1982 Maria Ins Amarante
________________ La cocina electrnica. Quito: Ciespal, Radio Nederland, 1994
13 - Desafios do rdio educativo no Brasil
FREIRE, Paulo. Extenso ou comunicao?.So Paulo,: Paz e Terra, 2002, 12 Ana Baumworcel
edio.
KAPLN, Mrio. Produccin de programas de rdio. Quito: Intyian/ Ciespal, 3
edio, 1978
MEDITSCH, Eduardo (org). Teorias do rdio textos e contextos, Volume 1.
Florianpolis: Insular, 2005
SCHAFER, Murray. A afinao do mundo. So Paulo: Ed. UNESP, 2001.
VIGIL, Jos Igncio Lpez. Manual urgente para radialistas apasionados. Quito:
1997.

Referncias digitais:
Coral Perpetuum Jazzile. da Eslovnia. Disponvel em <https://www.youtube.
com/watch?v=ShiummeqHo8>

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por: Maria Ins Amarante

vantagem sobre os meios impressos: o rdio fala e o pblico ouve, no precisa ser
alfabetizado (ORTRIWANO, 1985, p. 78).
Desde a dcada de 1920, quando a nova inveno dava seus primeiros passos
no Brasil com o nascimento da Rdio Sociedade, Roquette-Pinto, homem culto
das cincias e das artes, marcava sua misso educativa ao afirmar que a emissora
fora: fundada com fins exclusivamente cientficos, tcnicos, artsticos e de pura
O papel do rdio na educao e no educao popular [e no se envolveria] jamais em nenhum assunto de natureza
desenvolvimento local. Experincias profissional, industrial, comercial ou poltico (SALGADO, 1946, p.28).
marcantes no Brasil e em outros pases Para Ortriwano (1985), o rdio nasce realmente como um empreendimento
da Amrica Latina com finalidades puramente educativas e culturais, tendo em vista que o ndice de
Maria Ins Amarante analfabetismo era muito elevado na poca2. Anos depois, o rdio se transformaria
ao seguir o modelo comercial americano tornando-se um negcio com fins de
Introduo lucro, ao invs de adotar o modelo estatal mais educativo que vinha da Europa.
Vivemos um momento de verdadeira idolatria A funo particular de expandir a educao formal que o povo necessitava,
e dependncia da tecnologia digital, em que os idealizada por Roquette-Pinto ao pensar nas regies mais precrias do interior do
acontecimentos do mundo nos chegam por meio pas, levou um certo tempo para concretizar-se. O alcance do rdio era limitado
de sons, textos e imagens coloridas em uma grande e o preo dos aparelhos receptores importados muito alto, pouco acessvel
variedade de telas, cada vez mais diminutas como populao em geral. A Rdio Sociedade funcionava como um clube de seletos de
os celulares. Novas palavras como virtual, gigabytes, ouvintes, quase todos empresrios, com nvel educativo elevado, que pagavam
conexo, redes se tornaram parte do vocabulrio para ouvir uma programao que oferecesse lazer cultural, como peras, recitais
corrente. de poesias, palestras e informaes sobre a bolsa de valores diariamente, de
Apesar dos meios de comunicao sofrerem grande utilidade para suas transaes comerciais. Apesar de atingir apenas uma
mudanas a olhos vistos devido aos avanos classe privilegiada que possua receptores, a emissora apresentava uma proposta
tecnolgicos e reconhecermos uma convergncia pioneira de educao popular, que trazia3:
das mdias, o rdio segue reafirmando sua [...] um leque dirio de programas com atividades educativas
importncia em nosso continente, gerando relaes que se estendiam desde os cursos de literaturas brasileira,
sociais dinmicas. francesa e inglesa, s aulas de esperanto, complementadas
com as aulas de rdio-telegrafia e de telefonia. Eram proferidas
Para Barbero (2009)1, ele organizou a nossa aulas de silvicultura prtica, lies de histria natural, fsica,
temporalidade: o dia e a noite, o levantar, rezar, qumica, italiano, francs, ingls, portugus, geografia e
almoar... antes mesmo da televiso e ainda o at palestras seriadas [alm de] teatro e msica, programas
meio que vai perdurar porque a Amrica Latina infantis etc. (RANGEL, 2010, p. 94).
oral, mais visual e menos letrada. Canclini (1998, p.
2. Segundo Ferraro e Kreidlow (2002, p. 186), a taxa de analfabetismo no Brasil assinalada pelo censo
256-59) lembra que ele retomou de forma solidria na dcada de 1920 era de 71,20% para 26 milhes de habitantes, sendo que quase 80% da populao se
1. Notas pessoais da autora da as culturas orais de diversas regies e facilitou encontrava na zona rural.
Aula Magna ministrada pelo uma articulao do popular com o tradicional, com 3. A programao da Rdio Sociedade era divulgada por meio da Revista Electron, lanada em 1926.
Nela Roquette-Pinto tambm divulgara o seu plano sobre o papel social que teria o rdio na socie-
Prof. Jsus Martin-Barbero, o moderno, a histria e a poltica. Entre todas as
em So Paulo, no Memorial dade brasileira, que incluia as relaes entre imprensa, governo e educao. Disponvel em:http://
caractersticas do veculo, esta a que lhe confere www.fiocruz.br/radiosociedade/media/Electron_1%2807%29.pdf. Consulta realizada em 25 de maro
da Amrica Latina, em 17 de
agosto de 2009. maior popularidade, pois faz com que ele leve uma de 2016.

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PARTE 1 | O papel do rdio na educao e no desenvolvimento local. Experincias marcantes ... por: Maria Ins Amarante

O modelo de radioclube se expandiu pelo Brasil refletindo a poca de recomendadas para os cursos de histria e dramatizao de contedos, para
efervescncia poltica e cultural em que a urbanizao se iniciava, com mobilizaes que os assuntos fossem aplicados de maneira impressionante. Vale lembrar
artsticas e operrias de vrios matizes que confluam para a construo de que, desde meados dos anos 1920, os preceitos da Escola Nova eram bastante
identidades culturais. Nas artes, as vanguardas traziam da Europa tendncias difundidos entre os educadores e, enquanto movimento, o escolanovismo
inovadoras e ideais nacionalistas que compunham um novo discurso social; na inspirou vrias pedagogias, entre as quais a de John Dewey, para quem a escola
poltica, a revolta tenentista e as greves operrias organizadas pelo movimento deveria estar profundamente ligada comunidade local, aos seus problemas,
sindical agitavam multides e tinham o rdio como aliado. sua vida, enfim, estabelecendo uma ligao da escola com a vida. Este princpio
A venda de programas diretamente aos anunciantes ocorreu no final da seria seguido pelo educador Ansio Teixeira no Brasil (DI GIORGI, 1986, p. 36).
dcada, transformando o veculo em difusor de informao popular e inovador A funo educativa do rdio foi oficializada em 1936, com a doao da Rdio
em formatos, com forte apelo comercial, o que foi consolidado aps 1932, com Sociedade do Rio de Janeiro ao Ministrio da Educao e Cultura, gerando a Rdio
a legalizao da publicidade4. O interesse mercadolgico trouxe um aumento MEC (MOREIRA, 1991, p. 17-20). Em 1937, criado por Getlio Vargas o Servio
significativo no nmero de emissoras5. O toca-discos passou a ser conectado de Radiodifuso Educativa - SRE, com a finalidade de preparar e promover a
mesa de udio permitindo o controle eletrnico do som, o que deu incio ao difuso de programas educativos, mas a programao sofre interferncia do DIP -
rdio-espetculo, voltado s classes populares, consumidoras de seus produtos e Departamento de Imprensa e Propaganda, cujo interesse maior era o uso do rdio
admiradora de seus artistas. Para Haussen (2012, p. 325), este o incio da lenta para propaganda poltica.
invaso do rdio no universo domstico, que se efetivar nas dcadas seguintes Desde ento, a Rdio MEC cumpre sua misso e segue fiel aos mesmos
caracterizadas como a era de ouro do rdio. Mesmo visando agradar o pblico propsitos: cultura e educao, presentes tantos nos programas de cultura
ouvinte/consumidor emergente por meio de uma programao mais popular, erudita ou popular, como nos que oferecem educao formal, no-formal e para
inmeros projetos educativos marcaram poca e fazem parte de sua histria. a cidadania (BLOIS, 2007, p. 143). Busca tambm, segundo a autora, atingir
pblicos especficos que apreciam expresses artsticas de outras culturas6.
Projetos radiofnicos educativos
Em 1941, a Rdio Nacional do Rio de Janeiro lana o programa Universidade
Em 1933, Roquette Pinto prope a criao de uma Comisso de Rdio no Ar, a fim de orientar professores do ensino mdio. Em 1947, o SESC e o SENAC
Educativo, que passa a transmitir diariamente o Quarto de Hora, da Rdio de So Paulo desenvolvem um projeto educacional de radioescuta que marca o
Educativa da CBR, no Rio de Janeiro, com palestras sobre diversas matrias e a surgimento dos primeiros ncleos de recepo organizados, iniciativa imitada em
emissora PRD5 transmite dois programas educativos dirios: a Hora Infantil e outros Estados.
o Jornal do Professor, apresentado por ele mesmo, com uma hora de msicas,
Na mesma poca, inicia-se nos pases vizinhos a transmisso das primeiras
notcias e conferncias sobre Cincias, Artes, Literatura e Educao (ASSUMPO,
rdios livres que divulgavam principalmente o evangelho, a educao e serviram
1999, p. 32-3).
para promover o desenvolvimento agrcola, uma singularidade da radiodifuso
Naquele mesmo ano, criada uma Rdio Escola Municipal (hoje Rdio latinoamericana (GUGLIELMONE, 2009, p. 2). Elas foram geradoras de inmeras
Roquette-Pinto) dirigida pelo educador Ansio Teixeira, inaugurando as primeiras experincias significativas de comunicao participativa, como rdios sindicais,
experincias de educao distncia. Os alunos-ouvintes recebiam lies antes tnicas e, principalmente, o que conhecemos hoje como rdios comunitrias, que
dos programas, pelo correio, e mantinham contato com a emissora por carta, se desenvolveram atravs de ONGs, associaes e nos meios sindicais e religiosos.
telefone ou pessoalmente, inaugurando a interatividade emissora-ouvinte, alm Em 1947, na Colmbia, nasceu a Rdio Sutatenza, que recebeu inicialmente
de uma didtica especfica para o ensino por ondas sonoras (MOREIRA, 1991, p. o nome de Rdio Educativa, uma precursora das radioescolas, cuja preocupao
18). Segundo Espinheira (1934, p. 53), os mtodos de aprendizagem nos cursos
distncia previam, alm da lio ordinria, conferncias para os adultos, palestras, 6. Autores como Carmo-Roldo (2008, p. 178) enfatizam que existe um vcuo na legislao da radiodi-
fuso pblica ou educativa. O decreto-lei n. 236, de 1967, que complementa e modifica a lei n 4.117, de
4. O decreto 21.111, de 1932 de Getlio Vargas permitiu a publicidade no rdio. 1962 lei essa que instituiu o Cdigo Brasileiro de Telecomunicaes -, em seus artigos 13 e 14 tratam da
5. Segundo Tavares (1999, p. 57-8), naquela dcada surgiram no Brasil 52 emissoras de rdio. televiso educativa, mas no fazem referncia ao rdio.

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PARTE 1 | O papel do rdio na educao e no desenvolvimento local. Experincias marcantes ... por: Maria Ins Amarante

maior era a educao formal distncia dos camponeses. Villamayor (2007, p. 2) Educativa Nacional, uma experincia do Ministrio da Educao dos anos 19508,
lembra que o padre Joaqun Salcedo foi o idealizador do plano de educao para que pretendia erradicar o analfabetismo (FAVERO, 1983, p. 84-5). Para colocar
a alfabetizao que a rdio divulgava, com o apoio da igreja catlica, que inclua em prtica essa educao de base atravs de escolas radiofnicas se planeja a
igualmente a evangelizao, prticas agrrias e sade. A emissora funcionava com montagem de emissoras catlicas em todo o Brasil.
o microfone aberto estimulando a participao dos cinco mil habitantes do vale No mesmo perodo surgem no Equador, Sul do Peru e Bolvia associaes bem
de Tenza. Esta rdio instalou-se posteriormente em Bogot e, entre os anos 1970- consolidadas como a RED Kiechwa Satelital, para os povos da etnia kichwa e, na
80, constituiu uma rede de difuso do programa ACPO - Ao Cultural e Popular, Guatemala, a FGER Federao Guatemalteca de Educao Radiofnica inicia
servindo de inspirao para outras experincias. seu trabalho em 1965, com quatro emissoras, oferecendo a nove associadas
Muitas aes educativas se sucederam em toda a Amrica Latina. Nos anos cursos profissionalizantes de produo, gesto e novas tecnologias, bem como
1950, vieram as Rdios Mineiras da Bolvia, na Cordilheira dos Andes. Organizadas microprogramas radiofnicos (GEERTS; VAN OEYEN, 2001, p. 192-4).
por sindicatos, defendiam o direito da classe trabalhadora e cumpriam uma Em 1967, fundada a ERBOL - Educao Radiofnica da Bolvia com seis
funo educativa e poltica, em contraponto s rdios comerciais e autoridades emissoras, chegando a agrupar 25 rdios e 7 centros de produo. Os trabalhos
que oprimiam os mineiros. Elas eram administradas e mantidas com recursos oferecidos incluam o fortalecimento de projetos locais, a captao de recursos
da comunidade de radioescutas, transformando-se em uma voz pblica que se para suas filiadas e a manuteno de uma agncia de notcias que esteve ativa at
torna coletiva. A primeira delas nasceu em 1953, na mina Sculo XX: a Rdio La o ano 2000. No Peru, em 1978, nasceu a CNR - Coordenadora Nacional de Rdio,
Voz de Los Mineros (GUGLIELMONE, 2009, p. 5), seguida de outras, como a Rdio com 56 afiliadas e 22 empregados. Todas estas redes seguiram a mesma linha de
Vanguardia, Radio Sucre e Radio Bolvar, formando uma rede de 23 emissoras. trabalho da FGER.
Elas constituram no apenas experincias polticas, mas tambm aglutinaram A ALER, Associao Latino-americana de Educao Radiofnica, surge em 1972
comunidades em torno de alternativas socioculturais e desportivas, fortemente no Equador com a unio de 18 rdios da Igreja Catlica que j alfabetizavam
reprimidas nos anos 1970, quando avanam as ditaduras no continente. distncia, especialmente no meio rural. Com o passar do tempo, transformou-
Antes da crise poltica, socioeducativa e econmica que o Brasil conheceu na se em uma entidade que congrega rdios alternativas, em um momento difcil
dcada de 1960, o Movimento de Educao Popular, a partir do governo J.K., pela situao de pobreza que vivia a Amrica Latina, com a ascenso das lutas
inicia uma extensa campanha de alfabetizao inspirada no mtodo Paulo Freire7, populares, a radicalizao de certo setor da Igreja, a insurgncia revolucionria
cujo objetivo era conscientizar a populao atravs da educao e da cultura. em alguns pases, o avano dos partidos de esquerda e a luta contra regimes
A proposta de uma Educao para a Libertao, capaz de alterar o processo ditatoriais que iam se impondo. Nas dcadas marcadas pelo autoritarismo, as
educativo do tipo bancrio, que promove a submisso e a passividade, segundo rdios da ALER9 foram importantes na luta pela redemocratizao das sociedades,
Freire, passava pela comunicao e no deveria ser tratada fora da estrutura devido principalmente participao poltica de um setor mais politizado da
econmica, poltica e cultural da sociedade. Igreja Catlica. Ela oferecia produes, pesquisas, oficinas, cartilhas e os primeiros
A experincia comea no Nordeste: em Recife com o Movimento de Cultura manuais de comunicao participativa que foram bastante divulgados e utilizados
Popular-MCP; em Natal com a Campanha De P No Cho Tambm se Aprende no Brasil por comunicadores dos movimentos populares. Alm das rdios
a Ler e, em acordo firmado entre o Governo e a Igreja Catlica, em 1961, surge catlicas, passou a congregar tambm instituies ligadas a outros projetos sociais
o Movimento de Educao de Base MEB, apoiado pela Unio Nacional dos reunindo 98 rdios. Desde os anos 1990, conta com um Sistema Intercontinental
Estudantes UNE, que atuava no Centro Popular de Cultura o CPC. O MEB
incentivou a transmisso educativa pelo sistema de alto-falantes e tambm 8. A experincia comandada por Ribas da Costa, em 1956, e relatada em seu livro Educao fundamen-
encontrou apoio para criar emissoras educativas em ondas mdias. Naquela tal pelo rdio era criar uma rede de ondas mdias no Brasil constituindo verdadeiras escolas radiof-
nicas para alfabetizao de adultos. Em 1958, onze emissoras j faziam parte do SIRENA e, em 1961, o
poca, o bispo Dom Hlder Cmara prope retomar o SIRENA - Sistema de Rdio sistema tinha 47 emissoras envolvidas. O servio, porm, foi extinto em 1963 (AMARANTE, 2012, p. 31).
9. A ALER tambm atua em parceria com a AMARC-ALC Associao Mundial de Rdios Comuni-
7. Princpios estes contidos na obra Pedagogia do Oprimido, escrito em 1968, mas apenas publicado trias (Amrica Latina e Caribe) para projetos que incluem a formao de comunicadores para o
no Brasil em primeira edio em 1974. desenvolvimento.

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de Comunicao Radiofnica - SICR voltado aos pases latinoamericanos de (...) una promotora de autntico desarrollo; que piensan que
lngua hispnica, que promove uma conexo intercontinental para a realizao ste, como todo medio de comunicacin colectiva, tiene una
funcin social que cumplir, un aporte que hacer frente a las
de programas e projetos conjuntos atravs da Internet ou via satlite, com 187 urgentes necesidades de las masas populares de nuestra
receptores, correspondentes em todas as pontas do continente, cobrindo as regin. (KAPLN, 1999, p. 19-20).
Amricas Central, do Sul e parte da Amrica do Norte.
Nos anos 1970, a partir de cursos de formao em radiofonia participativa
Vrias experincias educativas ainda tiveram continuidade durante os anos de
que Kapln ministrou em diversos pases, incluindo o Brasil, pe em prtica uma
ditadura militar, como as do IRDEB Instituto da Radiodifuso Educativa da Bahia,
metodologia para a elaborao de programas educativos e sensibilizao das
que trabalhou com o ensino por correspondncia no rdio entre 1965-69 e ainda
comunidades, mtodo esse que conserva sua atualidade enquanto processo
hoje encontra-se ativo; a Fundao Padre Anchieta de So Paulo, criada em 1967;
inspirador de comunicao para a transformao social, que mais tarde seria
o Projeto Minerva, de 1970, lanado pelo governo militar visando a educao
compreendido como educomunicao.
de massa e o Projeto Samama, da Secretaria de Educao do Amazonas, para
a qualificao de professores leigos de primeiro grau. No tocante alfabetizao Juan Daz Bordenave trilhou igualmente os caminhos da comunicao para o
como prtica libertadora, como propunha Paulo Freire, exilado e desaprovado desenvolvimento na poca, ao estudar os fluxos de informao da comunicao
num momento de larga difuso da ideologia do consumo e do imperialismo10, rural como primordiais para cobrir as necessidades e aspiraes dos agricultores.
os resultados gerais no foram significativos. A ttulo de exemplo podemos citar Para o autor (2016, p. 17),en gran medida el desarrollo rural gira alrededor de la
o Mobral - Movimento Brasileiro de Alfabetizao, criado nos anos 1970 para comunicacin, ya que los agricultores necesitan de ella para tomar sus decisiones
erradicar o analfabetismo, cuja proposta pedaggica consistia to somente no uso de produccin y de convivencia; el Estado necesita de ella para tomar las medidas
funcional da lngua, o que estigmatizava ainda mais os analfabetos. de poltica agraria [...]. Assim, analisa as barreiras para uma participao efetiva
dos cidados na vida comunitria que geram a incomunicacin.
importante frisar que entre os anos 1970-80 desenvolveu-se no Equador,
Chile, Peru, Uruguai e Bolvia, uma rede de educao rural, na qual o modelo Embora o rdio tenha conseguido poder comercial e poltico nestes 93 anos
de comunicao dialgica (horizontal) foi amplamente debatido e aplicado, de existncia, diversas organizaes tm dado continuidade realizao de
contrapondo-se hegemonia at ento dominante. Nota-se a necessidade de um trabalho de base educativa em rede, como a UDECA - Unio Dominicana
buscar alternativas regionais mais prximas realidade do continente e dar de Emissoras Catlicas, surgida em 1981, que at recentemente possua sete
prioridade ao papel da comunicao na educao e mobilizao populares. Os afiliadas, com um centro de produo composto por 11 pessoas participantes
protagonistas destes movimentos no apenas contriburam para a preservao de de uma rede informativa; a CORAPE - Coordenadora de Rdios Populares e
grande parte da memria popular, mas tambm ajudaram a construir a resistncia Educativas do Equador, que desde 1988 trabalha com 30 rdios afiliadas e conta
em prol de uma nova ordem da comunicao. com o apoio da ALER; a ARPAS - Associao de Rdios e Programas Participativos
de El Salvador, formada em 1994 que possui 30 afiliadas, entre 24 rdios e seis
Um deles foi Mrio Kapln, intelectual voltado prxis da comunicao e
centros de produo e, no Paraguai, desde o final dos anos 1990, o Centro de
que iniciou sua atuao no rdio em 1942. Preocupado com a condio social
Produccin Radiofnica ane-e-Beto Centurin que desenvolve projetos em
excludente de grande parte da Amrica Latina, o nmero elevado de analfabetos,
parceria com organizaes sociais e sindicais da zona rural do pas e da regio
a extrema pobreza e as contradies entre o campo e a cidade, via nas rdios a
de fronteira (Argentina) trabalhando a educao no campo, gnero e direitos
ferramenta ideal para desenvolver e educar a populao isolada e sem acesso a
humanos junto a rdios comunitrias e meios alternativos.
outros meios:
Faz-se necessrio lembrar que muitas rdios comunitrias, mesmo as que
funcionam sem outorga, podem ser caracterizadas como educativas. Uma forma
10. Segundo Saviani (1983, p. 17), a proposta qualitativa de ensino cede lugar a uma Pedagogia Tecni- de conceituar a radiodifuso educativa no deve se ater ao tipo de concesso,
cista que centraliza o processo educativo nos meios, atribuindo ao professor e ao aluno uma posio
secundria como sujeitos desse processo. O importante era adaptar os alunos para o mercado de tra- mas ao contedo que veicula, lembra Carmo-Roldo (2007, p. 191).
balho nascente.

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Nas rdios livres, de formao cooperativa, como a Rdio FM En Transito em Curitiba - PR, com apoio de estagirios da PUC e a Radiorecreio, experincia
da Argentina, surgida nos anos 1990, em Castelar, Buenos Aires, tambm que durou de 1992 a 1994, agregando escolas de 1 e 2 graus da rede pblica
encontramos um modelo de criao de uma pequena empresa com funo estadual naquele Estado. Os programas gravados pelos alunos eram transmitidos
social e educativa (COLUCCIO et al., 2008, p. 39). Entre as diversas atividades, o pela Rdio Educativa FM, durante o recreio. (ASSUMPO, 1999, p. 74).
coletivo oferece capacitaes em comunicao educativa para alunos de escolas No Norte e Nordeste do Brasil h registros de inmeros projetos de
pblicas, bem como aprendizagem e estgios a estudantes universitrios. Isto comunicao educativa nas escolas, incluindo rdio e jornal. Entre eles, destacou-
permite elaborar novos planos para o futuro, como ampliar a frequncia da se o Projeto-Piloto de Rdios Comunitrias Escolares de Fortaleza, que teve incio
rdio, incrementar a rede via web, produzir campanhas e mini-programas para em 1997 reunindo seis escolas municipais de ensino fundamental, com o apoio da
divulgao. (AMARANTE, 2010, p. 518). Arcos-Cepoca11, Associao das Rdios Comunitrias de Fortaleza, criada nos anos
A escola no meio da comunicao 1980, que reunia comunicadores e lderes comunitrios dos bairros perifricos da
cidade. (AMARANTE, 2012, p. 70-1).
Desde os anos 1990 educadores e pesquisadores como Moran (1998) e Soares
(1997) tm se preocupado com uma leitura social dos meios de comunicao, O Projeto-Piloto ganhou em qualidade devido experincia precedente com a
sobretudo na instituio escolar, uma vez que ambas, escola e comunicao, Rdio Nossa Voz Mix, da Escola Jos Valdo Ribeiro, do bairro Pirambu, que funcionou
esto a servio da incluso ou excluso social. Diante do domnio de uma cultura durante o recreio entre 1987-88, e cujos iniciadores atuavam na Associao de
miditica desprovida de crtica, o ideal a ser pensado pedagogicamente uma Rdios Comunitrias e na Pastoral da Juventude. Atravs de caixinhas de som no
aproximao da escola com a mdia. E tudo comea com o rdio. ptio, a Rdio Mix tinha programao garantida e uma organizao feita por seis
equipes de redatores e reprteres que faziam parte do Grmio. A programao
Na Argentina tem havido uma preocupao constante sobre os direitos da
educativa trazia, alm de msicas e informes, informao sobre sade, drogas,
criana e do adolescente no tocante comunicao. Na publicao organizada
violncia e outros temas que incentivavam os jovens reflexo sobre o que se
por Muleiro (2013, p. 14), que traz ferramentas para estudantes e profissionais
passava na comunidade escolar.
do audiovisual, se afirma que os direitos comunicacionais de meninas, meninos
e adolescentes esto presentes na lei que, em seu artigo 149, estabelece a A capacitao em tcnicas de comunicao participativa, denominada
competncia e autoridade de aplicar e outorgar servios de FM a rgos do Formao contnua para comunicadores comunitrios, que os adolescentes
sistema educativo do Estado a fim de garantir que estes servios de comunicao do Projeto-Piloto receberam conjugava forma e contedo radiofnicos com
respondam ao projeto pedaggico e institucional com, pelo menos, 60% de base em uma metodologia dialgica que promovia a integrao de todos no
contedos prprios. processo da comunicao. Aps os cursos, os alunos se sentiram aptos enquanto
comunicadores a preparar programas de contedo educativo e a seguir o modelo
Em 1986, a Secretaria Estadual da Educao do Rio de Janeiro, no governo de
organizativo das rdios comunitrias. Assim surgiram as radioescolas Novo Tempo,
Leonel Brizola, apoia a criao de vrias radioescolas, que serviram para integrar
Luar do Serto, A voz do Dolores, A Voz da escola, Sapiranga e O Guarany. Apesar
os meios de comunicao s prticas da sala de aula. Assim surgiram a Radioteca
da falta de apoio da Secretaria da Educao para a manuteno do projeto, o
Jovem, em Campos, experincia que durou at 1989 e cujos programas dos alunos
mesmo trouxe excelentes resultados nas instituies e na vida dos adolescentes
eram divulgados na Rdio Continental de Campos (emissora comercial), a Rdio
enquanto esteve ativo. Houve pouca diferena no funcionamento de uma e outra
Viso, junto Escola Tcnica Professor Joo Barcelo Martins e a Rdio Vanguarda
rdio, dependendo do envolvimento dos alunos, apoio didtico recebido e do
Educativa, na mesma cidade (ASSUMPO, 1999, p. 48).
empenho de cada um.
Outras experincias foram levantadas pela mesma autora, como a da Rdio
RM 2002 do Colgio Regina Mundi, em So Paulo, de 1989, que envolveu alunos 11. O projeto envolveu um grande nmero de parceiros, alm da Arcos-Cepoca: o poder pblico esta-
de 1 e 2 graus a partir de uma ideia de rdio itinerante, que acompanhava os dual e municipal, atravs da Secretaria do Estado da Educao e da Coordenadoria Municipal de Educa-
o, o UNICEF - Fundo das Naes Unidas para a Infncia, entidade internacional; a UFC Universidade
estudantes em seus passeios educativos a outros Estados; a Rdio Interna Vila Federal do Cear, bem como diretores e diretoras das escolas beneficirias; professores e um nmero
Verde, que funcionou de 1989 a 1991 na Escola Municipal de 1 grau Vila Verde, extenso de alunos que participaram das equipes de produo.

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Neste aspecto, a Arcos-Cepoca ofereceu meios para que os estudantes se de Educao da Prefeitura e o NCE - Ncleo de Comunicao e Educao da Escola
aperfeioassem: organizou uma formao complementar em radiodramaturgia e de Comunicaes e Artes da Universidade de So Paulo (ECA-USP)14. O projeto
ajudou as equipes a desenvolverem uma produo mais aprimorada e didtica, capacitou alunos e professores do ensino fundamental para o uso de prticas
uma vez que o teatro era o gnero preferido nas rdios12, o que veio a reforar a de comunicao radiofnica, envolvendo escolas da capital e do interior com
criatividade e a espontaneidade dos adolescentes. Aqui caberia evocar as ideias possibilidades de atender tambm Escolas Municipais de Educao Infantil, de
de Brecht (2007, p. 231-32) quando discorre sobre arte e educao como tarefa Ensino Fundamental, Centros Integrados de Educao de Jovens e Adultos, Escolas
formal do rdio de tornar interessante o que interessa [e] realizar artisticamente Municipais de Educao Especial e Escolas Municipais de Ensino Fundamental
uma parte disso, especialmente a parte destinada juventude. Para o autor: e Mdio (QUARENTANI, 2012, p. 35-6). O projeto estendeu-se regio Centro-
Seria ainda possvel organizar um trabalho conjunto das
Oeste, com a implementao de curso de extenso universitria para capacitar
organizaes teatrais e radiodifusoras. O rdio poderia professores, gestores estaduais e alunos da rede pblica Estadual de Gois,
transmitir o coro ao teatro, bem como levar ao espao pblico Mato Grosso e Mato Grosso do Sul, incluindo centros educacionais indgenas e
as decises e produes oriundas da vontade do pblico que quilombolas.
se reuniu em organizaes coletivas das peas didticas etc.
(BRECHT, 2007, p.232) Os alunos de vrias radioescolas paulistas, como a Rdio Recreio, da Escola
Municipal Fagundes Varella, de Campo Limpo, estudada por Quarentani (2012),
As radioescolas desse projeto no apenas transformaram o ambiente escolar
tambm criaram blogues para divulgar a programao a toda a comunidade,
em um espao mais convivial e atrativo, como tambm trouxeram mudanas
amigos e familiares e iniciaram a formao de uma rede virtual de participantes
significativas, tais como: melhoria na produo escrita dos alunos, diminuio
do projeto atuantes no Brasil.
da violncia no recreio, aumento de aes solidrias, vnculos colaborativos com
a comunidade e participao dos estudantes nas atividades de representao Os ltimos quinze anos foram marcados por um salto tecnolgico trazido pelas
escolar do Grmio, o que supriu, em parte, a carncia da metodologia da educao. TICs Tecnologias da Informao e da Comunicao -, que geraram enormes
Muitos tambm se tornaram mais confiantes como comunicadores, ganharam mudanas no setor, com mdias mundiais que se digitalizaram, consolidaram,
prmios13 e alimentaram sonhos de atuar em rdios locais. Para a professora desregulamentaram e globalizaram - seguindo a mudana de direo da
Poliana houve uma grande evoluo na vida de todos: regulamentao do Estado para a do mercado, o que incide nas programaes. Se
por um lado o desenvolvimento da comunicao parece estar ao alcance de todos
Eles aprenderam, se tornaram cidados, se conscientizavam e
foi uma preparao para a vida. E a escola para isso: a gente
os que podem acessar essas redes e produzir contedos15, por outro ele tem
ensina os meninos a viverem o dia a dia, como cidados do pas, constitudo um entrave, pois os interesses mercadolgicos prevalecem sobre o
da nao, amando a ptria e modificando a situao porque eles educativo. Contudo, afirma Castells (2012, p. 212), as TICs tm o poder de ampliar
vm mais na comunidade a violncia e as barbaridades e aqui e gerir os movimentos sociais:
eles tinham um ambiente diferente e estavam aprendendo a ser
diferentes (AMARANTE, 2012, p. 114). Las tecnologas de conexin en red son valiosas porque
proporcionan la plataforma para esta prctica cresciente de
la conexin en red continuada que evoluciona a medida que
As prticas educomunicativas ganharam grande visibilidade em So Paulo com cambia el movimiento. Aunque los movimientos suelen estn
o projeto Educom.Rdio, que nasceu em 2001 numa parceria entre a Secretaria arraigados en espacios urbanos mediante la ocupacin y las
manifestaciones, su existencia continuada tiene lugar en el
espacio libre de internet. Como son una red de redes, pueden
12. Um dos textos produzidos por adolescentes, Medo de Ginecologista, foi analisado no artigo Medo
de ginecologista: dramaturgia, gnero e sade da adolescente na rdio-escola (AMARANTE, 2004),
publicado na Revista Digital Comunicao e Saude, V. 1, n. 1, 2004. Disponvel em<www.comunicasau- 14. O EDUCOM: Educao e Comunicao pelas ondas do rdio gerou o projeto de lei 556/02 que insti-
de.com.br/revista/01/artigos/artigo10.asp>. tuiu o rdio como ferramenta pedaggica de apoio nas escolas municipais e incluiu posteriormente nas
13. Entre as premiaes, esto o I Prmio de Rdio do Instituto Ayrton Senna, em 1999, atribudo a prticas educomunicativas as mdias audiovisuais, digitais e impressas.
Radioescola Sapiranga e o Prmio Reprter por um dia, oferecido a um aluno da Radioescola A 15. Atualmente, qualquer pessoa pode criar uma rdio a partir de um computador com recursos multi-
Voz do Dolores. mdia e produzir contedos que tero alcance mundial.

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PARTE 1 | O papel do rdio na educao e no desenvolvimento local. Experincias marcantes ... por: Maria Ins Amarante

permitirse no tener un centro identificable y, sin embargo, llevar Contudo, a presena significativa de rdios educativas que emitem em FM ou
a cabo las indispensables funciones de coordinacin, as como pela web em instituies pblicas de ensino superior traz um alento. Muitas dessas
de deliberacin, mediante la interaccin de mltiples nodos. emissoras fazem uso de seu espao para criar interseces com a mdia alternativa
e comunitria e divulgar conhecimento cientfico s comunidades adjacentes,
Considerando a complexidade dos sistemas nacionais de comunicao na atravs de inmeros projetos de extenso desenvolvidos cooperativamente entre
Amrica Latina, e o fato da produo comunicacional estar sendo impregnada pela docentes, discentes, tcnicos e pessoas dos movimentos sociais.
recepo de formatos importados, preciso, de algum modo, oferecer contedos De norte a sul do pas surgem experincias inovadoras fazendo uso das TICs
educativos que contemplem as culturas regionais para divulgao, sobretudo, e, sobretudo, do rdio nas regies onde a Internet e a televiso so de mais difcil
nos novos espaos virtuais e desterritorializados do rdio, numa tentativa de acesso. Um bom exemplo o da Universidade Estadual da Amaznia, situada em
contrapor a desproporo que existe Considerando a complexidade dos Tef (Mdio Solimes), que desenvolve um projeto de extenso usando o potencial
entre as emissoras comerciais e as sistemas nacionais de comunicao das mdias livres locais para fazer da universidade uma fronteira virtuosa, em
educativas. Para tanto, [...] so na Amrica Latina, e o fato da que fomentada a dialogia na comunicao e nas relaes sociais (FIGUEIREDO,
absolutamente positivos todos os produo comunicacional estar 2009, p. 11). Na Universidade Federal de Santa Maria tambm se desenvolveram
esforos do rdio quanto a imprimir sendo impregnada pela recepo de projetos de extenso com aes de educomunicao e cidadania comunicativa,
nos assuntos pblicos um carter formatos importados, preciso, de que geraram cursos de formao e implantao de radioescolas e blogues em seis
realmente pblico, lembrava Brecht algum modo, oferecer contedos escolas pblicas (SILVEIRA, 2014, p. 38).
(2007, p. 229). educativos que contemplem as
Nas regies mais recnditas culturas regionais para divulgao, Consideraes
desse imenso territrio brasileiro h sobretudo, nos novos espaos
incontveis projetos de comunicao Desde que o rdio chegou ao Brasil anunciando sua proposta educativa que se
virtuais e desterritorializados do planeja uma forma de contribuir para o desenvolvimento na vida da populao,
radiofnica, ainda pouco conhecidos rdio, numa tentativa de contrapor
do grande pblico, que se mantm marcada por inmeras e persistentes desigualdades. Esse percurso, no entanto,
a desproporo que existe entre as conheceu muitos entraves devido ao modelo miditico concentrador.
graas ao apoio de ONGs e fazem emissoras comerciais e as educativas.
uso de tecnologias artesanais, como Em quase toda sua trajetria, observamos as experincias que se acumularam
caixinhas de som em postes e alto- em nosso continente e que, de algum modo, foram historicamente significativas.
falantes para cumprir com a misso de educar e informar. H igualmente redes Tal fato comprovado por meio de inmeras aes e programas desenvolvidos
que tm estimulado um trabalho radiofnico educativo com jovens em regies por emissoras comunitrias, educativas, catlicas, universitrias e comerciais em
distantes e de mais difcil acesso, como a Amaznia, incluindo o Equador e o Peru, parceria com instituies pblicas e privadas que indicaram caminhos a seguir
promovendo a interculturalidade, a preservao da natureza, orientaes s para se capacitar e instruir pessoas, alm de proporcionar-lhes entretenimento
populaes ribeirinhas, ajudando a salvaguardar e ampliar o conhecimento dos e lazer.
povos tradicionais sobre sade, higiene, cultura, tcnicas agrcolas, aproveitamento
Muitos desses programas partiram de uma articulao entre a academia e
de recursos naturais e cidadania que no se divulgam em outros meios.
os movimentos sociais e serviram para mostrar aos estudantes o mecanismo de
No incio do ano 2000, Dagron (2001, p. 11) j observava que em nosso
excluso social e das lutas travadas pela sociedade civil para alterar este quadro,
continente existiam em torno de 300 instituies de ensino superior de
tanto do ponto de vista dos direitos bsicos da populao (educao, trabalho,
comunicao que abrigavam mais de 120.000 alunos. A maior parte delas estava
moradia, alimentao, sade...), necessrios a uma vida digna, como tambm do
voltada para a formao de profissionais para os meios de comunicao de
direito voz, atravs dos meios de comunicao educativos em parceria com os
massa, atividades publicitrias ou a comunicao empresarial, negligenciando a
meios alternativos e comunitrios.
formao de comunicadores para o desenvolvimento, comunicadores cientficos
H inmeros exemplos de que possvel prosseguir nessa via e alterar a
ou pedaggicos.
realidade, uma vez que a partir de projetos de extenso surgiram organizaes
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PARTE 1 | O papel do rdio na educao e no desenvolvimento local. Experincias marcantes ... por: Maria Ins Amarante

como os centros de defesa da mulher, de direitos humanos, cooperativas de BELTRN, Luis Ramiro. Adeus a Aristteles. Comunicao e Sociedade: revista do
economia solidria e muitas outras, que mereceram pesquisas aprofundadas, Programa de Comunicao. S.B.do Campo: UMESP, n.6, p.5-35. Set.1981.
especialmente no campo da comunicao. Ncleos de educao e produo BLOIS, Marlene. Rdio MEC: a mais concretizada expresso da radiodifuso
comunitrias, formados por estudantes comprometidos com as rdios populares educativa. In: MILANEZ, Liana (org). Rdio MEC: herana de um sonho. Rio de
e as iniciativas culturais locais tambm foram geradores de um sem nmero de Janeiro: ACERP, 2007, p. 141-145.
aes que permitiram o empoderamento daqueles que no tinham condies de
BORDENAVE, Juan Diz. Comunicacin Rural. Asuncin-Paraguay: Editorial
frequentar uma escola de qualidade ou ter acesso ao ensino superior, tornando-os
Arandur, 2016.
verdadeiros jornalistas populares, capazes de cobrir pautas que a mdia massiva
no contempla e multiplicar aes, seguindo os passos de Mrio Kapln. BRECHT, Bertolt. O rdio como aparato de comunicao. Discurso sobre a funo
Os anos 1960-70 foram anos frteis nestas aes e merecem destaque por serem do rdio. Estudos avanados, So Paulo: USP, v.21 n.60, maio/ago. 2007, p.227-
representativos da fase mais exitosa do rdio no tocante ao seu envolvimento com 232.
a educao. Antes mesmo da televiso, ele foi o meio mais utilizado para cursos BURKE, Peter; BRIGGS, Asa. Uma histria social da mdia: de Gutenberg a
de alfabetizao de jovens e adultos, educao rural e sindical, na contracorrente Internet. Rio de Janeiro: Zahar, 2006.
dos governos ditatoriais que se instalaram naquele perodo. CANCLINI, Nestor Garcia. Latino-americanos procura de um lugar neste sculo.
No entanto, o uso do rdio numa perspectiva educativa ainda incipiente e So Paulo: Iluminuras, 2008.
necessita de polticas pblicas que o direcionem para essa via. O visionrio Brecht ______. Culturas Hbridas: estratgias para entrar e sair da modernidade. Trad.
discursou sobre os caminhos que almejava para a radiodifuso e fez apelo s Ana Regina Lessa, Helosa Pezza Cintro. 2. ed. , So Paulo: EDUSP, 1998.
instituies ideolgicas sobre uma outra ordem, que se ajusta muito bem
CARMO-ROLDO, Ivete Cardoso do. A funo do rdio educativo no Brasil.
atualidade:
In: CARNICEL, Amarildo; FANTINATTI, Mrcia (org.). Comunicao e Cidadania:
[...] pelas inovaes! Contra a restaurao! Por meio de possibilidades e interpretaes. Campinas, SP: CMU Publicaes, 2008, p. 175-194.
propostas que sempre avanam e nunca cessam, visando CASTELLS, Manuel. Rede de indignacin y esperanza. Los movimientos sociales
promover um melhor emprego do aparato em razo do
en la era de internet. Trad. Maria Hernandez. Madrid: Alianza Editorial, 2012.
interesse pblico, temos de abalar a base social desse aparato,
e desacreditar o seu emprego em funo do interesse de DAGRON, Alfonso Gumucio. Haciendo Olas. Histrias de comunicacin
poucos. (BRECHT, 2007, p. 202). participativa para el cambio social. New York: The Rockefeller Foundation, 2001.
DI GIORGI, Cristiano. Escola Nova. So Paulo: Editora tica, 1986 (Srie Princpios).
O grande desafio que se apresenta neste momento aliar teoria e prtica
ESPINHEIRA, Ariosto. Rdio e Educao. So Paulo: Melhoramentos, 1934.
que contemplem o rdio educativo, considerando as tecnologias inovadoras de
transmisso e as aes conjuntas entre universidades, movimentos sociais e FAVERO, Osmar (org.). Cultura Popular, Educao Popular, Memria dos anos 60.
poder pblico, tendo na memria o legado dos grandes mestres. Rio de Janeiro: Edies Graal, 1983.
FERRARO, Alceu Ravanello; KREIDLOW, Daniel. Analfabetismo no Brasil:
Referncias: configurao e gnese das desigualdades regionais. Educao e Realidade, Porto
AMARANTE, Maria Ins. Rdio Comunitria na escola: adolescentes, dramaturgia Alegre: UFRS, 29 (2), 2004, p.179-200.
e participao cidad. So Paulo: Intermeios, 2012. FIGUEIREDO, Guilherme Gitahy. A fronteira virtuosa: universidade, mdias livres
______. Rdios Comunitrias e transformao social na Amrica Latina. e dilogo intercultural. Trabalho apresentado na VIII Reunio de Antropologia do
Extraprensa: So Paulo: USP, V. 3, n. 3, 2010, p. 511-524. Mercosul, Buenos Aires, 2009, 15p.

ASSUMPO, Zeneida Alves. A Rdio no Espao Escolar: Para Falar e Escrever GEERTS, Andrs, VAN OEYEN, Victor. La radio popular frente al nuevo siglo:
Melhor. 1. ed. So Paulo: Annablume, 2009. estudio de vigencia e incidencia. Quito/Equador: ALER, 2001, p. 185-218.

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PARTE 1 | O papel do rdio na educao e no desenvolvim