PLANO DE AULA - ROTINA PEDAGÓGICA

UNIDADE ESCOLAR: Creche Municipal Amarilis Menezes Vignoli

PROFESSOR: Paula Cristina Oliveira TURMA: Creche III TURNO: Tarde DATA: 15/04/2024

Tema da semana: Livro Infantil / Indígenas

Conhecimento Pensamento Científico, crítico e criativo Autogestão
Autoconhecimento e Autocuidado Senso Estético e Repertório Cultural
COMPETÊNCIAS
GERAIS DA BNCC Cultura Digital Empatia e Cooperação Comunicação
Argumentação Autonomia
( ) CONVIVER ( x ) BRINCAR ( x ) PARTICIPAR
DIREITOS DE
APRENDIZAGEM ( x ) EXPLORAR ( x ) EXPRESSAR ( ) CONHECER-SE
SABERES E
CONHECIMENTOS Motricidade: folhear.
(Intencionalidade
pedagógica)

( ) O EU, O OUTRO E O NÓS ( x ) CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS

CAMPOS DE ( ) TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS ( ) ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
EXPERIÊNCIAS
( ) ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES

OBJETIVOS DE
APREND. E DESENV. (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo
CÓDIGOS controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
ALFANUMÉRICO

OBJETIVOS Explorar livros de materiais diversos: plástico, tecido, borracha, papel.

ESPECÍFICOS Manusear e virar páginas de livros com crescente habilidade.

ESTRATÉGIAS/PRÁTICAS
PEDAGÓGICAS QUE Musicalização: Musica-indígenas – Marcelo Serralva.
POSSIBILITEM Com auxilio de folhas de papel, iremos manusear no ritmo da música.
A APRENDIZAGEM E O
DESENVOLVIMENTO

RECURSOS/ Caixa de som, folhas.

MATERIAIS

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AVALIAÇÃO / ____________________________________________________________________________________________

OBSERVAÇÔES: ____________________________________________________________________________________________
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PROFESSOR ORIENTADOR PEDAGÓGICO
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UNIDADE ESCOLAR: Creche Municipal Amarilis Menezes Vignoli

PROFESSOR: Paula Cristina Oliveira TURMA: Creche III TURNO: Tarde DATA: 16/04/2024

Tema da semana: Boas Maneiras

Conhecimento Pensamento Científico, crítico e criativo Autogestão
Autoconhecimento e Autocuidado Senso Estético e Repertório Cultural
COMPETÊNCIAS
GERAIS DA BNCC Cultura Digital Empatia e Cooperação Comunicação
Argumentação Autonomia
( ) CONVIVER ( x ) BRINCAR ( x ) PARTICIPAR
DIREITOS DE
APRENDIZAGEM ( x ) EXPLORAR ( x ) EXPRESSAR ( x ) CONHECER-SE
SABERES E
CONHECIMENTOS Interações sociais.
(Intencionalidade
pedagógica)

( x ) O EU, O OUTRO E O NÓS ( ) CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS

CAMPOS DE ( ) TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS ( ) ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
EXPERIÊNCIAS
( ) ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES

OBJETIVOS DE
APREND. E DESENV. (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um
CÓDIGOS adulto
ALFANUMÉRICO

OBJETIVOS Participar de interações e brincadeiras coletivas exercitando o movimento sentar-se.

ESPECÍFICOS Exemplo: dança da cadeira ou brincadeiras indígenas que favoreçam essa posição.

ESTRATÉGIAS/PRÁTICAS
PEDAGÓGICAS QUE
Contação de história: Sitio do Pica-Pau-Amarelo.
POSSIBILITEM Utilizaremos dados com partes do corpo dos personagens do sitio, para que os alunos
A APRENDIZAGEM E O
DESENVOLVIMENTO interajam formando o corpo de cada personagem.

RECURSOS/ Dado de papelão.

MATERIAIS

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AVALIAÇÃO / ____________________________________________________________________________________________

OBSERVAÇÔES: ____________________________________________________________________________________________
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PROFESSOR: Paula Cristina Oliveira TURMA: Creche III TURNO: Tarde DATA: 17/04/2024

Tema da semana: Boas Maneiras

Conhecimento Pensamento Científico, crítico e criativo Autogestão
Autoconhecimento e Autocuidado Senso Estético e Repertório Cultural
COMPETÊNCIAS
GERAIS DA BNCC Cultura Digital Empatia e Cooperação Comunicação
Argumentação Autonomia
( ) CONVIVER ( ) BRINCAR ( x ) PARTICIPAR
DIREITOS DE
APRENDIZAGEM ( x ) EXPLORAR ( ) EXPRESSAR ( x ) CONHECER-SE
SABERES E
CONHECIMENTOS Textura.
(Intencionalidade
pedagógica)

( ) O EU, O OUTRO E O NÓS ( ) CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS

CAMPOS DE ( ) TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS ( ) ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
EXPERIÊNCIAS
( x ) ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES

OBJETIVOS DE
APREND. E DESENV. (EI02ET01) Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e
CÓDIGOS propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho).
ALFANUMÉRICO

OBJETIVOS Observar os atributos de objetos indígenas circulares por meio da exploração tátil:
ESPECÍFICOS áspero/liso/macio.

ESTRATÉGIAS/PRÁTICAS
PEDAGÓGICAS QUE
Utilizaremos um painel sensorial com varias texturas para que os alunos sintam as
POSSIBILITEM
A APRENDIZAGEM E O diferenças entre as superfícies ofertadas.
DESENVOLVIMENTO

RECURSOS/ Painel sensorial.

MATERIAIS

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AVALIAÇÃO / ____________________________________________________________________________________________

OBSERVAÇÔES: ____________________________________________________________________________________________
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PROFESSOR: Paula Cristina Oliveira TURMA: Creche III TURNO: Tarde DATA: 18/04/2024

Tema da semana: Boas Maneiras

Conhecimento Pensamento Científico, crítico e criativo Autogestão
Autoconhecimento e Autocuidado Senso Estético e Repertório Cultural
COMPETÊNCIAS
GERAIS DA BNCC Cultura Digital Empatia e Cooperação Comunicação
Argumentação Autonomia
( x ) CONVIVER ( ) BRINCAR ( x ) PARTICIPAR
DIREITOS DE
APRENDIZAGEM ( ) EXPLORAR ( x ) EXPRESSAR ( x )CONHECER-SE
SABERES E
CONHECIMENTOS Interpretação e compreensão de textos.
(Intencionalidade
pedagógica)

( ) O EU, O OUTRO E O NÓS ( ) CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS

CAMPOS DE ( ) TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS ( x ) ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
EXPERIÊNCIAS
( ) ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES

OBJETIVOS DE
APREND. E DESENV. (EI02EF04) Formular e responder perguntas sobre fatos da história narrada,
CÓDIGOS identificando cenários, personagens e principais acontecimentos.
ALFANUMÉRICO

OBJETIVOS Identificar os personagens principais das histórias, nomeando-os.

ESPECÍFICOS Responder a questionamentos sobre as histórias narradas.

ESTRATÉGIAS/PRÁTICAS
PEDAGÓGICAS QUE Contação de história: Caixa de costura.
POSSIBILITEM Após a contação de história, iremos confeccionar um cartaz com o rosto da Emília e
A APRENDIZAGEM E O os alunos farão o cabelo com as mãozinhas, utilizando tinta guache.
DESENVOLVIMENTO

RECURSOS/ História, cartolina, tinta guache.

MATERIAIS

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AVALIAÇÃO / ____________________________________________________________________________________________

OBSERVAÇÔES: ____________________________________________________________________________________________
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PROFESSOR: Paula Cristina Oliveira TURMA: Creche III TURNO: Tarde DATA: 19/04/2024

Tema da semana: Boas Maneiras

Conhecimento Pensamento Científico, crítico e criativo Autogestão
Autoconhecimento e Autocuidado Senso Estético e Repertório Cultural
COMPETÊNCIAS
GERAIS DA BNCC Cultura Digital Empatia e Cooperação Comunicação
Argumentação Autonomia
( ) CONVIVER ( x ) BRINCAR ( x ) PARTICIPAR
DIREITOS DE
APRENDIZAGEM ( x ) EXPLORAR ( x ) EXPRESSAR ( ) CONHECER-SE
SABERES E
CONHECIMENTOS Cultura indígena.
(Intencionalidade
pedagógica)

( ) O EU, O OUTRO E O NÓS ( ) CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS

CAMPOS DE ( x ) TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS ( ) ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
EXPERIÊNCIAS
( ) ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES

OBJETIVOS DE
APREND. E DESENV. (EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras
CÓDIGOS cantadas, canções, músicas e melodias.
ALFANUMÉRICO

OBJETIVOS Conhecer objetos, canções, instrumentos ou manifestações culturais que são típicas
ESPECÍFICOS da cultura indígena.

ESTRATÉGIAS/PRÁTICAS Musicalização: Os indiozinhos.

PEDAGÓGICAS QUE
Iremos confeccionar instrumentos musicais referente a cultura indígena com os
POSSIBILITEM
A APRENDIZAGEM E O alunos (Pau de chuva). Em seguida fazer uma colagem em pratinhos de papel, com
DESENVOLVIMENTO figuras da cultura indígena, brincadeira, comidas e caças.

RECURSOS/ Caixa de som, rolo de papel toalha, tinta guache, cola, pratinhos de papel.
MATERIAIS

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AVALIAÇÃO / ____________________________________________________________________________________________

OBSERVAÇÔES: ____________________________________________________________________________________________
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PROFESSOR ORIENTADOR PEDAGÓGICO