PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE

ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

EDUCAÇÃO INFANTIL
ESTRUTURA PARA ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA
Escola Municipal: EMEI NILDA DE ALMEIDA COELHO
Professor (a): BRUNA
Período de Execução: 24/04/2023 a 28/04/2023
Grupo: Turma: 2 B
CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS ARTICULADOS
Quais os campos envolvidos no dia? (Aqui destaca-se os campos de maior evidência nas
propostas do dia)

( ) O EU, O OUTRO E O NÓS

( ) CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
( ) TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
(X) ESCUTA, FALA, ESCRITA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
(X) ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES
( ) MUNDO SOCIAL E NATURAL - INVESTIGAÇÃO, RELAÇÃO,
TRANSFORMAÇÃO E PRESERVAÇÃO

SABERES E CONHECIMENTOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS

LINGUAGEM ESCRITA (CG.EI02EF07.s) Manusear diferentes
portadores textuais, demonstrando
ORIENTAÇÃO ESPAÇO-TEMPORAL reconhecer seus usos sociais.

(CG.EI02ET04a.d) Participar de
brincadeiras que envolvam desafios motores
utilizando os diferentes espaços, como
circuitos, brincadeiras no parque, areia, entre
outros.

ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS

SEGUNDA-FEIRA (24/04/2023)

13h – ACOLHIDA: As crianças que forem despertando do sono serão recebidas com peças
de montar nas mesas, onde vão poder montar diversas formas. A professora também irá
auxiliar na ida ao banheiro das crianças, troca de fraudas, calçar os sapatos e dar água para
aqueles que quiserem.

13h30 - LANCHE/HIGIENE: Ir até o refeitório, organizar as crianças nos seus lugares,

cantar cantigas infantis, servir o café da manhã, incentivar as crianças para tomar café da
manhã, orientar sobre mastigação, comer devagar, fazer as intervenções necessárias. Levar
as crianças ao banheiro para fazer a higiene das mãos e boca.
14h – RODA DE CONVERSA: Fazer uma meia lua de frente aos cartazes da sala e
dialogar sobre o tempo, data, fazer chamada e pedir para que cada criança fixe seu nome no
cartaz e cantar músicas infantis.
14h30 – EXPLORAÇÃO/EXPERIMENTAÇÃO: Levar as crianças até o parque de
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madeira, permitindo que explorem diferentes movimentos corporais enquanto brincam.

Ajudando-as quando for necessário. Oferecer bola para que brinquem se quiserem. (não foi
possível levar na semana anterior por causa da chuva)

15h – EXPRESSÃO ARTISTICA: Distribuir papel sulfite e lápis de cor para as crianças
permitindo que desenhem livremente.

15h30 – JANTAR/HIGIENE: Organizar as crianças sentadas nas mesas do refeitório, cantar

cantigas infantis, servir o jantar, incentivando as crianças a comer e auxiliando se
necessário durante o jantar. Orientar as crianças a fazer sua higiene pessoal, lavar as mãos e
boca, ir ao banheiro, troca de fralda, beber água.
16h – CONTAÇÃO DE HISTÓRIA: A professora em roda com as crianças, fará a leitura
do livro.
LIVRO: Atum o gato grato
Após a leitura a professora deixará as crianças brincarem com os brinquedos da sala.
16h30 –SAÍDA: Organizar a sala e mochilas para a saída.

REGISTROS/ANOTAÇÕES MAIS RELEVANTES OBSERVADAS NA JORNADA

DIÁRIA

CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS ARTICULADOS

Quais os campos envolvidos no dia? (Aqui destaca-se os campos de maior evidência nas
propostas do dia)

( ) O EU, O OUTRO E O NÓS

(X) CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
( ) TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
( ) ESCUTA, FALA, ESCRITA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
( ) ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES
(X) MUNDO SOCIAL E NATURAL - INVESTIGAÇÃO, RELAÇÃO,
TRANSFORMAÇÃO E PRESERVAÇÃO

SABERES E CONHECIMENTOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS

IDENTIDADE, AUTONOMIA E (CG.EI02ET04b.d) Participar de rodas de
DIVERSIDADE conversa de histórias, brincadeiras cantadas
e interações que desenvolvam noções
BRINCADEIRAS E EXPLORAÇÃO COM espaciais e de tempo.
MATERIAIS, OBJETOS E ELEMENTOS
DA NATUREZA (CG.EI02ET03b.d) Participar de atividades
de cuidado e preservação com o meio
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CORPO EXPRESSIVO ambiente.

(CG.EI02CG04d.d) Aperfeiçoar os seus

movimentos e percepções no controle dos
esfíncteres, comer e beber sem ajuda do
adulto, vestir-se sozinha, ir ao banheiro,
cuidar de sua higiene e saúde.

ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS

TERÇA-FEIRA (25/04/2023)

13h – ACOLHIDA: As crianças que forem despertando do sono serão recebidas com
carrinhos nas mesas, onde vão poder montar diversas formas. A professora também irá
auxiliar na ida ao banheiro das crianças, troca de fraudas, calçar os sapatos e dar água para
aqueles que quiserem.

13h30 - LANCHE/HIGIENE: Ir até o refeitório, organizar as crianças nos seus lugares,

cantar cantigas infantis, servir o café da manhã, incentivar as crianças para tomar café da
manhã, orientar sobre mastigação, comer devagar, fazer as intervenções necessárias. Levar
as crianças ao banheiro para fazer a higiene das mãos e boca.
14h – RODA DE CONVERSA: Fazer uma roda na sala falar o nome da escola que
estudamos, que dia é hoje? Música para a chamada, quantos somos? Como está o tempo
hoje? (ensolarado, nublado, chuvoso) os aniversariantes do dia. A professora irá cantar e
dançar a música “Se eu fosse um peixinho” e incluirá o nome de cada criança na canção.

14h30 – PROJETO:  A professora irá conversar com a turma a respeito da presença da

natureza em seu cotidiano. Fazendo perguntas como “Em quais lugares e momentos vocês
veem flores?”; “Por que vocês acham que há flores nesses lugares?”. Após a conversa
iremos confeccionar uma flor utilizando CD´s.

15h – RODA DE HISTÓRIA: A professora disponibilizará diversos livros infantis para

que as crianças tenham contado vendo e interpretando as figuras.

15h30 – JANTAR/HIGIENE: Organizar as crianças sentadas nas mesas do refeitório, cantar

cantigas infantis, servir o jantar, incentivando as crianças a comer e auxiliando se
necessário durante o jantar. Orientar as crianças a fazer sua higiene pessoal, lavar as mãos e
boca, ir ao banheiro, troca de fralda, beber água.
16h15 – DIVERSIFICADA: Oferecer diferentes tipos de brinquedos, peças de montar,
bolas. Permitir que as crianças escolham onde e com que brincar e brinque livremente.
16h45 – SAÍDA: Organizar a sala e mochilas para a saída.

REGISTROS/ANOTAÇÕES MAIS RELEVANTES OBSERVADAS NA JORNADA

DIÁRIA
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CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS ARTICULADOS

Quais os campos envolvidos no dia? (Aqui destaca-se os campos de maior evidência nas
propostas do dia)

(X) O EU, O OUTRO E O NÓS

( ) CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
( ) TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
(X) ESCUTA, FALA, ESCRITA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
( ) ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES
( ) MUNDO SOCIAL E NATURAL - INVESTIGAÇÃO, RELAÇÃO,
TRANSFORMAÇÃO E PRESERVAÇÃO

SABERES E CONHECIMENTOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS

LINGUAGEM ESCRITA (CG.EI02EF08.s) Manipular textos e

participar de situações de escuta, para
VÍNCULO E AFETIVIDADE ampliar seu contato com diferentes gêneros
textuais (parlendas, histórias de aventura,
tirinhas, cartazes de sala, cardápios, notícias
etc.).

(CG.EI02EO01a.d) Identificar seus

pertences, objetos e materiais coletivos da
instituição, manifestando cuidado sobre eles.

ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS

QUARTA-FEIRA (26/04/2023)

PL

QUINTA-FEIRA (27/04/2023)

13h – PL

16h – A professora disponibilizará diversos livros infantis para que as crianças tenham
contado vendo e interpretando as figuras.

16h30 – SAÍDA: Organizar a sala e mochilas para a saída.

REGISTROS/ANOTAÇÕES MAIS RELEVANTES OBSERVADAS NA JORNADA

DIÁRIA
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CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS ARTICULADOS

Quais os campos envolvidos no dia? (Aqui destaca-se os campos de maior evidência nas
propostas do dia)

( ) O EU, O OUTRO E O NÓS

(X) CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
( ) TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
( ) ESCUTA, FALA, ESCRITA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
(X) ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES
( ) MUNDO SOCIAL E NATURAL - INVESTIGAÇÃO, RELAÇÃO,
TRANSFORMAÇÃO E PRESERVAÇÃO

SABERES E CONHECIMENTOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS

GRANDEZAS E MEDIDAS (CG.EI02ET01b.d) Explorar objetos
diversos, observando e nomeando suas
ATIVIDADES MOTORAS características, percebendo suas
EXPLORATÓRIAS semelhanças e diferenças.

(CG.EI02CG01c.d) Observar e imitar gestos

e movimentos nas brincadeiras com
cantigas, rimas, parlendas e outras situações
que envolvam movimentos corporais.

ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS

SEXTA-FEIRA (28/04/2023)

13h – ACOLHIDA: As crianças que forem despertando do sono serão recebidas com
brinquedos de cozinha nas mesas, onde vão poder brincar livremente. A professora também
irá auxiliar na ida ao banheiro das crianças, troca de fraudas, calçar os sapatos e dar água
para aqueles que quiserem.

13h30 - LANCHE/HIGIENE: Ir até o refeitório, organizar as crianças nos seus lugares,

cantar cantigas infantis, servir o café da manhã, incentivar as crianças para tomar café da
manhã, orientar sobre mastigação, comer devagar, fazer as intervenções necessárias. Levar
as crianças ao banheiro para fazer a higiene das mãos e boca.

14h – RODA DE CONVERSA: Fazer uma meia lua de frente aos cartazes da sala e
dialogar sobre o tempo, data, fazer chamada e pedir para que cada criança fixe seu nome no
cartaz e cantar músicas infantis.
14h30 – SEQUÊNCIA DIDATICA: Cantar junto com as crianças a musica ´Meus dedinhos
´ utilizando gestos e movimentos, nomear cada dele e mostrar as diferenças e semelhanças
entre eles. Depois pedir para as crianças desenharem seus dedos no papel e pitarem com giz
de cera.
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15h – MUSICALIZAÇÃO: Fazer uma roda e cantar com as crianças cantigas de rodas,
permitindo que elas escolham o que querem contar. Ao final apresentar a música ´Aceite
esse presente eu´ (música da apresentação dia das mães), dançando e cantando com as
crianças.

15h30 – JANTAR/HIGIENE: Organizar as crianças sentadas nas mesas do refeitório, cantar

cantigas infantis, servir o jantar, incentivando as crianças a comer e auxiliando se
necessário durante o jantar. Orientar as crianças a fazer sua higiene pessoal, lavar as mãos e
boca, ir ao banheiro, troca de fralda, beber água.
16h15 – CONTAÇÃO DE HISTÓRIA: A professora em roda com as crianças, fará a
leitura do livro.
LIVRO: A última árvore do mundo
16h45 – SAÍDA: Organizar a sala e mochilas para a saída.

REGISTROS/ANOTAÇÕES MAIS RELEVANTES OBSERVADAS NA JORNADA

DIÁRIA