SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

DIRETORIA GERAL DE GESTÃO EDUCACIONAL

DIRETORIA DE ENSINO
EMEB ORZINA DE AMORIM SOARES

PLANEJAMENTO DE AULA

EMEB ORZINA DE AMORIM SOARES

EIXOS NORTEADORES: CAMPOS DE EXPERIÊNCIA

DIREITOS DE APRENDIZAGEM: CONVIVER, BRINCAR, PARTICIPAR,

EXPLORAR, EXPRESSAR E CONHECER-SE.

CAMPOS DE EXPERIÊNCIA

O Eu, o Corpo, Gestos Escuta, Fala, Traços, Espaço, Tempo,

Outro e o e Movimentos Pensamento e Sons, Cores Quantidades,
Nós Imaginação e Imagens Relações e
Transformações

PROFESSOR: Laerte de Arruda Tavares

TURMA: Pré I - A, B, TEMPO ESTIMADO: 4 horas DATA: 31/07 A

C 11/08

ROTINA:

10 min - Acolhida

20 min - Roda de Conversa: Chamadinha

30 min - Atividade: 1 – Interações

30 min - Atividade: 2 – Brincadeiras

30 min - Atividade: 3 – Interações

30 min - Atividade: 4 – Brincadeiras

20 min - Atividade: 5 – Recapitulação

10 min – Encerramento: Relaxamento

a) CONHECIMENTOS E SABERES:
Jogos e brincadeiras; Linguagens plásticas; Movimentos
corporais; (MATRIZ DE CURRICULAR DE REFERÊNCIA DE
CUIABÁ).
b) OBJETIVO CURRICULAR: (O que se pretende alcançar com a atividade pensada)
- Oportunizar momentos de brincadeira
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- Desenvolver habilidades motoras

- Promover situações em que a criança possa expressar-se na
linguagem oral, musical, corporal, na dança, no desenho, na
escrita, na dramatização e em outras linguagens em vários
momentos.

c) OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO:

(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho,
pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções
bidimensionais e tridimensionais.
d) RECURSOS DIDÁTICOS:
Espaço em sala, papel, lápis de cor
e) ESPAÇO DA UNIDADE ONDE SERÃO REALIZADAS AS ATIVIDADES:
Espaço em sala
PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS

• No inicia da aula o professor deve começar com saudações

conversando com os alunos e perguntando sobre eles. Em seguida
iremos cantar canções de bom dia: “muito bom dia pessoal”, “bom dia
coleguinha” e “chega para cá”
• Atividade 1.1: Contextualização
Nessa atividade iremos aprender sobre o folclore brasileiro, o
professor irá falar sobre as características de uma lenda e pedir para
que eles tentem adivinhar, em seguida tentaremos imitar o andar do
Saci. Em seguida iremos brincar de pega saci, um pega a pega com
o goro do saci e quem pega-lo serão próximo saci.

• Atividade 2.1: Desenvolvimento das atividades

Nesta atividade iremos brincar em roda com a música do Saci, da
turma do Pererê, fazendo os movimento como a letra pede, em
seguida os alunos cantaram e o professor irá tocar no violão.

Atividade 3.1: – Montando a brincadeira

Nesta atividade iremos decorar um desenho do saci usando lápis de
cor e bolinha de papel crepom, para isso os alunos receberam
desenhos para colorirem.

Atividade 4.1: – Devolutivas

Nessa atividade os alunos irão organizar os materiais ao som da
música do Saci.

Atividade 1.2: Música

Nesta atividade iremos dar continuidade aos conteúdos trabalhados

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na aula anterior, para isso iremos conhecer outros personagens do

folclore brasileiro como a Iara, Boto, Saci e Curupira.

• Atividade 2.2: Movimento

Nessa atividade os alunos irão brincar de encenar uma história sobre

os personagens do folclore brasileiro,

História

Falar da floresta e o ambiente onde se passa a história

Contar sobre os personagens boto, iara, saci, curupira e suas

características

Na sequência o saci amarrar sapato de 1 aluno em uma travessura

Iara coloca uma armadilha e pega saci junto com o boto

Curupira ajuda o aluno

Saci se arrepende vê que seus atos tem consequência

Alunos se juntam no final em abraço

Atividade 3.2: – Brincar

Nesta atividade iremos coletar materiais como galhos, folhas e

gravetos para compormos uma obra de arte que imita a natureza da
história.

Atividade 4.2: – Arte visual

Nesta atividade iremos colocar expor as obras dos alunos no mural e

iremos apreciar.

• Encerramento – Para encerrarmos as aulas o professor fará uma

atividade de relaxamento com os alunos, onde iremos sentar no chão
será colocado uma música suave e será pedido para que os alunos
fechem os olhos e se concentrem na música por alguns segundos.

INDICAÇÕES AVALIATIVAS (Descrever como serão coletadas as evidências das

aprendizagens construídas pelas crianças; descrever quais são as evidências de que as
crianças aprenderam; descrever as estratégias a serem utilizadas para acompanhar a
aprendizagem e o desenvolvimento das crianças, durante a execução do planejamento).
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A avaliação será continua, o professor observará se:

• Todas as crianças participaram da atividade?

• Conseguiram realizar a atividade integralmente?
• Se através das devolutivas demonstraram entusiasmo com a atividade?
• Trabalharam as habilidades e conteúdos propostos?

Data:________________________________

Assinatura da Coordenação Pedagógica: _____________________________