SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER Centro

Municipal de Educação Infantil “Professora Rosália Queiroz de Oliveira”

Rua: São Francisco de Assis, nº 2.840– Bairro: Vila Barbosa
Fone: (67) 3565 - 6240 CNPJ: 14.850.935/0001-71
E-mail: crecherosalia@hotmail.com

PLANEJAMENTO 2023 – EDUCAÇÃO INFANTIL

IDENTIFICAÇÃO: Projeto identidade

PROFESSORA: Patricia dos Santos Vieira

TURMA: Infantil I A
DATA: 06/02 a 31/03
DURAÇÃO:
BIMESTRE: 1º (PRIMEIRO)
CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS:
 O Eu, o Outro e o Nós
 Corpo, Gesto e Movimento
 Traços, Sons, Cores e Formas
 Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
 Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações
HABILIDADES:
MS.EI02EO01. s. 01 Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e
adultos.
MS. EI02CG00. n. 08 Explorar o espaço por meio de deslocamento de si mesmo e dos objetos.
MS. EI02CG00. n. 09 Brincar utilizando a capacidade de criar e imaginar: brincar de faz de conta,
confeccionar brinquedos e jogos.
MS. EI02CG00. n. 10 Participar de brincadeiras nas quais possa perceber as semelhanças e as
diferenças entre si e o outro.
MS.EI02TS01. s. 01 Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar
diversos ritmos de música.
MS.EI02TS02. s. 02 Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa
de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos
tridimensionais.
MS.EI02TS03. s. 03 Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras
cantadas, canções, músicas e melodias
MS.EI01EF04. s. 04 Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-os, a pedido do
adulto leitor.
MS.EI01EF05. s. 05 Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos, ao ler
histórias e ao cantar.
MS.EI01EF06. s. 06 Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala
e outras formas de expressão.
MS.EI02ET02. s. 02 Observar, relatar e descrever incidentes do cotidiano e fenômenos naturais
(luz solar, vento, chuva etc.).
MS.EI02ET04. s. 04 Identificar relações espaciais (dentro e fora, em cima, embaixo, acima, abaixo,
entre e do lado) e temporais (antes, durante e depois).
MS.EI02ET06. s. 06 Utilizar conceitos básicos de tempo (agora, antes, durante, depois, ontem, hoje,
amanhã, lento, rápido, depressa, devagar).

METODOLOGIA:
Atividades Pedagógicas irão seguir o seguinte passo a passo:

1º Será pedido às crianças que se dirijam até mim, e façam um grande circulo;
2º Cantando a música: O nosso cordão dourado irei organizar as crianças;
3º Pedirei às crianças que se sentem no chão e façam perninha de índio;
4º Explicarei o que será feito durante a atividade;

Semana 06/02 a 10/02 – APC

Semana 23/02 a 25/02

 Despertar do soninho;
 Oração;
 Café da Tarde;
 Hora da Música;
 Hora da atividade;
 Janta;

Semana de adaptação
-Brincadeira musical
- APC (25/02) Identificação Pessoal

Semana 27/02 a 03/03

 Despertar do soninho;
 Oração;
 Café da Tarde;
 Hora da Música;
 Hora da atividade;
 Janta;

Semana de adaptação
-Estórias;
-Brinquedos;
-Pesca diferente

Semana 06/03 a 10/03

 Despertar do soninho;
 Oração;
 Café da Tarde;
 Hora da Música;
 Hora da atividade;
  Janta;

Atividades:
-Brinquedos
-Atividades dia da Mulher com mãozinha

Semana 13/03 a 17/03

 Despertar do soninho;
 Oração;
 Café da Tarde;
 Hora da Música;
 Hora da atividade;
 Janta;

Semana dia da Água

-Brinquedos
- Atividade em alusão ao dia da água
Semana 20/03 a 24/03
 Acolhida
 Café na sala
 Momento de estimulação motora
 Circle Time : Músicas
 Almoço Música é hora de lanchar
 Hora do sono
Semana dia da Água
-Atividade de confecção com mãozinhas da gravata do palhaço
-Foto: O palhacinho

Semana 27/03 a 31/03

 Acolhida Afetiva
 Café na sala
 Momento de estimulação motora
 Circle Time : Músicas
 Almoço: Música é hora de lanchar
 Hora do sono
-Atividade em alusão ao projeto identidade

Entregue em: ______ / _______/ ________ Aprovado em: ______ / _______/ ___

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Coordenadora Pedagógica