CEI – REVERENDO BERNHARD JOHNSON JR

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Rua Cynira Ap. Tange Mattos, 51 – Pq. Eldorado
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Plano de Ação do mês de junho de 2021

Plano de Ação 1º Semestre de 2021

Resolução SME número 006, de 01 de setembro de 2020.
Resolução SME número 004, de 03 de fevereiro de 2021.

I – Identificação da Unidade Educacional

Unidade: CEI Bem Querer Rev. Dr. Bernhard Johnson Jr.
Endereço: Rua Cynira Aparecida Tange Mattos nº 51, Parque Eldorado,
Campinas – SP CEP:13052-720 Telefone: (19)98201-9848
E-mail: cei.bernhardjonhson@educa.campinas.sp.gov.br

II – Ano letivo;
2021

III – Meses;
Junho - 80 horas

IV – AGIII B - Professora: Karina de Jesus Oliveira

Na primeira semana de junho trabalhei a semana educativa meio ambiente

com o objetivo de conscientizas as crianças pequenas sobre a importância do
mesmo, incentivá-las para que percebam o valor do homem na transformação
do meio em que vive e o que as interferências negativas têm causado na
natureza. Foi desenvolvido diversas propostas pedagógicas através da
plataforma Google Meet, Google formulário, vídeos enviados no grupo da sala
e aulas presencias como: historia “ o mundinho” Fábula ecológica que mostra a
destruição que o homem vem causando ao planeta, muitas vezes em nome do
progresso, e propõe uma conscientização em defesa da natureza, conversas
sobre a preservação da vida e do ambiente através de ilustrações do planeta
triste e feliz e atitudes corretas de cuidado e as incorretas, na aula propus uma
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brincadeira “arvore dançante” falei para todos se posicionarem como uma

árvore, expliquei que sempre que a música (vento) tocar (assoprar) todos
deverão dançar (se balançar) pelo espaço da sua casa no momento que a
música (vento) parar todos devem voltar para o lugar que iniciaram, para assim
desenvolverem e aprimorarem suas possibilidades de movimentação,
descobrindo novos espaços, formas, superação de suas limitações e condições
para enfrentar novos desafios quantos aspectos motores, sociais, afetivos, e
cognitivos, fizemos uma arvore com elementos da natureza, quando a criança
explora os elementos que compõe a natureza, como terra, areia, árvores,
pedras, graveto elas percebem suas características, fazem comparações,
descobrem e identificam as sensações, aprendendo sobre a própria existência,
o ciclo da vida e a importância de respeitar o meio ambiente. Foi trabalhado
pipa sem cerol e outras linhas cortantes com o objetivo de conscientizá-las o
não uso das mesmas e para saberem que esses tipos de materiais e muito
perigoso e pode causar acidentes nas pessoas e danificar as fiações elétricas.
Através de roda de conversa foi falado as crianças sobre a origem da pipa, e
também foi contado uma história “a pipa e a Flor” onde eles tinham que
escolher o final da mesma, criamos uma pipa com folhas coloridas e rabiolas
com sacolas plásticas, brincamos com um jogo da memória das pipas.
Orientamos os educandos sobre a febre maculosa, os contágios que se dão
por meio do carrapato estrela, as prevenções que temos que ter conosco e
com os animais de estimação por meio de figuras, e Google formulário. No
decorrer das aulas percebi o interesse das crianças que participavam por
música, então promovi e favoreci interações que facilitam o trabalho com o
movimento, criatividade e ludicidade, pois ela traz de forma prazerosa o
conhecimento de diversas habilidades, como por exemplo: o movimento, a
coordenação motora fina e grossa, a fantasia, o brincar, o conhecimento de
diferentes sons e trabalho com palavras diversificadas. Envolvi ludicamente as
crianças no mundo da música, desenvolvendo a criação, a atenção, a
sensibilidade, o encantamento, a motivação e a afetividade. Brincar com a
música, imitar, inventar e reproduzir sons. Exploração do movimento corporal.
Desenvolve-se algumas propostas: qual é o som? Onde foi colocado vários
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sons e elas tinham que adivinhar, as crianças também tiveram que imitar o que
a música pedia, dançamos uma música “desengonçada” através de figuras
precisavam descobrir qual a música, e por fim as mesmas precisavam
descobrir que animal era por meio dos sons.

Falamos sobre os animais, eles são muito importantes no dia a dia das
crianças, pois aparecem por meio de histórias, desenhos animados e em
qualquer lugar de suas caminhadas, orientando as crianças a reconhecer suas
experiências pessoais e sociais. Esse tema leva à aprendizagem do
conhecimento e do respeito aos animais, criaturas importantes do nosso
planeta e do ser humano, e parte integrante da natureza, as interações foi em
roda de conversa com o intuito das crianças relatarem o seu conhecimento em
relação ao assunto, foi contado a história “o mundinho e os animais” fizemos
uma dobradura de cãozinho, as crianças pequenas relacionaram e
classificaram onde os animais vivem , também foi realizado através do Google
formulário uma ginastica dos animais e para concluir essa semana foi feito um
jogo dos animais com isso as mesmas desenvolveram coordenação motora, a
percepção visual, orientação espacial.

Finalizando o mês de junho pensamos em trazer uma semana divertida,

descontraída e dinâmica para as crianças pequenas, onde coletivamente nos
docentes dos agrupamentos III, desenvolvemos momentos de entretenimento,
divertimento e simultaneamente uma aprendizagem prazerosa para todos, com
o objetivo de promover a alegria, favorecendo as crianças momentos de
descontração e socialização entre eles de forma presencial e remota, assim
estimulando a criatividades e imaginação de cada um. A aula foi iniciada com
uma roda de conversa com as crianças e docentes, onde teve a presença de
fantoche que explorou a oralidade das crianças ao interagir com o boneco,
após as conversas, iniciamos com as músicas deixando um ambiente mais
animado e desenvolvendo o senso rítmico de cada um. Na brincadeira “acerte
a sequência”, mostramos uma cartela com bolinhas e dentro de cada círculo
tinha uma cor diferente, então as crianças visualizarão e depois uma das
professoras dobrou a cartela ao meio deixando apenas os círculos em branco
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para que eles possam completar com as cores que memorizaram. Foi
produzido através de vídeo um passo a passo de uma confecção de brinquedo
“peteca” de forma simples e lúdica, pode oportunizar as crianças pequenas a
desenvolver a percepção da capacidade de confeccionar os próprios
brinquedos.
Em nossa unidade vem sendo realizado o projeto A “hora da história”, o mesmo
é coletivo onde são enviados para as crianças e família de todos os
agrupamentos vídeos com histórias diversas e propostas pedagógicas de
brinquedos por meio do Google formulário com os objetivos de contribuir para o
desenvolvimento da linguagem, uma vez que amplia o universo de significados
da criança e do hábito da leitura, de vital importância na educação infantil. Com
isso ajuda no desenvolvimento da criatividade e raciocínio lógico delas. E
também proporcionar um momento de lazer, união, interação com a família e
incentivar os bebes, crianças pequenas o gosto e interesse pela leitura.
A avaliação ocorreu por meio de observações, escuta, interações com as
crianças e famílias através das aulas online e por fotos, áudios e vídeos que as
famílias encaminharam para a escola através de grupo de WhatsApp e Google
Formulário, e através das anotações feitas no diário de bordo, onde anotamos
todas as observações dos bebês e crianças pequenas no decorrer de cada
semana, buscando sempre o melhor para um pleno desenvolvimento de cada
criança em suas singularidades.