Nome da Instituição: CMEI CRIANÇA FELIZ

Endereço da instituição: RUA PEDRO COIMBRA GARCIA, S/Nº, PONTAL, MARATAÍZES – ES

PLANO DE AÇÃO/ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA DA UNIDADE ESCOLAR

EDUCAÇÃO INFANTIL

Nome da ação
Despertando saberes no mundo da imaginação

Justificativa da ação
A escola enfrenta desafios diários provenientes na tentativa de promover o interesse de contribuir
através da literatura infantil, o desenvolvimento social, emocional e cognitivo da criança. Neste
sentido, a literatura infantil é o caminho que leva a criança a desenvolver a imaginação, emoções e
sentimentos de forma prazerosa e significativa. Através da leitura a criança adquire uma postura
crítico-reflexiva, extremamente relevante a sua formação cognitiva, quanto mais cedo a criança tiver
contato com os livros e perceber o prazer que a leitura produz, maior será a probabilidade de torna-se
um adulto leitor com autonomia em seu contexto social, familiar e escolar; por isso o objetivo principal
é propiciar a familiaridade com os livros, o gosto e interesse pela leitura, com a promoção de um
ambiente educativo propício de aprendizagem. Diante das situações apresentadas, a escola CMEI
“Criança Feliz”, tem em suas mãos a missão de encontrar soluções para garantir aos alunos o direito
do processo ensino aprendizagem de acordo com os eixos estruturantes (interação e brincadeiras).

Quais conhecimentos desejamos construir com as

crianças no ano letivo de 2023? Data de início Data de término

( X ) Natureza/mundo
( X ) Arte
( X ) Conhecimentos lógicos/espaço/temporalidades 06/02/2023 15/12/2023
( X ) Pensamento
( X ) Brincadeiras
Educação Infantil
Grupos etários:
(Campos de Experiências)
( X ) 01- Bebês (de zero a 1 ano e 6 meses)
O eu, o outro e o nós
Corpo, gestos e movimentos ( X ) 02- Crianças bem pequenas (1 ano e 7
Traços, sons, cores e formas meses a 3 anos e 11 meses)
Escuta, fala pensamento e imaginação
Espaço, tempo, quantidades, relações e ( X ) 03- Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e
transformações. 11 meses)

Temas integradores
Direito da criança e do Adolescente;
Educação para o Trânsito;
Educação Ambiental;
Educação Alimentar e Nutricional;
Processo de Envelhecimento, Respeito e Valorização do Idoso;
Educação em Direitos Humanos;
Educação das Relações Étnico-Raciais e Ensino de História e
Cultura Afro-Brasileira, Africana e Indígena;
Saúde;
Vida Familiar e Social;
Educação para o Consumo;
Educação Financeira e Fiscal;
Trabalho, Ciência e Tecnologia;
Diversidade Cultural.
Sistematizar o que fazer com
Descrição da Ação ( Vivências e experiências)
cada faixa etária (ação
específica para cada grupo)
A promoção de cuidados higiênicos e alimentares adequados
aos bebês, garantindo que suas necessidades básicas sejam
atendidas. Isso inclui a troca de fraldas, a higiene bucal, a
alimentação adequada e a oferta de um ambiente seguro e
acolhedor.
Outra ação importante é a promoção do desenvolvimento motor
dos bebês. Isso será feito por meio de atividades que estimulam
o controle da cabeça, o equilíbrio e a coordenação motora fina e
grossa. Atividades de movimento livre e brincadeiras no chão,
com brinquedos coloridos e texturizados, indicadas para esse
fim.
Destacamos também a importância do desenvolvimento
socioafetivo dos bebês, estabelecendo vínculos afetivos com
adultos e outras crianças, estimulando a empatia e o respeito às
Bebês diferenças. É importante que os bebês sejam tratados com
respeito e carinho, recebendo atenção individualizada e apoio
emocional sempre que necessário.
A importância da linguagem e da comunicação nos bebês.
Cantar, ler histórias e oferecer estímulos sonoros e visuais. O
contato com diferentes texturas, cores e formas.
Observando sempre que cada bebê possui sua individualidade e
ritmos de desenvolvimento. Cada bebê tem suas próprias
características e necessidades, e é importante que os
professores estejam atentos a essas diferenças e adaptem as
atividades e cuidados de acordo com cada caso.
Portando, estabelecemos ações importantes para o cuidado e o
desenvolvimento dos bebês, visando o seu desenvolvimento
integral. Cuidados higiênicos e alimentares, promoção do
desenvolvimento motor, socioafetivo e da linguagem.
Para crianças bem pequenas, projetamos atividades lúdicas que
estimulem o desenvolvimento físico, motor, cognitivo e também
da autonomia.
Uma ação muito importante é o incentivo à participação das
crianças em atividades que estimulem a criatividade e a
imaginação, como desenhos, pinturas e brincadeiras. Além
disso, é fundamental que as crianças sejam estimuladas a se
Crianças bem pequenas comunicarem e agirem e a interagirem com os colegas,
desenvolvendo habilidades sociais importantes.
Atividades físicas e jogos essenciais para o desenvolvimento
motor das crianças, além de serem uma forma divertida de
aprendizado. Brincadeiras com músicas e histórias contadas
para estimular a imaginação das crianças.
Atividades divertidas que estimulem a curiosidade e a
criatividade das crianças.
Para crianças pequenas, trabalharemos atividades que
estimulem a criatividade e a imaginação, como desenhos,
pinturas, colagens, modelagens com massinha, jogos e
brincadeiras para desenvolver a coordenação motora e as
habilidades sociais.
Crianças pequenas Atividades lúdicas que envolvam músicas e histórias contadas e
representadas para estimular a comunicação e a imaginação das
crianças. Aulas com musicalidades para estimular a expressão
corporal e a confiança das crianças.
 Cronograma das ações
Nome Responsável Data de início Data de término
Subtema: “Tempo de
acolhimento”.

Proposição de
atividades: Músicas, Pedagogos e
06/02/2023 03/03/2023
jogos, brincadeiras, Professores(as)
histórias.

Livro Base: “O primeiro

dia de aula da Manu”

Subtema: “ Limpinhos e
saudáveis”.

Proposição de
Atividades: Trabalhar a
higiene pessoal, bucal
e do ambiente,
Pedagogos e
alimentação e órgãos 06/03/2023 31/03/2023
Professores(as)
do sentido, partes do
corpo com músicas e
história.

Livro Base: “A cesta da

Dona Maricota, Sujo,
Eu?”.

Subtema: “O mundo do
faz de conta”.

Proposição de
Atividades: Contação
Pedagogos e
de história envolvendo 03/04/2023 28/04/2023
Professores(as)
os clássicos da
literatura infantil.

Livro Base: “O livro não

dorme.”

Subtema: “Família,
onde floresce o amor”.

Proposição de
Atividades: família, Pedagogos e
02/05/2023 02/06/2023
profissões, moradia, Professores(as)
valores.

Livro Base: “Os três

porquinhos”.

Subtema: “Meu Pedagogos e 05/06/2023 30/06/2023

mundinho”. Professores(as)
Proposição de
Atividades: meio
ambiente, universo,
plantas, água, dengue.

Livro Base: “O
Mundinho”.

Subtema: “A
fazendinha do Criança
Feliz”.

Proposição de
Pedagogos e
Atividades: agricultura, 03/07/2023 28/07/2023
Professores(as)
zona rural e urbana,
comidas típicas.

Livro Base: “A Galinha

Ruiva”.

Subtema: “Artistas no
mundo das cores e
formas”.

Proposição de
atividades: releitura de
telas, pinturas, formas Pedagogos e
geométricas, atributos, Professores(as) 31/07/2023 30/08/2023
cores.

Livro Base: “O monstro

das cores”.

Pintura: “Ivan Cruz –

Pipas Cruzando.”

Subtema: “O meu
jardim”.

Proposição de
Atividades: primavera,
Pedagogos e
animais de jardim, 05/09/2023 29/09/2023
Professores(as)
cores, metamorfose,
plantas ornamentais.

Livro Base: “ O Jardim

de Ceci”.

Subtema: “A Arca de Pedagogos e 02/10/2023 01/11/2023

Noé”. Professores(as)

Proposição de
Atividades: animais,
família, valores,
números, fenômenos
da natureza.

Livro Base: “A Arca de

Noé”.

Subtema: “Quem canta

encanta”.

Proposição de
Pedagogos e
Atividades: cantigas de 06/11/2023 01/12/2023
Professores(as)
roda, dança, poesia.

Cantiga Base: “Se essa

rua fosse minha”.

Subtema: “Aquecendo
férias”.

Proposição de
Atividades: verão,
saúde. Pedagogos e
04/12/2023 15/12/2023
Professores(as)
Vídeo Base: “Rita
Sapeca de Férias”.
(https://www.youtube.c
om/watch?v=-
otPM9s3WLA)