MANUAL DA BRINQUEDOTECA

ANEXO A

(ATIVIDADES 1, 2, 3, 4, 5, 6 e 7)

MODELO DO ROTEIRO DA ATIVIDADE:

Desde o início do seu desenvolvimento, as crianças demonstram curiosidade

por tudo que é novo em seu cotidiano, seja através de brinquedos,
brincadeiras, músicas, objetos coloridos enfim, tudo que chame sua
atenção. Segundo a BNCC, através da literatura infantil conseguimos
intensificar o estímulo dessa curiosidade. “Na educação infantil, a imersão
na cultura escrita deve partir do que as crianças conhecem e das
curiosidades que deixam transparecer. As experiências com a literatura
infantil, propostas pelo educador, mediador entre os textos e as crianças,
contribuem para o desenvolvimento do gosto pela leitura, do estímulo a
imaginação e da ampliação do conhecimento de mundo. Além disso o
contato com histórias, contos, fábulas, poemas, cordéis, etc. propicia a
familiaridade com os livros, com diferentes gêneros literários, (…) (BRASIL,
2017, p 42)”. Ao trabalharmos com a leitura na educação infantil, atingimos
vários campos citados na BNCC. Num primeiro momento estimulamos nas
crianças a escuta, a fala, o pensamento e a imaginação, onde através desse
processo as crianças trabalham a oralidade, ampliam seu vocabulário.
Porém podemos aperfeiçoar esse método de leitura, com livros que
estimulem outros campos, como o corpo, os gestos e os movimentos, junto
aos demais citados anteriormente. Acredita-se que esse processo é possível
através dos livros sensoriais ou livros lúdicos, compostos dos mais diversos
tipos de materiais que tem a finalidade de estimular a imaginação, a
criatividade, contribuindo no desenvolvimento infantil e auxiliando no
processo de enzino aprendizagem. A atividade de leitura voltada para o
brincar e aprender, tem cada vez mais aceitação dentre as crianças, visto
que elas tem mais interesse por algo que seja próximo da sua realidade e
interação. Dessa maneira, utilizamos os livros infantis para contação de
histórias, despertando nas crianças a sua imaginação, visando o
desenvolvimento intelectual das crianças através desse processo. Como
atividade lúdica, foi proposto uma aula de leitura em um ambiente
preparado para acomodar as crianças, onde elas possam sentar-se ao chão
em tapetes, almofadas e possam ouvir a história contada e posteriormente,
manusear os livros e recontar as suas histórias explorando a sua
imaginação.
Referências utilizadas:

BLOG, A arte de educar,

educação em questão.
Disponível
em:<https://
aartedeeducareducacaoemques
tao.blogspot.com/2015/09/
livro-sensorial-
ou-quiet-book.html >
Acesso em 01/06/2020.
BRASIL. Ministério da
Educação. Base Nacional
Comum Curricular – BNCC
Versão
Final.<
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A literatura infantil na Base Nacional Comum Curricular (BNCC – BRASIL,2017). Disponível em:
https://1library.org/article/literatura-infantil-base-nacional-comum-curricular-bncc-
brasil.zlr9okgz