1ª REUNIÃO DE

RESPONSÁVEIS
2023
Professora: Cinthia Santos
 REUNIÃO DE PAIS
PONTUALIDADE NOS HORÁRIOS (ENTRADA E SAÍDA);
UTILIZAÇÃO DO UNIFORME E IDENTIFICAÇÃO DOS MATERIAIS;
AGENDA DIGITAL E PORTAL;
ORGANIZAÇÃO DA SAÍDA DOS ESTUDANTES (ATUALIZAR O
CADASTRO DAS PESSOAS AUTORIZADAS A BUSCÁ-LO);
ORGANIZAÇÃO DOS CADERNOS;
UTILIZAÇÃO DOS LIVROS DIDÁTICOS;
ROTINA DIÁRIA DE AULA E TAREFAS DE CASA;
PROJETOS;
 PROJETO EVOLUÇÃO DO GRAFISMO

TEM COMO OBJETIVO APRESENTAR EVOLUÇÃO DA ESCRITA

DOS ESTUDANTES DURANTE TODO ANO LETIVO DE 2023, DE
FORMA SIMPLES E OBJETIVA.
 PROJETO OBA

TEM COMO OBJETIVO ESTIMULAR OS ESTUDANTES A DESPERTAREM O

PENSAMENTO INVESTIGATIVO E REFLEXIVO SOBRE A ASTRONOMIA E CIÊNCIAS
AFINS, DE MANEIRA QUE IRÁ APOIAR E COMPLEMENTAR AS DISCIPLINAS DO
CURRICULO COM ATIVIDADES CRIATIVAS QUE IRÃO FAVORECER UMA MELHOR
COMPREENSÃO DO MUNDO QUE AS CERCAM.

DENTRO DO PROJETO TEREMOS COMO ATIVIDADES PRÁTICAS:

UMA PROVA OBA - (OLÍMPIADA DE ASTRONOMIA E ASTROÁUTICA)
A MOBFOG (MOSTRA BRASILEIRA DE LANÇAMENTO DOS FOGUETES NÍVEL
1). SERÃO REALIZADAS EM MAIO.
PASSEIO NOTURNO - "DE OLHO NO CÉU".
 PROJETO LEITURARTE
Espaço ambientado
O projeto tem como objetivo desenvolver a leitura e
escrita dos estudantes, bem como o gosto pela arte
existente em seu cotidiano. O ateliê será uma extensão do
projeto literário: “Eu conto mais uma”.
Para compor o espaço, necessitaremos de materiais
diversos que serão solicitados as crianças. (textos avulsos,
garrafas pet, embalagens, recursos da natureza, entre
outros).
 PROJETO LITERÁRIO: "CONTA MAIS UMA"
TEM COMO OBJETIVO PROPOR SITUAÇÕES DE APRENDIZAGENS QUE
FOMENTEM A CURIOSIDADE, A DESCOBERTA DO NOVO, A
FORMULAÇÃO DE EXPLICAÇÕES SOBRE DIFERENTES SITUAÇÕES E A
BUSCA DE CONHECIMENTOS TRANSFORMANDO O LEITOR INICIANTE
EM UM DESCOBRIDOR DE CONHECIMENTOS ESCONDIDOS ENTRE AS
LINHAS DE UMA HISTÓRIA. ALÉM DE AMPLIAR O VOCABULÁRIO,
TRABALHAREMOS DE FORMA INTERDISCIPLINAR. MOSTRANDO QUE
AS APRENDIZAGENS SÃO SIGNIFICATIVAS E CONTEXTUALIZADAS.

(OS LIVROS LITERÁRIOS/CADERNOS MEIA PAUTA SERÃO UTILIZADOS NO PROJETO).

 A B E T I Z A Ç Ã
L F O
A
O processo de aprendizagem é
contínuo e construído no dia a dia da
criança, onde o conteúdo é passado de
forma ativa, construtiva e
contextualizada.
 O processo de alfabetização é desenvolvido por meio de
palavras estáveis, o estudante explora essas palavras dentro
de vários contextos, percebendo assim a consciência fonológica
das mesmas, juntamente com o seu significado em diversas
situações. O diálogo, a pesquisa e a produção tanto individual
como coletiva é valorizada respeitando o tempo de cada
educando e dando suporte individualizado ou em pequenos
grupos, assim a professora poderá perceber e ajudar de forma
mais precisa.
 EXPECTATIVAS PARA OS 2º ANOS
As expectativas de aprendizagem são diversas dentro dos
componentes curriculares, porém nessa fase, as crianças estão
naturalmente abertas para a formação do processo de leitura
e escrita e com isso, esse processo de alfabetização é tão falado
nessa fase.

“…o conhecimento é a integração de diferentes conceitos e não

uma listagem e ideias organizadas de forma sistemática”.
Proposta pedagógica do Ensino Fundamental, página 35.
 Pensando nesse foco, as principais expectativas para que os
estudantes se desenvolvam no processo da alfabetização são:
Expressar-se de maneira adequada, com coerência e controle
das informações relevantes para o interlocutor;
Expressar-se em situações comunicativas que requeiram
conversas num grupo, expressar sentimentos e opiniões,
defender pontos de vista, relatar acontecimentos, expor sobre
temas estudados, narrar histórias,
Ao ouvir histórias, textos, relacionar o texto às suas vivências
emocionais, isso facilita um melhor entendimento do seu
próprio mundo.
 “O procedimento não deve passar pelo discurso
certo/errado, as crianças devem estar em contato
intensificado com o escrito e seu valor fonético, para que
ela perceba as diferenças”.
Proposta pedagógica do Ensino Fundamental, página 82
Níveis de aprendizagem de acordo com a psicogênese

PRÉ SILÁBICO SILÁBICO

PRÉ-
ALFABÉTICO
ALFABÉTICO
É MUITO IMPORTANTE QUE AS CRIANÇAS TENHAM UMA
ESCUTA ATENTA, ATIVA E REFLEXIVA SOBRE OS SONS
VERBAIS, PROMOVENDO O DESENVOLVIMENTO DA
CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA.
 DICAS INTERVENTIVAS PARA AS FAMÍLIAS
CONTRIBUÍREM COM O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO
Deixar as crianças ajudarem no preparo das refeições
fazendo medições quantitativas;
Leitura em voz alta e na hora de ler, vá passando o dedo
(o seu e o dela) nas palavras. Mas pode ir além, como ler
jornais, revistas, fazer bilhetes, lista de supermercado;
Leia em voz alta! Depois, peça para seu filho ler também;
Escreva bilhetes, espalhe pela casa, coloque na mochila,
na lancheira.
Escreva nomes nos utensílios da casa: geladeira, fogão,
mesa, cadeira etc;
Faça isso tudo ser muito divertido. Porque realmente é;
Participar de brincadeiras que envolvam os nomes, tais
como: bingos, dominó, jogo da memória;
Treinar a memória auditiva a curto prazo: Para treinar a
memória auditiva é importante que todos os dias você
emita instruções com uma sequência de ações para seu
filho fazer (fusão fonemas e silábica).
 CRIANÇAS SÃO COMO BORBOLETAS AO
VENTO... ALGUMAS
VOAM RÁPIDO...
ALGUMAS VOAM PAUSADAMENTE, MAS
TODAS VOAM
DO SEU MELHOR JEITO,,,
CADA UMA É DIFERENTE, CADA UMA É LINDA
E CADA UMA É ESPECIAL"
Alexandre Lemos - APAE
VÍDEO DA TURMA
 Obrigada pela
participação.

Professora: Cinthia Santos