CARTA DE INTENÇÕES PEDAGÓGICAS

São Paulo, 10 de fevereiro de 2023

As famílias, aos profissionais da escola, educadores e gestão escolar do

CEMEI JARDIM DAS PALMAS.
Nos professoras do MG2 A Anahi e Fernanda, apresentamos nessa
CARTA AS NOSSAS INTENÇÕES PEDAGÓGICAS, ou seja, nossa proposta
de trabalho a realizar ao longo desse primeiro semestre de 2022 com a turma
do Minigrupo II B da Sala 8.
No período da manhã será a professora Fernanda que atenderá as
crianças e de tarde o atendimento ficará por conta da professora Anahi.
Temos também como base para o nosso trabalho pedagógico e a
elaboração dessa carta de intenções, os documentos da Rede Municipal de
Ensino de São Paulo, o Currículo Integrador da Infância Paulistana os
Indicadores de Qualidade da Educação Infantil Paulistana, Currículo da Cidade
– Educação Infantil, na Legislação Educacional atual, o Projeto Político
Pedagógico da nossa Unidade Escolar e também o PEA- Projeto Especial de
Ação, que tem como tema: .
Nosso trabalho será construído junto com as crianças, partindo da
escuta e observação diária, levando-se em conta suas necessidades,
interesses, preferências e curiosidades, reconhecendo o protagonismo e
autoria das suas próprias histórias como sujeitos de direito.
Buscamos sempre em nossas práticas valorizar e respeitar as diferentes
culturas inseridas em nosso meio. No início desse ano além do acolhimento, e
observações das individualidade, trabalharemos também a autonomia.
Sabemos que o cuidar e o educar caminham juntos na educação infantil
e diante disso estabelecer uma relação de confiança e afeto com nossas
crianças é muito importante, inclusive nos momentos de troca e higiene
pessoal cabendo a sensibilidade e respeito e as práticas adequadas e seguras
para realizar tais procedimentos principalmente em tempos de pandemia.
O processo pedagógico se baseará em um atendimento de qualidade
onde o educar e o cuidar são os eixos que norteiam as nossas ações e a
apropriação de maneira lúdica dos protocolos sanitários com as crianças ,
como: lavar as mãos após as brincadeiras no parque e utilizar o banheiro e o
refeitório com segurança.
Partindo das escolhas e interesses demonstrados pelo grupo, iremos
realizar atividades permanentes como rodas de história e conversa,
brincadeiras musicais e cantigas de roda, a fim de desenvolver e ampliar a
oralidade e as diversas formas sociais de comunicação, manuseando
diferentes portadores e utilizando diferentes recursos, como: fantoches, filmes
e livros. Propor diferentes experiências envolvendo o brincar para que as
crianças desenvolvam a criatividade, imaginação, a representação de
diferentes papéis, demonstrando os seus sentimentos e emoções, conhecendo
o seu próprio corpo, suas capacidades e seus limites, bem como o
conhecimento de mundo. Propostas envolvendo pinturas, colagens, desenhos
(diferentes suportes e materiais), dança, música, valorizando as produções
artísticas das crianças, fazendo os registros e experiências, ampliando
gradativamente o seu repertório.
Brincadeiras com elementos da natureza (folhas secas, pedrinhas,
gravetos, sentir o vento e ouvir os sons), estimulando os diferentes sentidos,
despertando a curiosidade e imaginação.
Nesse primeiro semestre estamos explorando em especial os espaço
externos do Cemei, de forma atrativa e com uma intencionalidade para
desenvolver ações lúdicas e brincadeiras que exploram o contato com sons,
ritmos, sinais, gestos, falas, vibrações e vivências do universo infantil, que
contribuem para o desenvolvimento de todas as linguagens de expressão de
forma integral, onde corpo, pensamento e emoção, alinham-se numa
construção autônoma.
Nos momentos da alimentação, alguns ainda recusam, procuramos
incentivá-los conversando com eles sobre a importância de experimentar os
alimentos que são oferecidos.

Em nosso projeto de contação de histórias, alimentação saudável e

projeto identidade e autonomia proporcionaremos experiências com a leitura,
imaginação, representação, desenvolvimento da linguagem oral, o convivo
social o eu e o outro, com esses projetos temos por finalidade promover o
desenvolvimento integral físico, emocional e social fortalecendo os vínculos
afetivos, buscando sempre valorizando a cultura dos povos originários e
afrodescendentes.

Estamos passando por momento atípico e desafiador, temos que adequar

o trabalho pedagógico a essa realidade. Muitas são as inseguranças,
incertezas, erros e acertos. Precisamos cuidar do nosso emocional, de forma a
passar conforto e segurança as nossas crianças, para que nossas intenções
pedagógicas tenham o êxito esperado.
Essa carta é flexível e poderá ser alterada para atender a curiosidade do
grupo e assim aprendermos juntos, sabendo que o desenvolvimento infantil
ocorre continuamente e gradativamente.
Finalizamos essa carta de intenções, acreditando que teremos um ano
muito produtivo pela frente, mas para conquistar melhor nossos objetivos
contamos com a participação das famílias, pois a parceria entre família e
escola são indissociáveis.
 ATENCIOSAMENTE
Professoras:
ANAHI MENDES JOAZEIRO
FERNANDA PEREIRA CESAR